(名师整理)最新部编人教版七至九年级古代诗歌赏析专题训练

中考考点之古诗词鉴赏（一）一、观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1、选出对曹操的《观沧海》赏析有误．．的一项（ C ）（2分）A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。

B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。

C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。

D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。

2、对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是（C ）A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面3、对本诗的赏析错误的是（ B ）A、“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象（对）B、“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象（错）C、“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势（对）D、这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负（对）4、下列分析正确的一项是( C )A. “东临碣石,以观沧海”两句交代了观海的地点,起得平稳而质朴。

“临”字统领全篇,以下几句皆由此展开,具体写登山之所见所思。

B. “水何澹澹,山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象,接下来四句则由远及近、动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。

C. 诗中的两个“若”字,虚中有实,以奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概,表达了诗人阔大的胸怀。

七——九年级古诗词鉴赏题七年级上册（一）阅读曹操的《观沧海》，回答问题。

（七上）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1、对诗句赏析不当的一项是（）。

（2分）A、“东临碣石，以观沧海”交代观海的地点。

B、诗人描写沧海景象，有动有静。

“山岛竦峙”、“树木丛生，百草丰茂”写的是动景。

C、诗中所写之景又是有虚有实，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”写的是想象之景。

D、这首诗既抒发了诗人豪迈乐观的进取精神，又表现了诗人建功立业、一统天下的抱负。

2、诗句中两个“若”字用得好，请你说说好在哪里？（2分）（二）阅读辛弃疾的《西江月》，回答问题。

（七上）明月别枝惊鹊，清风半月鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

1、这首词描绘了一幅的图画，表达了作者的心情。

2、词的上片写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有什么作用？3、词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。

（三）品读下面唐朝诗人王湾的一首诗，然后回答问题：（七上）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1、找出下列说法中不正确的一项( )A、首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B、诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。

C、颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D、尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

2、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。

你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子：理由：3、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要赏析。

