部编版四年级语文上册 概括文章主要内容 教师版

四年级语文教案：概括文章主要内容(教师版)记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素概括方法：人物+事件+结果+主旨本文讲述了一个小孩在放羊时偷了一颗西瓜，被一个老人追赶的故事。

作者思考了生命中最有意义的事，认为它们应该对我们产生恒久的影响，成为我们一生中一直闪亮的灯塔，影响我们人生的航线和生命的质量。

在故事中，作者在XXX偷了一个大西瓜，被一个老人追赶。

尽管老人腿脚不太利索，但作者还是感到害怕。

然而，当他开始跑时，他充满了自信，认为老人追不上他。

在奔跑中，作者感到了生命中的喜悦和兴奋，他甚至喜欢这种被追赶下的奔跑了。

本文主要讲述了一个小孩在夏日原野上的追赶故事，通过这个故事，作者思考了生命中最有意义的事，并强调它们应该对我们产生恒久的影响。

②他问母亲，母亲告诉他，同桌考第一是因为他一直在努力研究，而自己只是想考第一而没有付出实际行动。

③母亲还告诉他，成功不是靠想象得来的，而是需要努力和行动的结果。

④最后，孩子明白了，决定从现在开始付出实际行动，努力研究，争取取得好成绩。

有一个孩子一直不明白，为什么他的同桌能轻松考第一，而自己却只考了全班第二十一名。

他向母亲请教，母亲告诉他，同桌之所以能考第一是因为他一直在努力研究，而自己只是想考第一却没有付出实际行动。

母亲还告诉他，成功不是想象出来的，而是通过努力和行动得来的。

最后，孩子明白了，决定从现在开始付出实际行动，努力研究，争取取得好成绩。

去旅行是很多人的梦想，但是在现实中，我们总是会因为各种原因而无法实现。

有人把旅行当作是奖励自己的方式，有人则是为了寻找生活的意义。

无论是哪种情况，攒钱去旅行都需要一定的计划和耐心。

B在攒钱的过程中，我们需要先确定旅行的目的地和时间，然后制定一个合理的预算。

在日常生活中，我们可以通过减少不必要的开支来节省更多的钱。

比如，减少外出用餐的次数，购买实惠的衣物和日用品，选择公共交通工具等等。

C同时，我们也可以寻找一些额外的收入来源，比如兼职工作或者副业。

部编版四年级上册语文第14课《普罗米
修斯》课文内容和重点
这篇课文主要讲述了希腊神话中普罗米修斯的故事。

普罗米修
斯是一位勇敢而聪明的人物，他为人类带来了火种和文明。

课文内容分为以下几个部分：
1. 起初，人类生活在黑暗中，没有火种和文明。

他们过着原始
的生活。

2. 普罗米修斯同情人类的困境，决定偷走天火给人类使用。

他
巧妙地将火种藏在一根芦苇中，并把芦苇做成了一个器物。

3. 普罗米修斯偷偷将火种带给了人类，人类因此得以学会生火，并开始发展文明。

4. 众神得知普罗米修斯的行为后，十分愤怒。

宙斯降罚普罗米
修斯，将他锁在高加索山的山崖上，供乌鸦啄食他的肝脏。

5. 尽管受苦，普罗米修斯依然勇敢和坚定。

他告诉众神，即使他被乌鸦啄食，他也不会后悔自己为人类带来火种的行为。

课文的重点如下：
1. 普罗米修斯的勇敢和聪明：普罗米修斯为了帮助人类，偷取了天火，并将其带给了人类，展现了他的勇敢和聪明才智。

2. 文明的发展：通过普罗米修斯给人类带来的火种，人类学会了生火，开始发展文明。

这展示了火对人类生活的重要性。

3. 普罗米修斯的坚定：尽管受到诅咒和折磨，普罗米修斯仍然坚守自己的信念和对人类的关怀，表现出他的坚定品质。

这篇课文通过普罗米修斯的故事，告诉我们勇敢和聪明可以改变命运，同时也带来了人类文明的进步。

10爬山虎的脚教材解析《爬山虎的脚》一文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解到爬山虎生长的位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。

