三年级语文上册《古诗两首》同步练习题1

word整理版可编辑课堂同步训练字词积累写出下列词的近义词。

空蒙（）相宜（）远望（）奇怪（）阅读闯关一、先写出加粗的字词的意思，再写出诗句的意思。

1. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

相对：________________ 孤帆：______________________________________________________2. 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

潋滟：_________________ 亦：_________________________________________________________________________________二、根据古诗内容填空。

1. 《望天门山》的作者是______朝的________，描绘了________波澜壮阔的秀丽景色，表达了作者对________的喜爱之情。

2. 《饮湖上初晴后雨》的作者是______朝的________，诗歌写了____________和____________的西湖的美景。

展示舞台古诗中还有许多描写自然风光的诗歌，你喜欢哪一首？请写下来，并写出你喜欢的理由。

题目________ 作者__________________________ ____________________________________ __________________喜欢的原因：__________________________________________________________________________________________________________参考资料学习帮手。

部编版语文三年级上册古诗三首同步练习试题古诗是中国古代文学的重要组成部分，它具有丰富的意象、优美的韵律和深刻的思想内涵。

在部编版语文三年级上册中，会有一些古诗的学习和练习内容。

本文将针对这些古诗的同步练习试题进行探讨，以帮助同学们更好地理解和掌握这些古诗。

第一首古诗是《春晓》。

这首诗由唐代诗人孟浩然创作，通过描绘清晨的景象来表达春天的美好与希望。

在学习这首古诗时，同学们可以思考以下问题：1. 这首诗主要表达了什么意思？2. 诗中描述的清晨景象给你的感觉是什么样的？3. 你认为诗人选择描绘这种清晨的景象是为了表达什么？通过回答这些问题，同学们可以更好地理解这首古诗的主题和意境，并培养对春天美好事物的感知能力。

第二首古诗是《画》。

这首诗出自南宋诗人王禹偁之手，以生动的诗意描绘了画的神奇与动人之处。

在探讨这首古诗时，同学们可以思考以下问题：1. 诗中描绘的画是什么样的？2. 你认为诗人选择描绘这种画的原因是什么？3. 这首诗中使用了哪些修辞手法来增强描写的效果？通过思考这些问题，同学们可以加深对这首古诗的理解，同时也能提高对文学修辞手法的认识。

第三首古诗是《悯农》。

这首诗是唐代诗人李绅创作的，通过描写农民的辛勤劳作和生活困境，表达了对农民的同情和关怀。

在学习这首古诗时，同学们可以思考以下问题：1. 这首诗表达了诗人对农民的什么情感？2. 诗中描绘的农民的生活给你的感觉是什么样的？3. 你认为诗人写这首诗的目的是什么？通过这些问题的思考，同学们可以更好地理解这首古诗所反映的社会现象和人文关怀，同时也能培养对农民劳动的尊重和理解。

通过对以上三首古诗的同步练习试题的探讨，同学们可以更深入地理解和诠释这些古诗的含义和艺术魅力。

同时，通过这些练习，同学们还可以培养对古诗欣赏和创作的兴趣，提升语文学科的学习水平。

希望同学们在探索和学习古诗的过程中能够体会到语言之美和文化之魅力，成为具有创造力和批判思维的综合素养发展的人才。

29 古诗两首1.读拼音，写词语。

qǐqiǎo yún xiāo pínɡfēnɡlàzhú chánɡ’é（）（）（）（）（）2.比一比，再组词。

乞（）渡（）绕（）偷（）气（）度（）晓（）喻（）3.补充《嫦娥》诗句。

云海屏风（），长河（）沉。

嫦娥应悔（），（）夜夜心。

4.默写《乞巧》。

，。

，。

5.按课文内容填空。

（1）乞巧节是每年农历的月初。

那天是、鹊桥相会的日子。

（2）《乞巧》这首诗是唐朝诗人________写的；《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的。

6.判断正误。

（正确的画“√”，错误的画“×”）（1）“乞巧”是古代的节日，又名“七夕”。

（）（2）《乞巧》是唐代诗人李白描写民间七夕乞巧盛况的名诗。

（）（3）“长河”指长江。

（）（4）“云母屏风”是指用云母做的屏风。

（）（5）《嫦娥》的作者是唐代诗人李商隐。

（）7.写出下面诗句的意思。

（1）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

（2）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

8.阅读短文，完成练习。

中秋节的传说相传，远古的时候，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯竭．（jiējié），老百姓眼看就无法生活下去了。

