幼儿园中班语言教案《一起去郊游》含反思

小朋友园中班教案《去郊游》含反思【--中班主题教案】中班教案《去郊游》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让小朋友乐于参加活动，体验同伴合作的欢乐，小朋友通过活动初步尝试有方案地使用币，感知币在生活中的用途，在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话，快来看看小朋友园中班《去郊游》含反思教案吧。

活动目标1、小朋友通过活动初步尝试有方案地使用币，感知币在生活中的用途。

2、小朋友乐于参加活动，体验同伴合作的欢乐。

3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

4、培育小朋友英勇、活泼的共性。

教学重点、难点1、活动重点小朋友通过拟定游玩方案、安排每个游玩项目所需的费用，感知币在生活中的用途。

2、活动难点怎样依据每项游乐设施的要求，合理安排有限的游玩费用；活动预备1、学问阅历储备小朋友已经熟悉1元、2元、5元面额的币，并能进行10以内的加减法运算；2、物质预备多媒体设备、PPT、不同面值的币(1元、2元、5元)、信封若干（白色、黄色）、小篮子、水彩笔若干、胸贴、嬉戏区标牌活动过程一、谈话导入课题师：孩子们，最近你们都在忙着排元旦节的节目，特别的辛苦。

今日，林老师打算要嘉奖你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗？那我们一起来看看我们今日要去哪儿玩儿吧！二、观赏图片师：到国色天乡，我们可以玩哪些好玩的项目呢？一起来看看吧！1、播放图片，小朋友了解各项游玩项目状况；（1）老师播放图片（海豚跳），小朋友观看；师：这是什么项目？它需要多少钱？你是怎么知道的？请个别小朋友沟通。

师：还会有哪些好玩的项目等着我们呢？它们分别需要多少钱？擦亮你的小眼睛，仔细看一看！播放图片3、4、5，小朋友自由说。

播放图片6。

（摩天轮：10元；旋转木马：8元；转转杯：7元；海豚跳：6元；）三、安排游玩费用师：这么多好玩的项目，你们想玩吗？可是我们要玩这些项目，需要什么呀？（钱）那钱从哪里来呢？（与小朋友谈谈前段时间手工义卖的状况）今日，林老师就给每个伴侣预备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。

中班社会去郊游教案中班社会去郊游教案篇一：中班音乐歌唱《郊游》教案《郊游》音乐教案一、活动内容：音乐《郊游》二、活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲ABA的结构。

2、在图谱的帮助下记忆歌词内容，学唱歌曲。

3、演唱歌曲感受郊游时的轻松愉快。

三、活动重难点重点：在图谱的帮助下记忆歌词，学唱歌曲难点：欣赏歌曲，感受歌曲ABA的结构四、活动准备经验准备：幼儿已有郊游的经验教具准备：钢琴、幼儿郊游图片、歌曲图谱五、活动过程（一）复习歌曲：《头发肩膀膝盖脚》（二）新授部分：《郊游》1、图片导入：教：今天老师收集了一些小朋友出去郊游的照片，我们一起来看一看。

我们在郊游的时候是什么样子的呢？（幼儿自由回答）教：老师给小朋友带来了一首好听的歌曲《郊游》2、教师范唱，幼儿理解歌词内容教师个范唱歌曲，幼儿仔细倾听，提问：你听到歌词中的什么？（白云白云什么样子的？阳光阳光什么样子的？青山绿水什么样子的）检查：现在请小朋友再听一遍，看看我们刚才听得和歌词一样吗！3、幼儿说出关键词，教师出示图谱，幼儿跟教师单句念歌词。

教师边指图谱边演唱歌曲，让幼儿更好理解歌词，熟记歌词。

教：感谢你们把这首歌画了下来，我们来跟着图谱念一念把！引导幼儿根据图谱完整的念歌词1-2遍。

4、幼儿学唱歌曲教：你们念歌词的声音真好听，你们唱出来的声音肯定更好听，那我们跟着老师一起唱一唱好吗？幼儿跟着教师跟唱2-3遍教：哎呀，我刚刚听到男生（女生）的声音真好听，女生（男生）的声音呢？（老师觉得你们刚才的声音有点小了，我们声音稍微大一点好吗？）（让老师听听你们更好听的声音好吗？）5、引导幼儿发现ABA结构教：在刚刚唱歌过程中，你发现有几段？（3段）（教师引导幼儿通过观察图谱发现歌曲有3段）教：这三段有没有一样的？请小朋友上来指一指。

真棒！原来第一段和第三段是一样的，现在呀老师要告诉你们这首歌的结构是ABA结构，知道了吗？6、通过游戏进一步感知ABA结构教：下面我想邀请小朋友和我一起玩一个接唱的游戏：教师唱A段女生唱B段男生唱A段（重复）执教教师：杨伶 南站幼儿7、尝试加上喜欢的动作，完成演唱教：刚才小朋友唱的真好听，我看到有的小朋友身体都忍 不住动了起来，那就加上你们喜欢的动作唱一遍好吗？有的小朋友做了动作嘴巴就罢工了，看看谁能边做动作还 能唱出好听的声音。