课文共有五个自然段，可以分为三个部分。

第一部分(第1自然段)，讲了爬山虎生长的具体位置。

第二部分(第2自然段)，讲了爬山虎叶子的特点。

第三部分(第3～5自然段)，讲了爬山虎的脚及爬山虎是怎样往上爬的。

这部分是本文的重点，分别讲了爬山虎的脚的位置、样子和颜色，爬山虎是怎么一脚一脚往上爬的，爬山虎的脚触着墙与没触着墙时的两种变化。

课文第2自然段写爬山虎的叶子。

从刚长出来到长大，叶子的颜色从嫩红变成嫩绿。

长大后的叶子绿得新鲜，叶尖全部朝下。

“均匀”一词，写出了叶子在墙上分布平均，间距相等，“没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”“一顺儿”准确地写出了爬山虎的叶尖全部朝下的形态。

课文第3～5自然段，作者形象地把爬山虎茎上的细丝比作脚，非常生动地描写了爬山虎的脚的样子，以及它是怎样往上攀爬的。

它的位置在茎上叶柄的反面，由六七根细丝组成，每根细丝像蜗牛的触角，突出了细丝嫩红、纤细、柔嫩的特点，描写具体鲜明。

爬山虎爬墙时，先是茎上伸出六七根细丝，接着细丝变成小圆片巴住墙，最后细丝由直变弯拉一把嫩茎，使它紧贴在墙上。

最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系:它的脚要是没触着墙就会枯菱;触着墙的，细丝和小圆片就会逐渐变成灰色。

从课文细致、准确、生动的表达中，可以看出作者观察得特别仔细，而且进行了一段时间的连续观察。

另外，第3～4自然段中的“注意、仔细看”，暗示要看到爬山虎的脚并不容易，需要细致观察。

第2-5自然段中的“不几天、以前、今年、原先、现在、后来、逐渐”等词语，也提示了作者的观察方式--------不仅细致地观察事物，而且还在不同的时间点对事物进行了连续观察，看到了它不断变化的过程。

本文共有两幅插图，构思巧妙，从面到点进行描绘。

顶端的插图横贯两个页面，爬山虎叶子一顺儿朝下、铺得均匀的画面映入眼帘，能让人感受到爬山虎生机勃勃的样子。

部编版四年级上语文期末：各课课文内容重点知识点一、《我们都是小学生》•课文内容概要：本课讲述了小学生们在学校和家庭中的日常生活和学习情况。

•重点知识点：–描写人物性格特征–引导学生思考班级集体的重要性二、《植物身边的生命》•课文内容概要：描述了各种植物在吸收水分、释放氧气和制造食物等方面的不同特点。

•重点知识点：–植物的生长特点–植物的生存规律三、《签名》•课文内容概要：围绕签名的作用和意义展开，着重强调了人与人之间的承诺和诚信问题。

•重点知识点：–签名的作用和意义–培养学生的诚信意识四、《草房子》•课文内容概要：讲述了小女孩豆豆因家中条件简陋，建了一座由草搭建的草房子。

•重点知识点：–探讨家庭生活条件对孩子成长的影响–培养学生的勤俭节约意识五、《当我篮球起飞》•课文内容概要：描述了主人公小明因热爱篮球，在努力训练后成功取得篮球的故事。

•重点知识点：–坚持不懈的努力带来成功–热爱运动的重要性六、《请您先走》•课文内容概要：讲述了妈妈和孩子在外出遇到坏天气，孩子主动让妈妈先走的故事。

•重点知识点：–孝爱亲情的表现–培养学生的心灵品质七、《顽皮的兔子》•课文内容概要：描述了小兔子顽皮、不服管教的情节，最终听从爸爸的教导的故事。

•重点知识点：–督促小朋友学会服从和尊重–培养学生的纪律意识八、《看图写话》•课文内容概要：分析了一幅插画，并引导学生根据插画内容进行想象和创作。

•重点知识点：–提升学生的观察力和想象力–培养学生的写作能力和表达能力以上是部编版四年级上语文期末考试各课课文内容的重点知识点总结，希望能帮助同学们复习和备考，取得优异的成绩。

部编版语文四年级上册单元任务群教案第4单元《把握主要内容，感受神话特点》人文主题分析本单元以神话组织单元 ,编排了三篇精读课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》和一篇略读课文《女娲补天》,其中《精卫填海》是文言文。