这件事惊动了一个叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，用足神力，拉开神弓，一口气射下了九个多余的太阳，解救百姓于水之中。

不久，后羿娶了个美丽的妻子，叫嫦娥。

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死药。

据说服下此药，就能即．（jíjì）刻升天成仙，然而，后羿舍不得扔下妻子，只是将不死药交给嫦娥珍藏。

不料，此事被后羿的手下蓬蒙看见，蓬蒙等后羿外出后便威逼嫁娥交出不死药。

嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时当机立断，取出不死药一口吞了下去。

挽娥吞下药后，身体立刻飞离地面，向天上飞去，由于她牵挂丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．（3分）我默写古诗饮湖上初晴后雨2．（3分）《饮湖上初晴后雨》是一首赞美的诗。

诗人首先用“水光潋滟”赞美西湖时的水光；接着用赞美西湖时的山色。

“晴方好”和（“”）是诗人对西湖美景的赞誉。

然后，诗人把西湖比做，用一个奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵：西施无论浓施粉黛还是淡描娥眉，总是风姿绰约的；西湖不管，都是美妙无比，令人神往的。

3．（3分）火眼金睛。

（辩字组词）断孤碧凡继狐岩帆4．（3分）给下面带点的字选择正确的字义，用“√”标出。

（1）天门中断．楚江开（1）判断（2）隔绝（3）戒除（2）水光潋滟晴方．好（1）当（2）方法（3）刚刚（3）欲．把西湖比西子（1）需要（2）想要（3）将要（4）山色空蒙雨亦奇．（1）奇怪（2）奇妙（3）奇特5．（3分）写出诗句“水光潋滟晴方好”这一诗句的意思。

6．（3分）课外拓展。

古往今来，人们用美好的语言赞美祖国的大好河山。

如写山的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写水的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

你还能找出描写美好河山的诗句吗？人教新课标三年级上册《第21课古诗两首》同步练习卷参考答案一、填空题（共6小题，每小题3分，满分18分）1．水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

；2．西湖；晴天；山色空蒙；下雨；雨亦奇；西子；晴天和下雨；3．断开；孤单；碧玉；平凡；继续；狐狸；岩石；帆船；4．（2）；（3）；（2）；（2）；5．在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。

；6．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

；。

苏教版三年级上册《第3课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．（3分）用“√”画出加点字的正确读音。

寒山寺．（sìshì）石径．（jìn jìnɡ）霜．叶（suānɡshuānɡ）苏．州（sūshū）夜泊．（bópō）乌啼．（tídí）2．（3分）解释下列加点字的意思。

（1）停车坐．爱枫林晚，霜叶红于．二月花。

坐：于：（2）枫桥夜泊．泊：（3）远上寒山石径斜．斜：。

3．（3分）照样子，换偏旁组字再组词。

例：径（小径）轻（年轻）城泊钟。

4．（3分）选择正确的解释。

（1）“枫桥夜泊”中“泊”的意思是。

①安静②停船靠岸（2）“江枫渔火对愁眠”中“对”的意思是。

①正确②伴随、相伴③向着（3）“夜半钟声到客船”中“到”的意思是。

①往②周到③到达，达到（4）“停车坐爱枫林晚”中“坐”的意思是。

①坐下，坐立②因为。

5．（3分）根据课文内容填空。

（1）《山行》的作者是代的，诗人描写了、、、等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。

诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是：，。

这两句的意思是：。

（2）《枫桥夜泊》的作者是代的，这首诗中诗人看到的景物有、、、等，听到的声音有、，诗中一个“”字表达了诗人在旅途中的心情。

6．（3分）课外阅读。

暮江吟白居易一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。

可怜③九月初三夜，露似真珠月似弓④。

注释：①残阳：将要落山的太阳。

②瑟瑟：碧绿色。

③怜：爱。

④月似弓：农历九月初三，上弦月，弯如弓。

（1）这首诗描写的季节是，是从这个词判断出来的。

（2）诗歌中运用比喻修辞手法的一句是：。

7．（3分）请分别写出描写春、夏、冬的诗句。

春：夏：冬：。

苏教版三年级上册《第3课古诗两首》同步练习卷参考答案一、填空题（共7小题，每小题3分，满分21分）1．；2．因为；比；停船靠岸；曲折；3．城市；诚；诚实；停泊；伯；伯父；钟点；种；种地；4．②；②；③；②；5．唐；杜牧；寒山；石径；白云；枫林；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；是因为喜爱这枫林晚景，所以停下车来静心观赏，发现那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要红；唐；张继；月落；霜满天；江枫；渔火；乌啼；钟声；愁；孤寂忧愁；6．秋季；九月初三；露似真珠月似弓；7．春眠不觉晓，处处闻啼鸟；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头；忽如一夜春风来，千树万树梨花开．；。

