2017年中考历史中华民族的抗日战争复习教案20170621523完美版

初中历史抗日战争复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习抗日战争的起因、过程和影响。

2. 能力目标：通过复习，培养学生对抗日战争的理解和分析能力。

3. 情感目标：激发学生对祖国历史的热爱与自豪感。

二、教学重点：1. 抗日战争的起因和过程。

2. 抗日战争的主要事件，如淞沪会战、平型关大捷、八路军粉碎进攻等。

3. 抗日战争的胜利意义和影响。

三、教学难点：1. 学生对抗日战争的起因和过程有全面的理解。

2. 学生能够深入分析抗日战争的胜利意义和影响。

四、教学过程：1. 复习抗日战争的起因：分享PPT，讲解中日矛盾激化、九一八事变、七七事变等导致抗日战争爆发的原因。

2. 复习抗日战争的过程：通过视频资料或图文资料，介绍抗日战争主要事件，如南京大屠杀、烽火台会战等。

3. 讨论抗日战争的胜利意义和影响：分组讨论，探讨抗日战争胜利对中国的影响，并展示讨论结果。

4. 知识点巩固与拓展：布置相关阅读材料或写作任务，帮助学生巩固所学知识。

五、教学反馈：1. 口头答辩：安排学生进行口头答辩，检测学生对抗日战争的理解和分析能力。

2. 书面作业：布置相关作业，如写一篇文章谈论抗日战争的胜利意义，加深学生对知识的理解。

六、教学资源：1. PPT资料：抗日战争的起因和过程。

2. 视频资料：抗日战争的主要事件。

3. 图文资料：抗日战争的影响和胜利意义。

七、教学反思：通过本次复习教案，学生对抗日战争的起因、过程和影响有了进一步的了解，但在教学过程中需要更多引导学生展开独立思考和分析，提高学生的学习深度和能力。

下节课可通过讲解详细事件案例，加深学生对抗日战争历史的印象和理解。

中华民族的抗日战争教案最全版【中华民族的抗日战争教案最全版】一、引言中华民族的抗日战争是中华民族的伟大抗战史上最具有代表性和影响力的一次战争。

这场战争持续了八年之久，使中华民族付出了巨大的牺牲和努力，最终赢得了战争的胜利。

本教案将全面介绍中华民族的抗日战争，让学生了解这段历史，引发深思和思辨。

二、战争背景1.1931年九一八事变的发生2.日本对华北、华东的侵略行动3.中国国土遭到严重侵略和破坏三、战争起因1.日本对华北的侵略行为加剧2.中国人民的民族意识觉醒和爱国热情高涨3.中共领导的武装斗争与民众抗日运动的兴起四、战争进程1.中国人民的抵抗与抗战爆发a. 清华园抗日救亡学生运动的兴起b. 广州黄花岗起义c. 打破日军“不可战胜”神话的淞沪会战2.日本占领与中国人民游击战a. 中国军队的抵抗及主力退守重庆b. 中国共产党领导的游击战争与抗战根据地的建立3.重大战役与抗日胜利a. 中国人民解放军的长征与湘西会战b. 八年抗战的几个重大决战：淮海战役、辽沈战役、平津战役c. 1945年，日本正式宣布投降五、战争影响1.中华民族的意识觉醒和民族团结的形成2.中华民族的抗日精神赢得了世界的尊重和赞美3.中华人民共和国的成立4.国际反法西斯战争的胜利六、战争意义1.中国人民抗日战争是中华民族抵抗外敌入侵的光辉一页2.中国人民坚决的抗战精神和无私的牺牲精神3.中华民族的抗日战争对世界反法西斯战争的胜利起到了重大作用4.中华民族的抗日战争为中国人民站起来提供了历史性机会七、教学方法1.问答式教学：通过提问激发学生对抗日战争的兴趣，引导他们参与课堂讨论。