幼儿中班游戏活动教案《去郊游》一、教学目标：1. 学习掌握描述自然风景的基本词汇和句型。

2. 培养幼儿对自然景色的观察能力和表达能力。

3. 增进幼儿对大自然的热爱和保护意识。

二、教学重点：1. 学习自然风景的基本词汇和句型。

2. 学习描述自然风景的语言表达能力。

三、教学准备：1. 教学课件：包括自然风景图片和相关词汇。

2. 教具：大自然模型、玩具坦克、玩具汽车等。

四、教学过程：活动一：温暖的太阳1. 教师引导幼儿一起观察并讨论太阳的形状、颜色、亮度等。

2. 教师展示图片，引导幼儿描述太阳的特点。

3. 教师根据幼儿的描述，板书太阳的词汇，并帮助幼儿正确发音。

4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。

活动二：蓝蓝的天空1. 教师引导幼儿观察天空的颜色、天空中的云彩等。

2. 教师展示图片，引导幼儿描述天空的特点。

3. 教师板书天空的词汇，并帮助幼儿正确发音。

4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。

活动三：绿油油的草地1. 教师引导幼儿观察草地的颜色、形状等。

2. 教师展示图片，引导幼儿描述草地的特点。

3. 教师板书草地的词汇，并帮助幼儿正确发音。

4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。

活动四：美丽的花朵1. 教师引导幼儿观察不同种类的花朵。

2. 教师展示图片，引导幼儿描述花朵的颜色、形状、气味等。

3. 教师板书花朵的词汇，并帮助幼儿正确发音。

4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。

活动五：清凉的小河1. 教师引导幼儿观察小河的形状、颜色、流动速度等。

2. 教师展示图片，引导幼儿描述小河的特点。

3. 教师板书小河的词汇，并帮助幼儿正确发音。

4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。

活动六：参观理想游乐园1. 教师引导幼儿模拟参观游乐园的场景。

2. 教师使用大自然模型、玩具坦克、玩具汽车等，让幼儿进行游玩角色扮演。

3. 教师帮助幼儿用英语描述他们在游乐园中的所见所闻。

4. 鼓励幼儿模仿发音，并进行操练。

五、巩固与评价：1. 教师引导幼儿进行游戏表演，模拟去郊游的场景。

幼儿园中班数学一起去郊游教学设计【含教学反思】教学目标•学生能够使用实物、图片等感性认识与数学符号的对应关系；•学生能够通过观察、感受、参与等方式认识数学的基本概念；•学生能够描述、比较和分类简单的事物；•学生理解和掌握计数的方法和概念；•学生掌握简单的集合的概念，能区分和分类不同集合中的元素；•学生能够进行简单的加、减法口算；•学生能够运用数学思维进行解决生活中的实际问题。

教学内容与形式内容本次教学将选择郊游为主题，主要内容包括： 1. 郊游地点的选择：幼儿园附近的公园或者自然风景区； 2. 郊游备忘录的制作：教师向学生介绍不同集合的元素分类，并进行集合制作； 3. 郊游中的数学游戏：比如通过寻宝游戏掌握简单的加减法口算； 4. 自然界中的数学：引导学生通过观察、比较、分类进行数学思维的训练。

形式本次教学将采用郊游的形式进行。

教师将组织学生和家长前往郊游地点，在郊游中对学生进行教学。

同时，教师还将结合家长的参与，对学生的教育进行全方位的呵护和引导。

教学流程第一步：准备1.教师准备好郊游地点，并根据地点情况准备相应的教学材料；2.教师与家长沟通，以确保学生安全；3.班级分为小组，每组评选一个组长，由组长分配组员，完成集合制作材料的准备。

第二步：出发1.教师组织学生和家长前往郊游地点；2.教师排队，分批按组进入儿童乐园；3.学生和家长合作，帮助学生掌握幼儿乐园的文化、安全及使用规则。

第三步：集合制作1.将学生分组，每个小组由组长分配组员，完成集合制作；2.向学生讲解不同集合的元素分类，让学生自己制作属于自己的集合；3.在制作的过程中，让学生发现不同元素之间的关系，培养他们的观察力和分类能力。

第四步：数学游戏1.教师利用自然景观或幼儿乐园游戏设施进行数学游戏；2.学生在玩游戏的同时，掌握简单的加、减法口算；3.游戏过程中鼓励学生多思考，培养他们的数学思想。