人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题汇总《观沧海》这是一首写景抒情诗.诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人开阔的胸襟,抒发了统一中国建功立业的抱负.1.全诗以哪个字展开来写的?全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,写登山所见.2.哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?(3-8句):描写海水和山岛.从大处落墨,从全景写起,着力渲染大海那种苍茫动荡的气势.意思是:茫茫的大海上碧波万顷,一望无垠,只有脚下的山岛高高地耸立在海心.这一层全是写是作衬托用.(9-10句):借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概.即诗人的主观感受,从两个“若”字可以看出.这四句是全诗的高潮,创造了一个极其开阔的意境:运行不息的太阳月亮,星光灿烂的银河,竟都包蕴在这沧海之中,何等气魄!3.哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? 诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的?此诗前一部分写大海景象,视野广阔,也能见出诗人胸怀之博大,但跟后一部分比,气象则略逊一筹.“日月之行”四句写大海,却表现了大海有包容天地的气概,更显示了诗人的博大胸怀.4.“诗言志”《观沧海》是借景抒情,诗人写沧海,抒发统一中国建功立业的抱负.这种感情在诗中没有直接表露,而是蕴藏在对景物的描写当中.全诗意境开阔,气势雄浑,字里行间洋溢着饱满的激情.写景的十句中,前六句写的是实景,后四句写的是虚景,实景给人身临其境之感,虚景以其新奇激发读者的想像,诗人以沧海自比,表现出宽广的胸怀和豪迈的气概.《次北固山下》1.颈联:既写景又点明了时令.“残夜”指夜将尽而未尽之际.残夜而东方海日已升,旧年而江上已是春天──时间过得这么快,怎能不令人感慨系之!这两句不仅写景逼真,叙事确切,而且表现出具有普遍意义的生活真理,给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量.2.哪些诗句直接表达了思乡之情?尾联直接表达思乡之情.全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪.3.探究想像“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景.“阔”是“潮平”的结果.春潮涌涨,江水浩淼,放眼望去,江面似乎与岸平了.船上的人视野也因之开阔.此句写得恢弘阔大;“风正一帆悬”愈见精彩.“悬”是端端直直高挂着的样子.诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”,风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了.只有既是顺风,又是和风,帆才能“悬”,而“正”字兼包“顺”与“和”的内容.可见写景极为传神.全诗和谐优美.《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低. 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥. 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄. 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.1.这首诗描写了西湖早春景色,诗中哪些字是紧扣“早”字来写的？初、早、新、渐、浅2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？对钱塘湖早春景物的喜爱之情3.概括这首诗的内容.描绘了钱塘湖畔旖旎的早春风光,表达了对大好春色的喜爱和赞美之情.4.试着从某一个角度对本诗写作上的特点作一点分析.示例:对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写用“早”来形容黄莺,体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”,生怕一会儿就会赶不上了.一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵.而不知是谁家檐下的燕子,此时也正忙个不停地衔泥做窝,用一个“啄”字,来描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了.这两句把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来.5.诗中直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.6.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”中,“几处”为什么不是“处处”,“谁家”为什么不是“家家”?能换成“处处”“家家”吗？不能换成“处处”“家家”,因为“几处”“谁家”照应早莺、新燕,说明早莺尚少、新燕不多,表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情,如果改了就没有这种表达效果.7.描述“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面.莺是春的歌手,在明媚的春光中,几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去唱歌,燕是春的使者,不知谁家的新燕已开始啄泥衔草筑建新巢.《天净沙秋思》诗人把十种平淡无奇的客观景物,巧妙地连缀起来,通过枯,老,昏,古,西,瘦六个字,将诗人的无限愁思自然的寓于图景中.采取寓情于景的手法来渲染气氛,显示主题,完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思.1."枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面,你能理解这种不协调的用意吗？答案：将哀景与乐景放在一起,形成鲜明的对比,反衬"天涯"人的思乡愁绪.2.这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？答案：这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法,渲染出萧瑟悲凉的意境,烘托出游子孤寂、悲凉的心境.《望岳》岱宗夫如何,齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生曾云,决眦入归鸟. 会当凌绝顶,一览众山小.1.“阴阳割昏晓”一句写出了泰山巍峨（高大）的特点.2.“会当凌绝顶,一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？写出了诗人怎样的一种精神和气概？站得高,看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难,才能享受成功后的自豪与喜悦.