小学地震应急演练图片

活动时间：2023年10月15日活动地点：XX小学多功能厅参与人员：XX小学全体师生活动主题：地震安全知识普及与应急演练一、活动背景地震作为一种自然灾害，具有突发性强、破坏力大、影响范围广的特点。

为了提高全校师生的地震安全意识，增强地震应急逃生能力，我校决定开展以“地震安全知识普及与应急演练”为主题的安全教育活动。

二、活动目的1. 提高全校师生对地震灾害的认识，了解地震的基本知识。

2. 增强师生应对地震的能力，掌握地震逃生、自救、互救的方法。

3. 培养师生良好的安全行为习惯，提高学校地震应急处理水平。

三、活动内容1. 地震知识讲座2. 地震应急逃生演练3. 地震自救互救技能培训4. 地震安全知识问答四、活动过程（一）地震知识讲座本次活动邀请了地震局专家为师生们进行地震知识讲座。

专家从地震的定义、成因、特点、危害等方面进行了详细讲解，使师生们对地震有了更加深入的了解。

（二）地震应急逃生演练为了检验师生的地震应急逃生能力，学校组织了地震应急逃生演练。

演练模拟了地震发生后的紧急情况，要求师生们在规定时间内迅速、有序地撤离教学楼。

1. 演练开始前，各班班主任对同学们进行了地震逃生知识培训，强调了逃生过程中的注意事项。

2. 演练过程中，随着地震警报声响起，同学们迅速抱头、弯腰，在班主任的带领下按照既定路线有序撤离。

3. 撤离到安全地带后，各班清点人数，确保无遗漏。

（三）地震自救互救技能培训地震发生后，如何进行自救互救是至关重要的。

学校邀请了红十字会志愿者为师生们进行地震自救互救技能培训。

1. 志愿者首先讲解了地震发生时如何保护自己，如何寻找安全空间等知识。

2. 随后，志愿者现场演示了如何进行心肺复苏、止血包扎等急救技能，并指导师生们进行实际操作。

（四）地震安全知识问答为了巩固地震安全知识，学校组织了地震安全知识问答环节。

师生们积极参与，现场气氛热烈。

五、活动总结通过本次地震安全教育活动，全校师生对地震有了更加深入的了解，地震应急逃生和自救互救能力得到了显著提高。

教育简报
小学2023年5月15日
防范灾害风险护航高质量发展
今年5月12日是我国第15个全国防灾减灾日，主题是“防范灾害风险护航高质量发展”。

为进一步加强我校学生的安全教育，提高学校防范和应对突发地震灾害的能力，切实保障广大师生的生命安全，5月11日，我校举行了地震应急疏散演练活动。

演练前，我校结合学校实际，认真细致地制定此次演练活动方案，明确各自职责要求。

上午9时，全体老师立即到达指定岗位，随着警报的响起，全校师生积极配合，服从命令，在两分多钟时间内，学校近3000名师生，全部按照预定疏散路线，快速而有序地撤离到规定的区域。

通过这次地震疏散演练，全校师生员工都懂得了在遭遇突发地震灾害时，要按平时应急疏散演练的程序、方法、线路等规定要求，规范、有序、快速、高效地实施自救互救，最大限度地减少危险带来的伤害和损失。

同时，培养了学生良好的安全意识和听从指挥、团结互助的优良品德，增强在灾害来临时临危不乱、镇静淡定的心理素质。

二塘镇产底小学开展地震安全疏散演练
简报
二塘镇产底小学 2017年5月11日为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提
高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

我校于2017 年5 月11日
下午2点组织全校师生进行了一次防震减灾疏散演练。

（图为罗绪副校长在演练前对学生进行安全教育）罗绪副校长在讲话中讲述了应急避震的保护措施和震后自救知识，特
别强调了在家中、在学校如何防震避震的知识。

再次强调演练相关要求，告诉学生在疏散时不要慌张，不要推挤，要严肃，要当作是真的地震发生，而不是游戏，要在教师的引导和统一指挥下有序疏散。

下午2：15分第一次演练警报响起，各班主任迅速到位，组织学生就近躲避，学生躲在课桌下，双手抱头，2 分钟后，疏散命令下达，学生开始在教师的组织下按照既定的路线有序撤离，撤离过程中，学生能够按照要求保护自己的头部，并注意不推挤和喧哗,跑到学校操场。