第五步：聚合1.学生集中展示自己制作的集合，并讲解其中的分类原则；2.指导学生归纳数学活动中学到的知识和技能，进行课程反思。

一起去郊游教案（精选）一、设计思路：在开展《春天来了》主题活动，去春游对孩子们来说是多么的快乐，本次活动围绕去郊游展开，设计小动物去郊游的课件，通过春天来了，池塘里的小动物都出来玩了，小鸭遇到了小青蛙，后又来了小兔，他们三个喜欢春天美丽的景色，一起去郊游的故事情境，吸引幼儿，引发幼儿对活动的兴趣。

二、内容与要求：1、在看看、说说、做做中感受春天出游的乐趣。

2、通过活动，体验结伴出游的乐趣。

三、重点与难点：重点：通过故事课件，理解故事，感受春天出游的乐趣。

难点：通过活动，体验结伴出游的乐趣。

四、活动准备：课件：一起去郊游环境：幼儿园花园。

五、活动流程：回忆导入，故事欣赏，体验感受。

1、回忆导入师：前几天，我们和爸爸妈妈一起去找春天了，知道春天可美了，你喜欢春天吗？为什么？幼儿回忆交流。

2、故事欣赏：课件播放，主要提问：春天来了，池塘里来了哪些朋友？小鸭说了什么？小青蛙喜欢春天吗？小兔喜欢春天的什么？为什么？过渡：他们三个好朋友要一起去郊游了，你想不想带上你的朋友一起去春游？3、体验感受春天了，我们也去郊游吧！带上你的好朋友，手牵手，一起去幼儿园的花园里游玩。

感受春天花园的美，与同伴一起说说唱唱，感受其乐趣。

【设计意***】近期，本班开展“汽车滴滴”的主题活动。

部分家长反映---带幼儿外出时，幼儿会在路上东张西望、追追打打；过马路时很多幼儿驻足不定，不知所措；缺乏交通规则意识；为让幼儿了解并遵守交通规则，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

同时结合《指南》中“应培养幼儿对生活中常见的简单标志的兴趣，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义。

为此我选择并设计了这个活动。

【活动目标】1、体验做文明人的成功感。

认识常见的交通标志，并遵守交通规则。

【重点难点】活动重点：在生活中知道遵守交通规则。

活动难点：认识三种不常见的交通标志（禁止停车、禁止通行、掉头）。

【活动准备】经验准备：认识常见的交通标志（如：人行横道、红路灯、左转弯、右转弯、停车场）物质准备：《去郊游》视频、交通标志***片、创设《我们一起去郊游》的活动场景【活动过程】开始部分：播放多媒体动画，引发幼儿认识交通标志的兴趣。

中班语言教案一起去郊游一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《一起去郊游》。

详细内容包括：认识自然风光，学习描述郊游时所看到的景物；学会用简单的句子表达自己的感受；培养幼儿对美好事物的观察力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述郊游时所见到的自然景物。

2. 培养幼儿用简单的句子表达自己在郊游过程中的感受。

3. 提高幼儿对美好事物的观察力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用句子表达自己的感受。

重点：认识自然风光，学会描述郊游时所看到的景物。

四、教具与学具准备教具：图片、卡片、挂图、投影仪等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示和讲解，让幼儿了解郊游的概念，引发幼儿对郊游活动的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用挂图和卡片，讲解郊游时所见到的景物，如：蓝天、白云、花草、小溪等，引导幼儿学会用简单的句子进行描述。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿互相交流郊游时的所见所闻，鼓励他们大胆地用句子表达自己的感受。

六、板书设计1. 《一起去郊游》2. 内容：郊游景物：蓝天、白云、花草、小溪等描述句子：今天天气真好，我们一起去郊游。

我看到蓝蓝的天，白白的云，五颜六色的花，还有清澈的小溪。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出自己在郊游时最喜欢的景物，并尝试用句子描述。

2. 答案：示例：我最喜欢郊游时的蓝天，它像一块巨大的蓝宝石，让人感觉心情愉快。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了用简单的句子描述郊游时的景物，达到了教学目标。

在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予指导和鼓励。

同时，可开展相关的户外活动，让幼儿在实践中提高观察力和表达能力，进一步拓展知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用句子表达自己的感受。

2. 教学重点：认识自然风光，学会描述郊游时所看到的景物。

中班健康优质教案《去郊游》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班健康优质教案《去郊游》含反思中班健康优质教案《去郊游》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿能积极探索解决问题的方法，练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作，培养合作能力、克服困难的精神，快来看看幼儿园中班健康优质《去郊游》含反思教案吧。

一起去郊游教案1. 班级郊游教案目标：让学生感受大自然的美丽，增强团队合作能力和社交技巧。

教材和工具：- 郊游目的地：公园、山脉、湖泊等自然景区- 讲解员：了解目的地特点和历史的专业人员- 首要安全工具：急救箱、防晒霜、蚊香、帐篷等- 活动器材：球类、飞盘、游戏道具等- 照相机、相机手机等记录器材时间：1天步骤：1. 准备工作：a. 确定目的地：根据班级意见确定一个郊游目的地；b. 了解目的地：学校老师或学生自主收集关于目的地的信息；c. 编制活动计划：根据目的地特点和学生的兴趣编写详细的活动计划表；d. 确定人员：确定老师、志愿者和学生携带的物品，并组织人员。