这些神话故事既包含中国古代神话 ,也包括古希腊神话。

学生可以从中体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象 ,还能感受故事中鲜明的人物形象。

语文要素分析本单元的第一个阅读要素是“了解故事的起因、经过、结果 ,学习把握文章的主要内容”。

这是在三年级“了解文章的主要内容”基础上的进阶 ,也为后面的第七单元“关注主要人物和事件 , 学习把握文章的主要内容”和四下第六单元“学习把握长文章的主要内容”作好铺垫。

习作话题“我和过一天”与单元课文紧密联系 , 旨在调动学生阅读积累 ,发展学生的想象力。

本单元的第二个阅读要素是“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。

在此之前 ,学生已经学过《羿射九日》,对神话有了一些感性认识。

本单元将引导学生进一步了解神话特点,帮助学生形成对神话这种文学体裁的初步认识。

这一阅读要素是对三年级上册第三单元阅读要素“感受童话丰富的想象”和三年级下册第五单元阅读要素“走进想象的世界 ,感受想象的神奇”的延伸。

本单元的习作要素是“展开想象 ,写一个故事”。

习作安排的是《我和过一天》,教材在三年级的习作中安排过类似的话题 ,在此基础上 ,本次习作进一步学习展开想象写故事 ,鼓励学生大胆想象 ,并使他们乐于表达。

学习任务群定位综合人文主题及语文要素 ,将本单元定位于“文学阅读与创意表达”学习任务群。

第一 ,从单元学习路径来看 ,本单元旨在引导学生阅读一组古代中外神话故事 ,借助方法学习把握文章的主要内容 ,感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

然后在此基础上展开想象创编一个故事 ,表达自己独特的体验。

这与“文学阅读与创意表达”学习任务群引导学生获得丰富的审美体验 ,发展“感受美—表现美—创造美”的基本能力是一致的。

四年级第3讲：概括文章主要内容（教师版）x概括文章的主要内容方法1找主干法。

缩句的主干是：谁+ 干什么；或什么东西 +怎么样。

在概括课文内容或段意时,也可以用什么时候+ 谁+在什么地方 +为了什么目的 +干了什么事+ 结果如何。

2、摘录句段法。

总起句、总结句、过渡句往往概括全文（全段）的大意。

直接引用或稍加修改,便可作主要内容。

3、题目拓展法。

有的文章的题目就概括了文章的内容,对题目充实补充,就可得到文章主要内容。

（加入至少2条内容）1、了解概括文章主要内容的方法。

2、能熟练且准确地概况出文章的主要内容。

下面人名各取自什么成语？杜鹏程（）陈残云（）王任重（）刘海粟（）丁慧中（）甘如饴（）焦若愚（）穷人【俄】列夫·托尔斯泰在一间渔家的小屋里,渔妇冉娜在灯前织补一张旧帆。

屋外,风在呼啸,轰鸣的海浪冲击着岸崖,溅起阵阵浪花……海上正起着风暴,外面又黑又冷。

但在这间渔家的小屋里,却暖和而舒适。

土铺的地面扫得干干净净,炉子里还燃着余烬,搁板上的碗碟被映得闪闪发光。

在挂着白色帆子的床上,五个孩子正在大海风暴的呼啸声中安静地睡着。

打渔的丈夫一早就驾着船出海了,到现在还没有回来。

听着海浪的轰鸣和风的呼啸,冉娜真感到害怕。

老旧的木钟嘶哑地敲过了十点,十一点……丈夫仍然没有回来。

丈夫是不顾惜自己的,冒着寒冷和风暴还去打渔。

她自己也是从早到晚地干活。

可结果呢,不过是勉勉强强地维持生活。

孩子们仍旧没有鞋穿,无论冬夏都光着脚跑来跑去。

吃的也不是白面包——黑麦面包够吃就不错了,下饭的菜也只有鱼。

“不过,感谢上帝,孩子们倒都健康,没有什么可抱怨的。

”冉娜想着,又倾听起风暴声来。

“他现在在哪儿呢？保佑他吧,上帝啊,发发慈悲吧！”她一边说一边划着十字。

睡觉还早。

冉娜站起来,往头上披了一条厚围巾,点上提灯就到外面去了,她想看看大海是不是平静些了,天是不是快亮了,灯塔上的灯还亮着吗,能看见丈夫的渔船吗？可是,海面上什么也看不见。

