语文版八年级下册第二单元口语交际《我最喜欢的一首歌词 》教学设计

《口语交际：介绍自己喜欢的一首歌词》教学目的：一、培养生倾听、表达能力。

二、培养学生的审美能力。

三、引导学生真正认识优秀的流行音乐，关心好的流行音乐作品。

教学设想：通过播放流行音乐，创设宽松情境，制造一个让学生大胆表达的氛围，让学生全无顾忌地陈述意见。

教学流程：一、课前准备给学生发放《歌词表》（如下表），要求学生自己填写。

班级：姓名：二、开场白同学们，我们这节课是口语交际训练课，这节课的主题是：我最喜欢的一首歌词。

大家刚刚学习了诗歌单元的几篇课文，初步懂得了鉴赏诗歌的一些方法。

那么，就让我们用审视诗歌的眼光来审视歌词吧。

大家畅所欲言，无论从思想内容还是从表达形式上来谈都可以，哪怕你只喜欢这首歌词中的一句话。

在举手之前，请打好腹稿，争取言之有据，言之有序。

今天在座的每一位同学都是评委。

（发放《评议表》）学生发言评议表评议人：三、学生发言操作过程1、小组交流分8个学习小组，组内成员朗诵，通过分析和评价，选2名代表参与班上发言。

2、班上交流（1）要求发言的同学将《歌词表》交到讲台，投影出示。

（2）学生发言。

（3）其他学生倾听，填写评议表，并请部分同学对前一个发言进行口头评述。

四、示范。

播放歌曲《出塞曲》。

歌词：请为我唱一首出塞曲用那遗忘了的古老言语请用美丽的颤音轻轻呼唤我心中的大好河山那只有长城外才有的清香谁说出塞歌的调子太悲凉如果你不爱听那是因为歌中没有你的渴望而我们总是要一唱再唱想着草原千里闪着金光想着风沙呼啸过大漠想着黄河岸啊阴山旁英雄骑马啊骑马归故乡出塞诗歌我们接触过许多，我们熟悉的如王之涣“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”、王昌龄“秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”等，遗留下诗人对国家河山多少情感。

本首诗第一节歌词里用“唱一首出塞曲”凝结了对“心中大好河山”的无限热爱啊。

作者未曾到过故乡，在她的记忆中，长城外是“清香”的，与历来出塞诗歌中大多隐藏着文人们的愁思形成了对比，表达了诗人渴望回到家乡的强烈愿望。

口语交际介绍自己喜欢的一首歌词【教学目标】知识与技能1、培养学生从多角度有创意地欣赏诗歌的能力。

2、培养学生的合作精神。

3、提高学生的口语交际水平。

过程与方法1、课前让学生去搜集并尝试赏析自己喜欢的歌词。

2、通过听、说、读、唱多种方式相结合深入理解歌词内容，掌握赏析歌词的方法。

情感、态度与价值观1、培养学生热爱音乐，热爱生活的情感。

2、让学生受到歌词韵律美、语言美、意境美、情感美的熏陶，永远积极乐观向上【教学重难点】重点：1、培养学生从多角度有创意地欣赏诗歌的能力。

2、培养学生的合作精神。

难点：让学生受到歌词韵律美、语言美、意境美、情感美的熏陶，永远积极乐观向上【导学过程】（一）导入新课许多同学都喜欢唱歌，一首好的歌词，就是一首好诗。

它能触动你的心灵，引发你的联想，下面我们共同欣赏一首亲情歌曲。

播放推荐歌曲：阎维文演唱的歌曲《母亲》。

歌词：你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的（那）三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦啊,这个人就是娘啊,这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊，不管你走多远无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈……提问：1、联系实际谈谈你听了这首歌的感受是什么？2、你喜欢这首歌词吗？请说出你喜欢的理由（学生回答，各抒己见）3、教师小结。

⑴、母亲为了子女付出的太多了，母亲是伟大的，歌词中饱含深情地唱出了母亲对女儿关爱，任何人是无法替代的。

⑵、介绍评价歌词：大家喜欢这首歌词的理由是：《母亲》这首歌的歌词感情真挚，扣人心弦，表达了母亲对孩子的爱和作者对母亲的感恩之情。

歌中选取母亲感人的生活细节，如“你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦”等唱出了母亲关心呵护自己的最难忘的事。

让我们进一步感受到母亲的无私和伟大，与观众产生共鸣，所以大家非常喜欢这首歌的歌词。

⑶、选择对象：内容健康向上，适合中学生。

总之：对于一首歌的歌词，从歌词的语气、情感、意境等不同方面来说明你喜欢的理由就可以了。

语文版《语文》八年级（下）第二单元介绍自己喜欢的一首歌词——口语交际活动设计方案(语文版八年级必修【活动目的】1、知识与技能：初步掌握鉴赏歌词的基本方法，能有条理地向别人推荐一首歌；2、过程与方法：锻炼学生讨论、听人说话、即席演讲的能力；开发语文课程资源，拓宽学生知识视野，活跃语文学习气氛，乐学并举；3、情感态度与价值观：培养学生诗歌的欣赏能力，提高发现美、创造美的能力。