不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概.3.诗中描写泰山雄伟气魄的诗句是：造化钟神秀,阴阳割昏晓.4.这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物,其中“钟”“割”两字用得好,历来被人称道.请简要分析“割”字好在何处？一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断,形成两种不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的形象.“钟”字赋予大自然以人的情感,是大自然把泰山营造得神奇秀丽,从而表现泰山的神奇秀丽景象.5.“会当凌绝顶,一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言.在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概.写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概.《春望》国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金. 白头搔更短,浑欲不胜簪.1.诗中“草木深”表面上写的是山河依旧,草木蔓生的情景,实际上是写草茂人稀,荒凉萧条,物是人非的社会状况；一个“深”字,表现了因战乱而荒芜的景象.2.这首诗的首联表面描写都城破败、人烟稀少、草木茂密幽深的荒凉景象,实际深藏诗人的无限感慨.3.诗中运用对比的手法,表达诗人忧国思家的诗句是：烽火连三月,家书抵万金.4.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”两句,一般解释为：花鸟本是娱人之物,但因为感时恨别,诗人见了反而落泪惊心.另一种解释是：以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟赤惊心.对这两种说法,你怎么看？两种说法都讲得通.按第一种说法,诗人因为感时伤别,加之思念家人,面对花香鸟语的春景,不但无心赏玩,反而落泪心惊.按第二种说法,诗人把花鸟作为一种人格化的象征,似乎也如人一样因感时面迸出了泪珠（花上的露珠）,鸟也如人一样因恨别而惊恐地鸣叫.《使至塞上》单车欲问边,属国过居延. 征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆. 萧关逢候骑,都护在燕然.1.“征蓬出汉塞,归雁入胡天”运用了比喻、对偶等修辞手法.2.从景物描写和表达情感两方面谈谈你对“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的理解.随风而去的征蓬和进入胡天的归雁,也是远赴边塞的诗人自己的写照,以蓬、雁自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临汉塞,像振翅北飞的归雁一样进入胡天,从中透露出诗人内心的幽微难言的激愤抑郁的情感.3.用自己的话描述“大漠孤烟直,长河落日圆”所展现的千古奇观.黄沙茫茫,无边无际,草木不见,行旅断绝,极目远眺,一缕孤烟劲拔坚忍刚直有力地升腾在天的尽头,俯首远看,横贯浩瀚沙漠的黄河边,苍茫的挂着一轮圆圆的落日.4.赏析“大漠孤烟直,长河落日圆”茫茫无边的沙漠只有用一个“大”才能状其景观,在这纯然一色、荒凉无边的背景上,那远处独起的一股烽烟既显得孤单又格外醒目,也只有“孤烟”二字能状其神韵,“直”是景物一下变得挺拔坚韧、刚直有力,视野所及,大漠无边无际,黄河杳无尽头,而黄河之上是那一轮圆圆的落日,这里的圆与前面的直都用的逼真传神、难言其妙.5.本是表达作者什么情感？表达诗人由于受排挤而孤独、寂寞、感伤、飘零的的孤寂心情,及在大漠雄浑的景色中情感得到陶冶净化、升华后产生的慷慨悲壮之情,显露出一种英雄本色.6.征蓬、归雁指谁？什么修辞？诗人自比,说自己像随风而去的蓬草（漂泊不定）一样出临汉塞,像振翅而飞的归雁一样进入胡天.用的比喻修辞.7.“大、直、长、圆”的妙处？“大”突出便将沙漠浩瀚无边的气势,“直”突出大漠中孤烟的劲拔、坚毅,“长”突出黄河横贯大漠的景象和诗人的感受,“圆”是给人以伤感印象的落日变得亲切、温暖而有些苍茫.《渡荆门送别》1、请简要分析"随"字好在哪里答案：一个"随"字,化静为动,将群山与平野的位置逐渐变化,推移,真切地表现出来,给人以空间感和流动感.2、“山随平野尽,江入大荒流”一联,历来被人们称道.请任选一个角度进行赏析.赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟.品技巧：运用了借景抒情的方法,抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情.更是诗人开阔的胸怀,开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照3、"山随平野尽,江入大荒流"写出了什么样的景象？答案：两岸的山势由山脉过渡到平原,山峦从诗人的视野中一点点地消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去.4、具体分析颈联运用了怎样的表现手法.答案：衬托手法,以水中明月如镜反衬江水的平静,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔.《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀.作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦,但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀.2、诗中借用典故表达诗人思想感情的诗句是：运用两个典故,表达诗人对受害友人的悼念,对岁月流逝、人事变迁的感叹,暗示贬谪时间长久,充满无限悲痛怅惘之情.3、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来受到人们的赞赏,你怎样理解这两句诗?诗人以“沉舟”“病树”自喻.表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅,同时也表达出豁达的情怀.现在人们赋予它新意,常用来说明新事物必将取代旧事物.4、颈联“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”历来为人所称赞.试从诗人的思想感情和蕴含的哲理两个角度,说一说你的理解（1）此联表现了诗人身经危难,仍保持坚定的意志和积极乐观的精神.（2）告诉人们：旧事物必将消逝,新事物必将发展起来,社会在前进,前景无限美好5、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵,你从这句诗中领悟到了什么1）人在逆境面前,要积极进取,振作精神,面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）； 2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的,理想、光明、胜利就在前头； 3）新事物必将带起旧事物,这是事物发展的必然规律.6.