部编人教版四年级上册语文全册必背课文内容归纳第一单元1 观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

2 走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。

语文园地一日积月累鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

第二单元语文园地二日积月累好问则裕，自用则小。

——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。

——[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈第三单元9 古诗三首暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

雪梅[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

语文园地三日积月累立了秋，把扇丢。

二八月，乱穿衣。

夏雨少，秋霜早。

八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。

一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。

八月暖，九月温，十月还有小阳春。

第四单元13 精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。

女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

语文园地四日积月累嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

部编版语文四年级上册课文知识点深度复习整理课文1：《小蝌蚪找妈妈》- 故事梗概：小蝌蚪在水里寻找妈妈的故事。

- 主要人物：小蝌蚪、妈妈。

- 主要情节：小蝌蚪在水里寻找妈妈，遇到了许多动物，最后终于找到了妈妈。

- 内容：了解动物的特点，描述动物的外貌和行为。

课文2：《一年级的树》- 故事梗概：描写一年四季中树木的变化。

- 主要人物：树。

- 主要情节：通过描述一年四季中树木的变化，表达了大自然的美丽和生命力。

- 内容：了解四季的变化，描写自然景物的方法。

课文3：《小兔子乖乖》- 故事梗概：小兔子乖乖做家务的故事。

- 主要人物：小兔子、妈妈。

- 主要情节：小兔子乖乖在妈妈的指导下做家务，最终得到了妈妈的表扬。

- 内容：培养孩子们的劳动意识和家庭责任感。

课文4：《小白兔和花》- 故事梗概：小白兔通过照顾花朵学会关心他人的故事。

- 主要人物：小白兔、花朵。

- 主要情节：小白兔通过照顾花朵，体验到了关心他人的重要性。

- 内容：培养孩子们的关爱他人的品质。

课文5：《小毛驴》- 故事梗概：小毛驴在农村的生活场景。

- 主要人物：小毛驴、农村人。

- 主要情节：描绘了小毛驴在农村的生活情景，以及人与动物的互动。

- 内容：了解农村的生活场景，培养对农村的尊重和理解。

课文6：《鱼儿和水》- 故事梗概：描写鱼儿和水之间的关系。

- 主要人物：鱼儿、水。

- 主要情节：通过描写鱼儿在水中的生活，表达了鱼和水的亲密关系。

- 内容：了解鱼类的生活性，培养对自然界的敬畏之心。

课文7：《跳舞的小鸟》- 故事梗概：小鸟跳舞的故事。

- 主要人物：小鸟。

- 主要情节：小鸟在枝头上跳舞，展示了优美的舞姿。

- 内容：欣赏小鸟的舞姿，培养对艺术的兴趣。

课文8：《小猴子和小猪》- 故事梗概：小猴子和小猪之间的友谊故事。

- 主要人物：小猴子、小猪。

- 主要情节：小猴子和小猪成为了好朋友，一起玩耍和分享快乐。

- 内容：培养孩子们的友爱和分享精神。

课文9：《小鸟和小熊》- 故事梗概：小鸟和小熊之间的帮助故事。

第弦讲槪括夂章i要內客大脑体操作业兒成情况知识杭理（相关知识点精讲，标题加粗，正文宋体5号，单倍行距，首行缩进2字符）记叙文的六要素: 时间.地点.人物.起因.经过.结果六要素概括方法：人物+事件+结果+主旨教学重•难点1、把握文章六要素是什么。

2.利用六要素法概括文章主要内容。

趣味引入特色讲解夏日原野上的追赶(1)从上学开始，老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。

什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、讣座位、扶老人过马路……这些当然是有意义的。

然而，如果要把它们说成是我生命屮最有意义的事, 似乎也并不准确。

因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。

⑵我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命Z屮，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出强烈的意义来。

⑶那是一年夏天的事。

我在山里放羊。

山坡下有一块瓜地。

酷热的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。

看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。

我想他一定是睡着了。

这大夏天的正午，太阳把人体里的力气一点点都蒸发了，连那根扎了不知有多深的树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开了，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，如果能抱一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！⑷我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传來一声大喝，我抱上瓜就跑。

