行政领导学期末复习第七章领导战略与决策

第五章领导个体素质与群体结构一、什么是领导素质？它具有哪些特点？领导素质，是指充当领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是在一定的心理生理条件的基础上，通过学习、教育和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和。

领导素质的特征主要表现为：1、物质性和精神性；2、先天性与后天性；3、适应性与发展性；4、相关性与变异性；5、多样性与综合性；6、社会性与时代性。

二、领导活动是一种社会活动，因此领导素质只有后天性特征。

这种看法正确吗？这种看法是错误的。

领导素质具有先天性与后天性的特征。

先天性是指领导素质的基础是遗传，从生理到气质、秉性、禀赋、智力等等心理因素都有遗传，这些与生俱来的素质条件构成领导素质的先天性特征。

后天性是指领导素质主要是后天学习实践锻炼的结果，即由有需要、有目的的培养而来，并在社会实践中不断得到强化和发展的各方面素质，主要是思想道德素质、社会能力素质等。

三、领导素质的内容主要包括哪些？领导素质的内容主要包括：1、政治素质；2、道德素质；3、能力素质；4、知识素质；心理素质；6、身体素质。

四、我国领导政治素质的标准与内容主要体现在哪些方面？从我国的国情实际出发，领导政治素质的标准与内容主要体现在：1、政治理论；2、政治知识；3、政治观念和政治意识；4、政治理想与政治信念；5、政治态度和政治立场。

五、什么是道德素质？领导道德素质的内容主要包括哪些？道德素质是指一定群体或组织乃至整个社会在一定时期调节人与人之间相互关系的价值标准和价值判断、道德规范和道德要求内化为心灵内容后形成的整个精神内涵，是充满价值内容和主观取向的领导精神素质。

领导道德素质的内容主要包括：1、事业心和使命感；2、进取心；3、胸怀宽阔；4、公正；5、自身廉洁。

六、领导知识素质的主要内容有哪些？领导的知识素质主要包括：1、宽广的知识面；2、熟悉现代管理知识；3、一般的科学知识；4、本职专业知识；5、丰富的社会实践知识。

《行政领导学》复习资料判断题1.真正意义上决策与执行的分工出现在19 世纪，它首先发生在军事领域。

（对）2.领导学的产生是社会实践发展的客观要求。

（错）3.领导具有双重属性，其中占据主导地位的是社会属性。

（对）4.道家的政治思想是仁政。

（错）5.孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的民本思想。

（错）6.权变领导理论的研究重点在领导者、被领导者的行为和领导环境的关系。

（对）7.社会分工主要是在横向分工和纵向分工两个方向上展开的。

（对）8.决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的决策专门化与执行专门化的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。

（对）9.民本思想主要包括信民、富民、教民三个内容。

（对）10.对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立，毫不相关的。

（错）11.个人素质对于领导者的造就具有重要的作用，单纯的行为培养和训练兵不能根本解决问题。

（对）12.柔性领导理论认为，领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程，组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推动的。

（错）13.在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关。

（错）14.领导环境发展的第一原则是超前性原则。

（错）15.文化中最为活跃的因素是物质文化。

（对）16.在组织中，信念往往成为最有效的凝聚力和黏合剂，是组织发展、变革而又保持稳定的基本要素。

（对）17.领导文化只是文化在特定领域中的一个表现样式，依然符合文化的本质特性。

（对）18.领导环境发展的根本目标是改造领导环境。

（错）19.领导环境的发展和改善，也必须遵循领导科学本身的发展规律。

（对）20.领导活动的很多方面都受制于领导环境。

（对）21.关于领导权力起源的学说，除了暴力说外，其他主张都有一定程度上的合理性。

（错）22.在传统社会时期，领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。

（对）23.现代社会的领导权力是一种法理型的权力。

第一章导论一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（）。

A．军事领域B．政治领域C．工厂D．经济领域2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。

A．经济力B．外交力C．领导力D．军事力3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（）。

A．自然属性 B．社会属性C．权力属性 D．服务性4．在专家式领导中，“软专家”是指（）。

A．精通业务和技术的专家B．擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的专家D．公共关系方面的专家5．道家的政治思想是（）。

