部编版一年级语文上册全册同步练习一课一练
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部编版一年级上册语文同步训练 1 秋天(含答案)
2021-2022学年第一学期部编版语文一年级上册一课一练1 秋天基础巩固一、正确的音节打“√”，错误的打“×”并改正.黄 () 片 (()()蓝 () 树 ( )二、按笔顺写汉字.能力提升三、加一笔组新字再组词.了——()() 人——()()大——()() 人——()()四、用下列词语造句.1.秋天到了，树叶黄了.秋天， .2.大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字.一会儿，一会儿 .五、阅读理解.天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来.天空那么蓝，那么高.一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字.啊！秋天来了！1.用“_____”画出短文中表示颜色的词语.2.照样子，写词语.一片片 ( )( )( )3.“一片片”是说( )A .只有一片叶子B .有许多叶子4.课文最后一句话表达的感情是( )A .喜欢秋天B .不喜爱秋天参考答案基础巩固一、正确的音节打“√”，错误的打“×”并改正.黄√) 片×)(piàn)蓝√) 树√ )二、按笔顺写汉字.略能力提升三、加一笔组新字再组词.了——(子)(儿子) 人——(个)(几个)大——(天)(白天) 人——(大)(大人)四、用下列词语造句.1.秋天到了，树叶黄了.秋天到了，大雁往南飞了 .2.大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字.小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞 .五、阅读理解.天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来.天空那么蓝，那么高.一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字.啊！秋天来了！1.用“_____”画出短文中表示颜色的词语.2.照样子，写词语.一片片 ( 一座座 )(一颗颗 )(答案不唯一)3.“一片片”是说( B )A .只有一片叶子B .有许多叶子4.课文最后一句话表达的感情是( A )A .喜欢秋天B .不喜爱秋天ánnn。
2019年部编(统编)版一年级语文上册全册同步练习一课一练【精品】
《天地人》同步练习天地 人你 我他寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。
《金木水火土》同步练习熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《口耳目》同步练习1.“目”字共( )画，第二画是( )。
2.“耳”字共( )画，第三画是( )。
3.“手”字共( )画，第三画是( )。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
《对韵歌》同步练习1.“火”字共()画，第三画是( )。
2.“田”字共( )画，第二画是( )。
3.“禾”字共( )画。
二、猜一猜，连一连。
1.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
2.要求用“山、石、田、禾”说一句话。
《对韵歌》同步练习1.“虫”字共( )画，第四画是( )。
2.“云”字共( )画，第三画是( )。
3.“山”字共( )画，第三画是( )。
二、选择正确的拼音。
风（fēnɡfōnɡ）雨（yǚyǔ）鸟（niǎo liǎo）1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
》同步练习一、照zhào样yàng子zǐ，写xiě一yì写xiě，注zhù意yì笔bǐ顺shùn。
二、我wǒ会huì加jiā声shēng调diào。
一、看kàn图tú我wǒ会huì写xiě拼pīn音yīn。
《i u ü y w 》同步练习二、比一比，读一读。
i —yi u —wu ü—yu á—ó ǔ—ǚ í—ì ě—ǒ 三、读一读。
连一连。
二、我会写单韵母娃娃。
《b p m f 》同步练习一、填上本课所学的声n ɡ母m ǔ。
右下半圆y òuxi àb ànyu án________,右上半圆y òush àn ɡb ànyu án_________。
部编版语文一年级上册同步练习 12 雪地里的小画家(含答案)
部编版语文一年级上册一课一练12 雪地里的小画家 基础巩固 一、正确的音节打“ √”,错误的打“×”并改正。
洞 （ ）（ ） 为 （ ） 参 （ ）（ ） 群 （ ）二、看拼音,写汉字。
能力提升三、选词填空 。
群 幅 支 匹 片 只 朵 弯一（ ）竹叶 一（ ）月牙 一（ ）图画一（ ）青蛙 一（ ）小鸭 一（ ）画家一（ ）梅花 一（ ）画四、照样子,写句子。
例：雪地里来了小画家。
雪地里来了 小画家。
