八年级语文第一学期期中考试试题-初中二年级语文试题练习、期中期末试卷-初中语文试卷

八年级语文第一学期期中考试试题-初中二年级语文试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-初中语文试卷-试卷下载八年级语文第一学期期中考试试题一、基础知识（22分）1．美的书写能给人美的享受，请将下面三组词语抄写在田字格里①头晕目眩②玲珑剔透③瘦骨嶙峋4分2下列加点字注音完全正确的一项是：（）2分A.阻遏（è）寒噤（jīn）荒谬（niù）瓦砾（lì）B.震悚（sǒng）琐屑（xiāo）诘问（jié）差使（chāi）C.颓唐（tuí）门槛（kǎn）滞笨（zhì）侮辱（ｗù）D.愧怍（zuò）晦气（huì）颠沛（pèi）疮疤（chuāng）3．填人横线处的语句与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。

烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现；若幻若真，②!A、①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨B、①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画C、①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨D、①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画4．认真揣摩下列句式的特点，试着仿写一句。

（2分）例句：有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻；有了一颗年轻的心灵，生活便永远鲜嫩！我的仿写：5、根据上下文或特定要求填写古诗文句。

（每空1分，共12分）（1）会当凌绝顶，。

（2）_____________，山山唯落晖。

（3大道之行也，_______________，选贤与能，。

(4)自古逢秋悲寂寥，。

（5）白头搔更短，。

（6）刘禹锡《陋室铭》中点明主旨的句子，。

（8）《石壕吏》中能表明“老妪”的确被抓走的诗句是：___________，__________。

（9）《爱莲说》中被人们用来比喻不与世俗同流合污而洁身自好的品质的名句是，。

二阅读选段，回答问题48分（一）梯子（周粲）12分年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。

小小的园地，小小的风筝。

小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。

墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。

于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。

爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。

”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。

儿子转过头来，嘻嘻地笑。

他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。

解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。

”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。

爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。

听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。

哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。

儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。

哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。

爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。

”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”儿子一听，脸都变白了。

爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。

我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。

”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。

他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。

然而他还是不敢违抗命令。

他站在那儿，动也不敢动。

爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

爸爸喊了：“一……二……三！”咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。

他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。

他还是定定地站在原来的地方。

他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。

儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。

张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。

他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。

爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。

1用一句话概括本文的内容和主题。

（2分）2请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。

（2分）笑——→——→——→笑3面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？（3分）①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。

答：②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。

答：4儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？（2分）解：5个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。

（3分）（二）阅读下列文章，完成题目10分教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像过节的不是老师而是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。

看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己涂的——花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？上面歪歪斜斜地写着“老师，这双皮鞋送给你穿。

”看着署名像是一个女孩——这个班他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。

他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！节曰很快就过去了，一天他在批改作业的时候，看到了这个女同学送给他这双“鞋”的理由。

“别人都穿着皮鞋，老师穿的是步鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那些不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上一双真正的皮鞋。

我没有钱，我有钱一定会买一双真正的皮鞋给老师穿的。

”这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。

但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她怎么知道布鞋是穷人的标志。

这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。

当她站到他面前的时候，他似乎找到了原因。

他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。

于是有了下面的问话。

爸爸在哪里上班？爸爸在家，下岗了。

妈妈呢？不知道……走了。

他再一次看了她脚上的布鞋。

那一双开了花的布鞋。

他从抽屉里拿出那双“鞋”来。

这时他感受出这双鞋的分量。

她问，老师你家里也穷吗？他说，老师家里不穷。

你家里也不穷。

同学都说我家里穷。

她说。

他说，你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。

老师很高兴，你高兴吗？她笑了。

和老师穿一样的鞋子，高兴吗？她用力地点点头。

他带着她来到教室，他问大家老师为什么穿布鞋呢？有的同学说，好看。

有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。

有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。

很奇怪没有人说他穷。

他说穿布鞋是一种风格，透气，舒适，有益健康。

后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

能给予就不贫穷，这句话一直让我回味。

1据文意，完成下列填空，并简述理由。

（3分）文中小女孩是个既又的小姑娘。

（用文中一对反义词填空）填充理由：2文中老师哪些举动打动了你？为什么？（3分）我的解答：3请说说你对下面句子的理解。

（4分）（1）这时他感受出这双鞋的分量（2）能给予就不贫穷我的理解：(1)（2）。

（三）阅读下面一篇小小说，完成题。

14分文具盒司玉笙厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子……娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋？英听了，眼泪就扑塌扑塌掉下来。

常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。

过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户。

听到吆喝声，娘带着英去领。

村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子子。

捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。

村长脸上透出难色，说，大妹子，拣一样吧，还有两家哩……娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几料就往英身上套。

英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。

娘说，那物件不挡寒，要它咋？村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息……娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨……英的眼泪又下来了。

娘说，甭哭，依着你还不行吗？得到这个文具盒，英把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。

没人的时候，她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里……几年以后，英考上了中专，去市里上学。

临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。

开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。

同桌的叫丽，家就在市里。

看到那个文具盒，丽不屑地一笑。

待英掀开它，丽的眼睛就睁大了，那个课程表是她设计的……丽说，你真爱惜……英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。

你小时好哭不？丽不答，脸却红了。

她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。

当时妈说这还能用，她就闹，还哭鼻子……英和丽成了好朋友。

临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。

英不去，说，我娘说了，不让我到别人家去。

丽说，我妈妈主要是想见见你……英就去了。

从丽的家回来，英给家里写了一封信。

信里说，娘，我想要一件红毛衣……1说开头一段描写说明了什么？（2分）答：2对三件捐物，娘为什么选择红毛衣？英为什么选择文具盒？（4分）答：3“英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。

”请解释“扎”在文中的意思，并说说“扎”在表情达意上的作用。

（3分）答：4英说“有了这个文具盒，我就不爱哭了”，为什么？（2分）答：5原先执意选择文具盒，最后她又“想要一件红毛衣”，你对此有何看法？（3分）答：（四）桃花源记（12分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。