2020人教版五年级科学下册教学工作计划 二

2020人教版五年级科学下册教学工作计划在20xx年新学期开始的时候，不管是教人教版还是叫粤教版学科的老师，都应做好一份教学工作计划。

下面是带来关于20xx人教版五年级科学下册教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx人教版五年级科学下册教学工作计划(一)一、基本情况分析：本学期任教五年级二个班的科学。

经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。

但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。

少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

二、教材分析：本册是科学教材的第五册。

全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。

《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。

《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。

《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。

《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

三、教学目标：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

人教版科学五年级下册教学计划科学是学生在学校中最重要的一门课程之一。

学生在五年级下学期中将学习到不同的科学知识，包括生态系统、天气变化、物质的性质、影响植物成长因素等。

通过这些知识的学习，学生将学习到如何观察、实验、分类、比较和推理，培养科学思维能力，提高解决问题能力，提高实践能力和思想创新能力。

下面是《人教版科学五年级下册》的教学计划。

一、第一单元：生态系统生态系统是指一个充满生命的自然环境。

在这个单元中，孩子们将探索地球上的生态系统和生命环境的不同方面。

他们将学习有关食物链、生物多样性和环境保护的概念。

教学目标：1.了解生态系统的概念与原理。

2.理解食物链、生物多样性和环境保护的意义。

3.学习如何保护环境，培养环保意识。

教学内容：1.生态系统的概念2.食物链的构成和作用3.环境保护与生态平衡4.植物与动物的适应性教学计划：1.第一课：生态系统与食物链2.第二课：生态平衡与环境保护3.第三课：生态环境调查活动二、第二单元：天气和季节在这个单元中，学生将了解不同季节和天气的变化。

他们将研究温度、压力、湿度等天气与气候的变化因素；探究空气运动的影响，以及导致自然灾害的原因。

教学目标：1.了解各种天气现象的形成原因。

2.学习如何测量和描述不同的天气条件，包括温度、湿度和气压的变化。

3.掌握有关天气图标和预测的基本知识。

教学内容：1.天气现象的形成原因2.如何测量和描述天气条件3.天气状况和天气预报教学计划：1.第一课：天气状况和气象仪器2.第二课：天气图象和图表3.第三课：比较各种天气类型三、第三单元：物质的性质在这个单元中，学生将研究不同物质的性质、特征和变化。

他们将学习材料的特征，如颜色、质地、硬度和形状，以及测试物质的熔点、沸点和溶解性等。

教学目标：1.了解不同物质的性质2.学习如何测试物质的熔点、沸点和溶解性3.掌握物质的变化过程，例如蒸发、凝固和溶解等。

教学内容：1.不同物质的性质和特征2.测试物质的熔点、沸点和溶解性3.物质的变化和过程教学计划：1.第一课：物质的特点和性质2.第二课：物质的测试和测量3.第三课：物质的变化和过程四、第四单元：植物的成长在这个单元，学生将了解植物的种植、生长和生存条件。