请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现出的画面,并揭示诗句的含义.涛滚滚的大江之上,沉没的船只旁边,有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中,枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春,呈现出一派生机勃勃,欣欣向荣的景象.新事物必将取代旧事物.《饮酒》结庐在人境,而无车马喧. 问君何能尔,心远地自偏. 采菊东篱下,悠然见南山. 山气日夕佳,飞鸟相与还. 此中有真意,欲辨已忘言.1.写诗人悠闲自得生活的一句诗是采菊东篱下,悠然见南山.2. “悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山,使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合,表现了一种天真自然的意趣.3.历来评论者对这首诗的第六句持不同见解：有认为“悠然见南山”好的,也有认为“悠然望南山”好的.请简要谈你的看法.“见”字好.“见”更能显示诗人采菊时,未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然”情态,从而表现出诗人悠然、淡泊,超脱于尘杂之外的情愫,自然真切.或：“望”字好.“望”表示有意识地凝目眺望,更能寄托诗人对僧道云集的庐山胜地一往情深的向往,是诗人隐逸思想的真实外化,体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则.4.“采菊东篱下,悠然见南山”表达诗人什么情感？表达了诗人悠然闲适、以劳动为乐的情感.《行路难》金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱. 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山. 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.行路难,行路难,多歧路,今安在. 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.1.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气.2.诗人在“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”两句中,运用了比喻的修辞方法,形象地表明了人生道路上的艰难险阻,自己的政治出路被权贵堵塞.3.“闲来”句表达了诗人什么样的心理？表达了诗人希望能跟传说中的吕尚、伊尹一样,有朝一日被朝廷重用,成就功名.4.有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这句话,他想表达什么意思呢？请结合这首诗谈一谈.“长风”句表现了诗人冲决黑暗、追求光明的积极乐观的精神,同学们用它作为赠言,是希望友人对自身的能力坚信不疑,对人生前途充满希望.《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号, 卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊, 高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳.南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息.俄顷风定云墨色, 秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处, 雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻?安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山? 呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!1.“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”的深刻含义是此句是全诗的画龙点睛之笔,表现了诗人推己及人,舍己为人,忧国忧民的理想和愿望,反映了诗人人格的伟大与高尚.2.“大庇天下寒士俱欢颜”“ 吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人兼爱天下、悲天悯人的博大胸襟和纯真心灵的思想.3.本诗是一首歌行体的古诗,诗中有描写,有叙事,有抒情,请在诗中各找出一个例子写在下面横线上.描写：茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沈塘坳.叙事：八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅.抒情：自经战乱少睡眠,长夜沾湿何由彻？（第一节开头两句是叙事,以下三句是描写；第二节全部是叙事；第三节开头两句是描写,最后一句是抒情,其余都是叙事；第四节全部是抒情,兼有议论）《白雪歌送武判官归京》北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷难着.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路转不见君,雪上空留马行处.1.这首诗前十句重在咏雪,后八句则主要是写送别.2.本诗抒发了作者怎样的感情？抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情.在诗人笔下,冰天雪地的边塞,奇寒难忍,愁云惨淡,令人怨怅.3.请描述“山回路转不见君,雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面.山路盘旋曲折,已看不见友人离去的身影,雪地上只留下一串马蹄的足迹.4.请你对“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析.诗句以梨花喻雪,新颖奇特,让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中.而一个“忽”字,既写出了塞外气候的变幻奇特,又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情.5.“山回路转不见君,雪上空留马行处”一句表现了作者怎样的思想感情？这两句与李白的“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”在表达感情方面的相同之处是什么？写友人已去而诗人伫立远望的情形,表现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情.二者都写出了分手时凝望友人远去的情景,表达了依依不舍之情.6.说说诗句瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.在结构或写法上的妙处.在结构上起承上启下的作用.由咏雪过渡到送别.手法上：用对偶、夸张和寓情于景的写法,写出了天寒地冻、愁云满天的景象,表达了对友人的担忧之情.