优尔国际安规工程师培训教材(1)
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安規培訓教材一.安規的定義安規(Safety)是指產品的安全規範,包括就產品的構造、材料特性、操作使用方法等詳細檢驗規範.凡有可能危害到使用者,如易引起火災、電擊輻射傷害、機械傷害、化學傷害、能量傷害之疑慮,都要列入安規檢驗。
二.安規的分類安規總共可分為兩大類:Safety與EMC.通常所指的安規即為Safety三.各國安規的簡介國家認證機構簡稱圖示中國CCC CQC CCIC 長城CCC為強制認證,CQC為自原美國FDA UL FCC FDA主要負責食品醫療保健産德國GS VDE TUV ETL主要負責電氣,機械機電法國NF CSA;主要負責電子方面産品英國BEAB CE可自我宣告,依據EN標准檢俄羅斯PCT VDE為德國零部件認證日本PSE TUV南德意志,,TUV北德 德國丹麥 挪威芬閆 瑞典Demko NemkoFimko Semko菱形的PSE主要是指材四,安規檢測的主要內容北歐四小國1.安規檢測是依據産品類型的法規來進行檢驗.一般分為以下幾大類器具開關類 電子産品類 電氣産品類 醫療保鍵類 零件類所有法規的格式與順序基本類似,內容如下:1.此本法規所包含的測試範圍2.對法規裏所用到的專用術語與名詞作一定的解釋與定義.3.對一些試驗項目的要求與總的注意事項.4.對此本法規內包含的産品進行分類區分.以至於區分各類産品的測試標准.5..對産品的標志與說明的要求.6.對防觸電保護的要求,7.對端子,線材等電源部分材料的規定與檢驗.8.對內部結構與機構的一些要求.9.對防固體異物,防塵,防水和防潮功能說明測試.10.對發熱,溫升的一些要求.11.對産品整機與物料的耐久性測試及非正常測試的規範要求.12.EMC部分的測試.EMC測試部分主要分為兩部分:EMI與EMS.(電磁幹擾抑制與電磁幹擾耐受),各項目如下:1.電壓耐靜電測試(ESD)2.幅射抗擾度測試3.電瞬變快速脈沖群抗擾度測試(EFT)4.浪湧沖擊抗擾度測試試.5.電壓暫降,短時中斷和電壓變化抗擾度測試.6.電源幅射幹擾耐受試驗.以LYCR機種為例,詳細說明一下目前所知的安規測試項目.插頭座為德國頭座,故插頭座需符合VDE 0620法規.法規內容需測試各五金件的尺寸,溫升,間距等.按類別分,我們的産品屬於移動式電源開關.故我們頇符合IEC61058法規(器具開關的通用要求).按産品類別分,我們屬於1等電器.電器的分類如下:0等電器::依靠基本絕緣防止觸電的器具I等電器:不僅依靠基本絕緣,而且還包括一個附加安全措施來防止觸電的器具.II等電器:不僅依靠基本絕緣,而且還提供諸如雙重絕緣或加強絕緣這類附加安全措施來防止觸電的器具.它沒有III等電器:依靠安全特低電壓(SELV)供電,且內部不會産生高於安全特低電壓的電壓來防止觸電的器具.以下國家允許使用0類設備用的插頭:丹麥,芬蘭,日本,荷蘭,葡萄牙,瑞典微斷開:在長期限暫態過電壓情況下,依靠觸頭開距來達到恰當的功能特性的一種斷開.用符號U標示.二類電器一定需有"回"型標記.此類標記屬於危險標記,同類的還有如保險絲標記,接地標記等.2.3.5 跌落试验本试验仅适用于检验手持式设备和直接插入式设备的机械强度。
安规工程师培训教材一、教学内容本节课我们将学习安规工程师培训教材的第五章,主要内容包括:安全生产法律法规、安全生产管理制度、安全生产技术规程、安全操作规程、应急预案的编制与实施、安全生产培训与教育等。
二、教学目标1. 让学生掌握安全生产法律法规、管理制度、技术规程等基本知识。
2. 培养学生编制应急预案、进行安全生产培训与教育的能力。
3. 提高学生对安全生产重要性的认识,增强安全意识。
