如何让高中生学习变得生动且有效率

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高中是一个关键的时期,我去年刚高考完,作为一个前高中生,我的老师们有讲课好的,有讲课差的,但学习的关键却在与学生自己。

文科,对于有的学生来说很是枯燥,但是如何让这些枯燥的知识变得鲜活,却在于老师讲课质量。

我遇到的老师们都喜欢做ppt来讲课,但是我却最讨厌这种讲课方法,因为ppt换页太快,来不及记笔记,而且仅凭课上看ppt来记,根本就记不清,而且有时候会令我大脑变得一片混乱。

所以,老师们上课准备ppt要慎重一些,虽然上课轻松了一些,但是学生的学习效率确实比较低。

文科,尤其是像历史,这种可以串联起来的知识科目,老师们可以先从架构讲起,就像是建房子,老师把骨架建好,让学生们自己去充实内容,在课堂上讲课,但是,一定不要指定某一人来讲哪一部分,而是让他们全部自己自主学习,课上任意抽取一名学生讲课,不要小瞧学生的自学能力,为了课堂上不丢脸,他们也会自己好好学,而且这样自学的效率却高的惊人,轻易忘不了,而且在学习的同时还锻炼了学生的口语表达能力以及提高学生的心理素质,只要坚持下来,效果会很显著。

政治就只有背,我们政治老师让我们玩命背(上课时),上政治课时学生最容易犯困,但我们老师却有自己的一个小法子,他上课先给我们把重点整合成一个一个的题(类似于考试大题)上课前30多分钟让我们背题,并随时抽查,(谁分心就叫谁起来背,背不过课下抄五遍,下节课接着背)最后15分钟讲题,布置作业等,但这样背下来效果很好,几乎每天都再重复背,想忘也忘不了。

地理,我觉得要靠兴趣,老师上课可以穿插一些与上课知识有关的个人经历或者有趣的故事来活跃课堂气氛,想学好地理,最好的办法是培养学生对地理感兴趣,
至于其他的,考试后让学生找出错题,让做错的同学自己找答案,然后上课在黑板上讲题,这样可以让学生在课下去找作对该题的学生请教,使学生间交流更充分。

在课上,也可以偶尔放几部与该科目有关的小短片来使学生放松一下。

每个老师都有自己的一套教学方法,可以和周围的老师请教一下,取长补短,优势互补,不要不好意思,一切为了学生。