A．以德治国B．仁政C．无为而治D．法治6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。

A．人本思想 B．民本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在（）。

A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（）的领导理论。

A．权威理论色彩B．行为理论色彩C．权变理论色彩D．特质理论色彩9．我国领导学发展的关键时期是（）。

A．20世纪30年代 B．20世纪80年代C．20世纪70年代 D．20世纪90年代10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（）。

A．良好的沟通 B．协作精神C．智能激发 D．动机激励二、多项选择题1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（）。

A．横向分工B．纵向分工C．结构分工D．功能分工E．专业分工2．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。

A．领导与决策B．决策与管理C．领导与管理D．领导与执行E．决策专门化与执行专门化3．领导学的学科特点包括（）。

领导决策知识点总结归纳导言领导者在组织中扮演着至关重要的角色，他们需要不断做出决策来推动组织朝着设定的目标前进。

领导决策是一项复杂的任务，涉及到多方面的因素和考量。

本文将从不同角度对领导决策的知识点进行总结和归纳，希望能够帮助领导者更好地应对各种挑战并做出更加明智的决策。

一、决策的定义决策是指在面对选择时，根据一定的目标和条件，经过思考和分析后做出的选取行动方案的过程。

领导决策是指组织领导者在制定组织发展战略、解决困难问题、应对挑战时所做出的决策。

领导决策通常涉及到各种不同层面和不同方向的内容，因此其复杂性也远高于一般决策。

二、影响决策的因素1. 知识与信息领导者需要具备广博的知识储备和获取信息的渠道，以便在做出决策时能够全面考量各种情况和因素。

信息的获取和处理能力将直接影响到决策的质量和效果。

2. 组织文化组织文化对领导者的决策也有着重要的影响。

不同的组织文化可能会塑造领导者的价值观和决策方式，也可能会影响到决策的执行和效果。

3. 利益相关者领导者在做出决策时需要充分考虑各方利益相关者的诉求和利益，在一定程度上，决策的制定也会受到利益相关者的干预和影响。

4. 时间与资源约束决策还需要考虑时间和资源的约束，因为这直接影响到决策的实施和效果。

在有限的时间和资源下做出最优的决策是领导者需要面对的挑战。

5. 环境因素外部环境的变化也会对决策产生重要的影响，领导者需要不断适应和应对外部环境的变化，在动态的环境中做出明智的决策。

三、决策的类型1. 战略决策战略决策是指领导者制定组织发展方向和目标时所做出的决策。

这类决策涉及到各种资源的配置和领导者对未来发展方向的判断，需要有长远的眼光和前瞻性思维。

2. 组织决策组织决策是指领导者在组织内部运营、管理和资源配置中做出的决策。

这类决策涉及到组织内部各项工作的安排和规划，对组织的日常运营有着重要的影响。

3. 人事决策人事决策是指领导者在人员招聘、任用与晋升、激励与惩罚等方面做出的决策。

行政决策学各章节复习重点内容《行政决策学》期末总复习章节重点第一章行政决策导论2、行政决策的含义、对象、特性和类型。

行政决策是决策的一种。

行政决策是指国家行政机关为履行行政职能，就面临所要解决的问题所作的目标确定、行动设计和方案抉择的过程。

行政决策对象是指政府的决策行为能对之施加影响的事、物和人。

行政决策是管理决策中的一种，具有管理决策所共有的特性。

即针对性、目标性、实施性、选择性、优化性、预测性等，此外，行政决策作为政府机关决策，还具有不同于其他管理决策的特性。

1、决策主体的特定性。

2、决策内容的广泛性。

3、决策代表利益的公众性。

4、决策活动的合法性。

5、决策执行的权威性。

行政决策常见的类型有:1、依据行政决策主体地位的不同，可分为国家决策和地方决策。

2、依照决策者在管理组织中所处地位的不同，可以划分为高层决策、中层决策和基层决策。

3、依据决策目标数量的多少，可分为单目标决策和多目标决策。

4、依据决策条件和结果的不同，可分为确定型决策、非确定型决策和风险型决策。

5、依据决策目标要求不同，可分为最优决策和满意决策。

6、按决策的对象或范围的影响程度不同，可分为战略决策和战术决策。

7、按决策所涉及问题出现的频率以及解决问题的方法不同，可分为常规性决策和非常规性决策。

8、按决策的思维反应模式不同，可把行政决策分为理性决策和非理性决策。

3、行政决策在行政管理中的地位和作用。

答:1、行政决策是行政管理的首要环节。

2、行政决策是实现行政职能的基础。

3、行政决策是保证行政效能的重要前提。

4、行政决策正确与否直接关系到行政管理的成败和国家的兴衰。

第二章行政决策体制1、中国共产党在行政决策中枢系统中的地位及作用;中国共产党是中国的执政党，对中国的政治、经济、文化等各个领域的管理事务，实行集中统一的领导。

其地位和作用表现如下:第一，中国共产党以其执政党的地位，对国家各项事务实行政治领导。

1第二，中国共产党的决议要通过立法程序才能成为指导整个国家生活的大政方针。