2.多媒体展示：运用图表、图片和视频等多媒体资源，展示具体的抗战场景和重要历史事件。

3.小组合作学习：将学生分成小组，让他们合作完成一些问题的研究和探讨。

4.角色扮演：让学生扮演历史人物，亲身感受他们所处的历史背景和情境。

八、教学目标1.了解中华民族的抗日战争的历史背景和起因。

(完整版)初中历史《抗日战争》教案初中历史《抗日战争》教案 (完整版)一、教学目标- 知识目标：了解抗日战争的起因、过程和结果；掌握相关事件和人物的基本信息。

- 能力目标：培养学生的历史思维能力、分析问题的能力和批判精神。

- 情感目标：培养学生的爱国情感，激发对英雄和先烈的尊敬之情。

二、教学内容1. 抗日战争的背景和起因- 了解中国近代史的动荡局势和列强侵略。

- 掌握九一八事变、淞沪抗战等抗日战争起始事件。

2. 抗日战争的主要阶段和战场- 分析抗日战争的主要阶段，如一二九运动、战略防御、战略相持、战略反攻等。

- 了解中国和盟国的主要战场，如淞沪、武汉、长沙、平型关等。

3. 抗日战争的重要战役和事件- 介绍抗日战争中的一些重要战役和事件，如百团大战、台儿庄战役、黄桥战役等。

4. 抗日战争的结果和影响- 分析抗日战争后中国社会政治经济生活的变化。

- 了解抗日战争对世界反法西斯战争以及国际影响的意义。

三、教学方法- 探究式教学：通过寻找历史资料、讨论和研究案例等方式培养学生主动探索和研究的能力。

- 合作研究：组织小组活动，让学生进行合作研究和合作探讨，培养团队协作意识。

- 多媒体辅助：使用幻灯片、视频等多媒体手段讲解，使教学更加生动有趣。

四、教学过程第一课时：抗日战争的背景和起因1. 导入：通过图片或视频展示近代中国的动荡局势和列强侵略，引起学生思考。

2. 了解九一八事变：介绍事变的经过和影响，让学生意识到列强对中国的侵略。

3. 探究活动：学生小组分析抗日战争起因及国内外的反应，提出自己的观点。

4. 小结：总结抗日战争背景和起因，帮助学生形成初步的认知。

第二课时：抗日战争的主要阶段和战场1. 导入：回顾九一八事变，让学生复抗日战争的背景。

2. 探究活动：学生小组分析抗日战争的主要阶段和战场，进行讨论和展示。

3. 多媒体讲解：通过幻灯片和视频介绍一二九运动、战略防御、战略相持等阶段和淞沪、武汉、长沙等战场。

《抗日战争》复习课教案付庭磊教学目标：知识传授目标：通过本专题的复习，使学生了解抗日战争发展史，掌握中考有关考点。

思想教育目标：通过复习抗日战争史，使学生勿忘国耻，加强爱国主义教育。

能力培养目标：通过归纳综合等，提高学生的能力。

重点和难点：重点是考标中涉及到的知识点。

难点是把屋好抗日战争历史的发展线索。

教法：讲练结合，精讲巧练宏观把握，了解线索纵横联系，提高能力教学过程：一、导入新复习内容：直接导入抗日战争史专题复习。

二、复习以下内容1、宏观上把握抗日战争史，用“一、二、三”来概括：一指一种矛盾，即民族矛盾上升为主要矛盾。

二指两条战线、两个战场，即国民党的片面抗战路线和共产党的全面抗战路线、国民党的正面战场和共产党的敌后战场。

三指三个阶段，即战略防御阶段、战略相持阶段、战略反攻阶段2、微观上把握中考知识点：战略防御阶段（1937.7.7—1938.10）⑴全国性抗日战争开始的时间和标志是：抗日民族统一战线正式形成，时间是：标志是：⑵国民党的正面战场①“八一三”事变时间：地点：②抗战以来中国军队的第一次大捷是：③抗战以来正面战场最大胜利的战役是：指挥者：④1937年日本在南京屠杀中国军民达万人以上。

⑶共产党的敌后战场中共领导全国人民抗战的中心是：战略相持阶段(1938.10--1944)⑴在日本的诱降下，伪国民政府建立建立时间：建立者：日本“部队”在中国制造和投放细菌武器。

⑵国民党的正面战场（消极抗日，积极反共）②枣宜战役中殉国的国民党将领是：③中国派遣军人缅作战，与军配合，痛击了侵缅日军。

⑶共产党坚持敌后抗战百团大战时间：指挥者：意义：是抗日战争中中国军队主动出击日军的规模最大的战役。

战略反攻阶段（1944—1945.8）⑴分析：中国共产党“七大”召开时间：地点：内容：①制定了党的政治路线；②通过了新的党章，明确规定为党的指导思想；③选举产生了以为首的中央委员会。