1.蓝天上飘着白云。
的蓝天上飘着 白云。
2.小燕子飞回来了。
的小燕子 飞回来了。
五、根据课文内容填空。
下雪啦,下雪啦!雪地（ ）（ ）（ ）（ ）群小画家。
小鸡画（ ）叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,（ ）（ ）画（ ）（ ）。
（ ）（ ） 颜料（ ）（ ）笔,（ ）步就成（ ）幅画。
wèiqún á参考答案 基础巩固 一、正确的音节打“ √”,错误的打“×”并改正。
洞 （×）（d òng ） 为 （√） 参 （×）（c ān ） 群 （√）二、看拼音,写汉字。
几个 有用 小鱼 手心能力提升三、选词填空 。
群 幅 支 匹 片 只 朵 弯一（ 片 ）竹叶 一（ 弯 ）月牙 一（ 幅 ）图画一（ 只 ）青蛙 一（ 群 ）小鸭 一（ 支 ）画家一（ 朵 ）梅花 一（ 幅 ）画四、照样子,写句子。
例：雪地里来了小画家。
白茫茫的雪地里来了一群小画家。
1.蓝天上飘着白云。
广阔 的蓝天上飘着 洁白柔软 白云。
2.小燕子飞回来了。
美丽 的小燕子 欢快地 飞回来了。
五、根据课文内容填空。
下雪啦,下雪啦!雪地（里）（来）（了）（一）群小画家。
小鸡画（竹）叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,（小）（马）画（月）（牙）。
（不）（用） 颜料（不）（用）笔,（几）步就成（一）幅画。
wèiqún á。
人教部编版一年级语文上册一课一练汉语拼音13.ang eng ing ong (含答案)
三、看图选音节填空。
pánɡ xiè qīnɡ wā dà xiànɡ
kǒnɡ què māo tóu yīnɡ nào zhōnɡ
人教部编版一年级语文上册同步练习 四、读一读，涂上漂亮的颜色。
lǜ yóu yóu hónɡ tōnɡ tōnɡ lán yínɡ yínɡ huánɡ dēnɡ dēnɡ
shǔ shǔ yán sè yǒu qī dào 数 数 颜 色 有 七 道。
bǎ ér ɡē zhōnɡ shì hòu bí yùn mǔ de zì yònɡ
quān chū lái
把 儿 歌 中 是 后 鼻 韵 母 的 字 用 “○” 圈 出 来 。
参考答案： 一、略
二、 íng ǒng jiǎng i léng èng
五、选出声母、韵母、整体认读音节
yi u yuan zh en wu ing p zhi ch ong 声母： 韵母： 整体认读音节：
六、找出下列音节的韵母写在四线格里。
yun i ang ri yue er k zi
七、找朋友。
mì
wūБайду номын сангаас
huā
fēnɡ
fánɡ
shēnɡ
八、读儿歌，圈一圈。
cǎi hónɡ 彩虹
三、dà xiànɡ pánɡ xiè qīnɡ wā nào zhōnɡ māo tóu yīnɡ kǒnɡ què
四、略
五、声母： zh p
ch k
w
q
韵母： u en i ang ing ong er
整体认读音节： yi yuan wu yun ri zhi
六、略
七、找朋友。
mì
wū
一年级上册语文一课一练识字二第9课日月明部编版(含答案)
识字二第9课《日月明》内容概述
课文内容
本课包括三篇短文，通过生动有趣的语言，向学生介绍了“日” 、“月”、“明”等汉字的含义和构造。
教学目标
通过学习本课，学生应能认识并书写本课生字，理解课文内容， 初步了解会意字的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。
教学目标与任务
知识与技能目标
学生应能准确认读并书写本课 生字，理解课文内容，掌握重 点词语和句子的含义。
一年级上册语文一课一练识字 二第9课日月明部编版(含答案)
授课教师:
2023-12-26
目
CONTENCT
录
• 课程背景与教学目标 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展延伸 • 练习设计与实施策略 • 学生自主评价与反馈机制建立 • 资源整合与拓展应用建议
01
课程背景与教学目标
一年级上册语文教学大纲要求
书法欣赏
展示优秀的书法作品，引导学生欣 赏汉字的书写之美，培养学生对书 法的兴趣和爱好。
鼓励创新思维，在识字基础上进行创作尝试
创意绘画
鼓励学生发挥想象力，将 本课所学的汉字通过绘画 的形式表现出来，可以是 字形创意、字义联想等。
故事创作
引导学生根据本课所学的 汉字编写小故事或儿歌， 让学生在创作中加深对汉 字的理解和记忆。
过程与方法目标
通过朗读、讲解、讨论等方法 ，引导学生积极参与课堂活动 ，培养他们的阅读能力和语言 表达能力。
情感态度与价值观目标
通过学习本课，激发学生对祖 国语言文字的热爱之情，培养 他们的民族自豪感和文化自信 心。同时，引导他们树立正确 的价值观和人生观。
02
文本解读与赏析
《日月明》原文呈现
原文内容
分阶段实施
部编版一年级语文上册全册同步练习一课一练
部编版一年级语文上册♦基础知识达标* ________ : ________ 尸把本课的识字内容讲给家长听。