9 古诗两首快乐大本营开心种子1.我会选择正确的读音画“√”。

倍（bèi péi）逢（fén féng）为（wéi wěi）遍（biàn piàn）佳（jiāqiā）兄（xōng xiōng）答案:2.看，我能写出带有下面部首的字。

答案:辶：逢遍近遥忄：忆情惊忙亻：倍佳们促扌：插打护拔智慧花园1.我会背诵，还能默写。

夜抒所见九月九日忆山东兄弟______________________________ 独在（）（）为异客，______________________________ 每（）（）节倍思亲。

______________________________ （）（）兄弟登（）（），______________________________ （）（）茱萸少一人。

2.我会积累，还能表达。

（1）《夜抒所见》这首诗的作者是____________朝的____________。

“萧萧”的意思是__________________，“挑”的意思是__________________，“促织”的意思是__________________，“篱落”的意思是__________________。

（2）《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是____________代的____________。

这首诗很朴实地表达了诗人对家乡亲人的__________________之情。

“__________________”一句，至今常被引用。

答案:（1）宋叶绍翁风声捉蟋蟀篱笆（2）唐王维思念每逢佳节倍思亲3.先解释加点的字，再写出诗句的意思。

（1）独．在异．乡为异客，每逢．佳节倍．思亲。

独：____________ 异：____________ 逢：____________ 倍：____________（2）萧萧．．梧叶送寒声，江上秋风动．客情。

萧萧：____________ 动：____________答案:（1）独自另外的；别的遇到“我”独自流落他乡，每到佳节良辰就加倍思念家乡亲人。

古诗两首一．看拼音，写词语。

Yi xiang xiong di jia jie xing gao cai lie（）（）（）（）hui yi xiang feng qing jing si xu wan qian（）（）（）（）二．选择正确的读音。

茱萸（yi yu）更（geng gen）加至（zi zhi）今登（deng den）高三．按照课文内容填空。

《夜书所见》（）代作者（）萧萧梧叶（），（）。

（），夜深篱落一灯明。

重阳节指农历，这一天，人们。

《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“，。

”表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。

“，。

”想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。

四．将节日与传统食品联系起来。

水饺重阳元宵春节粽子元宵节月饼端午节千人糕中秋节五．组词佳（）倍（）挽（）忆（）编（）挂（）培（）晚（）异（）遍（）六、夜书所见作者：朝，。

，。

1、这首诗描写的是（哪个季节）（什么时间）诗人的所见所想。

2、“动客情”中的“情”主要指的是诗人的感情。

3、“夜书所见”中的“书”的意思是，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）：，他这样想的根据是（用诗句回答）：4、解释字意：萧萧：挑：促织：篱落：5、我们学过的思念家乡思念亲人的诗还有：（请写出两首诗的题目）答案一．看拼音，写词语。

Yi xiang xiong di jia jie xing gao cai lie（异乡）（兄弟）（佳节）（兴高采烈）hui yi xiang feng qing jing si xu wan qian （回忆）（相逢）（情境）（思绪万千）二．选择正确的读音。

茱萸（yu）更（geng）加至（zhi）今登（deng）高三．按照课文内容填空。

《夜书所见》（宋）代作者（叶绍翁）萧萧梧叶（送寒声），（江上秋风动客情）。

（知有儿童挑促织），夜深篱落一灯明。

重阳节指农历九月初九，这一天，人们饮菊花酒、饮菊花酒、佩茱萸、登高望远，思念亲人。

语文S版三年级上册《第13课古诗两首》同步练习卷一、填空题（共5小题，每小题3分，满分15分）)1. 规范书写词语xīn wén________ pín qióng________ diào yú________ hán lěng________。

2. 辩字组词。

径________ 踪________ 钓________ 芙________经________ 棕________ 钩________ 荚________轻________ 综________ 沟________ 菜________。

3. 选择加点字在诗句中的意思，填序号。

（1）千山鸟飞绝。

________①断；②尽；③达到极点的；④最，特别；⑤没有出路的。

（2）万径人踪灭。

________①径直；②小路；③方法。

4. 判断下列说话，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《江雪》抒发了诗人在政治上的失意郁闷。