2. 郊游活动：a. 出发前：- 班级聚集：确认出发时间和地点，督促学生准时到达； - 活动讲解：由专业讲解员对目的地进行介绍；- 安全须知：讲解安全注意事项和突发事件处理方法。

b. 活动中：- 探索自然：领队带领学生游览目的地，观赏风景、野餐等；- 互动游戏：安排团队合作和互动游戏，促进学生之间的交流；- 美食分享：组织午餐时，鼓励学生分享食物和故事；- 自由活动：允许学生自由选择参与活动，例如写作业、拍照、散步等。

c. 结束活动：- 感谢致辞：学生代表向讲解员和有关人员表达感谢；- 整理物品：确保不留下垃圾，将物品整理收拾好；- 回程出发：安排车辆，并提醒学生注意安全回家。

3. 活动评估：a. 学生反馈：收集学生关于郊游活动的反馈意见；b. 教师总结：回顾郊游过程，总结优点和需要改进的地方；c. 学生反思：让学生写下对这次活动的收获和感想。

注意事项：- 学生安全是首要考虑，必要时寻求专业人员的帮助；- 布置任务和指派责任给学生，鼓励他们参与活动的规划与执行；- 考虑到学生的特殊需求，例如对食物过敏、体力较弱等，做好相应的安排；- 在活动过程中，关注学生的情绪和健康状况，及时采取措施加以调整；- 鼓励学生积极参与并互相支持，建立团队合作和友谊。

中班游戏详案教案及教学反思《去郊游》中班游戏：去郊游目标：通过游戏，让学生了解郊游所需的准备工作，培养他们的合作意识和团队精神。

教材准备：- 图片或物品，代表郊游所需的准备工作：食物、水、遮阳帽、毛巾、防晒霜、防蚊液等。

- 模拟郊游场景的道具：毯子、小帐篷等。

- 基础知识介绍：郊游的定义、目的以及准备工作。

教学步骤：1. 导入：介绍郊游的定义和目的，引发学生对郊游的兴趣。

2. 图片展示：出示图片或物品，代表郊游所需的准备工作。

通过和学生一起讨论，让学生了解郊游的准备工作。

3. 游戏一：“准备行李”- 将游戏道具放在教室的一角，学生分为若干小组。

- 教师喊出一个准备物品的名字，每个小组中的一名学生运送该物品至指定地点。

- 时间限制每个小组只能运送一次，看哪个小组完成任务的时间最短。

4. 图片展示：出示郊游场景的图片，让学生了解并讨论郊游的场景与活动。

5. 游戏二：“搭建营地”- 学生分成若干小组，每组有一块毯子和一座小帐篷。

- 每个小组需要利用这些道具，在指定区域搭建起自己的“营地”。

- 时间限制，看哪个小组最先完成搭建。

6. 结语：总结游戏过程中的合作意义和团队精神，鼓励学生在日常生活中也要互相帮助、合作。

教学反思：教学目标：通过游戏的方式，让学生了解和体验郊游的准备工作，并培养他们的合作意识和团队精神。

教学效果：- 学生通过游戏了解了郊游所需的准备工作和场景。

- 游戏过程中，学生积极参与，通过合作完成任务。

- 学生体验到了团队合作的重要性，并在游戏中培养了合作意识和团队精神。

教学难点与解决方法：- 难点：中班学生的注意力不易集中，游戏过程中可能会分心或不愿合作。

- 解决方法：教师在游戏过程中注重引导和激发学生的兴趣，通过游戏的趣味性和互动性来吸引学生的注意力和参与度。

改进措施：- 增加游戏难度，根据学生的年龄和能力水平，添加更多复杂的任务和要求，提高游戏的挑战性。

- 结合实际情境，将游戏与日常生活相联系，让学生更好地理解游戏的意义和应用。

幼儿园中班教案《我们去郊游》含反思教案标题：我们去郊游一、教学目标1.情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们对自然环境的保护意识和积极进取的精神。

