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续写作文ppt百度文库除了“命题作文”外，好多作文的命题离不开材料。
可以说，材料是命题人设计命题的载体，材料也是命题人揣摩命题人意图的依据。
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因此，对Rewa的材料展开深入细致研究，对精确把握住内涵和中心非常存有协助。
如果材料就是单一型的，就要根据材料提供更多的人物和中心事件或紧紧围绕什么回去用笔，进而分析出来所要写下的中心就是什么。
例如：一个赵国人牵了一匹马到集市上卖，卖了三天也无人问津。
他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。
返回时再三次转头看马。
如果伯乐这样搞了，他交纳伯乐一天的工钱。
伯乐照着卖马人的意图做了，卖马人不但卖掉了马，而且价格也提高了十倍。
这个材料中一共涉及到三个人，中心事件是卖马人求伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马，据此我们可以说出结论，该材料的中心是卖马人不择手段，从而谋取私利。
而在文学创作过程中，有些学生念材料偏移了轨道，称赞卖马人动脑子、聪明，称赞伯乐乐于助人，实际上，这两点的确多样，可以它没击中要害。
材料不是单一型，而是两个或两个以上。
在这种情况下，就要先分析材料之间属什么关系，然后再分析确定写作的中心。
例如：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”“三个臭皮匠，顶上个诸葛亮。
”很似乎，这个作文题提供更多的材料属于正反对比型。
三个和尚没水吃是因为他们不团结，不协作，不配合。
三个臭皮匠顶个诸葛亮是因为他们团结、协作、配合。
这样一比：只有齐心协力就可以把事情办成的中心就显露出来了。
对这一类型的材料，我们念时只需从负面材料抓起，立意就可以确认。
例如：“蚕食桑，所吐者丝也，非桑也；蜂采花，所酿者蜜也，非花也。
学习亦然。
”这个作文题，属负面列出型。
分析这类材料，只需找出它们的共同点即可。
材料中所列举的两个事物，它们的共同点是吸收、消化、创新。
因此，我们可以顺着这个思路推及学习，要想学到知识，一定要先吸收，也就是广泛地获取知识，然后通过思考理解后，进而创新。
