Excel在会计和财务中的应用(第三版)

电子表格软件在会计中的应用(三)(总分100, 做题时间90分钟)一、单项选择题1.打开“查找与替换”对话框的快捷键是______。

• A.“Ctrl”和“F”• B.“Ctrl”和“D”• C.“Ctrl”和“H”• D.“Ctrl”和“V”SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:C[解析] Excel中，组合键Ctrl+H可以打开“查找与替换”对话框。

2.下列各项中，属于文本函数的是______。

•**•**•****SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:B[解析] 文本函数包括：①LEN；②RIGHT；③MID；④LEFT。

统计函数包括：①MAX；②MIN；③SUN；④SUMIF；⑤AVERAGE；⑥AVERAGEIF；⑦COUNT；⑧COUNTIF。

3.在Excel中，计算工作表B1～B6数值的平均数，使用的函数是______ •**(B1:B6)•**(B1:B6)•**(B1:B6)**(B1:B6)SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:B[解析] 统计函数AVERAGE(number1，number2，……)用于返回参数的算术平均值。

据此，本题正确答案为选项B。

4.查看公式中某一步的运算结果后，将数值结果恢复为公式需要按击______。

•**B.“Ctrl+”• C.“Ctrl+Z”• D.“Ctrl+S”SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:C[解析] 查看公式中某一步的运算结构后，敲击组合键Ctrl+Z可以将数值结果恢复为公式。

5.根据特定数据源生成的，可以动态改变其版面布局的交互式汇总表格是______。

• A.数据透视表• B.数据的筛选• C.数据的排序• D.数据的分类汇总SSS_SIMPLE_SINA B C D分值: 2答案:A[解析] 本题考查数据透视表的基本含义，属识记内容。

6.Excel标准工具栏常用函数功能图标不包括______。

项目一课后练习题一、单选题。

(每题1分，共20分)1、在EXCeI2016中，下列对某一单元格的操作中，可以使单元格变为“输入”状态的是(C)oA、左键单击单元格B、右键单击单元格C、左键双击单元格D、右键双击单元格2、在EXCeI单元格中输入公式时，输入的首字符必须为(A)oA、=B、”C、，D、+3、下列对EXCeI文件保存的命令错误的是(D)oA、通过工具栏或者快速访问工具栏进行保存B、通过快捷键Ctr1+S进行保存C、通过文件菜单进行保存D、通过功能键F5进行保存4、在同一工作簿中，Sheet1工作表中的E6单元格要引用Sheet2工作表中A4单元格中的数据，其引用表述为(C)oA、=A4B、=Sheet1!E6Cx=Sheet2!A4D、=E6!Sheet15、在EXCe12016中，A1=200,B1=400,A2=600,B2=800,则公式=SuM(A1B2)结果为(D)oA、200B、400C、600D、20006、在EXCeI2016中，若统计A2~K2行中，含有“J”个数的函数正确的是(C)。

A、COUNT(A2：K2,“J”)B、COUNT(A2,K2)C、COUNTIF(A2：K2,"J”)D、COUNTIF(“C”，A2：K2)7、在EXCeI中，一个工作簿可以包含(D)个工作表。

A、1B、2C、3D、多8、在EXCeI2016中，若要选中若干个不连续的工作表，可选按住(D)键，然后逐一用鼠标单击。

A、FnB、TabC、ShiftD、Ctr19、工作表中执行“插入一一列”命令时，将在活动单元格的(C)插入整列单元格。

A、上边B、下边C、左边D、右边10、在EXCeI2016中，在打印成绩时，对缺考的用醒目的方式表示，利用(B)命令最为方便。

A、替换B、条件格式C、查找D、分类汇总11、在EXCeI2016中，一个工作簿就是一个EXCe1文件，其扩展名为(C)。

《Excel在财务与会计中的应用》实训指导书手册项目名称Excel 在财务与会计中的应用 项目编号 开设学期 实训课时 实训项目 所属课程实训地点 学会利用Excel 软件高效地从事财务与会计工作。

以案例为载体，用任务驱动教学，开展心智能力基础上的技能训练，培养Excel 应用能力。

具体包括：1．利用Excel 处理账表数据2．Excel 在资金时间价值分析中的应用3．Excel 在资金筹集管理中的应用4．Excel 在投资管理中的应用5．Excel 在流动资产管理中的应用项目描述第一步：任务导入 第二步：分析任务 第三步：教学做任务组织 第四步：教学检测第五步：归纳总结实训要求 实训成果 操作认真、规范，学习积极、主动，纠正问题及时。

每完成一项任务，提交Excel 应用的电子档文件，文件以“任务名+班级+学生姓名”命名，上传到教师机指定的文件夹，并提交该任务的实训报告。

所有任务完成后，提交实训总结。

基本考评规则是“过程评价+结果考核”，覆盖能力、知识、态度（素质）三个 维度。

过程考核，即形成性考核，是在平时的阶段性学习中逐项对学生进行考核评估， 通过平时教学检测落实学习任务，促进知识和技能在平时的积累。

形成性考核采用 上机操作考核，通过上机操作考核，检验学生对利用Excel 解决会计实际工作问题 能力。

考评方案结果考核，是从单项知识和技能考核递进到综合性考核，检测学生分析和解决 实际问题的综合能力。

具体评价标准见各具体实训任务描述。

2014_2015 38山30号机房1．实训描述实训任务利用Excel进行账表处理学时6根据所给任务，在Excel工作簿中建立账表处理模型，学会利用Excel从事简单的会计核算工作。