天地人你我他寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。
《金木水火土》同步练习熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《口耳目》同步练习一、完成填空:1. “目”字共（）画，第二画是（）。
2.“耳”字共（）画，第三画是（）。
3.“手”字共（）画，第三画是（）。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
一、填空1. “火”字共（ ）画， 第三四是（）。
2."田”字共（）画， 第二画是（）。
3.“禾”字共（ ）画。
二、猜一猜，连一连。
@猜一猜，连一连。
♦课后能力提升1. 在田字格里认真、正确地书写本课生字。
2. 要求用“山、石、田、禾”说一句话。
一、填空1. “虫”字共（）画，第四画是（）。
2.“云”字共（）画, 第二画是（3.“山”字共（）画，第三画是（）。
二、选择正确的拼音。
风（feng fong）雨（yd yu ）鸟（niao liao）♦课后能力提升1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
_________ a o e》同步练习♦基础知识达标___________zhaoyangzi xieyixie zhuyibishun一、照样子，写一写，注意笔顺。
二、我会加声调。
kantuwohuixiepinyin、看图我会写拼音。
《i u ti y w 》同步练习 ♦基础知识达标二、读一读。
连一连。
wu a yi yOyi 二、我会写单韵母娃娃。
) ) ) d ——6 u ——fl 1——i e ——6 i ——yi u —wu ti ——yu《b p m f 》同步练习tianshangbenkesuoxuedeshengmu、填上本课所学的声母。
部编版-语文-一年级上册-语文一课一练《四季》(含答案)
4.四季一、填空题1.汉字变变变。
中——种寸——________ 白——________ 也——________口——________ 欠——________ 夕——________2.组一组。
雪________ ________3.写出偏旁部首是禾的三个字。
________、________、________。
4.按顺序，找朋友，把字母填在相应的横线上。
A．冬B．东________天 ________西 ________方 ________瓜 ________面5.按笔顺写字①火：________②文：________③无：________④五：________6.看图写词语。
________ ________7.下面的这些词语都和春天有关，请你帮它们分分类吧！春雨柳树蜜蜂桃花春风青草燕子春雷蝴蝶气候：________植物：________动物：________8.写出三个偏旁部首是艹的字。
________ ________ ________9.给生字宝宝找个朋友吧！走（走来）冬________ 春________ 瓜________果________ 谷________ 百________10.将下面的词语按照结构进行分类。
对说是叶圆夏秋雪肚就冬左右结构：________上下结构：________全包围结构：________11.数数填填鸟米长头火耳①四画________②五画________③六画________12.组一组。
季________ ________ ________13.猜谜语。
说树不是树，因为没有木。
谜底：________14.四季的景物有哪些特点，选一选，A．果实累累 B．桃红柳绿 C．夏日炎炎 D．大雪纷飞春________ 夏________ 秋________ 冬________15.按顺序，找朋友，把字母填在相应的横线上。
A．圆B．园公________ ________月菜________ ________圈花________16.比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
新人教部编版小学一年级语文上册全册同步练习一课一练
新人教部编版小学一年级语文上册全册同步练习一课一练《天地人》同步练习把本课的识字内容讲给家长听。
天地人你我他寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。
《金木水火土》同步练习熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《口耳目》同步练习一、完成填空：1.“目”字共( )画，第二画是( )。
2.“耳”字共( )画，第三画是( )。
3.“手”字共( )画，第三画是( )。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
《对韵歌》同步练习三、填空1.“火”字共( )画，第三画是( )。
2.“田”字共( )画，第二画是( )。
3.“禾”字共( )画。
四、猜一猜，连一连。
在田字格里认真、正确地书写本课生字。
要求用“山、石、田、禾”说一句话。
《对韵歌》同步练习一、填空1.“虫”字共( )画，第四画是( )。
2.“云”字共( )画，第三画是( )。