2008071、名词解释（每小题5分，共20分）权力腐败、强制性影响力、头脑风暴法、领导效能测评2、单选和多选（略）20分3、简答题（含辨析题）（每小题l0分，共30分）（1）简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献；（2）领导群体中的成员，必须有明确的分工，使职责和权力相称。

（3）列举思维创新的两个特点，并作简要分析。

4、论述题（含案例分析）（每小题15分，共30分）（1）试论我国领导体制的主要弊端以及改革的内容。

（2）结合实际分析领导用人的心理误区（五点）。

2009011、名词解释（每小题5分，共20分）行政领导、首因效应、领导协调、电子政务2、单选和多选（略）20分3、简答题（含辨析题）（每小题l0分，共20分）（1）简述领导授权需要遵循的原则。

（2）良好的心理素质结构可以消除领导班子的内耗。

4、论述题（含案例分析题）（每小题20分，共40分）（1）什么是领导决策体制?科学的领导决策体制应该如何设置? （2）试论述如何改善我国领导发展与培训的现状。

（一）考试题型名词解释4题，每题5分，共20分；单项选择10题，每题1分，共10分；多项选择5题，每题2分，共10分；简答题（含辨析题）2题，每题10分，共20分；论述题（含案例分析题）2题，每题20分，共40分。

（二）考试的时间与形式：90分钟闭卷考试考试复习以中央电大期末复习指导手册为依据，并参考中央电大网站课程期末复习指导视频。

单项选择题及多项选择题见《期末复习指导手册》综合练习。

在此基础上重点掌握以下内容。

第一章 1.领导主体；2.领导客体；3.行政领导.；4、领导权变理论.；5.内隐领导理论；6.柔性领导.第二章 1. 领导授权.；2.弹性授权；3.权力腐败第三章 1.领导体制.；2.领导层次.； 3.领导幅度.；4.一长制.；5.委员会制.第四章 1.领导环境；2.领导文化； 3.领导者.第五章 1.领导群体结构；2、领导素质.第六章 1.领导关系.；2.群体；3.非正式群体第七章 1.头脑风暴法.；2.鱼缸法.；3.领导决策第八章 1.首因效应；2.近因效应.；3.戴维现象.； 4.马太效应.第九章 1.强制性影响力第十章 1.领导协调；2.领导方法；3.重人式领导方式第十一章 1.领导效能.；2.领导发展.第十二章 1.电子政务.第一章 1.简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点？ 2.简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献？3.简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向？第二章 1.领导权力与权威是截然不同的。

《行政领导学》名词解释题及答案1、领导：是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务,并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标,完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。

2、领导主体：是指由组织中担任决策、指挥、协调合监督等职责的人员，包括领导个体和领导群体。

领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。

3、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象。

主要包括领导者的部属和领导的部分对象。

4、领导手段：是指领导主体适应、利用并改造环境,以及调动和激励下属的方式和方法。

5、行政领导：是指国家行政管理系统中,国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。

6、领导权变理论：是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下,如何选取相应得领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。

7、内隐领导理论：有关领导概念的看法，既含有领导者是什么，又含有领导者应该是什么样的,既表明人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。

心理学家将这种探明人们“内心"领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。

8、柔性领导：就是指在研究人们心理和行为的基础上,依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志,从而把组织变为人们自觉的行动的领导行为。

第二章领导权力与制约1、领导权力:就是领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定性为与施行一定影响的能力.2、领导授权:就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务必需的客观条件。

3、充分授权：也叫一般授权，是指上级行政主体在下达任务时，允许下属自己进行决策,并能进行创造性工作。

：领导战略与决策一、单项选择题（每题2分，共18分）1．按决策问题的出现概率分类，决策可分为（）。

选择一项：A. 程序性决策和非程序性决策B. 经验决策和科学决策C. 单目标决策和多目标决策D. 程序性决策和宏观决策正确答案是：程序性决策和非程序性决策2．按决策主体的决策方式不同分类有（）。