第二学期五年级下册的科学教学工作方案第二学期五年级下册的科学教学工作方案精选2篇〔一〕2024年，我们学校五年级下学期的科学教学工作将全面启动。

在这个学期里，我们的科学教学将真正变得更加多元化和生动。

通过各种各样的教学方法和手段，我们将帮助学生更好地掌握科学知识，把科学的魅力带到每个学生的心中。

1〕引导学生学会分析和解决问题的方法，培养学生的科学思维才能；2〕加深学生对自然界和科学知识的认识和理解；3〕开展学生的观察、实验、分析、判断和表达的才能。

五年级下册学生已经掌握了根底的科学知识，但还需要进一步加深和稳固。

他们已经可以进展一些简单的观察和实验，但对于科学原理的理解和应用才能还较弱。

教学设施齐全，包括实验室、模型和工具等。

教学内容丰富，包括生物、物理、化学等几个科学领域。

1〕理解和认识人体的构造和功能；2〕培养学生的生态意识和保护意识，讲解环保的根本知识；3〕讲解食物链和营养金字塔等知识。

1〕讲解根本的物理学概念，如力、能、运动等；2〕介绍一些重要的自然现象，如黑洞、电、磁场等；3〕通过实验展示物理现象和原理。

1〕理解常见的物质和它们的性质和用处；2〕讲解物质的燃烧、溶解、反响等化学根本知识；3〕培养学生的化学实验技能。

1. 以科学实验为核心，激发学生学习兴趣和积极性。

在课程中尽可能安排更多的实验环节，让学生亲身体验科学知识，加深对知识的理解和印象。

每个学生的学习习惯和学习方法不同，我们需要用多种教学手段来匹配不同的学生类型，让每个学生都能做到心中有数。

老师只是引导和提供信息的人，学生需要主动参与，分析问题，提出自己的看法和意见，并进展理论。

在教学过程中，我们需要将学生的自主学习和主动考虑才能充分调动起来，让他们在理论中成长。

不管是笔试还是实验，我们都要进展全方位评价，并针对性地提出一些个人化的意见和建议。

我们需要双向交流，让学生和家长都可以理解自己的优优势，改良自己的学习方式，为更好的将来打下根底。

人教版五年级科学下册教学工作计划（精选20篇）人教版五年级科学下册篇1一、教学目标：(一)情感态度与价值观重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界、简单机械等；认识事物的相互联系，如病毒与生命健康、简单机械与运动等。

进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用。

注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯；观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。

增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

(二)知识目标1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。

2、了解骨骼、肌肉及其作用；了解人体的消化、呼吸、血液循环的过程；能认识到养成良好生活习惯的重要性；意识到个人对身体健康负有责任能积极参加锻炼，注重个人保健；了解人类需要那些营养及其来源，懂得营养合理全面的重要性；了解动植物之间的信息传递方式及特点；知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用，使人体生命活动的“总指挥部”。

3、了解光的直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；人光可以改变我们的生活；知道光是颜色的，了解日光的色散现象；了解光的三原色、光的合成；做调色游戏；了解光与我们生活的关系及光的污染与防治；知道声音是由物体振动产生的，能区分声音的大小和高低；知道声音要通过物质传播到达人的耳朵；能区分乐音与噪音，了解噪音的危害和防止方法。

4、知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。

5、知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮的使用；能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离和时间的关系；知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。

五年级科学教学工作计划一一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：1、整体概述：由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。

教学时要注意以下几点：(1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

(2)帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

(3)科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

(4)本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。

2、单元简析：(1)第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

(2)第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。

认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

(3)第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

(4)第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

3、材料清单：(1)第一单元沉和浮：小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

2020人教版五年级科学实验教学工作计划实验是自然科学研究中十分重要的认识方法，它对于激发儿童的科学志趣，培养儿童的科学能力，提高儿童的科学素质都有着十分重要的意义。

作为一名五年级科学实验教师，应该怎么制定教学计划呢？下面是带来关于20xx人教版五年级科学实验教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx人教版五年级科学实验教学工作计划(一)一、制定计划的目的实验教学是小学科学教学工作中十分重要的一项内容，它对于激发儿童学习科学的兴趣，培养儿童科学探究的能力，提高儿童的科学素养都有着十分重要的意义。

在新课程、新理念的引领下，在总结以往经验的基础上，本学期特制定以下实验教学计划：二、制定计划的依据1、教材分析本册教材以主题单元的形式编排了几个研究的主题，各个主题单元以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将"科学探究、科学知识和情感态度价值观"有机结合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。

2、学情分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不过两极分化很明显。

优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一三、总体目标1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。