《赤壁》折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.1.试体会“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处.诗人并未从正面去评论战胜的原因,而是提出一个与事实相反的假设,不刮东风,不用火攻,周瑜就有可能战败.对于这个结局诗人没有直说,而是以两个美女象征国家命运,别出心裁.“二乔”并非普通女子,而是东吴国家命运的象征.2.诗借一件古物兴起对历史的慨叹,以两个美女象征国家的命运,真可谓以小见大,别出心裁.3.试从“即小见大”的角度进行赏析杜牧的《赤壁》.这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨.这可谓大内容,大主题了,但这大内容、大主题却是通过“小物”“小事”来显示的.诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”,想到汉末分裂动乱的年代,想到赤壁大战的风云人物.后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、王国鼎立的大主题联系起来,写得具体、可感,有情味,有风韵.4.这是一首咏史诗.这类诗最突出的特点是借史实抒发作者情感,这里诗人借折戟这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之情.《水调歌头·明月几时有》明月几时有？把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间！转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆！人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.1.词的上片问天；下片问月；但归根结底是问人生.2.“此事古难全”里的“此事”指：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺.3.简要评析这首词运用的艺术手法和风格.全词以“月”贯穿始终,展开丰富的想像,表现复杂的情怀,胸襟开阔,风格豪迈.4.苏轼的《水调歌头》中有“但愿人长久,千里共婵娟”的名句,表达了对亲人的思念和美好的祝愿.《过零丁洋》辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁. 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青.1.品味“山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍”一句.以对偶句的形式和比喻的修辞方法,把国家的破败与个人的不幸联结在一起,形象地展现了风雨飘摇的政治形势.2.“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”这句千古名言表达了作者怎样的思想感情？威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观3.写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.4.尾联赏析: 人难免一死,为拯救祖国而死,一片丹心垂于史册,映照千古.这两句表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的民族气节.《山坡羊·潼关怀古》峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路.望西都,义踟蹰.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.兴,百姓苦；亡,百姓苦.1.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感,“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态.2.结尾“亡,百姓苦”好理解,为何“兴”,百姓也苦呢？请结合诗歌内容谈谈你的看法.一个朝代兴起,往往大兴土木,修建豪华宫殿,从而给人们带来巨大的灾难,故云“兴,百姓苦”.3.曲子开头描写潼关的地势,作用是什么？在潼关路上望西都,自然引发历史兴亡的感慨；写潼关之险,意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运,突出了主题.4.小令中概括封建社会的人压迫人,人剥削人的社会现象,表明作者对统治者的谴责和劳动人民的同情的句子是：兴,百姓苦；亡,百姓苦.5.小令中揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的句子是：伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.6.说明无论朝代的兴或亡,最苦的都是老百姓的句子是：兴,百姓苦；亡,百姓苦！（主旨句）《己亥杂诗》浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.1.“落红不是无情物”中,作者以落红暗喻自己是有爱国情怀的志士.“化作春泥更护花”一句表达了作者想继续为国效力的思想感情.2.这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有卸甲归田的惆怅,也有回归的喜悦,更有继续忠心报国服务乡民的信念.3.作者拿落红自比,表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天下事,赢得生前身后名.可怜白发生！1.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果.正当秋高马壮的时候,既点明了季节,也为战士出征增添了肃杀的气氛.“点”的妙处是写的肃杀威严,展现一位豪气满怀、临敌出征的将军形象.2.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的壮观场面.兵士们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉,军中奏起振奋人心的战斗乐曲.将士们排着整齐的队伍,在这秋高气爽的时节接受将军的检阅.3.词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？通过写“醉里”和“梦回”的情景,表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤.4.辛弃疾在《破阵子》中描写想象中的驰骋疆场、英勇杀敌战斗场景的词句是：马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊.直接表达抗金报国、收复中原、建功立业壮志的词句是：了却君王天下事,嬴得生前身后名.5.辛弃疾《破阵子》一词,从视觉和听觉两方面,概括而生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声.《望江南》【思想内容】这首词写一女子登楼远眺,盼望归人的情景,表现了她失望和怅惘的情怀.1.这首词中的“独”字用得好,请简要赏析.。