3.“山”字共( )画，第三画是( )。
二、选择正确的拼音。
风（f ēn ɡ f ōn ɡ）雨（ y ǚ y ǔ ）鸟（ni ǎo li ǎo ）1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《a o e 》同步练习一、照zh ào 样y àng 子z ǐ，写xi ě一y ì写xi ě，注zh ù意y ì笔b ǐ顺sh ùn。
二、我w ǒ会hu ì加ji ā声sh ēng 调di ào。
一、看kàn 图tú我w ǒ会huì写xiě拼pīn 音yīn。
《i u ü y w 》同步练习一、描一描。
再按顺序标上四声调号写一写。
二、比一比，读一读。
i —yi u —wu ü—yu á—ó ǔ—ǚ í—ì ě—ǒ三、读一读。
人教部编(统编版)一年级语文上册全册同步练习一课一练.pdf
ɑoeiu ü
《ɑn en in un ün》同步练习
◆ 基础知识达标
kàntú bǎyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡ 一、 看 图，把 音 节 补 充 完 整 。
sh＿ z＿
j＿ y＿ ɡ＿sh＿
sh＿ l＿
f ＿ch＿
m＿ b＿
wǔ f＿n qi＿ t＿ ＿ m＿
◆ 课后能力提升
dúyīnjié zàihuàyīhuà kànshuíhuàdeɡènɡshēnɡdònɡ 一、读 音 节 ， 再 画 一 画 ， 看 谁 画 得 更 生 动 。
《对韵歌》同步练习
◆ 基础知识达标
一、填空 1.“虫”字共( )画，第四画是( )。 2.“云”字共( )画，第三画是( )。 3.“山”字共( )画，第三画是( )。
二、选择正确的拼音。 风（fēnɡ fōnɡ） 雨（ yǚ yǔ ） 鸟（niǎo liǎo）
◆ 课后能力提升
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。 三、用自己喜欢的方式表现秋天。
《小小的船》同步练习
◆ 基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。 小船（cuán chuán） 看见（kàn kān） 星星（xīn xīnɡ）
二、填空
（
）的月儿 （
（
）的星星 （
）的船 ）的天
◆ 课后能力提升
一、读一读，照样子说一说。
《天地人》同步练习
◆ 基础知识达标
把本课的识字内容讲给家长听。 天地人 你我他
◆ 课后能力提升
寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。
《金木水火土》同步练习
《ɑn en in un ün》同步练习
◆ 基础知识达标
kàntú bǎyīnjiébǔchōnɡwánzhěnɡ 一、 看 图，把 音 节 补 充 完 整 。
sh＿ z＿
j＿ y＿ ɡ＿sh＿
sh＿ l＿
f ＿ch＿
m＿ b＿
wǔ f＿n qi＿ t＿ ＿ m＿
◆ 课后能力提升
dúyīnjié zàihuàyīhuà kànshuíhuàdeɡènɡshēnɡdònɡ 一、读 音 节 ， 再 画 一 画 ， 看 谁 画 得 更 生 动 。
《对韵歌》同步练习
◆ 基础知识达标
一、填空 1.“虫”字共( )画，第四画是( )。 2.“云”字共( )画，第三画是( )。 3.“山”字共( )画，第三画是( )。
二、选择正确的拼音。 风（fēnɡ fōnɡ） 雨（ yǚ yǔ ） 鸟（niǎo liǎo）
◆ 课后能力提升
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。 三、用自己喜欢的方式表现秋天。
《小小的船》同步练习
◆ 基础知识达标
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。 小船（cuán chuán） 看见（kàn kān） 星星（xīn xīnɡ）
二、填空
（
）的月儿 （
（
）的星星 （
）的船 ）的天
◆ 课后能力提升
一、读一读，照样子说一说。
《天地人》同步练习
◆ 基础知识达标
把本课的识字内容讲给家长听。 天地人 你我他
◆ 课后能力提升
寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。
《金木水火土》同步练习
一年级上册语文一课一练课文+5+影子+部编版(含答案)
一年级上册语文一课 一练课文 5 影子 部编 版(含答案)
contents
目录
• 课文概述 • 字词练习 • 句子理解与分析 • 阅读理解与拓展 • 答案与解析
01
课文概述
课文内容简介
• 本文是一篇简短的诗歌，描述了一个孩子在阳光下看到自己的 影子，随着自己的动作而变化，引发了孩子的好奇心和想象力 。课文内容生动有趣，语言简练易懂，方便学生进行阅读和理 解。
句子中的情感与语境理解
情感理解
本文中有一些表达情感的句子，如“我感到有点孤单”。学生需要关注句子中的情感词汇，并结合语境理解所表 达的情感。
语境理解
语境是理解句子的关键，学生需要将句子置身于整篇文章中，结合前后文的内容理解句子的含义。同时，也需要 关注句子中的时间、地点等背景信息，更好地理解句子的意思。