教师清点人
数，向指挥部报告。

整个演练过程紧张有序，有条不紊，均能做到安全撤离、有序集合，没有发生任何互相推挤或踩踏事故。

演练结束后，罗绪副校长学对本次防震疏散演练的过程及演练的目的、演练过程中存在的问题进行了全面讲述与总结。

本次防震疏散演练存在以下问题： 1、少数学生情绪紧张，慌乱，不能互相照顾等。

2、仍有个别学生对本次活动不够重视、不严肃，有一种玩的心理，因此活动中有嬉闹，在一定程度上影响了演练的速度，3、有的同学躲避的动作太慢，姿势不正确。

本次演练是一次较成功的演练，其时间短，速度快，通过演练，使学生提高了防震意识，受到了安全教育，达到了预期的目的。

小学应急预案演练类型一、地震应急演练地震是自然灾害中最为严重的一种，对小学生的人身安全构成极大威胁。

学校应定期组织地震应急预案演练，让学生掌握地震时的自我保护知识和技能。

1. 地震发生时的紧急疏散演练：模拟地震发生时，学生迅速撤离教室，前往操场等安全地带。

演练过程中，要求学生保持秩序，不慌不忙，遵循老师或工作人员的指挥。

2. 地震发生时的应急避险演练：学生在教室内进行，学习如何保护自己，如躲到课桌下、墙角等空间狭小的地方，保护头部，避免被坠落物砸伤。

二、火灾应急演练火灾是威胁小学生安全的另一重大隐患。

学校应定期组织火灾应急预案演练，提高学生的火灾防范意识和自救能力。

1. 火灾发生时的紧急疏散演练：学生按照预定路线迅速、有序地撤离火灾现场，前往安全地带。

在演练过程中，教育学生不慌不忙，不拥挤，不慌乱，严格按照老师或工作人员的指挥行动。

2. 火灾发生时的应急灭火演练：学生学习使用灭火器、灭火毯等灭火工具，掌握灭火基本方法。

三、食物中毒应急演练食物中毒事件在学校中偶有发生，为保证学生的饮食安全，学校应定期组织食物中毒应急预案演练。

1. 发现食物中毒症状时的报告演练：学生学会在发现同学出现食物中毒症状时，及时向老师或学校食品安全管理员报告。

2. 食物中毒时的紧急救治演练：学生了解食物中毒的处理流程，如紧急拨打120，采取合适的急救措施等。

四、溺水应急演练溺水是小学生意外伤害事故的常见原因之一。

学校应定期组织溺水应急预案演练，提高学生的溺水自救互救能力。

1. 溺水时的自救与互救演练：学生学习游泳技能，掌握溺水时的自救方法，如保持冷静、踢腿挣扎等。

同时，学习如何对溺水同学进行互救，如扔救生圈、竹竿等。

五、拥挤踩踏应急演练学校门口、楼梯口等地方容易发生拥挤踩踏事故，为保证学生的生命安全，学校应定期组织拥挤踩踏应急预案演练。

1. 拥挤踩踏发生时的紧急疏散演练：学生按照预定路线迅速、有序地撤离拥挤现场，前往安全地带。

防地震疏散演练的警报声在玉石小学响起发表时间：2011-5-27 13:02:26 访问次数：1193月28日上午10:05分，下课铃声刚响，本是学生大课间活动时间，然而学校广播里并不像往常一样播放运动员进行曲，而听见的却是“呜，呜，呜……”的警报声突然在玉石小学响起。

玉石小学防地震应急疏散演练活动在安静的校园突然开始了。

突然发生的演练并没有让坐在教室学习的学生过于慌乱，在第一次警报响起时，学生首先采取了自救措施，在课桌下，墙角寻找可靠的避难场所；在警报稍停几秒后，全校246名学生在任课教师和校领导的指挥下开始有序撤出教学楼，向开阔的操场疏散，其间还不时听到领队老师“不要慌，不要推挤，用双手护着头部！”的提示。

不到两分钟时间，246名学生及30位教职工全部疏散完毕，解除警报信号声响起，学生复位。

整个演练过程安全、有序、迅速。

通过演练活动使全校学生激进一步熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。

以上应急疏散演练活动只是玉石小学开展第16个全国中小学生安全教育日主题教育活动的一部分。

在早上8:00的升旗仪式结束后，分管安全副校长王怀友通过国旗下讲话就对全校师生进行了一次校园安全教育，切实增强广大学生的安全意识，提高他们的应急避险能力。

当天还通过班主任给学生布置了一份安全隐患排查作业，组织学生开展了“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。