________。

（2）“白屋”是贫穷人家用白茅草盖得房子。

________。

（3）《逢雪宿芙蓉山主人》一诗，生动的概括了山中贫穷人家的生活环境，表现了诗人对其贫穷生活的极大同情。

________（4）“风雪夜归人”的意思是“风雪中芙蓉山主人回来了”。

________。

5. 根据意思写出诗句。

（1）在一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，冒着大雪在寒冷的江面上独自垂钓。

（2）在柴门里，听到主人家的狗汪汪地叫起来，原来是在风雪之夜赶回家的主人。

二、阅读理解．)6. 课内阅读。

（1）根据课文内容填空。

①《江雪》是________诗人________的一首五言山水诗，借________抒发自己________心情。

表达了作者高尚的情操。

②《逢雪宿芙蓉山主人》是________诗人________的一首五言古诗，这首诗描写了一幅________的图画。

前两句，写诗人投宿山村时的________。

三年级古诗两首望天门山练习题一、基础巩固1、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

中断（zhōng zhòng）楚江（chǔ cǔ）孤帆（fān fán）2、看拼音，写词语。

tiān mén shān （）duàn kāi （）qīng shuǐ （）3、比一比，再组词。

门（）开（）青（）们（）升（）清（）4、解释下列词语。

（1）天门山：（2）中断：（3）楚江：5、默写《望天门山》。

，。

，。

二、阅读理解1、这首诗描写了哪些景物？2、“天门中断楚江开”这句诗中“中断”的意思是什么？“开”字写出了什么？3、诗中的“碧水东流至此回”中“回”字是什么意思？这句诗描绘了怎样的景象？4、说说“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句诗的意思。

三、拓展提升1、你还知道哪些描写山水的古诗？请写出一首。

2、想象“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的画面，并用自己的话写下来。

3、假如你是诗人，看到这样的美景，你会有怎样的感受？四、综合运用1、用自己的话把这首诗的意思讲给爸爸妈妈听。

2、为这首诗配上一幅画。

五、诗歌赏析1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？2、这首诗在写景上有什么特点？六、知识链接1、了解诗人李白的生平及其其他诗作。

2、查找关于天门山的资料，了解其地理位置和自然风光。

七、挑战自我试着模仿《望天门山》，写一首描写山水的诗。

参考答案：一、基础巩固1、中断（zhōng √ zhòng）楚江（chǔ √ cǔ）孤帆（fān √ fán）2、天门山断开清水3、门（大门）开（开心）青（青草）们（我们）升（升起）清（清水）4、（1）天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。

两山隔江对峙，形同天设的门户，所以叫“天门”。

（2）中断：江水从中间隔断两山。

（3）楚江：即长江。

因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

5、望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。

《鹿柴》同步练习
1.给加线字选择正确的读音。

鹿柴(ch ái zh ài) 返景(j ǐng y ǐng)
犬吠(qu án f è) 雪夜(yu è y è)
2.填空。

《鹿柴》是____代诗人____所作。

诗中描绘的___________。

这首诗的前两句以声反衬______，后两句则以光突出______。

3.默写古诗。

鹿柴
（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。

， 。

古诗词赏析
鹿柴①
唐
王维
空山不见人，但闻人语响。

返景②入深林，复照青苔上。

【注释】①鹿柴：地名，在今陕西蓝田终南山中，王维隐居地。

②返景：黄昏时返照的阳光。

4. 针对本诗，请简要分析其最重要的一种艺术手法。

5. 请在下列诗句中选出与本诗意境情感相似的一项（ ）
A 、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

（《渭城曲》）
B、江流天地外，山色有无中。

（《汉江临眺》）
C、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。

（《田园乐》）
D、深林人不知，明月来相照。

（《竹里馆》）。

部编版语文小学三年级上册古诗三首同步练习一、选择题1．按照拼写规则，下列加点字词分类正确的一项是（）①糊涂（tu）②悲哀（bēi'āi）③祥瑞（ruì）④领袖（xiù）⑤朋友（you）⑥皮袄（pí'ǎo）⑦巨人（jù）⑧许多（xǔ）A．①⑤②⑥③④⑦⑧B．①⑤②⑦③④⑥⑧C．①⑧②⑥③④⑤⑦D．①③②④⑤⑦⑥⑧2．下列不是“送别”诗中的诗句的一项是（）A．野火烧不尽，春风吹又生。

B．毕竟西湖六月中，风光不与四时同C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀给加点字选择正确的解释。