比喻、拟人等修辞手法辨识
比喻辨识
本文中有一些比喻手法，如“影子像黑狗一样跟着我走”。 学生需要理解“像”的含义，辨识出比喻中的本体和喻体， 并理解比喻所表达的含义和效果。
拟人辨识
本文中也有拟人手法的运用，如“路灯高高地站在路边”。 学生需要理解“高高地站”是拟人的动作，并理解拟人手法 所表达的生动形象的效果。
3. 鼓励学生用自己的话复述句子意思，加深理解。
阅读理解与拓展答案与解析
答案 解析
本文通过描述人与影子的关系，让学生了解到影子的形 成和位置特点，培养学生的观察力和空间感知能力。
1. 首先让学生通读全文，初步了解文章大意。
2. 针对文章内容提出问题，引导学生思考影子的形成原 因、影子的位置特点等问题，帮助学生深入理解文章。
拓展阅读
除了课文中的描述，还可以引导学生进一步了解影子的相关知识，如影子的分类（日影、月影等）、 影子在文化艺术中的运用（如皮影戏）等。同时，可以通过实验、观察等方式，让学生更加直观地了 解影子的形成和变化规律，加深对自然现象的认识和理解。
contents
目录
• 课文概述 • 字词练习 • 句子理解与分析 • 阅读理解与拓展 • 答案与解析
01
课文概述
课文内容简介
• 本文是一篇简短的诗歌，描述了一个孩子在阳光下看到自己的 影子，随着自己的动作而变化，引发了孩子的好奇心和想象力 。课文内容生动有趣，语言简练易懂，方便学生进行阅读和理 解。
句子中的情感与语境理解
情感理解
本文中有一些表达情感的句子，如“我感到有点孤单”。学生需要关注句子中的情感词汇，并结合语境理解所表 达的情感。
语境理解
语境是理解句子的关键，学生需要将句子置身于整篇文章中，结合前后文的内容理解句子的含义。同时，也需要 关注句子中的时间、地点等背景信息，更好地理解句子的意思。
比喻、拟人等修辞手法辨识
比喻辨识
本文中有一些比喻手法，如“影子像黑狗一样跟着我走”。 学生需要理解“像”的含义，辨识出比喻中的本体和喻体， 并理解比喻所表达的含义和效果。
拟人辨识
本文中也有拟人手法的运用，如“路灯高高地站在路边”。 学生需要理解“高高地站”是拟人的动作，并理解拟人手法 所表达的生动形象的效果。
3. 鼓励学生用自己的话复述句子意思，加深理解。
阅读理解与拓展答案与解析
答案 解析
本文通过描述人与影子的关系，让学生了解到影子的形 成和位置特点，培养学生的观察力和空间感知能力。
1. 首先让学生通读全文，初步了解文章大意。
2. 针对文章内容提出问题，引导学生思考影子的形成原 因、影子的位置特点等问题，帮助学生深入理解文章。
拓展阅读
除了课文中的描述，还可以引导学生进一步了解影子的相关知识，如影子的分类（日影、月影等）、 影子在文化艺术中的运用（如皮影戏）等。同时，可以通过实验、观察等方式，让学生更加直观地了 解影子的形成和变化规律，加深对自然现象的认识和理解。
(精品)一年级上册语文第1课(秋天)一课一练(部编版,含答案)
写作表达练习是帮助学生提高写作表达能力 的重要手段。通过写作，学生可以锻炼自己 的观察能力和表达能力，培养写作兴趣和写 作习惯。同时，写作还可以帮助学生更好地
理解自己和周围的世界，提高综合素养。
“天”字的拼音是 tiān，读第一声，声 调标在a的上方。
拼音的拼写练习
• 请将以下拼音连成一句话：qiū tiān le，wǒ men qù kàn kɑn tǔ dì liǎng miàn de huā。意思是：“秋天来了，我们去看看 土地两面的花。”
拼音的辨析与比较
“b”和“p”是两个不同的声母，它们的发音部位不同。发“b”音时，双唇紧 闭，气流经口腔破唇而出；发“p”音时，双唇微开，气流由肺部通过口腔冲出 。例如：“bō”和“pō”发音不同。
“d”和“t”是两个不同的声母，它们的发音部位不同。发“d”音时，舌尖抵 住上齿龈，舌尖突然下降，气流冲出口腔；发“t”音时，舌头抵住上齿龈，然 后突然把舌头弹出来，气流冲出口腔。例如：“dī”和“tī”发音不同。
02
生词造句练习
生词的理解与运用
华
华丽、华美。例句：这个舞台布 置得真华丽。
秋
秋天、秋季。例句：秋天来了，树 叶开始黄了。
(精品)一年级上册语文第1课(秋天) 一课一练(部编版，含答案)
• 生字拼音练习 • 生词造句练习 • 阅读理解练习 • 写作表达练习 • 课堂知识回顾 • 课后作业布置
01
生字拼音练习
生字的拼音读写
“秋”字的拼音是 qiū，读第一声，声 调标在o的上方。
“了”字的拼音是le ，读轻声，不标声调 。
02
纠正语法错误和错别字，帮助学 生提高语言表达能力。
03
阅读理解练习
阅读短文的阅读理解
理解自己和周围的世界，提高综合素养。
“天”字的拼音是 tiān，读第一声，声 调标在a的上方。
拼音的拼写练习
• 请将以下拼音连成一句话：qiū tiān le，wǒ men qù kàn kɑn tǔ dì liǎng miàn de huā。意思是：“秋天来了，我们去看看 土地两面的花。”
拼音的辨析与比较
“b”和“p”是两个不同的声母，它们的发音部位不同。发“b”音时，双唇紧 闭，气流经口腔破唇而出；发“p”音时，双唇微开，气流由肺部通过口腔冲出 。例如：“bō”和“pō”发音不同。