2.认知目标：通过参观和观察，让幼儿了解郊游的意义、过程和注意事项。

3.操作目标：学会用简单的表达方式叙述郊游的经历。

二、教学重点1.引导幼儿积极参与郊游活动，体验大自然的美丽。

2.提高幼儿的观察力和注意力，培养细致入微的思维能力。

三、教学准备1.图片或实物：郊游所需的物品，比如帐篷、野餐垫、水壶、食物、毛巾等。

2.幼儿园周边的郊游景点介绍和图片。

3.录制的郊游相关视频或音频。

四、教学过程1.创设情境通过图片、文字或视频，介绍郊游的相关内容，引发幼儿对郊游的兴趣。

教师可以通过问题引导幼儿探讨和思考，如：“你们知道什么是郊游吗？”、“我们为什么要去郊游呢？”、“你们想去哪里郊游呢？”等等。

2.幼儿参与为了激发幼儿对郊游的兴趣，教师可以组织幼儿参与一些准备活动，如制作郊游所需的物品、设计野餐菜单、包装食物等等。

通过参与准备活动，让幼儿感受到郊游的乐趣和紧张感。

3.观察和倾听4.亲身体验选择一个适合郊游的场所，带领幼儿亲自体验郊游的过程，比如野餐、玩耍、欣赏风景等。

在郊游活动中，教师可以引导幼儿参与一些小游戏，如捉迷藏、拔河等，增强幼儿的团队合作意识。

5.让幼儿表达回到幼儿园后，鼓励幼儿用自己的方式表达郊游的经历，可以通过绘画、手工制作、口头表达等形式进行。

教师可以给予鼓励和肯定，同时提供适当的指导和帮助。

五、教学反思1.教学过程中，幼儿参与度较高，他们表现出了对郊游活动的浓厚兴趣，积极地参与各项活动。

通过观察和倾听，幼儿的观察力和注意力得到了提高。

2.幼儿在亲身体验中感受到了大自然的美丽，增强了对自然环境的保护意识。

他们在小游戏中学会了团队合作，培养了积极进取的精神。

3.幼儿的表达方式多种多样，有的选择了绘画，有的选择了手工制作，有的通过口头表达。

教师既肯定了幼儿的努力和成果，同时也提出了一些建议和指导。

幼儿园中班教案《去郊游》含反思一、教学目标：1.能够理解句子意义，认知词汇“去郊游”。

2.了解动物和植物的基本属性，学会察看和描述它们。

3.学习环保学问，培育较强珍惜环境的意识。

二、教学准备：1.课件：图片、小游戏、呈现资料。

2.教具：收音机、音箱、CD、小动物模型、植物模型、大型PPT。

3.材料：涂鸦纸、彩色笔/蜡笔。

三、教学过程：【导入】（活动1）口胡拼凑，让孩子们认得“去郊游”是什么意思。

“小伙伴们，我们今日去做一个有趣味的活动，你们能猜猜我们要做什么吗？”“去—郊—游”“那你们知道去郊游是什么意思吗？它和我们平常做什么不一样呢？”（活动2）晒晒假期，让孩子们聊聊家里都去了哪些有趣味的地方。

“小伙伴们，暑假你们都去哪里玩了呢？”“我去了海边！有好多沙子！”“我去了动物园！看到了大象！”“我去了公园！看到了小黄鸟！”“那么今日我们要一起去郊游看看有什么好玩的东西！”【教学过程】1.激发爱好，呈现画面。

“谁看过这个地方？我们可以看到大山，河流，还有好玩的动物，你们想去看看吗？”“嘿，那我们就启程了！准备好你们的背包和雨衣，我们要过一段小河，好玩吗？”2.关注生态，了解四周环境。

“我们一路上看到很多花草树木，它们是我们绿色的小伙伴，我们要好好保护它们。

”“你们知道什么是环保吗？就是要珍惜我们的环境。

”3.察看动植物，积累学问。

“小伙伴们，你们看到那只小鸟了吗？它是什么颜色的？有没有小伙伴认得它呢？”“小伙伴们，你们看到那朵小花了吗？它有什么特别的地方？能给我们什么帮忙呢？”4.体验互动，回归自然。

“小伙伴们，我们来玩一下小游戏吧。

发觉身边的小花朵和小草有什么不同，你能告知我吗？”“小伙伴们，你们看，我们还捉到一只小虫子呢！它相像在玩躲猫猫，我们一起来抓它！”5.体验感受，呈现成果。

“小伙伴们，我们已经收集了很多有趣味的动植物，一起看看这些小家伙都有什么特别的地方吧！”“我们今日学到了很多环保学问，你们都记住了吗？它会是你以后珍惜环境的紧要指南哦！”【反思】这节课的主题是“去郊游”，着眼于扩充孩子们的视野，让他们了解和感受自然的美。