选择一项：A. 经验决策和科学决策B. 程序性决策和非程序性决策C. 单目标决策和多目标决策D. 理性决策和有限理性决策正确答案是：经验决策和科学决策3．为决策中枢系统提供专门咨询服务的是（）。

选择一项：A. 智囊系统B. 信息系统C. 执行系统D. 监督系统正确答案是：智囊系统4．不属于领导决策要素的是（）。

选择一项：A. 决策者B. 决策信息C. 决策备选方案D. 决策前景正确答案是：决策前景5．不属于渐进决策模型的特点有（）。

选择一项：A. 渐进主义B. 积小变大C. 稳中求变D. 最佳原则正确答案是：最佳原则6．缩小应有状态与实际状态之间的差距而制定的总体设想是（）。

选择一项：A. 决策目标的确立B. 方案选择C. 发现问题正确答案是：决策目标的确立7．检测决策方案实施的情况与决策目标是否相一致的方法是（）。

选择一项：A. 方案修正B. 决策检查C. 决策追踪D. 慎重实施正确答案是：决策追踪8．不属于发挥专家的团体宏观智能结构效应的决策方法是（）。

选择一项：A. 头脑风暴法B. 鱼缸法C. 模拟决策法D. 德尔斐法正确答案是：模拟决策法9．运用同态模型的原理进行决策的方法是（）。

选择一项：A. 头脑风暴法B. 鱼缸法C. 德尔斐法D. 模拟决策法正确答案是：模拟决策法二、多项选择题（每题2分，共16分）1．战略的主要特征有（）。

选择一项或多项：A. 后继性B. 前提性C. 稀有性D. 规律性E. 层次性正确答案是：后继性, 前提性, 稀有性, 层次性2．科学预测的特征有（）。

选择一项或多项：A. 历史感B. 现实感C. 可验证性D. 超前性E. 目标感正确答案是：历史感, 现实感, 可验证性3．决策的特征主要包括（）。

《行政领导学》名词解释题及答案1、领导：是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源,引导和规范领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程.2、领导主体：是指由组织中担任决策、指挥、协调合监督等职责的人员,包括领导个体和领导群体。

领导主体是领导活动得以展开并取得成功的核心力量。

3、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象.主要包括领导者的部属和领导的部分对象。

4、领导手段：是指领导主体适应、利用并改造环境，以及调动和激励下属的方式和方法.5、行政领导：是指国家行政管理系统中,国家行政机关及其领导者依法行使国家权力，为组织和管理国家行政事务发挥领导职能的行为过程。

6、领导权变理论:是就有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应得领导方式,最终实现理想的领导效果的理论.7、内隐领导理论：有关领导概念的看法，既含有领导者是什么,又含有领导者应该是什么样的,既表明人们对领导者的要求，也表明了人们对领导者的期望。

心理学家将这种探明人们“内心”领导概念结构的理论称之为内隐领导理论。

8、柔性领导:就是指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力,使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织变为人们自觉的行动的领导行为.第二章领导权力与制约1、领导权力：就是领导者(权力所有人），遵循相关的法律法规,运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中,对被领导者(权力相对人）做出一定性为与施行一定影响的能力。

2、领导授权：就是在组织系统内部,领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务必需的客观条件.3、充分授权：也叫一般授权,是指上级行政主体在下达任务时，允许下属自己进行决策，并能进行创造性工作。

行政领导学复习指导（章节版）行政领导学复习指导（章节版）行政领导学复习指导第一章导论一、单项选择题 1.真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（A军事领域）。

2.从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C领导力）。

3.领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（B社会属性）。

4.在专家式领导中，“软专家”是指（B擅长领导与管理的专家）。

5.道家的政治思想是（C无为而治）。

6.孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（A 人本思想）。

7.权变领导理论的研究重点在（D领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。

8.领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（C权变理论色彩）的领导理论。

9.我国领导学发展的关键时期是（B20世纪80年代）。

10.在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（C智能激发）。

二、多项选择题 1.社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（A横向分工B纵向分工）。

2.决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（C领导与管理E决策专门化与执行专门化）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。