任务描述掌握VLOOKUP、SUMIF和RTIM函数应用的方法。

掌握工作表之间数据链接的实现方法。

培养严谨细致的态度，养成勤于思考问题的习惯。

实训要求实训结束填写实训报告。

理解Excel工作环境下的账表数据处理流程计算机系统运行正常实训准备Excel软件运行正常多媒体教学系统运行正常评价标准根据完成任务以及完成任务的熟练程度进行评价（二）Excel在资金时间价值分析中的应用1．实训描述8 实训任务Excel在资金时间价值分析中的应用学时认识资金时间价值的意义。

实验报告项目名称：Excel在会计和财务中的应用一、实验目的和要求实验要求：根据提供的“会计科目表.xls”和“会计凭证表.xls”建立“日记账”、“总分类账”“明细分类账”“科目汇总表”“科目余额表”“资产负债表”“利润表”，并且将“工资表”补充完整。

实验目的：通过用excel建立以上工作表，熟悉excel在会计上的运用，将会计知识和excel紧密结合起来，较熟练地利用excel进行企业的完整日常的会计账务处理以及日常管理，，对使用excel 进行会计核算有更深入、更全面的认识，在实际工作中节省工作时间和成本。

二、实验内容及步骤（图片）将会计凭证表的L3单元格签上自己的名字，并在M3设置“借贷不平衡”1、选中M3单元格，点击“插入”，然后点击“函数”，在“函数分类”列表框中选择“逻辑”类别函数，在“函数名”列表框中选择IF （）函数。

如图2、单击“确定”，并在IF（）函数的LOGICAL_TEST、WALUE_IF_TRUE 、VALUE_IF_FLASE等自变量位置分别输入“SUM（J:J）=SUM(K:K)”、“""”、“"借贷不平衡"”（注意要用西文状态下的""）然后单击“确定如图3、若输入的金额借方不等于贷方金额时，在M3单元就会出现“借贷不平衡”如图4、如借贷方输入正确的金额，则提示会自动消失，如图一、根据已建立好的会计凭证表建立日记账：1、打开“会计凭证表”，全选“会计凭证表”，复制黏贴到新工作表2、重命名新工作表为“日记账”，将标题改为“北京维达股份有限公司日记账”并保存二、建立总分类帐1、打开“日记账”工作表，选择“数据”“数据透视表和图表报告”命令，在“数据透视表和数据透视图向导”对话框中选中“MICROSOFT EXCEL数据清单或数据库”和“数据透视表”单选按钮，然后单击下一步。

如图2、选中日记账的区域，然后单击下一步。

Excel在会计和财务工作中的应用作者：刘永红来源：《中国科技博览》2013年第34期[摘要]Excel软件是Office办公软件的一个重要组成部分，它具有强大的电子表格处理功能，因此在财务和会计工作用使用很普遍。

本文主要从帐簿登记、数据统计与分析、数据保护和共享等几方面讲述了Excel软件在财务和会计中的应用。

[关键词]Excel软件会计财务中图分类号：TP317.3 文献标识码：TP 文章编号：1009―914X（2013）34―0546―011 概述Microsoft Excel是微软公司的办公软件Microsoft office组件之一，是微软办公套装软件的一个重要的组成部分。

Excel是一款功能强大的电子表格处理软件，它可以进行各类数据的处理、统计分析，以及辅助决策操作，广泛应用于统计、管理、财经和金融等众多领域。

随着经济与计算机技术的不断发展，企业会计信息化成为必然趋势。

但是目前许多中小企业仍然拒绝使用财务软件，没有实现会计信息化。

主要原因是财务软件的“高级化”很难应付形形色色的中小企业的业务需要；其次，软件购置和维护开支较高。

因此，微软Excel电子表格软件的出现为广大中小企业处理会计业务提供了诸多便利，况且即使在有财务软件的大中型企业，也把Excel表格作为一种辅助工具。

它通俗易懂，功能强大，操作简单，适用范围广，普遍应用于数学运算、工程计算、报表管理、财务处理、统计分析、图表制作等各个方面。

2 Excel在工作中的具体应用Excel软件在会计和财务工作中的应用很实用，会计的大量工作是计算。

使用Excel 可以提高工作效率，把一些固定的计算过程用算式表达下来，录入基础数据即得到运算结果。

对于简单的四则混合运算完全可以替代算盘、计算器等工具，且可以保留计算数据便于核对。

Excel在财务工作中，可以取代手工账务处理的大部分登记、计算工作，完成账簿登记，报表编制。

会计和财务工作当中需要大量的会计报表，有静态报表和动态报表，有月报、季报、半年报和年报等，此外还有大量内部会计报表，这些报表格式、编制方法大不相同。

会计专业《EXCEL在会计与财务管理中的应用》课程标准第一部分课程定位本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容《EXCEL在会计与财务管理中的应用》课程是一门以Excel为工具，以会计和财务管理基本理论和方法为主线的经济管理学科，是会计专业的专业课程。

通过本课程的教学，使学生既能掌握会计、财务管理的理论知识，又能了解Excel的基本操作，同时在此基础上把二者有机地结合起来，有效地提高学生运用Excel解决财务问题的能力，为学习后续的专业课程以及今后从事的财务工作打下一定的基础。

第二部分课程设计理念１．课程开发上，采用校企合作进行基于工作过程的课程开发与设计的理念以教高[2006]16号文件精神为指导，紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计。

根据企业财务会计工作应用excellent管理数据要求设计课程教学内容。

充分利用与行业企业的合作优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力的方法，通过校企合作共同建立EXCEL在财务管理中的应用课程标准。

２．能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念课程紧密结合生产实际，根据岗位能力的需要设计教学内容，科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，增强毕业生就业竞争能力。

３．教学组织上，以学生为主体的设计理念积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，学习过程即工作过程，将学生角色转化为会计工作者，工作过程即学习过程，教师转换为工作过程的指导者。

第三部分课程目标通过对《EXCEL在会计与财务管理中的应用》领域的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。