意义：指明了抗战胜利后中国的光明前途，为抗战的胜利和新民主主义的胜利奠定了基础。

第六单元中华民族的抗日战争【学习主题】《中华民族的抗日战争》是部编版义务教育教科书《中国历史》八年级下册第六单元内容，主要包括第18课至22课内容。

【设计者】张鹏飞【课标要求】1.知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始；知道西安事变，理解和平解决西安事变的意。

2.简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的视线和全民族抗战的意义。

3.以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

4.列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

5知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义。

【学习目标】1.通过阅读教材，填写自学案单的内容，复习巩固本单元的基础知识。

2.通过组内合作，完成本单元思维导图，达到整体把握本单元的知识脉络的目的。

3.通过习题训练，落实学生历史核心素养，学会从核心素养角度分析试题和完成试题。

又因为史料实证和历史解释是中考的重难点，所以重点关这两个素养。

4.通过日本支援武汉疫情这一热点时间，增强学生世界公民意识，树立人类命运共同体这一信念。

【评价任务】1.小组合作，完成自学案，以小组形式绘制单元思维导图（检测目标1）。

2通过阅读九一八事件史料，认识抗日战争爆发后蒋介石态度；阅读西安事变史料，认识中国共产党代表人民的利益（检测目标2）。

2.学生阅读教材，结合多媒体图片，简述七七事变的史实，理解七七事变是中国全民族抗战的开始（检测目标3）。

3.学生查找史料，结合教师提供的史料，侵华日军在南京大屠杀中犯下的罪行（检测目标4）。

4.学生阅读教材，结合教师提供的史料，学生梳理中国国民党领导的正面战场与中国共产党领导的敌后战场的重要战役，知道这些战役的重要作用（检测目标5）。

5.学生归纳中国共产党第七次代表大会的内容与重要意义（检测目标6）。

6.学生阅读材料，学生分析抗日战争胜利的原因和伟大历史意义，深刻体会战争给中国人带来的灾难和教训（检测目标7）。

课题：中华民族的抗日战争和解放战争复习课一：教学目标:1、知识与能力：知道九一八事变后局部抗战开始，了解西安事变的概况,认识西安事变和平解决的意义；知道七七事变开始了全民族抗战，以南京大屠杀为例,认识日本帝国主义凶恶残暴的侵略本质。

2、过程与方法:合作探究、交流展示贯穿全课,通过列表进行对比新旧民主主义革命。

3、情感态度价值观:通过了解台儿庄和百团大战等史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神;了解中共七大的主要内容,探讨抗日战争胜利的历史意义。

二：教学重点、难点重点：西安事变、卢沟桥事变、南京大屠杀、中共七大、抗日战争胜利的意义难点：抗日战争胜利的意义三：教具：多媒体资料课件四:学法指导:本单元讲的是抗日战争历史。

复习时抓住中国军民抗击日本侵略的重大史实。

中国人民解放战争这部分知识在中考中占有一定的比重,考查形式多样,同学们在复习时应重点掌握。

五、复习过程(一）出示目标自主温故1.简述九一八事变的史实,知道九一八事变后中国开始了局部战争。

２.了解西安事变的概况,认识西安事变和平解决的历史作用。

3.讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

4.了解中共七大的主要内容，探讨抗日战争胜利的历史意义。

5.了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实,知道人民解放战争开始转入战略进攻。

6．列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。

(二）合作温故学生相互检查,相互提问，合作探究，形成知识体系。

(三)考点导航考点一:抗日战争例1、（2012中考预测题)“为什么要在中国的邻土上进行演习？为什么借口士兵失踪动用大炮······”这是美国记者斯诺在１９3７年参加日军召开的一次记者招待会上提出的问题,这一连串的质问主要针对（)Ａ.柳条湖事件B、九一八事变Ｃ、七七事变Ｄ、八一三事变考点二：解放战争例2、(中靠变式题)民主革命时期,中国共产党领导人民军队打了无数胜仗。