三、教学难点与重点重点:安全生产法律法规、管理制度、技术规程的掌握。
难点:应急预案的编制与实施、安全生产培训与教育的实践操作。
四、教具与学具准备教具:投影仪、电脑、黑板、粉笔。
学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过播放一段安全生产事故的新闻报道,引发学生对安全生产的思考。
2. 知识讲解:讲解安全生产法律法规、管理制度、技术规程等基本知识,并结合实例进行解释。
3. 例题讲解:以一起实际事故为例,讲解应急预案的编制与实施过程。
4. 随堂练习:让学生根据所学内容,编制一个简单的应急预案。
5. 课堂讨论:让学生分享自己编制的应急预案,讨论其中的优点和不足。
6. 安全生产培训与教育:讲解如何进行安全生产培训与教育,包括培训内容的制定、培训方式的选择、培训效果的评估等。
六、板书设计板书内容:安全生产法律法规、管理制度、技术规程、应急预案、安全生产培训与教育。
七、作业设计1. 作业题目:请根据所学内容,结合自己所在单位或家庭实际情况,编制一个应急预案,并简要说明其编制过程。
2. 答案:应急预案应包括事故类别、事故预防措施、事故处理流程、应急资源配置等内容。
编制过程应遵循相关法律法规和标准,充分考虑实际情况,确保应急预案的实用性和可操作性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对安全生产法律法规、管理制度、技术规程的掌握情况较好,但在应急预案的编制与实施、安全生产培训与教育的实践操作方面,部分学生仍存在一定的困难。
安规基础知识培训教材口从人们进入电的时代,人们就与水一样脱离不了“电” 了。
电给人类带来无穷无尽的好处,但不止确使用和防犯也会给人们带来说不完的灾难。
如电线起火,触电或机械伤害,电磁辐射,烧伤等现象。
所以各个国家都有专门的机构来管理,并制定标准,以有效利用其益处,保护自己国家人民权益。
安规的基本精神就是要防止产品使用者在使用产晶时造成火灾,触电,电磁辐射。
电磁干扰的危害生要有:1.干扰无线电通信接收2.破坏系统或设备的正常工作3.影响生物体功能为降低其危害,所有各国的安规条文完全针对以上三种造成伤害的因素而制定。
不同的产品,使用场所不同有不同的等级和规格。
电磁兼容(Electromagnetic Compatib订ity,缩写EMC)即“设备或系统在其电磁环境中能止常工作且不对该环境中任何事物构成不能承受的电磁骚扰的能力。
”其定义包含两个方面的含义:1 >屯磁感受(Electronnmgnetic Sensitivity, EMS),设备对于外來的电磁骚扰应具有足够的抗干扰性,以保证其能正常运行;2、电磁丁扰(Electromagnetic Interference, EMT ),设备产生的电磁骚扰应不超过规定的屯平,避免妨碍无线电通信设备及其他设备正常工作。
一、EMC标准IEC制定EMC国际标准均包含发射和抗扰度两个方面的标准,分为以下几类:1.基础标准;2.通用标准[A类(工业环境)、B类(居民区、商业区、及轻工业环境)];3.产品类标准我国EMC标准体系分为四层:基础标准、通用标准、产品类标准和系统间电磁兼容标准。
二、EMC标准法规:此外,产品通过的电磁干扰还有DOC (加拿大)、C-Tick (澳洲)、BCIQ (台湾)以及MPR II/TCO (MPR II/TC0标准为瑞典专家证实电脑显示器(VDU),会产生电磁辐射,进而影响人体不适)。
MPR II/TCO 标准测试规范有:MPR 1990:8、MPR 1990:10(MPR II)、TC01991. TC0 1992、TCO 1995、TC01999o 测试机构为SEMKO (瑞典国家能量管理局)。