最新苏教版小学一年级数学上册《比一比》教案2(经典教案)

苏教版一年级数学上册《比一比》教案一. 教材分析《比一比》是苏教版一年级数学上册的一单元，主要让学生通过实际操作，感知和理解比较大小、多少、长短等概念。

本课内容贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与、主动探究的学习习惯。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，能够通过观察、操作、交流等活动，理解比较大小、多少、长短等概念。

但学生的认知水平参差不齐，部分学生对比较的概念理解不够深入，需要教师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生通过实际操作，掌握比较大小、多少、长短等方法，能够独立完成比较题。

2.过程与方法目标：培养学生积极参与、主动探究的学习习惯，提高学生的动手操作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱数学，乐于学习的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握比较大小、多少、长短的方法。

2.教学难点：让学生能够独立完成比较题，并能够灵活运用比较的方法。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好比较大小、多少、长短的图片或实物，用于教学展示。

2.学生准备：每个学生准备一张白纸，用于记录和操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示图片或实物，引导学生观察并比较大小、多少、长短，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生理解比较的概念，掌握比较的方法。

同时，引导学生进行实际操作，体验比较的过程。

3.操练（10分钟）学生分组进行比较练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）教师出示一些比较题，让学生独立完成，检查学生对比较方法的掌握程度。

5.拓展（5分钟）教师引导学生运用比较的方法，解决实际生活中的问题，提高学生的应用能力。

6.小结（5分钟）教师带领学生总结本节课所学内容，让学生明确比较的概念和方法。

课题二比一比单元目标：1、初步知道怎样进行比较，初步了解直接比较的思维方法。

2、能准确地应用长短、高矮、大小、轻重及最（长或短、高或矮等）、同样这些基本字词和语句表达出比较的结果。

单元重点：1、知道长短、高矮、大小、轻重的含义。

2、初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。

单元难点：1、掌握比较的标准和比较的方法。

2、用正确的数学语言表达比较的结果。

课时安排：1课时比一比（长短高矮）教学内容：比较长短、高矮。

课本第４～５页。

教学目标：１、初步认识长短、高矮的含义。

２、初步知道怎样作长短、高矮的比较，初步懂得直接比较的思维方法。

３、能准确地应用长短、高矮的基本词语表达出比较的结果。

教学重点：１、知道长短、高矮的含义。

２、初步懂得直接比较长短、高矮的思维方法。

教学难点：１、掌握比较的标准和方法。

２、用正确的数学语言表述比较的结果。

教具：实物、投影片。

教学过程：一、复习。

了解学生对实际生活中长短、高矮已有的感性认识。

二、新课导入。

１、取出一支吸管，问：这支吸管长还是短？２、当学生说出答案或争论时，再拿出分别比它短和比它长的两支吸管，引起学生对刚才答案的怀疑，从而导入新课。

３、出示课题，明确目标。

三、新课教学。

１、明确比较的要求。

（１）必须有两个或两个以上的物体才能作比较，对单个物件不存在什么比较。

（２）确定什么和什么比较，比较的标准是什么。

（３）比较时，要把两物体的一端对齐，然后再看它们的另一端是否对齐，从而进行比较。

２、指导看图P4(投影)：图上有什么？３、看图找一找比较这些事物的长短或高矮。

（训练学生说出比较的结果：XX比XX长、XX比XX短、XX和XX同样长或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同样高。

）４、练习P4。

（１）看图长的画√，短的画O。

（２）你还能在图上找一找，比一比吗？５、小结。

比较长短和比较高矮都必须有两个或两个以上的物体才能作比较，单个物件不存在长短、高矮的，比较长短和高矮的方法一样，一定要把一头对齐，才能正确比较出长短和高矮。

一年级上数学教案-比一比-苏教版教学目标1. 让学生理解“比较”的概念，能够通过观察和思考，比较物体的数量、大小、长度等属性。

2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力，提高他们解决实际问题的能力。

3. 培养学生积极参与、乐于合作的课堂氛围，增强他们的学习兴趣和自信心。

教学内容1. 比较物体的数量：让学生通过观察和思考，比较两组物体的数量，理解“多”、“少”、“一样多”的概念。

2. 比较物体的大小：让学生通过观察和思考，比较两组物体的大小，理解“大”、“小”、“一样大”的概念。

3. 比较物体的长度：让学生通过观察和思考，比较两组物体的长度，理解“长”、“短”、“一样长”的概念。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握比较的方法，能够通过观察和思考，比较物体的数量、大小、长度等属性。