3.领导学的学科特点包括（A综合性B社会性C应用性D交叉性）。

4.中国古代领导思想中的民本思想主要包括（A信民B富民C爱民D教民）。

5.“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（B领导手段C领导文化和领导目标D领导目标）。

6.与其他社会活动相比，领导的特点主要有（A系统性与互动性 B战略性与前瞻性D强制性与权威性）。

7.组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是（A管理体系C技术体系D 知识与技能E价值观念与组织文化）。

8.根据内隐领导理论，领导概念主要有四个方面的因素构成，分别是（B人际能力C个人品质D目标有效性E才能多面性）。

第二章领导权力与制约一、单项选择题 1.下列关于权力起源的学说，除了（B神权说）外，其他主张都有一定程度上的合理性。

第二章1、领导的内涵领导：是组织或群体中的一些成员运用自己的影响力引领和组织其他成员实现共同目标的过程。

①领导是主体间的互动关系；②领导是引领与追随的过程；③领导是运用影响力的过程；④领导是领导者与追随者实现共同目标的过程。

2、领导的根本要素①拥有领导权威的领导者；②追随者；③管理情境或领导环境；④拥有明确使命与目标的组织；⑤领导行为3、领导权威：职位权力和个人权力①职位权力⏹合法权：指一个人占据了组织等级中正式职位所拥有的权力，它代表了一个人通过组织中正式层级结构中的职位所获得的权力。

⏹强制权：组织中的一些人通过威胁或惩罚迫使另一局部人服从的权力。

⏹奖赏权：组织中的领导者所拥有的决定对下属进行奖赏与否的权力。

②个人权力⏹专家权：由于具有某种专业技能和专业知识而获得的权力⏹参照性权力：与领导者在相互比拟中所产生的权力。

4、领导职务系列与非领导职务系列领导职务系列〔10个〕：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职非领导职务系列〔8个〕：巡视员〔相当于厅局级正职〕、副巡视员〔相当于厅局级副职〕、调研员〔相当于县处级正职〕、副调研员〔相当于县处级副职〕、主任科员〔相当于乡科级正职〕、副主任科员〔相当于乡科级副职〕、科员、办事员5、公共组织领导者与工商企业领导者的区别〔P16〕①任期②薪酬③个人素质结构④责任⑤人事权限⑥与传媒的关系⑦绩效评估⑧公共监督6、领导者的根本技能〔P18〕①T技能〔技术技能〕包括：a.掌握专业技术；b.掌握工作方法和程序；c..掌握工作制度和政策②H技能〔人事技能〕③C技能〔概念技能〕包括：a.预测技能；b.判定技能；c.概括技能第三章7、领导环境的类型内部环境：①组织因素；②组织文化因素；③组织成员因素外部环境：①经济技术因素；②政治法律因素；③文化因素；④自然生态条件及国际背景因素8、领导体制：围绕领导权的划分和实施形成的制度体系。

国家开放大学《行政领导学》行政领导学第一章导论1. 领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（单选）（C）。

A. 权力属性B. 服务属性C. 社会属性D. 自然属性2. 以下关于领导的说法，不正确的有（A）A. 领导是支配和强制B. 领导力就是获取追随者的权力C. 领导是领袖和导师D. 领导者的价值在于把追随者培养成领导者3. 单选题：领导活动的主体是什么（ A ）A. 领导者个人和领导群体B. 领导者群体C. 被领导者D. 领导者个人4. 关于领导与管理的区别，下列说法正确的是（AD）A. 管理侧重于处理复杂问题B. 管理侧重于处理战略问题C. 领导侧重于处理复杂问题D. 领导侧重于处理战略问题第二章领导权力与制约1. 1．领导权力的发展变化是与什么紧密相连的（单选）（A）。