中华民族的抗日战争复习教案中华民族的抗日战争复习教案11、九一八事变1931年9月18日，日本侵占我国东三省。

九一八事变拉开了中国人民局部抗战的序幕。

2、西安事变(1936年12月12日)①张学良，杨虎城联合行动，扣押了蒋介石，实行“兵谏”，通电全国，要求停止内战，联共抗日。

最后蒋介石接受了停止内战，联共抗日的主张，西安事变和平解决。

②意义：标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

3、卢沟桥事变，又称七七事变1937年7月7日，日军突然进攻卢沟桥，炮轰宛平城，中国守军奋起抵抗，佟麟阁、赵登禹先后为国捐躯。

全国性的抗日战争从此爆发。

4、台儿庄战役1938年春，在李宗仁指挥下，中国军队在台儿庄大败日军，消灭日军一万多人，台儿庄战役是抗战以来中国军队取得的重大胜利。

5、百团大战1940年，在彭德怀等指挥下，百团大战给敌人以沉重打击。

百团大战是抗战期间中国军队主动出击日军的一次规模的战役。

6、抗日战争的胜利对中国和世界的影响：(1)是中国人民近百年来第一次取得反帝国主义斗争的完全胜利。

(2)洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点(3)有力的配合和援助了世界反法西斯战争(4)中国人民为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献，也作出了巨大的民族牺牲。

7、南京大屠杀给人类怎样的启示?当今日本右翼势力企图抹杀历史真相的目的是什么?作为中国人应如何看待日本否认历史、修改教科书这一现象?(1)启示：珍惜生命，反对战争，争取和平。

(2)目的：这种行为表明他们不但没有诚意反省战争罪恶，而且企图是日本军国主义复活。

(3)如何看待：他们这种歪曲历史，否定历史的行经，严重伤害了被侵略国人民的感情，不利于亚洲和世界的和平与稳定;给我们敲响了警钟，要时刻防范日本军国主义的复活，维护世界和平。

中华民族的抗日战争复习教案21931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救亡运动不断高涨。

中华民族的抗日战争（复习学案）一、考点分析：本单元讲的是抗日战争历史。

各地历年中考出题率很高，分值也较大。

复习时要重点掌握中国军民抗击日本侵略者的重大史实。

2008年这一部分考了两道选择题。

涉及的内容主要是西安事变和台儿庄战役。

09年考了一道选择题内容为百团大战，10年考了一道判断题：主要是区分平型关大捷和台儿庄战役。

二、知识回顾近代日本发动和参与的三次侵华战争：1、2、3、二、知识梳理：抗日战争过程：日本—局部侵华—全面侵华—无条件投降中国—局部抗战—全面抗战—抗战胜利1局部侵华：九一八事变：（1）时间：_____年9月18日。

（2）地点：（3）经过：日本有预谋地制造了________事件，并以此为借口，进攻中国东北军驻地_______，炮轰_____。

九一八事变爆发。

（3）结果：日军占领沈阳城，________沦亡。

局部抗战：九一八事变后各方的态度蒋介石：a.东北人民和未撤走的东北军：组织起b.中国共产党：提出建立的主张，要求国民党停止内战，一致抗日。

派等在东北组织游击队。

c.国民党内部的爱国将领张学良、杨虎城：接受中共的主张，停止向红军进攻，要求蒋介石联共抗日，发动九一八事变是的开始【西安事变】：（1）时间：解决。

（2）发动者：、（3）目的：（4）结果：，（4）和平解决的意义：标志着__________基本结束，初步形成。

2、全面侵华：卢沟桥事变（又称。

）（1）时间：年月日。

（2）经过：日军借口，无理要求进入搜查，但遭到中国守军拒绝。

日军向发起进攻，并炮轰宛平城，中国军民奋起抵抗。

（3）影响：标志着从此爆发。

【知识点归类】20世纪30年代日本的三次侵华事变:1931年9月18日沈阳1937年7月7日卢沟桥1937年8月13日上海南京大屠杀：（日本法西斯的暴行）（1）背景：1937年12月，日军攻陷中国首都。