幼儿园中班教学计划《一起去郊游》带反思中班教学计划《一起去郊游》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思.让孩子们尝试用自己的语言讲故事的主要内容,养成独立阅读的习惯,仔细观察图片,比较和发现异同,快来看看幼儿园的中班《一起去郊游》对课程计划的反思.活动目标：1.养成独立阅读的良好习惯.2.尝试用自己的话来讲述故事的主要内容.3,可以仔细观察图片,比较并发现其异同.4.愿意清晰,清晰地交流和表达您的想法.5,喜欢参加游戏,体验.活动准备：一本小书,一本大书,一个大头饰（熊,松鼠）和郊游用胶带.活动程序：I.导入活动：播放歌曲《郊游》1.老师：今天的天气真好.让我们一起去郊游吧！包回来了吗？让我们去找老师：郊游很有趣,让我们休息一下.请孩子们坐在椅子上.孩子们很高兴,有两只小动物要去郊游.让我们看看它是谁？旅行时,大熊和松鼠会带什么？到底是什么,这个大书中隐藏着秘密,让我们看看.二,看大书：（1-3页）1.观看首页老师：《一起去郊游》.（老师的手指故事主题,直接告诉孩子们这个问题）让我们看看大熊和松鼠带来了什么.这是相同的？（背包周围的圆圈在哪里）？事实证明,大熊的背包很大,而松鼠的背包很小.2.观看2-3页.老师：他们还带来什么？（翻书）这是谁？（指向您要问的问题）您在哪里看到的？大熊的帐篷怎么样？那松鼠呢？旗杆：这是谁？你在哪里看到的？那这个呢？他们是一样的吗？三,自我阅读：老师：他们还带来什么？有什么区别？又会发生什么？今天,徐先生为每个孩子带来了一本小书.请把书轻轻地放在小桌子上.您可以转动并轻声交谈.如果有什么您无法理解的.可以问徐老师.老师：你乐观吗？轻轻合上书本并将其放入书本袋中.谁说的,发生了什么事？（孩子说,老师推翻了他说的书.）是这个页面吗？问题：谁来谈论本页上的内容？当孩子们谈论它时,它可能是：您仔细观察它,您非常好,您在本页上说了内容！老师：那只大熊怎么样？还是大熊哭了,为什么哭？谁看到的？松鼠看到大熊在哭,它是怎么做到的.老师：这只松鼠把苹果和大熊分享了,看看现在的大熊怎么样了？松鼠呢？哦,原来的松鼠很高兴,因为他可以和大熊分享水果.老师：这本书看起来不错吗？如果您想再次看到它,让我们看一下,听听徐先生.老师：故事结束了,这很有趣吗？请稍等,您可以与您的小书和您的好朋友分享这个故事.活动反思：全班总是在老师预设的情况下开展活动,并且总是使学生对领导学生的活动感兴趣.尽管整个过程紧凑,但学生和老师并不很累,这充分体现了快乐学习和快乐锻炼的目的.同时,它可以照顾各个级别的学生,使每个学生在老师或学生的帮助下通过自己的努力都能取得良好的锻炼效果.小百科全书：郊游,到乡下放松一下.粗俗也被称为“穿越绿色疾病”.。

幼儿园中班教案《一起去郊游》含反思中班教案《一起去郊游》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试运用自己的话讲述故事的主要内容，养成独立阅读的好习惯，能仔细观察画面，比较、发现其异同，快来看看幼儿园中班《一起去郊游》含反思教案吧。

活动目标：1、养成独立阅读的好习惯。

2、尝试运用自己的话讲述故事的主要内容。

3、能仔细观察画面，比较、发现其异同。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：小图书人手一册、大图书、大头饰（熊、松鼠）、一起去郊游的磁带。

活动过程：一、导入活动：播放歌曲《郊游》1、教师：今天天气真好，我们一起去郊游吧！小包背好了吗？我们出发吧教师：郊游真好玩，让我们来休息一下。

请小朋友们坐到自己的椅子上。

小朋友们玩的这么开心，有两个小动物也要去郊游，我们来看看是谁？大熊和松鼠去旅行会带什么东西呢？到底带了什么东西呢、秘密就藏在这本大书里，让我们一起来看一看。

二、观看大图书：（1—3页）1、观看第1页教师：《一起去郊游》。

（老师手指故事题目，直接告诉小朋友们题目）我们来看看大熊和松鼠带了什么东西啊？一样吗？（对着背包画圈）哪里不一样啊？原来大熊的背包大，松鼠的背包小。

2、观看2—3页。

教师：它们还带什么东西呢？（翻书）这个是谁的呢？（手指着要问的东西）你从哪里看出来的啊？大熊的帐篷怎么样啊？那松鼠的呢？旗杆：这是谁的呢？从哪里看出来的？那这个呢？它们一样吗？三、自主阅读：教师：它们还带了什么东西呢？还会有什么不同？又会发生什么事呢？今天许老师给每个小朋友都带来了一本小书，请你们把书轻轻的拿出来放在小桌子上，你们可以一边翻一边轻轻的讲一讲。

如果有什么看不懂的地方。

可以问许老师。

教师：看好了吗？把书轻轻的合上，放在书袋里。

谁来说说看，发生了什么事？（孩子在位置上说，老师将书翻倒他所说的那一页。

）是不是这一页啊？问：谁来说说看这页讲的事情？小朋友讲的时候评价与可以是：你观察的真仔细、你很棒，你把这页上的内容、事情都讲出来了！教师：大熊他怎么样了或大熊哭了，为什么哭呢？被谁看见了呀？松鼠看见大熊哭了，是怎么做的呢。