A. 社会发展阶段B. 经济C. 阶级D. 人性2. 领导权力的静态结构主要包括（ACD）:A. 领导权力载体B. 领导权力性质C. 领导权力客体D. 领导权力主体3. 领导权力行使应坚持哪些原则？（ABCD）:A. 可行性原则B. 正当性原则C. 效益性原则D. 民主性原则第三章领导体制与改革1. ．根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同，可以将领导体制划分为（单选）（b）。

a. 一长制与委员会制b. 层级制与职能制c. 完整制与分离制d. 集权制与分权制2. 首长制的主要优点有（ACD）:A. 职权集中B. 个人专断C. 责任明确D. 行动迅速3. 我国领导体制的主要弊端有哪些？（bcd）:a. 领导职数过于庞大b. 领导法规的缺失c. 组织结构的设置不科学d. 权力过分集中第四章领导环境与文化1. . 领导环境发展的第一原则是（单选）（c）。

a. 系统性原则b. 超前性原则c. 科学性原则d. 实践性原则2. 领导生态系统的构成要素主要有？（acd）:a. 领导者b. 领导目的c. 领导环境d. 被领导者3. 以下不属于领导的外部环境的是（ b ）:a. 经济发展b. 组织性质c. 政治法律d. 科学技术4.列子的故事告诉我们，作为领导者，在自我修炼中，除了技能修炼，还有（C）更重要？（单选）A. 道德修炼B. 文化修炼C. 精神修炼D. 心理修炼第五章领导个体素质与群体结构1. 对于领导者来说，（）是第一位的（单选）（b）。

行政领导学第一篇：行政领导学导论：1、领导：指挥、引导和鼓励部下为实现组织目的而努力的过程。

2、行政领导：是领导活动的一种，指为了实现一定的行政目标，由国家行政机关和企事业单位的行政领导通过行使职权组织管理行政事务而进行的决策、指挥、组织、控制和协调行政活动的过程3、行政领导学的研究领域：他探讨政府部门及非政府公共机构的领导者进行领导活动的规律、特点和艺术，一边应用这些知识来开发领导能力，改善领导的有效性；开发领导潜能，培养强有力的公共行政部门领导者。

第一章：1、领导活动的三个基本要素：领导者、追随者、领导环境。

2、领导艺术：在领导的方式、方法上所表现出来的创造性和有效性。

3、领导而后管理的差异：（1）领导和管理的职能不同。

管理是计划、预算、组织和控制某些活动的过程，而领导通常是指为一个目标的实现过程。

（2）功用不同。

管理是维持秩序，领导是带来变革。

（3）素质要求不同。

领导者是人格化的领袖，而管理者偏重于一种专业化、职业化的职务。

（4）成长的途径不同。

管理者和领导者可以培养，但是领导者更需要在实践中竞争。

（5）培训的内容和方法不同。

领导者比管理者更复杂。

第二章：1、领导者：上下左右开展“内政外交”活动，组织起高强的人力资源系统---广泛的追随队伍，齐心合力，团体奋斗，共同实现组织目标的人。

2、追随者：是指在领导活动中与领导者有共同的利益和信仰，追求共同组织目标的人。

3、领导环境：是指领导者的工作环境的各种因素、条件的综合及其发展态势。

狭义的指领导者所在的组织。

4、现代管理科学之父彼得·德鲁克。

“领导者的唯一定义是其后面有追随者”5、领导者和追随者的关系：（1）人格上是平等的，体现的事一种民主的自由的平等的社会关系。

（2）身份上是相对的，处于不断变化之中，追随者可能在不同时间地点变成领导者。

（3）存在相互追随的关系，班尼斯认为“好的领导者应该也是好的追随者”。

（4）权力上是相互制约的，领导者的权力来自于组织的法定权利，更是来自于追随者的认可。

一、导论行政领导学的基本原理1、行政领导：行政领导是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的行政领导主体根据行政领导环境和行政领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范行政领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。

2、行政领导的本质：行政领导活动是一种为了公共目的所进行的社会性活动，其本质体现为公共使命的承担。

因此，从行政领导活动的价值取向与精神归宿来说，行政领导本质上是一种服务，并且是一种承担着社会责任、体现着公共利益的服务。

3、行政领导与管理（1）行政领导与管理的联系：A行政领导是从管理中分化出来的；B行政领导和管理无论是在社会活动的实践方面，还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。