2. 教学难点：让学生理解“一样多”、“一样大”、“一样长”的概念，并能够应用到实际问题中。

教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示台、磁性黑板。

2. 学具：学生用书、练习册、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一些有趣的图片，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：通过实物展示台，展示一些数量、大小、长度不同的物体，引导学生通过观察和思考，比较它们的属性。

3. 活动一：让学生分组进行“比一比”活动，比较物体的数量、大小、长度等属性，并记录下来。

4. 活动二：让学生分组进行“猜一猜”活动，通过观察和思考，猜测物体的数量、大小、长度等属性，并记录下来。

5. 总结与讲解：通过磁性黑板，总结和讲解比较的方法和技巧，让学生理解和掌握。

6. 练习与巩固：让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。

7. 课堂小结：通过PPT课件，回顾本节课所学内容，让学生加深理解和记忆。

板书设计1. 比一比2. 内容：比较物体的数量、大小、长度等属性的方法和技巧。

作业设计1. 让学生完成练习册上的相关练习。

2. 让学生回家后，观察和比较身边的物体，记录下来，下节课分享。

苏教版一年级上册《比一比》数学教案教学目标1.能够使用“比”来描述两个数字之间的大小关系。

2.能够理解“比”的意义，并能应用到实际生活中。

教学重点1.熟悉“比”的概念和应用。

2.能够正确地使用“比”来进行数字比较。

教学准备1.教师备好苏教版一年级上册《比一比》教材。

2.教师准备比较数字的实物，如水果，文具等。

教学过程导入新知1.教师将两个不同数量的物品拿出来，如两个苹果和三个梨子，并将它们排成两排，让学生看一看哪排的苹果多，哪排的梨子多。

2.教师引入比较的概念，比如问学生“两排水果哪排多一些呢？”让学生回答。

3.教师解释“比”的概念，并给出比的符号“：”，让学生学习使用表示比的符号来表示不同数量的物品之间的大小关系。

讲解知识点1.教师拿出苏教版一年级上册《比一比》教材，让学生跟随课本学习如何使用比来进行数字比较。

2.教师可以通过实物来让学生更好地理解比的概念，比如让学生比较两个不同数量的文具盒或书包。

训练练习1.教师给学生分发练习题，让学生练习使用比来比较数字的大小关系。

2.教师给学生一些实际的应用题，如让学生比较两家商店的价格，让学生使用比的符号表示两个商店的价格关系。

拓展延伸1.教师可以引导学生寻找周围更多可以使用比来比较大小关系的事物，如比较两个鸟巢里面蛋的数量，比较两棵树上的果子数量等等，通过拓展延伸的方式来激发学生的兴趣。