虽然他的大喝给我极大的恐惧，但是当我抱着瓜开始跑的时候, 我充满了自信。

想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。

我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？⑸夏口里的田野是富有的，到处是绿色。

我就在这样的田野里像一只彼追赶的兔子一样奔跑着，并不时回过头去看看那位追我而來的老人。

部编版四年级上册语文课文内容要点说明1 观潮本课是部编版小学语文四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。

课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮头过后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

阅读这篇课文可以使学生了解钱塘江的有关情况，激发热爱自然，探索奥秘的情趣。

文中有许多优美的词句，可丰富学生的语言积累，学习作者的表达方法。

第一单元第一篇课文，要综合运用以前学到的阅读方法来学习，有意识地检查学生的阅读习惯和阅读能力。

2 走月亮《走月亮》是部编版四年级上册第一单元的一篇优美的抒情散文，是作家对童年时代美好的回忆，充满童真童趣。

我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，为“走月亮”。

“走月亮”不同于在月光下赶路，也不是满怀心事地走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“走月亮”的说法充满了诗意。

读着这篇文章，使人不由得走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。

本文的语言优美，如诗如画，很容易使学生深入文本，得到情感的体验，激起孩子们爱的涟漪，使情感得到全面的升华，与作者产生共鸣。

3* 现代诗二首《现代诗二首》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文。

《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。

这是一首描写秋天的新诗，归鸟低飞、残阳斜照、浅滩芦苇、微风嬉水,一派秋晚江上的景色。

此诗形散而意浓，隽永而优美。

《花牛歌》是诗人徐志摩的作品，这首诗歌使我们体会到了童年时的乐趣。

诗歌优美的意境和丰富的想象，让我们在诗的世界里享受着生活的乐趣。

概括文章主要内容（一）一、概括文章的方法。

二、不同类的文章重点不一样。

阅读写人的文章时重点要抓住：阅读记事的文章时重点要抓住：阅读写景的文章时重点要抓住：阅读状物的文章时重点要抓住：春游钓鱼台①一个风和日丽的星期天,我们到钓鱼台去春游。

同学们有的扛着捕鱼网,有的提着标本夹,还有的拿着钓鱼竿,大家迈着轻快的步子,说着唱着向钓鱼台走去。

②春天的钓鱼台美极了。

清澈的河水(chan)潺潺地流着。

两岸都是茂密的树林,树枝在微风中摇曳,好像在欢迎我们。

小山坡上开遍了各种颜色的花朵,有红的,有黄的,有紫的……田野里一片绿油油的麦苗,像绿色的地毯一样。

③我们在树林里愉快地跳舞、唱歌。

鸟被响亮的歌声惊动了，一齐飞起来,一会儿又都落在远处的树枝上。

④我和燕燕坐在河边的树阴下钓鱼。

我们拿着渔竿,抛出鱼钩,鱼漂打破了平静的水面,圆圆的波纹慢慢地扩展开,逐渐地消失了。

春风迎面吹来,带来一阵阵野花和小草的清香,忽然,鱼漂一动,我把渔杆一扬。

鱼!一条银白色的鱼钓上来了。

⑤タ阳西下,晚霞染红了半个天空。

我们爬上小山坡,望着青青的山、绿绿的水、茂密的树林,望着这可爱的大自然，我们不约而同地唱起歌来:我们的生活多么幸福，我们的生活多么快乐……1.按要求回答。

(1)根据语意写出成语。

形容天气晴好。

（）没有商量,行动却一致。

（）(2)把下面的比喻句打上“√”。

①树枝在微风中摇曳,好像在欢迎我们。

()②田野里一片绿油油的麦苗,像绿色的地毯一样。

()2.第②自然段是围绕（）这句话写的,具体写了（）、（）、（）、（）等景物。

3.写出第一自然段的主要意思。

4.归纳短文主要内容。

花边饺里的母爱①小时候，包饺子是我家的一桩大事。

那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。

平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。

这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。

部编版四年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》总结【精选】部编版四年级上册语文全册课文《主要内容及中心思想》总结第一单元1.《观潮》《观潮》记叙了作者一次观潮的盛况，写的是（潮来前）、（潮来时）、（潮去后）的景象，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。