3．萧萧梧叶送寒声（）A．风声B．吹箫C．萧条4．白云生处有人家（）A．产生，生出B．出生C．陌生5．停车坐爱枫林晚（）A．因为B．坐下C．座位6．下面成语中有错别字的一组是（）A．摇头晃脑张牙舞爪提心吊胆眼疾手快B．层林尽染春华秋实五谷丰登一叶知秋C．窗明几净百衣百顺耳闻目睹一本正经D．波澜壮阔寸步难行细嚼慢咽秋风习习二、诗词曲鉴赏根据对古诗的理解填空。

饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

7．这首诗的作者是___代诗人_______，诗歌写了西湖____和____的景象，还以____比西湖，形象地写出了________的美，表达了作者_________的思想感情。

8．下列分析不恰当的一项是（ ）A．首句描写西湖晴天水光。

潋滟突出水波荡漾，波光粼粼的状态。

B．次句描写雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天山色尤其秀美。

D．诗人在诗中抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

阅读下列古诗，回答问题。

（古诗一）饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

（古诗二）晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

苏教版语文三年级上册第一单元第3课古诗两首《枫桥夜泊》同步练习填空题)1. 理解词语坐：________对愁眠：________2. 给划线字选择的正确读音________来（jiāng jiàng）________________正（jiào xiào)________3. 写出句子中的错别字并改正①他佩带一枚勋章，样子看起来格外自豪。

________②真幸运，一出门小明遇到了他要早的人________4. 我会用“着”组词并填空。

①快考试了，小明生病还没好他有些________②集市上摆出了那么多商品人们________选着，好不热闹。

③新买的衣服________真漂亮！5. 说出句子修辞手法①这小姑娘就像一朵花，真漂亮！________②秋天到了，有的树叶变成了黄色，有的树叶变成了红色，还有的半黄半绿，半红半绿别提多好看了！________6. 根据语意猜词语。

①因遇到困难，而犯难________②看着感觉不清楚不分明________③盯着看，没有思考________7. 修辞辨析①我们怎能不去图书室读书呢？________②山上的枫叶红得像一片云霞。

________8. 在括号中填上恰当的连词。

①北京________是城市，________它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

②种树人认为，________每天定时浇水，树苗的根________无法深入地下③________我们是为人民服务的，________我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

9. 填写量词一________兔子一________嘴，一________小马四________腿；一________大河一________船两________船桨水上跑简答题)10. 解释诗句意思姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

11. 记诵《山行》这首诗，并回答问题。

诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？12. 作者怎样写出了枫，桥，夜泊，所感所悟的。

21 古诗两首轻松起步1 我会读拼音,还能把词语写得正确又漂亮。

2 我会选择正确的字组成词语（在正确的字下面画“√”）。

3 我会默写这两首古诗。

望天门山____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________饮湖上初晴后雨水光潋滟________________________，_______________________________。

__________________________比西子，淡妆浓抹________________________。

快乐提升1 品读课文，注重积累。

（1）《饮湖上初晴后雨》是宋朝大诗人____________________的佳作，它描写了西湖____________________天和____________________天时的景色。

诗人把西湖比作古代美女西施，这个比喻得到后世的公认。

从此，“西子湖”成了西湖的别称。

（2）《望天门山》是唐代大诗人____________________的作品，描写了天门山____________________________________________________________，抒发了________________________________________。

2 自古以来，人们对美丽的苏州、杭州都充满赞誉之情。

我知道其中有这样一句：上有____________________，下有____________________。

3 和同学们一起交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗，开个以“美丽的祖国”为主题的古诗词朗诵会吧！答案轻松起步1答案：中断楚江孤独帆船2答案：段帆孤3答案：略快乐提升1答案：（1）苏轼晴雨（2）李白两岸山和水的美丽景象对大自然的赞美之情2答案：天堂苏杭3答案：略。

2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步作业17 古诗三首一．试题（共10小题）1．“水光潋滟晴方好”正确的理解是（）A．水波收敛了灿烂的阳光，非常好。

B．水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。

C．在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。

2．《饮湖上初晴后雨》描写的是（）的景色。

A．西湖B．洞庭湖C．太湖3．下列诗句不是描写秋天的一项是（）A．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