2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。

五年级下册科学教学计划 (2)五年级下册科学教学计划 (2)精选3篇（一）第一单元：物质与能量1. 知识目标：a. 了解物质的性质，例如颜色、形状、质地等。

b. 掌握物质在常温下存在的三态及其变化规律。

c. 了解能量的定义和常见的能量形式。

2. 教学内容与安排：a. 物质的性质（2节课）：i. 展示不同物质的颜色、形状和质地，引发学生对物质性质的思考。

ii. 通过实验和观察，让学生探究物质的性质与日常生活的关系。

b. 物质的三态及其变化（4节课）：i. 讲解物质的三态（固态、液态、气态）的特征，并进行示范和实验。

ii. 带领学生观察和思考物质在不同温度下的变化规律，例如蒸发、凝固等。

c. 能量的概念（2节课）：i. 介绍能量的定义和常见的能量形式，如光能、热能等。

ii. 通过实例和实验，帮助学生认识能量在生活中的重要性。

3. 教学重点与难点：a. 教学重点：i. 物质的性质和常见三态及其变化规律。

ii. 能量的定义和常见的能量形式。

b. 教学难点：i. 学生对物质的性质所产生的思维的培养。

ii. 学生对能量在生活中的重要性的理解。

4. 教学方法与手段：a. 情景教学法：通过实验、观察和讨论等活动，让学生主动感知物质的性质和能量的存在。

b. 示范教学法：通过示范和实验，帮助学生掌握物质的三态及其变化规律，以及能量的概念。

5. 教学评价：a. 教师观察学生的参与程度和学习兴趣。

b. 学生的相关实验报告和总结作业。

c. 学生的小组讨论和展示成果。

五年级下册科学教学计划 (2)精选3篇（二）本文为五年级下册科学教学计划的示例：教学目标：1. 知识与技能：通过本学期的科学学习，让学生掌握生物、地理、物理和化学等多个方面的基础知识，提高学生的科学素养和实践能力。

2. 科学探究：培养学生的观察、实验、探究和解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

3. 科学价值观：引导学生树立科学的世界观、价值观和方法论，追求真理、尊重科学、关注环境保护和可持续发展。

五年级科学下册教学计划2023人教版五年级科学下册教学计划（通用11篇）时间一晃而过，我们又将奔赴下一阶段的教学，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是店铺精心整理的2023人教版五年级科学下册教学计划，欢迎大家分享。

五年级科学下册教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、全册教材分析：1、全册内容和各单元教学目标：五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。

在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。

在“时间的测量”单元里，学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。

认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。

在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的.导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。

在“地球的运动”单元里，让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。

2、主要材料清单“沉和浮”单元小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。

2022人教版五年级科学下册教学工作计划6篇在2022年新学期开始的时候，不管是教人教版还是叫粤教版学科的老师，都应做好一份教学工作计划。

下面是店铺带来关于2022人教版五年级科学下册教学工作计划的内容，希望能让大家有所收获!2022人教版五年级科学下册教学工作计划(一)一、基本情况分析：本学期任教五年级二个班的科学。

经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。

但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。

少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

二、教材分析：本册是科学教材的第五册。

全册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料，了解人类对昼夜现象认识的历程等。

《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。

《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。

《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识；了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。

《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

三、教学目标：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五年级下册科学教学计划（优秀7篇）小学五年级科学下册教学计划篇一一、指导思想：根据教师发展中心和学校教导处的工作安排，结合小学科学学科特征和本校科学任教现状情况，本学期科学组教研活动是以“学生主体、学习本位、学教合一”的教学理念为指导，以践行“学本课堂”为目标，以“实验教学”为切入点，以“科学探究”为重点，紧紧围绕“教在学生学的起点”的主题展开教研活动。

贯彻基础教育改革精神，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。

常规教学有序，扎实有效，不断提高科学教师的综合素质。

坚持科学教学与科学活动协同并进是培养学生科学素养的有效方法的教学理念，积极创造“爱科学、学科学、用科学”的学科教学氛围。

推动科学教育的改革，不断深化对“科学概念、科学思想和科学观点”的认识和理解。

全组教师共同探究“探究式科学教育”理念在课堂教学中的实践方式，推进本校科学教研的发展。

二、情况分析1、成员情况分析我组现有两名专职教师，两名代课教师，全组教师责任心强，工作认真，乐于钻研教材。

组内教师能积极交流讨论。

能认真备课，深入学生，课前准备比较充分，积极筹备各种实验器材，教学中能结合实际情况合理利用有效资源，对学生兴趣爱好进行培养。

每位教师能积极参与教育科研工作，经常互相学习，重视对新理念、新课标的学习和钻研。

2、本学科特点与本校实验设备分析小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，科学实验是主渠道。

本学期各册教材中都出现很多实验，但由于学校只有一个实验室，没有实践活动场所，四个年级壹五个班使用实验室，这给科学教师的教学工作带来了难度。

不过，学校和我们组的老师都积极的通过各种途径解决。

三、工作要点1、加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师都是年轻教师，所以有必要组织每位教师开展教育理论知识和教育技能的'培训和学习，指导教学实践。