2.《走月亮》《走月亮》是一篇洋溢着诗情画意的散文，描绘了一幅（如诗）、（如梦）、（如世外田园般）的月景图，体现了（温馨）、（快乐）、（幸福）的亲情。

3.《现代诗二首》《秋晚的江上》描写了作者在（一个秋天的黄昏）所看到的情景，表达了作者（对大自然的热爱）之情。

《花牛歌》用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将（草地里的花牛行动景象）巧妙生动地展现，表达了作者（对生活的热爱和对自由的追求）。

4.《繁星》《繁星》紧紧围绕（繁星）展开描写，依次写了“我”在三个（不同时期）、（不同地点）观看繁星的情景，抒发“我”由此产生的（热爱自然、向往美好生活）的感受。

第二单元5.《一个豆荚里的五粒豆》1《一个豆荚里的五粒豆》这是一篇生动动人的（童话）故事，经由过程豌豆的（长大）和小女孩的身体的（好转），赞扬了平实、仁爱、（敬重生命）的糊口态度。

6.《蝙蝠和雷达》《蝙蝠和雷达》介绍了科学家通过对（蝙蝠飞行情况）的研究，找出了（蝙蝠夜间能顺利飞行）的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发了我们观察生活的兴趣，培养了我们认识事物的能力。

7.《呼风唤雨的世纪》《呼风唤雨的世纪》讲述了（20世纪100年间科学技术的发展历程），作者用（对比）的手法，展示了（科学技术）的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，激发了我们热爱科学的情感以及研究科学、探索科学的浓厚兴趣。

8.《蝴蝶的家》《蝴蝶的家》经由过程“我”想象下雨时蝴蝶无处藏身而为蝴蝶（担心）的事，通知我们要（关心强大），帮助需要帮助的小动物。

第三单元9.《古诗三首》《暮江吟》这首诗描写了（暮江落日）和（露伴新月）的情景，格调清新，色彩明丽，抒发了诗人（对大自然美景的喜爱），表达了诗人（愉悦）的心情。

人教部编版四年级语文上册第四单元要点
概括
本单元主要内容
- 本单元的主题是《小王参观动物园》，通过这个故事，引导
学生了解动物园的一些常见动物以及它们的特征和性。

- 故事中主要介绍了大象、长颈鹿、猴子、斑马等动物，让学
生认识这些动物的外貌和特点。

- 通过情节的展开，培养学生的观察力、动手能力和想象力，
同时加深对各种动物的了解。

研究目标
- 认识并记忆大象、长颈鹿、猴子、斑马等动物的外貌和特征。

- 研究运用形容词和叙事性的词语来描述动物的特征。

- 培养学生的观察和动手能力，通过制作手工模型等活动来展
示所学的知识。

教学重点与难点
- 教学重点：让学生了解并记忆各种动物的外貌和特征。

- 教学难点：引导学生运用形容词和叙事性词语来描述动物，
培养其观察和动手能力。

教学方法与策略
- 观看图片和视频：通过展示图片和播放相关动物的视频，让
学生直观地了解动物的外貌和特征。

- 小组合作讨论：安排学生分组，让他们共同探讨和描述动物
的特征，培养彼此合作和交流的能力。

- 手工制作活动：让学生通过制作手工模型等活动，更加深入
地了解动物的特征，同时培养其观察和动手能力。

教学评估与检测
- 听说练：通过听老师描述动物的特征并回答问题，检测学生
对所学内容的理解与记忆。

- 手工制作展示：学生制作的手工模型可以作为评估和展示的
方式，通过模型的外貌和特征来判断学生对动物的认识和掌握程度。

教学资源
- 动物图片和视频
- 手工制作材料：纸板、剪刀、胶水等。

学科教师辅导教案讲义编号：组长审核：有些文章的题目就是主要内容的高度概括，我们只要把文章标题稍加扩充，就是文章的主要内容了。

可按以下几个步骤进行：（1）认真读全文。

（2）以文章标题为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题。

（3）结合课文内容，进行深入思考，回答出所提出的问题。

（4）把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。

例：概括《卖火柴的小女孩》的主要内容：天冷极了，下着雪，又快黑了。

这是一年的最后一天——大年夜。

在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。

她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。

一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。

他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。

小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。

她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。

这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。

可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。

雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。

每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。

她觉得更冷了。

她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。

再说，家里跟街上一样冷。

他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。

她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。