2.教师可以通过赛跑等活动来让学生感受到比的概念和应用，如让学生比较几个人谁跑的最快等等。

教学小结1.学生通过本次课程的学习，掌握了比的概念和应用，能够正确地使用“比”符号来比较数字之间的大小关系。

2.学生通过练习题的训练，提高了对比概念的应用能力，并能够将比的概念应用到实际生活中。

3.教师通过实物的使用和拓展延伸的方式，让学生更好地理解比的概念，激发学生的学习兴趣。

（教学设计）第二单元比一比-一年级数学上册（苏教版）一、教学目标1.了解“比”的概念，通过比较数的大小，认识数的大小关系。

2.掌握基本比较方法，运用比较法比较大小。

3.通过游戏、讨论等方式激发学生学习的兴趣，提高学生综合能力。

4.培养学生的合作意识和创造力。

二、教学内容及重难点1. 教学内容1.比的概念和比的运用。

2.用比较法比较大小。

### 2. 重点和难点3.掌握“比”的概念和方法，正确比较大小。

4.鼓励学生积极参与，培养学生的观察、思考和表达能力。

三、教学步骤1. 检查预习老师在黑板上写出两个数，让学生比较大小，并将答案写在小黑板上。

然后从学生中抽几位同学上黑板讲解思路，纠正错误并表扬正确的学生。

### 2. 引入新知识教师用实物（如水果）让学生拿来比较大小，从具体实物教学，让学生理解“比”的概念。

引导学生思考在数字中表示“比”。

最后在黑板上画出比的符号“∶” ，引导学生理解和掌握比的表达方式。

3. 讲解和示范教师利用实物或图片，分别进行多组数的比较演示，让学生理解比较大小的基本方法。

4. 游戏老师根据每位同学的身高，让学生分为两组，比较身高的高低，并让同学用“比”的符号表示，进一步巩固“比”的概念和运用方法。

5. 讨论老师在黑板上写出两个数字，让学生发言比较大小并且给出比的符号表示。

通过讨论，让学生掌握比较方法的灵活运用。

6. 练习让学生在作业本上完成练习题，巩固比的概念和运用方法，并及时纠正错误答案。

7. 课堂小结在本节课结束前，老师再次复述本节课的重点、难点，让学生回归课本，反思课堂上的学习过程，加深对“比”的概念和方法的理解。

四、教学评价1.能否准确掌握“比”的概念和方法。

2.能否使用比较法正确比较大小。

3.课堂表现是否积极参与讨论并共同协作完成任务。

五、教学后记教师在教学过程中应注重鼓励学生积极参与，让学生通过游戏和讨论，多角度地认识“比”的概念和比较方法。

同时，教师应关注学生的学习效果，发现学生的问题并及时解决。

《比一比》（教案）苏教版一年级上册数学一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够掌握比较物体数量的方法，能够正确使用“比一比”进行物体数量的比较，并能够用语言表达比较结果。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，提高学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作交流的意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

二、教学内容1. 教学内容：本节课主要学习比较物体数量的方法，包括一一对应比较、直接比较和间接比较。

2. 教学重点：掌握比较物体数量的方法，能够正确使用“比一比”进行物体数量的比较，并能够用语言表达比较结果。

3. 教学难点：理解比较物体数量的方法，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

三、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：学生自备一些小物品，如石子、树叶、扣子等。

四、教学过程1. 导入新课：通过创设情境，激发学生对本节课的兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 教学新课：通过讲解、示范、讨论等方式，使学生掌握比较物体数量的方法，学会使用“比一比”进行物体数量的比较。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，通过动手实践，加深对比较物体数量方法的理解。

4. 巩固练习：通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。

5. 总结反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行课后反思。

五、板书设计1. 板书《比一比》2. 板书内容：（1）比较物体数量的方法（2）一一对应比较（3）直接比较（4）间接比较六、作业设计1. 基础练习：完成课后练习题，巩固比较物体数量的方法。

2. 拓展练习：结合生活实际，运用所学知识解决实际问题。

七、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对本节课知识的掌握情况，评估教学目标是否达成。

2. 教学方法是否合适：反思本节课所采用的教学方法是否能够有效提高学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力。

苏教版比一比教案【篇一：苏教版一年级上册数学第二单元《比一比》教案】《比一比》教案教学内容教材第4—7页（1课时）。

教学目标1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动，在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。

2、在学习活动中发展学生的观察能力，思维能力和语言表达能力。

3、让学生在学习活动中学习与他人合作，初步培养合作意识。

重点难点在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义，初步学习比较的方法，初步建立比较的意识。

教学设计一、导入新课谈话：上一节数学课我们一起游览了儿童乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。

这节课我们到一所农村小学的校园里看一看。

这是一所美丽的农村小学的一角，你们从图中看到了什么？这节课我们不再数图中物体的个数，将用另一种方法来学习数学，那就是“比一比”。

二、教学新课1、比较哪跟跳绳长谈话：我们先比较两个小朋友的跳绳，你能从图上看出来哪根跳绳长吗？那么我们怎么比较出来哪根跳绳长呢？老师带类了两根跳绳，谁能带前面来比一比？（指定4人合作在黑板上比，让全班学生都注意观察）问：他们是怎样比的？（让学生先同桌互相说一说，再指名发表意见）讲述：把两根跳绳并排放，一头对齐，看另一头，哪根跳绳还多出一段，哪根就长。