（2）行政领导与管理的区别第一，管理侧重于处理复杂的问题，优秀的管理者通过制定详细的步骤或时间表及监督计划实施的结果而确保目标的达成。

行政领导主要处理变化的问题，行政领导者开发未来前景，发展出达到前景的变化战略，并与员工进行有效地沟通，激励他们克服困难实现目标。

第二，管理的计划与预算强调微观方面，覆盖的时间范围约为几个月到几年，希望降低甚至排除风险，追求的是合理性。

行政领导注重宏观方面，着重于更长的时间范围，不排斥带有一定风险性的战略。

第三，管理行为的从业人员强调专业化，行政领导行为的从业人员注重于综合素质和整体能力。

第四，行政领导与管理的根本区别体现在它们的功用上，管理行为通常具有很强的可预测性，以有效地维持秩序为目标；行政领导行为则具有较大的可变性，能带来有益的变革。

(3)行政领导活动区别于管理活动的特点主要体现为：第一，行政领导具有战略性。

行政领导侧重于重大方针的决策和对人、对事的统御，强调通过与下属的沟通和对下属的激励实现组织目标；管理则侧重于政策的执行，强调通过下属的服从和组织控制实现组织目标。

行政领导追求组织乃至社会的整体效益；管理则着眼于某项具体效益。

行政领导学期末复习指导第一篇：行政领导学期末复习指导行政领导学期末复习指导一、考核方式考核采取形成性考核与期末考试相结合的方式。

形成性考核成绩占总成绩的20%，期末考试成绩占总成绩的80%。

二、命题依据本课程期末考试以本课程教学大纲、考核说明和文字主教材《领导学基础》（李成言主编，中央广播电视大学出版社出版）为命题依据。

三、期末考试试题类型及分数比例1．期末考试采用闭卷考试形式2．试题采用五种形式名词解释———每小题5分×4，共20分；单项选择题——每小题1分×10，共10分；多项选择题——每小题2分×5，共10分；简答题（含辨析题）———每小题10分×2，共20分；论述题（含案例分析）——每小题20分×2，共40分。

3．考试时间为90分钟，卷面成绩满分为100分。

四、答题要求（一）名词解释名词解释，一般来讲只答基本定义即可，不必阐释、论述、举例说明。

完成的作业名词解释题中存在的问题：名词解释题不注意审题、答题不规范，过于繁杂，如：1.矩阵式——有同学答：矩阵式组织结构是指在组织结构上把既有按职能划分的垂直领导系统，又有按产品（项目）划分的横向领导关系的结构。

优点是：机动、灵活，可随项目的开发与结束进行组织或解散；由于这种结构是根据项目组织的，任务清楚，目的明确，各方面有专长的人都是有备而来。

因此在新的工作小组里，能沟通、融合，能把自己的工作同整体工作联系在一起，为攻克难关，解决问题而献计献策，由于从各方面抽调来的人员有信任感、荣誉感，使他们增加了责任感，激发了工作热情，促进了项目的实现；它还加强了不同部门之间的配合和信息交流，克服了直线职能结构中各部门互相脱节的现象。

缺点是：项目负责人的责任大于权力，因为参加项目的人员都来自不同部门，隶属关系仍在原单位，只是为“会战”而来，所以项目负责人对他们管理困难，没有足够的激励手段与惩治手段，这种人员上的双重管理是矩阵结构的先天缺陷；由于项目组成人员来自各个职能部门，当任务完成以后，仍要回原单位，因而容易产生临时观念，对工作有一定影响。

第一章导论一、单项选择题1．真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（）。

A．军事领域B．政治领域C．工厂D．经济领域2．从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（）。

A．经济力B．外交力C．领导力D．军事力3．领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（）。

A．自然属性 B．社会属性C．权力属性 D．服务性4．在专家式领导中，“软专家”是指（）。

A．精通业务和技术的专家B．擅长领导与管理的专家C．精通软件设计的专家D．公共关系方面的专家5．道家的政治思想是（）。

A．以德治国B．仁政C．无为而治D．法治6．孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（）。

A．人本思想 B．民本思想C．谋断分离的思想D．重视纳谏的思想7．权变领导理论的研究重点在（）。

A．领导者的个性特质B．不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响C．领导者的影响力D．领导者、被领导者的行为和领导环境的关系8．领导的缓冲器、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（）的领导理论。

A．权威理论色彩B．行为理论色彩C．权变理论色彩D．特质理论色彩9．我国领导学发展的关键时期是（）。

A．20世纪30年代 B．20世纪80年代C．20世纪70年代 D．20世纪90年代10．在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ(Multifactor Leadership Questionnaire)中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（）。

A．良好的沟通 B．协作精神C．智能激发 D．动机激励二、多项选择题1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（）。

A．横向分工B．纵向分工C．结构分工D．功能分工E．专业分工2．决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。