7-9年级古代诗歌赏析集锦(人教版九年级必修)七年级上册15课古代诗歌五首课文研讨一、整体把握1.《观沧海》汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。

汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》这个题目是后人加的。

乐府诗原来是可以歌唱的。

诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。

诗的正文可分三层：第一层(开头两句)交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。

第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。

海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严；再写草木，仍然是静态，次及“洪波”，又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

这一层全是写实景。

第三层(最后四行)借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概，这写的是虚景即诗人的主观感受，是从两个“若”字看出来的。

这首诗的基调是苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

2.《次北固山下》古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。

这首诗就是写乡愁的。

作者王湾，生卒年不详，只知道他是洛阳人，先天元年(712)中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。

开头两句点题。

“青山”当指北固山，在镇江之北，面临长江，三面环水。

诗人此刻在船上，“客路”即驿道，既在青山之外，他是看不到的，可见这是诗人的想像，表明船到镇江后，他还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。

颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。

“潮平”一语，又是为颈联中“江春”一语作铺垫。

颈联既写景又点明了时令，“残夜”指夜将尽而未尽之际。

残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天──时间过得这么快，怎能不令人感慨系之!何况诗人离家日久，日复一日，年复一年地旅食他乡，见到此景，情何以堪?由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。

一、欣赏下面一首古诗，回答问题(4分)峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝洲。

⑴这首诗构思精巧，历来为人称道。

其精巧之处主要表现在哪里?⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景?答案：23.⑴(2分)连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。

⑵(2分)月影映入江水(0.5分)，又随江水流去(0.5分)，同时暗点秋夜行船之事(1分)二、阅读下面两首诗歌，完成8-9题。

(6分)【双调】寿阳曲江天暮雪马致远天将暮，雪乱舞。

半梅花半飘柳絮。

江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

8.请赏析《江天暮雪》中“半梅花半飘柳絮”的妙处。

(2分)9.(1)这两首诗歌描绘的画面有何不同?(3分)(2)寄托了两位诗人什么样的共同情感?(1分)答案：8.把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。

9.(1)《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象;《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。

(2)都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。

三、阅读杜牧《赤壁》，回答问题赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

(1)在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法?本诗在运用这种写法上有什么特点?(3分)(2)“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么?简要谈谈你对这句诗句的理解。

(3分)答案：(1)咏史诗(1分)。

特点：借史实抒情。

(2分)(2)“东风”指火烧赤壁一事(1分)。

如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利古诗词鉴赏常见题型(一)“诗眼” 炼字型(二)名句赏析型(三)表达技巧型(四)语言特色型(五)情感赏析型●答题技巧●题目形式(1)对诗中某字某句，你认为写得好不好?为什么?(2)哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字?(3)此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?(4)某字在表情达意上的作用是什么?(5)一联中最生动传神的是什么字?为什么?(6)某字历来为人称道，你认为它好在哪里?●答题要点：(1)肯定“好”或肯定哪一个更好，初中古诗词鉴赏常见题型及答题技巧(2)解释该字的一般含义和在句中的意义。

新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题（含答案）新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题（含答案）一、《观沧海》东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1.“澹澹”是形容的样子，“竦峙”是写的形象。

“丛生”、“丰茂”给人以的感受。

2.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是（）A日月星辰好像在沧海中运行。

B日月星辰好像从沧海中升起。

C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。

3.这是一首写景抒情诗，“”字统领全篇的写景。

写景的十句中，前句是实写，后句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“，”；分写部分，先写岛上的，次写海面上的，最后写天空中。

诗中将“大海”称为“沧海”，是因为。

4、这首诗的主旨是二、《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸失，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

1、对这首诗语句的理解有误．．的一项是（）A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。

B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。

C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。

此联表现了江上行舟即将天亮的情景。

2、对这首诗的赏析不恰当．．．的一项是（）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。

B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。

诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

C、第三联写得妙绝。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。

两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。

人教初中1-6册诗词赏析与练习〖东东的家整理〗(加★的为重点推荐诗词，加下划线的为重点赏析与默写的诗句)★归园田居（其三）·陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

赏析：颔联写诗人种豆早出晚归的艰辛，虽苦累却满不在乎。

描写了一种月下回归的美妙意境，美景中写出美好心情。

尾联表现了诗人要脱离污浊官场归耕田园的心愿，点明主旨。

风格（朴实清新而蕴籍）过故人庄·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

赏析：诗是田园诗。

其妙在：记叙的虽是平凡的人、事、景物，却表现了一种朴素的、平淡的、恬静的美。

特别是颔联，描写了农村美丽的田园风光：绿色的树木在村边环绕，青翠的远山在城外斜昂。

★钱塘湖春行·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

赏析：妙处：善抓住具有春色春意的景物（水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草）描写西湖早春景色。

“渐”字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。

练习：①、对这首诗理解不当的一句是（）Ａ、这是一首七言律诗。

它描绘的是刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好风光的喜爱。

Ｂ、三四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个动词，勾画和渲染了一幅早莺争树，新燕啄泥的动态画面。