国民政府迁往，把作为战时陪都。

（2）经过：1937年12月，日本侵略者对南京人民进行了。

中华民族的抗日战争复习教案一、教学目标1.了解抗日战争的基本情况，包括战争起止时间、参战国家和地区、战争的性质和特点。

2.掌握抗日战争的重要事件，如卢沟桥事变、南京大屠杀、百团大战等。

3.理解抗日战争的历史意义，弘扬民族精神，培养学生的爱国情怀。

二、教学重点与难点1.重点：抗日战争的基本情况、重要事件和历史意义。

2.难点：抗日战争的性质和特点，以及如何弘扬民族精神。

三、教学过程1.导入通过展示抗日战争时期的图片和视频，引导学生回顾抗日战争的历史背景，激发学生的兴趣。

2.讲解抗日战争的基本情况(1)时间：1937年7月7日卢沟桥事变至1945年9月2日日本投降。

(2)参战国家和地区：中国、苏联、美国、英国、法国等26个国家。

(3)战争性质：民族解放战争、世界反法西斯战争。

(4)战争特点：持久战、消耗战、游击战、战略反攻。

3.讲解抗日战争的重要事件(1)卢沟桥事变：1937年7月7日，日本侵华战争全面爆发。

(2)南京大屠杀：1937年12月13日至1938年1月，日军在南京犯下大屠杀，杀害30万中国人。

(3)百团大战：1940年8月至12月，八路军对日军发起大规模攻势作战。

(4)红色娘子军：抗日战争时期，活跃在海南岛的一支主要由妇女组成的抗日武装力量。

4.讲解抗日战争的历史意义(1)洗雪了中华民族的百年国耻，振奋了民族精神。

(2)为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。

(3)推动了中国的社会进步，为新中国的诞生奠定了基础。

5.互动环节组织学生进行小组讨论，分享抗日战争时期的感人故事，弘扬民族精神。

引导学生思考抗日战争给我们的启示，如何珍惜和平、捍卫国家主权、弘扬民族精神。

四、课后作业1.列举抗日战争的重要事件，并简要描述其背景和影响。

2.结合抗日战争的历史，谈谈如何弘扬民族精神，为祖国的繁荣富强做贡献。

五、教学反思本节课通过讲解抗日战争的基本情况、重要事件和历史意义，使学生对抗日战争有了更深刻的认识。

第四单元《中华民族的抗日战争》复习课教学设计教学目标：1．知识与能力：知道九一八事变及中国的局部抗战，了解西安事变及其和平解决的历史作用，七七事变的史实，熟练掌握抗战中重大战役如平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等，南京大屠杀等史实，各社会阶层、派别在各自不同的领域，以不同的方式投身抗日以及为抗战做出重大贡献的代表人物例如侯德榜、徐悲鸿、聂耳、冼星海等。

培养学生读图、识图能力；建构单元知识体系，培养学生整体把握历史发展脉络的能力。

２．过程与方法分组讨论的方法使学生得出结论，分析材料，学会从史料中获得有效的信息，构建论据，运用历史的唯物主义观点分析历史现象。

合作探究用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解。

３．情感态度与价值观（1）以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。

（2）认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。

（3）认识到“落后就要挨打”的道理，生发出振兴中华的历史使命感。

重点和难点：重点：军事领域的抗战如东北人民的抗战、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等。

难点：各个领域是如何抵抗日本侵略的，如文艺领域、科技领域、经济领域等。

课型：复习课课时：１课时教学方法：问题研讨法，讨论法，讲述法，讲解法教学用具：教材资料、多媒体课件教学过程：【情景导入】今天，在上课之前我们首先看一段视频（放《国歌》视频）。

教师：“请结合视频的内容和创作背景，预测本节复习课的内容”。

学生踊跃发言，就势导入本节课复习主题《中华民族的抗日战争》。

【整体感知】1.教师引导学生分组讨论抗日战争胜利的原因。

2.在学生回答的基础上，教师指出：“本节课复习的抗日战争指从一九三一年九一八事变——一九四五年八月十五日日本无条件投降共十四年的时间。

【知识回顾】1.教师：‘九一八事变’后，东北地区的中国军民是甘心接受了沦为殖民地的现实，还是奋起抵抗，为国家、民族大义英勇献身？（1）：“东北军民组织抗日义勇军奋起抵抗日寇。