“d”和“t”是两个不同的声母，它们的发音部位不同。发“d”音时，舌尖抵 住上齿龈，舌尖突然下降，气流冲出口腔；发“t”音时，舌头抵住上齿龈，然 后突然把舌头弹出来，气流冲出口腔。例如：“dī”和“tī”发音不同。
02
生词造句练习
生词的理解与运用
华
华丽、华美。例句：这个舞台布 置得真华丽。
秋
秋天、秋季。例句：秋天来了，树 叶开始黄了。
(精品)一年级上册语文第1课(秋天) 一课一练(部编版，含答案)
• 生字拼音练习 • 生词造句练习 • 阅读理解练习 • 写作表达练习 • 课堂知识回顾 • 课后作业布置
01
生字拼音练习
生字的拼音读写
“秋”字的拼音是 qiū，读第一声，声 调标在o的上方。
“了”字的拼音是le ，读轻声，不标声调 。
02
纠正语法错误和错别字，帮助学 生提高语言表达能力。
03
阅读理解练习
阅读短文的阅读理解
一年级上册语文一课一练语文园地七人教(部编版)(含答案)
实际应用：在日 常交流中，应该 尽可能地使用普 通话进行沟通， 避免方言和语言 障碍，提高交流 效率和准确性。
练习在口语交际中运用本单元学到的语言材料
本次口语交际的话题是“用多大的声音”。
教材通过图画提示了在不同场合下说话声音的不同，要让学生了解说话声音的大小与场 合的关系。
学生在明确不同场合说话声音不同之外，还要明确说话的对象不同，说话的声音也不同。
练习写作简单的记叙文或应用文
记叙文写作： 按照时间顺序， 描述一件事情 的发生、发展
和结局。
应用文写作： 学习写请假条、 留言条等日常 应用文，注意 格式和语气。
练习写作技巧： 通过仿写、扩 写等方式，提 高写作能力和
表达能力。
写作素材积累： 多读、多写、 多积累，不断 丰富自己的词 汇和表达方式。
字词积累
学习本单元新学的字
新学字词的读音和写法 新学字词的词义和用法 新学字词的辨析和比较 新学字词的拓展和延伸
学习本单元新学的词语
词语名称：请列举本单元新学的词语，并给出相应的解释和例句 词语分类：将新学的词语按照词性、词义等进行分类，以便更好地理解和记忆 词语运用：列举一些典型例句，说明如何在实际语境中运用这些新学的词语 词语拓展：介绍一些与新学词语相关的其他词语或表达方式，以拓展词汇量和学习范围
练习写作看图写话等短文
写作训练的目的和意义
看图写话的技巧和方法
短文写作的基本要求和步骤
练习写作的实践和注意事项
口语交际
练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
目的：培养学生 口语表达能力
朗读技巧：吐字 清晰、语速适中、 声音洪亮
感情表达：理解 文本内容，把握 情感基调
练习方法：多听 多练，反复练习
部编版一年级语文上册全册同步练习一课一练
《天地人》同步练习
把本课的识字内容讲给家长听。
天 地 人
你 我
他
寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。
《金木水火土》同步练习
熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《口耳目》同步练习
一、完成填空：
1.“目”字共( )画，第二画是( )。
2.“耳”字共( )画，第三画是( )。
3.“手”字共( )画，第三画是( )。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
《对韵歌》同步练习
一、填空
1.“火”字共( )画，第三画是( )。
2.“田”字共( )画，第二画是( )。
3.“禾”字共( )画。
二、猜一猜，连一连。
1. 在田字格里认真、正确地书写本课生字。
2. 要求用“山、石、田、禾”说一句话。
《对韵歌》同步练习。
部编版语文一年级上册一课一练14 小蜗牛第二课时(含答案)
部编版语文一年级上册一课一练第14课《小蜗牛》第二课时同步练习基础百花园一、判断对错。
1.“已经”的“经”读作jīn。
（）2.“草霉”“蜗牛”“树林”三个词的书写都正确。
（）二、我会看拼音写词语。
duìhào māmɑwán quánhuíjiā三、比一比,组一组。
早（）牙（）全（）草（）芽（）会（）提升训练营四、组词多多孩（）（）玩（）（）五、连字组词。
hái pázhùhuíbiàn fā住发回变爬孩六、课内阅读。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了, 蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子,到小树林里去玩吧,小树发芽了。
”小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
它说：妈妈,小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。
”蜗牛妈妈说：“哦,已经是夏天了!快去摘几颗草莓回来。
”小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
它说：“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了。
”蜗牛妈妈说：“哦,已经是秋天了!快去采几个蘑菇回来。