Ｃ、五六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

Ｄ、结尾处写诗人来到绿树成茵的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，不禁发出“最爱的赞叹”（选C）②、诗中写了哪些画面（）（）（）（）（）③、诗人的行踪：④、你知道的写景的名句还有哪些？写出五句。

⑤、绿杨茵里的白沙堤到底怎样可爱，诗人并没有明写，你认为这种写法如何？⑥、诗中的“钱塘湖”就是现在的（），你知道的写此湖的名句还有哪些，请写出两句。

7--9年级语文古诗词赏析总复习卷一、中考古诗词赏析考题分析[考点分析]1、对诗词内容的理解：⑴对中心思想的理解；⑵对所抒感情的理解；⑶对抒情主体形象的理解；⑷对象征意义的理解。

2、对所用表现手法及其作用的理解。

3、对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解；⑵对关键语句的理解。

4、对诗词意境的理解。

[解题思路与技巧]1、从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

2、从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。

3、从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。

4、从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。

5、从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。

6、从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容。

对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害。

二、初中古诗词赏析分册复习卷七年级（上册）观沧海·曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木从生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

[评析]：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。

该诗亦如此。

写海景有远有近，虚实相交。

“日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

”在丰富的联想中表现出博大的胸怀。

暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。

1、①诗中统领全篇的一个字是：观；从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。

②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：洪波涌起③最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里2、诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛耸峙。

树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起（1）、诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里（2）、本诗的感情基调是：苍凉慷慨（3）、从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？博大3、下面是对曹操《观沧海》的分析，理解不恰当的一项是（D ）Ａ、开篇写的是诗人登山观海的景象。

新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全答案一、《观沧海》1、水波动荡山岛巍然屹立生机蓬勃2、B3、观六四水何澹澹，山岛竦峙树木百草秋风洪波日月星辰海水呈青苍色4、通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。

二、《次北固山下》1、A2、C3、示例：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。

顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。

三、《钱塘湖春行》1、初、早、新、渐、浅2、对钱塘湖早春景物的喜爱之情3、描绘了钱塘湖畔旖旎的早春风光，表达了对大好春色的喜爱和赞美之情。

4、提示：一要点出特点，二要写出具体的句子或词语并作适当分析。

（自制：对天空中的小鸟进行了形象的拟人化描写，用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。

一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。

而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。

这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

）5、钱塘湖初春在湖边骑马春行四、《天静沙·秋思》1、深秋晚景图2、游人孤寂悲苦的心情3、B五、《使至塞上》1、比喻、对偶2、准确地描绘了沙漠的奇异景象，表现了作者的真切感受。

六、《望岳》1、巍峨（高大）2、站得高，看得远；只有登上绝顶才能俯视一切；只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦（答出一点即可，从其他角度言之成理也可）；不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

3、“钟”字赋予大自然以人的情感，是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现泰山的神奇秀丽景象。

4、高大；神奇秀丽；诗人对祖国山河的热爱5、形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富神韵。

七、《春望》1、山河依旧，草木蔓生的情景草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况因战乱而荒芜的景象2、感时忧国、思家念亲3、安史之乱4、一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。

新人教版七至九年级语文课内古诗词赏析题大全一、《观沧海》东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

幸甚至哉，歌以咏志。

1、“澹澹”是形容的样子，“竦峙”是写的形象。

“丛生”、“丰茂”给人以的感受。

2、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意思是（）A 日月星辰好像在沧海中运行。

B 日月星辰好像从沧海中升起。

C日月星辰好像从沧海中升起，最后又落入沧海。

3、这是一首写景抒情诗，“”字统领全篇的写景。

写景的十句中，前句是实写，后句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“，”；分写部分，先写岛上的，次写海面上的，最后写天空中。

诗中将“大海”称为“沧海”，是因为。

4、这首诗的主旨是二、《次北固山下》客路青山外，行舟绿水前。

，。

海日生残夜，。

乡书何处达，。

1、对这首诗语句的理解有误．．的一项是（）A 题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。

B 首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。

C 颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D 颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。

此联表现了江上行舟即将天亮的情景。

2、对这首诗的赏析不恰当．．．的一项是（）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。

B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。

诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

C、第三联写得妙绝。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。

两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉。

D、尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。