A．领导与决策B．决策与管理C．领导与管理D．领导与执行E．决策专门化与执行专门化3．领导学的学科特点包括（）。

第一章导论一、名词解读1、领导：是以实践为中心展开的，由具体社会系统中的领导主体根据领导环境和领导客体的实际情况确定本系统的目标和任务，并通过示范、说服、命令、竞争和合作等途径获取和动用各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标，完成共同事业的强效社会工具和行为互动过程。

6、领导权变理论：就是有关领导者在不同的领导环境因素条件下，如何选取相应得领导方式，最终实现理想的领导效果的理论。

简答题（含辨析题）1、领导的属性及其关系.领导活动是人类社会普遍存在的现象，领导的属性主要包括自然属性与社会属性两个方面。

（1）领导的自然属性产生于社会这关拟题活动的自然需要，是有人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的。

其一般标志，就是统一的意志和一定的权力，即任何社会与时代的领导都必须具有的共同的标志。

（2）领导不仅具有自然属性，更具有社会属性。

人们之间的政治关系与经济关系渗透于领导活动的全部过程之中，并规定着他们呢的社会性质，即领导的社会属性。

（3）在领导的双重属性中，社会属性占据着主导地位，决定甚至改变自然属性，使其发生某种形式上的变化。

2. 导的历史发展进程，领导可以划分为哪几种类型？自然式领导、专制式领导、民主式领导、专家式领导、专家集团式领导3、简述中国古代领导思想的主要流派及其基本观点。

（1）儒家。

儒家反对一味以刑杀治国，主张“德治”和“仁政”维护政治统治。

（2）道家。

道家的政治思想是无而治，主张“齐物论”和“道法自然”，认为从“道”的观点看，万物一体，无是无非。

（3）法家。

法家主张“法治”、刑治、霸道。

其核心是依靠严刑峻法以力服人。

（4）兵家。

兵家以谋略著称。

4.简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。

在具体的领导思想与实践方面，主要的贡献有：（1）决策与执行分工的领导观念；（2）群众路线的领导方法；（3）注重领导作风与素质的领导思想。

5、简述西方领导理论发展的一条基本线索、两个研究方向。

《领导学基础》单元教学信息（3）第七章领导战略与决策第一节领导战略的基本原理一、领导战略的含义与特征（一）战略的含义一般而言，战略是泛指重大的、带全局性、长期性、规律性或决定全局的谋划，其目标是指向组织的长期运作。

(二)战略的特征1．全局性战略是一种总体思想，是一个系统工程，它的着眼点是全局而不是局部。

领导者在制定战略时，必须全盘考虑，着眼全局，克服“只见树木，不见森林”、“拣了芝麻，掉了西瓜”的狭隘思维。

2．稀有性战略性的决策是“非普遍性”的或在本组织中没有先例可循的。

战略作为决定组织前途命运的重大问题，绝不是轻易就可获得的，对于组织来讲战略是一种“稀缺资源”。

3．层次性战略是关系全局性的问题，是诸要素按不同序列和层次建构的系统，每一个层次都具有不同的功能，同时也承担着不同的任务。

4．稳定性战略全局性与长期性的特点决定了战略必然具有稳定性的特点。

战略的制定必须能够稳定持续地实施，不能“朝令夕改”。

当然，战略的稳定性也是相对而言的，环境的变化往往会带来战略实现条件的变化，从而影响到战略实现的可能，需要决策者及时地对战略作出一些必要的调整。

5．前提性战略是建立在对事物未来发展规律的预测基础之上的，所以具有超时代的特征。

战略决策为整个组织的未来行动和初级的决策设置了宏观前提，其他行动和较小的决策必须在战略的前提指导下进行。

6．后继性战略不是“空洞化”的口号，它是以组织资源的投人为保障的。

也就是说，战略也意味着对将来相当多的资源和人力投入的一种承诺。

二、战略研究的理论与预测(一)系统论管理学是战略研究的理论基础20世纪60年代初，美国学者卡斯特·罗森茨森克等人把一般系统理论引入管理领域，创立了系统管理学说。

这一学说不仅为领导战略的研究提供了宏观管理理论的指导，而且使战略的实施进入了管理层面，更具有可操作性。

系统管理学主要由系统哲学、系统管理和系统分析三大内容组成。

系统管理是管理的方式。

它借助一定的结构形式把系统的各个要素、各种力量按系统目标的要求予以配置与运行。