”小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。
它说：“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶儿全掉了。
”蜗牛妈妈说：“哦,已经是冬天了!唉,你就待在家里过冬吧。
”(1)在（）里填上合适的量词。
几（）草霉几（）蘑菇几（）树叶几（）蜗牛几（）小树几（）星星(2)比一比,组一组。
对（）个（）又（）全（）(3)连词成句,给句子加标点。
一家蜗牛住在旁边小树林的思维大练兵七、课外阅读。
蜗牛的故事小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快,所以要这个壳的保护!小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟没有骨头,也爬不快,也不变成蝴蝶,他为什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊。
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部编版一年级语文上册全册同步练习一课一练-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN把本课的识字内容讲给家长听。
天 地人 你 我他 寻找生活中有这几个字的生活场景并学会组词或说话。
《金木水火土》同步练习熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《口耳目》同步练习一、完成填空：1.“目”字共( )画，第二画是( )。
2.“耳”字共( )画，第三画是( )。
3.“手”字共( )画，第三画是( )。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.牢记正确的站坐姿势，保持良好的习惯。
一、填空1.“火”字共( )画，第三画是( )。
2.“田”字共( )画，第二画是( )。
3.“禾”字共( )画。
二、猜一猜，连一连。
1. 在田字格里认真、正确地书写本课生字。
2. 要求用“山、石、田、禾”说一句话。
一、填空1.“虫”字共( )画，第四画是( )。
2.“云”字共( )画，第三画是( )。
3.“山”字共( )画，第三画是( )。
二、选择正确的拼音。
风（fēnɡ fōnɡ）雨（ yǚ yǔ）鸟（niǎo liǎo）1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。
2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
一、照zhào样yàng子zǐ，写xiě一yì写xiě，注zhù意yì笔bǐ顺shùn。
二、我wǒ会huì加jiā声shēng调diào。
一、看kàn图tú我wǒ会huì写xiě拼pīn音yīn。
《i u ü y w》同步练习一、描一描。
再按顺序标上四声调号写一写。
二、比一比，读一读。
i—yi u—wu ü—yu á—óǔ—ǚ í—ìě—ǒ三、读一读。
连一连。
二、我会写单韵母娃娃。
一、填tián 上shàn ɡ本běn 课kè所suǒ学xué的de 声shēnɡ母mǔ。
右下半圆yòuxiàbànyuán________,右上半圆yòushànɡbànyuán_________。
两liǎnɡ个ɡè门mén 洞dònɡ________,一yì根ɡē拐ɡuǎi 棍ɡùn_________。
二、写xiě一yī写xiě。
bpmf一、比bǐ一yī比bǐ，看kàn 谁shuí读dú得de 又yòu 快kuài 又yòu 对duì。
mù mǎ mù fá pá pō bà bɑ dà mǐ一、读dú一yī读dú，写xiě一yī写xiě。
d īd ɑ bàb ɑ m ām ɑ dìdi páp ō bóbo一、把bǎ声shēnɡ母mǔ、韵yùn 母mǔ组zǔ合hé起qǐ来lái 写xiě一yī写xiě。
◆ 基础知识达标◆ 课后能力提升《g k h》同步练习一、描一描，写一写。
二、找找图中的声母姐姐写下来。
三、比一比，读一读。
一、读一读。
连一连。
二、连一连，再把音节抄在图下面。
三、我会读儿歌。
(一)我de bù wáwa，ná qǐ大 lǎba，dī dī dī，dā dā dā，lè de 弟弟 hā hā ha。
(二)小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴，变成青蛙叫呱呱。
一、我wǒ会huì读dú。
小xiǎoü懂dǒnɡ礼lǐ貌mào，碰pènɡ见jiànjqx,摘zhāi下xià小xiǎo墨mò镜jìnɡ，再zài来lái握wò握wò手shǒu。
q—ü—qu x—ü—xu j—ü—ju一、我wǒ能nénɡ把bǎ音yīn节jié和hé相xiānɡ应yìnɡ的de图tú连lián起qǐ来lái。
qízi jú huāhú xūdà jù◆基础知识达标◆课后能力提升一、照zhào 样yànɡ子z ǐ，写xi ě一y ī写xi ě。