幼儿园幼儿中班音乐教案《郊游》含反思教学目标：1.通过音乐活动，让幼儿了解并体验郊游的趣味，并培养他们对大自然的兴趣和保护环境的意识；2.培养幼儿的动作表现能力和合作意识；3.通过歌曲的演唱，培养幼儿的语言表达能力。

教学准备：1.音乐教室；2.投影仪及相关的幻灯片。

教学过程：一、启动（5分钟）1.教师与幼儿互动，询问幼儿曾经去过的地方，并引导他们谈论自己最喜欢的郊游地点。

2.教师播放一段郊游的视频，激发幼儿的兴趣，并提出“我们一起去郊游吧！”的问题。

二、学习歌曲（15分钟）1.教师带领幼儿学习歌曲《郊游》，并用画面展示歌词，让幼儿跟读。

2.教师解释歌曲的意义和要传达的情感，鼓励幼儿用动作表达歌曲中的内容。

三、动作表演（20分钟）1.教师分组，让每个小组演绎一段郊游的场景，可以是野餐、跳舞、放风筝等，以激发幼儿的想象力和创造力。

2.每个小组进行表演，并由其他小组评价和鼓掌。

四、创作小组歌曲（20分钟）1.让每个小组自由创作一段以“郊游”为题材的歌曲，可以借鉴或改编现有的歌曲。

2.每个小组轮流表演他们的歌曲，并由其他小组评价。

五、设立展示区（10分钟）1.教师布置展示区，让幼儿将之前的作品和表演场景展示出来。

2.教师与幼儿一起欣赏展示区的成果，并引导幼儿讨论他们对郊游的感受和想法。

反思：通过本次的音乐教学活动，我发现幼儿对郊游的热情十分高涨，他们积极参与歌曲的学唱和动作表演，而分组创作和展示歌曲更是让他们大放异彩。

其中，小组表演的环节让幼儿们不仅锻炼了自己的动作表达能力，还培养了合作意识和团队合作精神。

通过这个过程，他们学会了相互倾听和赞赏他人的努力和创作。

然而，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学过程中，有一部分幼儿无法完全理解歌曲的歌词和表达的意义，他们只是单纯地跟着唱，缺乏对歌曲内容的深入理解。

这可能与幼儿的语言能力和认知水平有关，我需要更多地针对他们的需求进行个别辅导和引导。

另外，分组创作的过程中，个别小组的创作能力不如其他小组，需要给予更多的指导和帮助。

幼儿园中班教案《一起去郊游》含反思一、教学目标：1、学问与技能：通过察看和体验，认得大自然的风景和动植物，了解自然环境的紧要性，培育幼儿的环保意识，加强幼儿的察看本领和语言表达本领。