通过活动使学生认识到安全工作与自身日常生活息息相关，自觉将安全意识融入到思想行动之中。

通过演练，不仅提高了师生的安全意识，还提高了孩子的防范自救能力，让孩子知道听到警报后不要慌乱，迅速听从老师指挥，有序沿疏散标志从就近安全出口撤离。

知道在疏散逃生的过程中，有人突然跌倒，应如何处置避免踩踏事件的发生等等。

同时，让全园师生熟悉了应急疏散逃生的路线，以达到在发生突发事件时，能在老师的引导下，有序、迅速的安全疏散，确保全园师生的生命安全。

小学应急演练记录表演练信息
- 演练日期：[填写演练日期]
- 演练时间：[填写演练时间]
- 演练地点：[填写演练地点]
参与人员
学校工作人员
- [填写学校工作人员姓名1]
- [填写学校工作人员姓名2]
- [填写学校工作人员姓名3]
- ...
学生
- [填写学生姓名1]
- [填写学生姓名2]
- [填写学生姓名3]
- ...
演练内容
[填写演练的具体内容和步骤，包括但不限于以下项目]
1. 火灾应急演练：
- 学生们按照指定路线有序撤离教室
- 老师指导学生进行排队并确保每个学生的安全到达集合点- 集合点的老师核对每个班级的学生出勤情况
- 校医检查每个学生的身体状况
2. 地震应急演练：
- 学生们立即躲到课桌下面，保护头部
- 老师核查学生是否正确掌握躲避方法
- 老师组织学生有序地疏散到户外安全地点
- 学生集合后，老师使用点名册核对出勤情况
3. 其他应急演练：
- [填写其他应急演练的具体内容]
演练结果
- 演练过程中，学生和工作人员表现良好，纪律性较强
- 演练中发现一些不足之处，需要进一步改进：
- [填写需要改进的具体事项1]
- [填写需要改进的具体事项2]
- ...
演练总结
- 通过此次应急演练，学校工作人员和学生们得到了必要的应急培训和训练，不断提升应急能力和知识水平
- 学校将对演练中发现的不足进行及时改进和补救，以确保校园安全和学生的身心健康
以上是小学应急演练记录表，旨在记录相关演练信息和结果，并提供改进和总结意见。

板桥小学预防地震安全应急演练记录时间：2011-9-5地点：教室、操场参加班级：全体学生演练内容：接到地震警报，紧急疏散学生演练用时：2分30秒演练记录：1、2011年9月5日星期二下午2时28分，忽然，安全员发出地震警报。

2、班主任立即组织学生离开教室。

3、安全员和班主任指挥学生疏散：有秩序地向校园中心疏散，避开因房屋倒塌造成的人员伤亡。

4、安全员向在场的学生讲地震知识以及有关紧急疏散措施：（1）要有顺序地疏散，离开教室时时，不准学生在门口互相拥挤，避免跌倒。

（2）老师在门口把守，指挥学生有秩序疏散。

（3）疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

（4）疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

（5）疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

（6）学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。

板桥小学预防地震安全应急演练记录时间：2011年9月12日地点：教学楼、操场指导教师：冯彦红参加班级：全体学生、全体教职工演练内容：接到地震警报，紧急疏散学生演练用时：2分30秒演练记录：1、2011年9月12日星期一课间，忽然，安全员发出地震警报（防空警报）2、各班主任问清情况，立即组织学生离开教室。

3、安全员和各班班主任指挥学生疏散：各年级有秩序地向球场疏散。

避开因教学楼倒塌造成的人员伤亡。

4、安全员向在场的学生讲地震知识以及有关紧急疏散措施：（1）要有顺序地疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。

（2）老师应在每层楼梯把守，指挥学生有秩序疏散。

（3）疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

（4）疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

（5）疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

（6）各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部。

板桥中心小学避震应急演练记录一、演练目的使学生了解地震发生的有关知识，学习地震发生时的应急避震知识，掌握遇到地震发生时，最大限度地减轻地震损害的方法，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变能力。

简报
小学 2023年5月13日
演练有方地震不慌
为进一步普及防震减灾知识，使全校师生掌握应急避震的正确方法和逃生路径，提高突发地震的应急反应能力和自救互救能力。

各班利用班会课进行了“防灾减灾”知识宣传教育，并于5月12日上午十一点半开展了地震应急疏散演练活动。

随着警报声的响起，地震应急疏散演练活动拉开了序幕。

同学们听到第一声警报后立即双手护头躲在桌子下。

一分钟后，当第二声警报响起，同学们在老师的组织下快速有序地按照原定逃生路线撤离到安全地带。

整个逃生过程用时2分15秒，全体同学安全撤离。

最后，学校校长对此次活动进行总结，她对全体师生在演练中的配合默契、疏散动作迅速有序予以充分肯定。

她说，“希望通过此次演练，当真正的危险来临时，孩子们能临危不惧，保护好自己。

“居安思危，思则有备，有备无患”，通过此次演练，进一步增强了我校师生的安全防范意识，为今后面对地震灾害时及时采取有效措施积累了宝贵的经验。

防灾减灾公共安全教育从孩子抓起，可以使人从小就潜移默化地学习、掌握安全应变素质，是有效也很有必要的，同时也起到了“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的良好效果。

今后，我校将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，为构建“平安校园”奠定坚实的基础！。

学校各种应急预案演练记录表
学校各种应急预案演练记录表
时间： 2021年9月10日
地点： XX小学
主持人： XX老师
参与人：教师、学生及家长
演练内容：火灾应急预案
演练步骤：
1. 教师向学生传达发生火灾后应采取的预防措施和应急措施，
强调火灾中的安全常识和自救技能；
2. 在操场上设立火场标志标志，并进行文字和图片介绍以及示范。

3. 启动模拟火警，模拟学校发生火灾的情况。

4. 老师及安全员迅速组织学生撤离学校，并逐一核实学生是否
全部撤离到操场，并检查是否有遗落在教室或其他活动场所的人员。

5. 确认所有师生都已安全到达操场后，进行灭火演练，讲解使
用灭火器的方法，示范灭火；
6. 在演练结束后，老师及安全员进行演练总结，指出存在的问题，总结经验，提出改进措施。

学习效果评估：
1。