B．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

C．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

4．品读诗句，完成练习。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

对这两句诗理解正确的一项是（）A．天门山中间是被长江之水冲断的，写出了长江水波涛汹涌，气势很大。

B．诗句只赞美了长江水的巨大生命力。

C．诗人运用了多处动态描写，写出了对天门山被冲断的担心。

5．我会连一连。

李白《望洞庭》两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

苏轼《望天门山》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

刘禹锡《饮湖上初晴后雨》遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

6．诗词曲鉴赏。

望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（1）这首诗的作者是代诗人，我还知道他的另一首古诗《》。

（2）这首诗描写了、、、等景物。

（3）诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：。

（4）诗句“，”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。

（5）诗题为“望天门山”，我认为诗人是在望天门山。

A．天门山脚下B．天门山山中C．行驶的小船中7．阅读短文，回答问题。

五花山春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。

夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

秋天的山不再是一种颜色了。

一场秋霜过后，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。

2古诗两首1.我会拼，我会写。

bì yùcái chū jiǎn dāo yǒng liǔ（）（）（）（）guāng jǐng dōng fēng wàn zǐ qiān hóng（）（）（）2.选字填空。

咏泳歌( ) 游( ) ( )唱裁栽( )花( )剪( )种3.比一比，再组词。

滨（）妆（）闲（）缤（）壮（）闭（）永（）裁（）柴（）咏（）载（）紫（）4.为加点字选择正确的解释。

(填序号)（1）胜日寻芳泗水滨。

( )A．好日子。

B．胜利的日子。

（2）无边光景一时新。

( )A．时光。

B．风光景物。

（3）等闲识得东风面。

( )A．随意。

B．等到闲时。

（4）万条垂下绿丝绦。

( )A．一万条。

B．泛指柳树枝条多。

5.根据课文内容填空。

（1）《咏柳》和《春日》都是描写季的景象的。

（2）《咏柳》一诗采用了比喻的修辞手法。

前两句把翠绿的新叶比作，把柳枝比作，“万条”写出了。

（3）“胜日寻芳泗水滨”，出自古诗《》。

这首诗讲的是作者在春日浏览，看到的。

该诗中，诗句的意思是“一时之间，无限风光映入眼帘”。

6.阅读短文，完成练习。

春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！”小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？”小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道；“哦？春天来啦？春天在哪儿呀？”桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵儿张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？春天已经来啦？春天在哪儿呢？”太阳公公出来了，大家一齐问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿呀？”太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！”（1）给多音字组词。

gǔ（） zhe（）骨着gū（） zháo（）（2）写出下列词语的近义词。

2古诗两首1. 抄写词语。

（把字端正、匀称、美观地写在田字格里）咏柳碧玉裁剪万紫千红2. 写出带有下面偏旁的字（各写三个，至少有一个是本课中出现的字）。

口氵纟3.按要求填空。

（1）（）妆成一树高，万条垂下绿（）。

不知（）谁裁出，二月春风（）。

（2）《咏柳》的作者是（），他是（）代诗人。

（3）“碧玉”指的是__________________。

“妆”指的是__________________。

“绿丝绦”指的是__________________。

（4）诗句“_____________________,_____________________”自问自答，想象丰富。

（5）“二月春风似剪刀”一句中把______________比作______________。

（6）胜日寻芳（），无边（）一时新。

（）识得东风面。

（）千红总是春。

4.把下面的词语和相应的解释连起来。

胜日平常、随意。

光景天气晴朗的好日子。

寻芳风光、景色。

等闲游览、赏玩美好的风景。

5.判断正误（正确的画“√”，错误的画“×”）。

（1）《咏柳》一诗中“碧玉”指年轻漂亮的女子，比喻柳树。

（）（2）《春日》是宋代的朱熹写的。

（）（3）《春日》一诗中“万紫千红”一词只说了“紫”和“红”这两种春日里的色彩。

（）（4）“碧玉妆成一树高”中的“一树”的意思是“一棵树”。

（）（5）《咏柳》这首诗，作者歌咏柳树，实际是歌颂春天，赞美大自然呈现出的勃勃生机。

（）6.阅读古诗，完成练习。

春游湖［宋］徐府双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。

注：蘸水开：形容桃花开得水灵，如同从湖中蘸过水一样。

（1）这首诗写作者的情景。

（2）这首诗重点描写、、、等景物。

（3）请写出这首诗所表达的思想感情。

答案与点拨3.（1）碧玉丝绦细叶似剪刀（2）贺知章唐（3）碧绿的玉打扮绿色的丝带（4）不知细叶谁裁出二月春风似剪刀（5）春风剪刀（6）泗水滨光景等闲万紫4．胜日——天气晴朗的好日子。