问：谁能说一说比的结果？红跳绳比什么长，谁能把话说完整？谈话：把比的结果告诉别人，除了说清楚外，还有一种方法，请同学们把书翻开，看一看豆荚老师有什么要求，他说“哪根绳长，长的画√”。

你们会在书上画“√”，请大家画一画。

问：你是在哪根绳的后面的方框里画了“√”，你怎么看出来下面的跳绳比上面的跳绳长？2、比较上滑梯的哪个小朋友高谈话：给小朋友起名字，小强和小刚。

问：小强和小刚要比一比谁的个子高，你有什么办法？（同桌讨论，指名发表意见）如果老师要请你比两个小朋友的高矮，你会怎么比呢？谁能说说比的结果？3、比较哪个水果重这两个水果你有什么办法比吗？出示天平，用天平能比出来谁轻谁重？怎么比，谁来比一比？4、在情景图中找出其他的物体进行比较三、组织练习1、做“想想做做”第1题他们想拿出几枝铅笔来比，又拿出几枝铅笔来比？学生活动，回答。

苏教版一年级数学上册第二单元《比一比》教案一. 教材分析苏教版一年级数学上册第二单元《比一比》主要让学生通过观察和比较，理解数量之间的关系，培养学生的数感和逻辑思维能力。

本节课的内容包括比较物体的多少、长短、高矮等，以及用符号表示比较结果。

学生在学习过程中需要通过观察、操作、交流等活动，掌握比较的方法和技巧。

二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对于比较的概念和方法可能还不够熟悉。

但是，这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，乐于动手操作。

在教学过程中，教师需要抓住学生的这些特点，通过丰富的教学资源和多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与比较活动，培养学生的观察能力和思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握比较物体数量、长度、高度的方法，学会用符号表示比较结果。

2.过程与方法：培养学生观察、操作、交流的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作精神和积极向上的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握比较的方法和技巧，学会用符号表示比较结果。

2.难点：让学生理解数量之间的关系，培养学生的逻辑思维能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感知比较的意义，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习比较方法。

3.小组合作学习：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神。

4.操作活动：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.教学资源：准备一些图片、卡片、教具等，用于辅助教学。

2.教学场地：布置一个宽敞、明亮、整洁的教室，创造良好的学习环境。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的生活情境，如比较两朵花的大小，引入比较的概念。

引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一些图片、卡片等教学资源，让学生观察并比较物体的数量、长度、高度等。

苏教版数学一年级上册2《比一比》教案一. 教材分析《比一比》这一节内容是苏教版数学一年级上册的第二课，主要是让学生通过实际的例子，了解和掌握比较大小的方式。

教材通过生动的图片和简单的数学问题，引导学生观察、思考和比较，从而培养学生初步的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，他们对数学充满了好奇心和求知欲。

但是，他们的认知能力和逻辑思维能力还在发展中，需要通过具体的例子和实际操作来理解和掌握知识。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考和表达，帮助他们建立数学的概念。

三. 教学目标1.让学生通过实际的例子，了解和掌握比较大小的方式。

2.培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

3.激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的数学学习态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际的例子，了解和掌握比较大小的方式。

2.难点：让学生能够独立地观察和思考，找到比较大小的方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实际的例子，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过游戏的方式，让学生在实践中学习和掌握比较大小的方法。

3.讨论教学法：引导学生相互交流和讨论，培养学生的表达能力和合作精神。

六. 教学准备1.准备一些图片和实际的例子，用于引导学生观察和思考。

2.准备一些游戏道具，如卡片、小物品等，用于让学生在游戏中学习和掌握比较大小的方法。

3.准备黑板和粉笔，用于板书和总结。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用图片和实际的例子，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）–呈现一些数学问题，让学生尝试比较大小时，发现和总结比较大小的方法。

–在呈现过程中，引导学生注意比较大小的顺序和方式。

3.操练（10分钟）–让学生分组进行游戏，实践中学习和掌握比较大小的方法。

–在游戏过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.巩固（5分钟）–让学生独立地解决一些比较大小的问题，巩固所学知识。