2、情感价值：通过郊游活动，培育幼儿的团队精神和合作意识，加强幼儿的自信念和勇气，让幼儿体验欢乐、感受美好，激发幼儿的古怪心和求知欲。

二、教学重难点：1、重点：通过实地察看和体验，让幼儿认得和了解大自然的风景和动植物，培育他们的环保意识。

2、难点：如何让幼儿在活动中保证安全，如何引导幼儿察看和表达。

三、教学准备：1、环境准备：选择一个风景美妙、环境干净、交通便利的公园。

2、材料准备：带好幼儿的午餐和食物，备好防晒霜、雨伞、水壶等物品。

四、教学过程：1、热身活动（10分钟）（1）活动目标：调整幼儿状态，加添交往机会。

（2）活动内容：老师为幼儿放一首儿歌，幼儿与老师一起做简单的舞蹈，同时把已拍好的照片放在画板上，让幼儿看一下。

2、导入环节（10分钟）（1）活动目标：让幼儿明白今日要去郊游的主题和目的。

（2）活动内容：老师与幼儿一起看一些郊游的图片，问问幼儿去郊游的感受，看看图片中有什么动植物，让幼儿表达出对此的认得和了解，并引导幼儿认得大自然的美丽和紧要性。

3、实践环节（70分钟）（1）活动目标：通过实地察看和体验，让幼儿认得、了解大自然的风景和动植物，培育他们的环保意识。

（2）活动内容：①准备工作：老师询问幼儿今日要去的是哪里，然后提示幼儿安全意识和保暖措施，保护好环境。

②步入主题：老师和幼儿一起去公园。

在路上，老师给幼儿讲一些关于公园的一些基本学问和介绍一些动植物，让幼儿对即将到达的地方有所了解。

③察看动植物：到达公园后，老师让幼儿环游园中，察看动植物、积水旁等的静态环境，了解公园的美丽风景，并教育幼儿不要随地丢垃圾，做到珍惜环境。

④野餐和游戏：午餐后，老师带领幼儿一起做游戏，加强彼此之间的互动、积极性和团队精神。

4、总结反思环节（10分钟）（1）活动目标：让幼儿回顾本身在活动中的收获和体会，培育他们对做好事情的信念和勇气。

中班游戏去郊游教案及反思活动目标：1. 帮助孩子了解郊游的意义和好处。

2. 提高孩子的团队合作和沟通能力。

3. 让孩子在户外活动中享受乐趣。

教学步骤：1. 准备阶段：老师和家长一起商讨活动的内容和安排，确定出游地点和活动时间。

2. 活动准备：准备必备的物品，如食物、水、纸巾、防晒霜、雨具等。

3. 出游活动：带领孩子们前往目的地，并进行简单的户外活动，如寻宝、野餐、游戏等。

4. 回顾总结：带领孩子们分享自己在郊游中的感受和收获，总结活动的收获并鼓励孩子们成为更好的团队合作者。

反思：郊游活动对中班孩子来说是一次难忘的经历，他们在这次活动中学到了很多新知识和技能。

老师在活动中发现了一些问题，比如孩子们在活动中的合作能力较差，总是争吵和争抢游戏资源。

这对于孩子们来说是一个不错的锻炼机会，老师通过合理的安排游戏规则，鼓励孩子们互相合作，共同完成任务。

另外，孩子们在户外活动中也学会了感受大自然的美好，感到放松和快乐。

总的来说，这次郊游教案的实施收到了很好的效果，孩子们在户外活动中获得了乐趣和收获。

同时，通过这次活动也帮助孩子们更好地了解了团队合作的重要性，锻炼了他们的合作能力。

希望在未来的教学实践中，能够更好地引导孩子们参与户外活动，培养他们的团队意识和沟通能力。

郊游活动是幼儿园教学中的一项重要活动，它可以为孩子们提供一个更加广阔的学习空间和更加丰富的学习内容。

在户外环境中，孩子们可以更好地认识自然，锻炼身体，培养团队协作精神，这对于他们的身心发展都是非常有益的。

因此，教育者在设计并组织郊游活动时，除了考虑到孩子的安全与健康外，还要有一个合理的活动安排，符合幼儿的特点和需求。

在教育教学过程中，有时学校组织各种活动，然而有的时候，还是需要家长的支持和协助。

在进行郊游活动之前，老师需要提前与家长沟通，并得到家长的充分理解和支持。

家长可以帮助准备材料，或者陪同孩子一起参加活动，一方面这有利于家长更多地了解孩子在学校的情况，另一方面也有助于增强家长与孩子之间的亲子关系。

幼儿园中班数学上学期教案《一起去郊游》教学目标1.培养幼儿园中班学生的数学思维能力和数学运算能力。

2.培养幼儿园中班学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3.能够让幼儿园中班学生了解火车票的购买流程和常见数学计算。

教学方式本次数学教学采用“体验式教学”和“游戏式教学”的方式进行，注重学生在实际生活中的体验和参与感，充分激发幼儿园中班学生的兴趣，增强学生的主动性和创造性。

教学材料1.火车票模板。

2.铅笔、橡皮、尺子、计算器等文具。

教学过程第一步：引入在引入阶段，老师可以利用图片或是实物等方式展示一张火车票，指导学生从票面内容了解到票价、购票时间、座位选择、出发时间等。

老师引导幼儿园中班学生分析一张火车票中的信息，体验数学在生活中的应用。

第二步：体验购票教师现场演示一次购买火车票的过程，让学生跟着老师的步骤从操作开始，让学生练习购买火车票的全过程，并与老师进行互动和讨论。

老师需要特别强调火车票的购票流程和数学计算，例如票价、优惠、小数点运算等。

第三步：数学计算在购票体验完毕之后，老师可以将课堂重心转向数学运算环节。

利用教师精心准备的火车票模板进行数学计算，从购票量、票价、成本、销售额等角度，让学生做数学计算，锻炼学生的数学运算能力。

第四步：数学游戏在数学计算环节完成后，老师可以为学生设计一些数学游戏，强化学生对数学知识的记忆和掌握，例如数学运算题目挑战赛、数字孪生小游戏等等。

教学反思本次数学教学采用了“体验式教学”的方式，让学生由操作出发、激发学生的求知欲和学习兴趣，增加了数学学习的趣味性和参与性，从而提高了学生的学习效果和成绩。

同时，利用数字游戏，增加了学生对数学知识的掌握，实现了提高数学学习的实效性和有效性。

总结通过“体验式教学”和“游戏式教学”，幼儿园中班学生在生活实践中学会运用数学的基本知识进行实际操作，培养了学生的数学思维和数学技能，激发了学生的数学学习兴趣。

同时，教师也应该特别注意教学方法的表现，例如清晰、明确、简洁、有重点，使学生对数学学习的兴趣和热爱更加深厚。