z —ā→( z ā )c —è→( ) s —ǎ→( ) s —ū→( ) zú→( z )—( ú )sè→( )—( ) c ā→( )—( )一、看kàn 图tú把bǎ下xià列liè音yīn 节jié补bǔ充chōnɡ完wán 整zhěnɡ。
◆ 基础知识达标◆ 课后能力提升t ù __it ǔ_ī《zhchsh r 》同步练习一、我wǒ会huì读dú。
一、我wǒ会huì照zhào 样yànɡ子zi 写xiě。
◆ 基础知识达标◆ 课后能力提升一、把b ǎ音y īn 节jié补b ǔ充ch ōn ɡ完wán 整zhěnɡ。
b____c ài m____hu ā wū ɡ____ b____t ùf____j ī◆ 基础知识达标一、我w ǒ能nénɡ写xi ě。
ɑoouiu二、练liàn 习xí射shè线xiàn 音y īn 节jié。
md t n d ɑo ti ɑo hou l iuɡ n zɡ一、我w ǒ会huì连lián 线xiàn。
xi ǎo ɡǒu t áozish ǒu bi ǎo qì q iúxi ǎom āo◆ 基础知识达标◆ 课后能力提升《ieüeer》同步练习一、我w ǒ能nénɡ根ɡēn 据jù图tú画huà写xi ě出ch ū音y īn 节jié。
一、把b ǎ单d ān 韵yùn 母m ǔ组z ǔ成chénɡ复fù韵yùn 母m ǔ写xi ě在zà火hu ǒ车ch ē的de 车ch ē厢xi ān ɡ里l ǐ。
ɑ o e i u ü◆ 基础知识达标◆ 课后能力提升《ɑn en in un ün》同步练习一、看kàn图tú，把bǎ音yīn节jié补bǔ充chōnɡ完wán整zhěnɡ。
sh＿ z＿ j＿ y＿ɡ＿sh＿ sh＿ l＿f ＿ch＿ m＿ b＿ wǔ f＿n qi＿ t＿＿ m＿一、读dú音yīn节jié，再zài画huà一yī画huà，看kàn谁shuí画huà得de更ɡènɡ生shēnɡ动dònɡ。
wǔ duǒ huā sān kēshù yí shàn mén《angengingong 》同步练习一、拼一拼，读一读。
shu ǐɡānɡ tái d ēn ɡ xión ɡ y īn ɡɡāng qián ɡ hón ɡ x īn ɡ ɡōn ɡ rén ɡān jìn ɡsh ēn ɡhuóchí tán ɡ x īn qín ɡ tài yán ɡ y ǎn j īn ɡ y ōn ɡ bào d ěn ɡ dài c ǎi hón ɡ tái f ēn ɡ c ōn ɡ min ɡ xi ōn ɡ m ěn ɡ qián tán ɡji ān ɡ 一、对比朗读。
a —an —ang e —en —engi —in —ing un —ün —üe iu —ui —in an —ao —ou《秋天》同步练习一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
秋天（qu ī qi ū） 一片（piàn pàn ） 子（z ǐ zh ǐ） 人（yín rén ）二、选择正确的拼音。
风（f ēn ɡ f ōn ɡ）雨（ y ǚ y ǔ ）鸟（ni ǎo li ǎo ）一、朗读课文，注意 “一”的不同读音。
背诵课文。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
三、用自己喜欢的方式表现秋天。
《小小的船》同步练习一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
小船（cuán chuán）看见（kàn kān）星星（xīn xīnɡ）二、填空（）的月儿（）的船（）的星星（）的天一、读一读，照样子说一说。
船小小的船月儿弯弯的月儿星星闪闪的星星天蓝蓝的天二、朗读课文。
背诵课文。
三、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
江南（lán nán）采莲（c ǎich ǎi ）二、填空（ ）的莲叶 （ ）的江南（ ）的小鱼 （ ）的荷花一、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
二、朗读课文。
背诵课文。
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
春天（ch ōn ɡ ch ūn ） 说（shu ō su ō）是（shì sì）二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
一、朗读课文。
背诵课文。
二、你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。
《画》同步练习一、填空。
1.“水”字共( )画，第一画是( )。
2.“去”字共( )画，第三画是( )。
3.“不”字共( )画，第三画是( )。
二、连一连。
一、朗读课文。
背诵课文。
二、在田字格里认真、正确地书写本课生字。
《大小多少》同步练习一、填空。
1.“小”字共( )画，第一画是( )。
2.“少”字共( )画，第三画是( )。
3.“鸟”字共( )画，第四画是( )。
二、写一写。
一（）鸟一（）牛一（）猫一（）桃一、朗读课文。
背诵课文。