【活动重点】能够准确流畅得体的介绍歌词内容，清晰表达自己的看法。

【活动难点】引导学生大胆发言，学会听话，感悟歌词深刻内涵。

【教法学法】教师作引导，创设具体的交际情境，学生自主表达、合作探究、民主评议【课时安排】一课时【活动过程】〖课前准备〗1、搜集自己喜欢的歌词2、课前检查学生准备情况。

〖课堂交流活动设计〗课堂环节教师引导学生活动课后反思一、歌曲导入，激发兴趣。

1、课前播放歌曲《天亮了》创设情境。

师：《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。

可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事…… 有同学听过这个故事，给我们讲讲。

讲述2、（板书课题：介绍自己喜欢的一首歌）。

师：老师今天给大家介绍的《天亮了》是老师非常喜欢的一首歌。

他的歌词朴实无华，内容生动感人，写出了天下父母的挚情挚爱。

今天就让我们一起来把自己喜欢的歌词介绍给大家，说出你喜欢的理由，让我们大家都喜欢上它。

二、小组合作，明确要求1、明确中考考点师：我们知道口语交际是我们中考必考的一个内容，那么我们开始交流之前有没有什么好的建议要提醒同学呢？老师给每个小组准备了一张“温馨提示”卡，请同学们结合学案和自己的实际在上面写下自己的建议。

小组活动。

2、总结概括，强化考点师：1、有同学发言时我们要安静、认真倾听。

2、自己发言时用普通话，声音洪亮。

3、介绍自己为什喜欢这首歌词，可以从歌词内容（歌词所蕴含的主题思想）、歌词的形式(艺术特色、修辞、表达技巧)。

入手，哪怕只喜欢其中一句，一定要有说服力，谁能让我们喜欢上他介绍的歌谁就是最棒的。

《口语交际介绍自己喜欢的一首歌词》说课一、教材分析1、教材的地位和作用本课是义务教育课程标准实验教书八年级（下）第二单元的口语交际，课题是“介绍自己喜欢的一首歌词”。

符合学生的年龄特点，易引起学生的兴趣。

二、学习的目标知识与技能：锻炼学生的口语，培养学生的赏评能力过程与方法：出示讨论交流情感态度与价值观：培养学生口语表达能力和审美情趣创新素质与创新人格：培养学生敢于尝试、大胆表达三、五点的确定重点：介绍自己喜欢的歌词并能说明理由难点：学生的赏评创新点：介绍的三种不同方式德育点：形成一定的审美情趣空白点：课前的准备和课后的作业四、具体的教学过程第一步：教师导入学生了解本节课的活动内容，创设民主的学习氛围，增强学生的参与积极性。

第二步：出示实施过程和要求学生明确本节课要完成的内容，培养学生的目的性，学生知道怎样去活动。

实施建议1、每个人在小组内朗诵自己喜欢的一首歌词（可以唱歌、也可以放磁带），通过分析和评价歌词，说明自己喜欢的理由。

2、每组在评议的基础上，选派代表在班内介绍。

3、其他同学在认真听的基础上，发表自己的看法和见解。

4、将同学们介绍的歌词汇编成册，歌词后面注明推荐者和推荐理由。

要求1、介绍歌词的内容要健康向上，可以不受年代国别的限制。

2、从歌词的语言、感情、意境等不同方面来说明你喜欢的理由。

第三步：学生组内交流教师参与重点培养学生的合作意识。

第四步：全班同学进行交流小组派代表介绍自己喜欢的歌词，其他同学进行赏评，培养学生的语言表达能力和赏评能力。

第五步：作业巩固本节课所学的知识。

这次口语交际训练，重在突出活动过程，把重点放在“推荐和介绍的过程上，不要把结果看得很重。

真正让绝大部分学生有参与和发言的机会，不要求说的系统，但必须言之成理。

介绍自己喜欢的一首歌词——口语交际课设计教学目标：1.知识与技能：初步掌握歌词赏析的基本方法，能有条理地向别人介绍一首歌词，并推荐歌曲。

2.过程与方法：提升讨论、倾听和表达的能力，拓宽知识视野。

3.情感态度价值观：培养对歌词的欣赏能力，提高审美能力。

教学重点：1.运用歌词赏析的方法，能有条理地向别人介绍一首歌。

2.提升听、说和欣赏能力，拓宽知识视野。

教学难点：1.掌握歌词赏析的基本方法。

2.区分欣赏歌词和歌曲的不同，提高审美能力。

教学课时：一课时教学过程：一导入：同学们，好！今天让我们一起分享课堂，希望这是一节愉快的课堂。

你们喜欢听歌吗？生：喜欢！师：好，我们一起来听听这首歌，会唱的一起唱。

（播放视频《父亲》）你们喜欢这首歌吗？（喜欢）喜欢它的什么？生1：喜欢它的旋律生2：喜欢它的风格生3：喜欢它的意义生4：喜欢它的歌词……师：同学们说得很好，我喜欢这首歌的歌词。

“谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把最好的给我。

”这是我爸爸的真实写照。

“时光时光慢些吧不要再让你再变老了我愿用我一切换你岁月长留。

”说出了我的心声。

歌词的语言虽通俗易懂，但内容感人至深，让人潸然泪下。

今天，我们学习的内容与歌词有很大的关系，它就是《介绍自己喜欢的一首歌词》。

（展示课件1）。

请齐读课题，找出两个关键词，告诉我们要学什么？生读课题。

师：关键词是什么？生：歌词、介绍。

（用探照灯“歌词、介绍”。

）师：没错。

（展示课件2，用荧光笔划出目标）我们主要把握三点：歌词赏析的方法、运用歌词赏析的方法来介绍好歌，提升自己的听、说和欣赏能力。

师：同学们，你们听过的歌多不多？生：（多）师：那好，我来考考你们。

我们来猜一猜。

（展示课件3）我们听歌曲，猜歌名。

有答案的请举手。

（点幕布）依次点歌曲，让生猜。

师点评并公布答案。

师：看来同学们听过的歌可真不少。

那么，你们有喜欢的歌吗？（有）展示课件4，谁来说一说。

（检查课前练习设计一）师：你喜欢的歌曲是什么？生：《听妈妈的话》师：不错，看来你是个听话、孝顺的孩子。

介绍自己喜欢的一首歌词教学目标：提高学生的口语交际水平，训练学生有条理表达的能力。

知识与技能：通过听、说、读、唱多种方式相结合深入理解诗歌的内过程与方法：容，掌握赏析歌词的方法。

让学生受到歌词韵律美、语言美、意境美、情感情感态度与价值观：美的熏陶，永远积极乐观向上教学重点：锻炼学生讨论、听说能力；拓宽知识视野。

教学难点：培养学生热爱美、掌握鉴赏歌词的基本方法；欣赏美、创造美的能力。

课时安排：课时一教学过程：一、创设情境，导入新课首先，欣赏《水调歌头?.明月几时有》歌曲，并激情导入：同学们，自古诗、歌是一家。

一首诗即是一首动听的歌；一首歌便是一首美妙的诗。

在第二单元的学习中，我们欣赏了几首不同风格的诗，诗深遂的哲理给了我们许多有益的启迪。

,真挚的情感,中那美妙的意境为了加深对诗的认识和理解，今天我们以“介绍自己喜欢的一首歌推出课题：介绍自己喜欢PPT词”为话题来进行一次口语交际训练（，请你积极向大家推荐自己喜欢的一首歌：的一首歌词）．二、范例展示，初步感知先利用导入链接的材料，引导学生欣赏不同风格的歌曲，树立标杆。

例如《父子》的赏析，先多媒体展示视频，再引导赏析：如果你是一棵参天大树我就是一粒种子你宽大的树荫把我守护我每天眺望你的高度等到有一天你慢慢长大也许我的枝干早已干枯无论你的繁华蔓延何处不要忘记脚下那片泥土明白你的付出我知道你的辛苦却忘了如何跟你相处我们都不善表露可心里全都清楚这就是血脉相传的定数我心里有满满的爱可是说不出你是世间唯一的男人让我牵肠挂肚我害怕有一天自己苍老成为你的包袱．我会在你身旁把你搀扶你带着我就像当初走出人生第一步欣赏歌曲并思考： 1、联系实际谈谈你听了这首歌的感受是什么？) (学生畅所欲言教师总结：、旋律动听，情真意切;1表达了中国传统文化里父子。

表现出了父子之间含蓄内敛的情感2、两代人的血脉和亲情，也引发着每个人关于亲情与孝道的共鸣和思考。

反复——给人韵律回旋之美；运用比喻——贴切自然，3、生动形象 ; 三：小组合作，交流汇报其他学生侧重从将准备的材料向大家展示，学生用自己擅长的方式，介绍角度作评价。

介绍自己喜欢的一首歌词教学目标：1、知识与技能：初步掌握鉴赏歌曲、歌词的基本方法，能有条有理地向别人介绍一首歌。

2、过程与方法：锻炼学生讨论、听人说话、即席演讲的能力；开发语文课程资源，拓宽学生知识视野，活跃语文学习气氛，乐学并举。

3、情感态度与价值观：培养学生对诗歌、歌曲的欣赏能力，提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

教学重点：锻炼学生讨论、听说能力；拓宽知识视野。

教学难点：掌握鉴赏歌词的基本方法；培养学生热爱美、欣赏美、创造美的能力。

教时安排：一课时教学准备：1、课前开展以搜集“心中的歌”为主题的定向性推荐活动，搜集充分体现时代主旋律的歌曲、歌词。

要求学生从曲、词等方面总结出自己喜欢的理由。

准备的材料应包括歌名、歌词、推荐理由三个要点，并用PPT或者QQ 形式发送至老师课件资料文件中，以备交流展示用，其格式如下：2、调查周围的老师、同学和亲人，了解他们爱唱哪些歌，喜欢哪些歌词。

六人一组在课前交流调查结果，也可跨组交流。

3、充分利用多媒体设备，指导学生将自己准备的所需文字、图片、音频、视频等材料，导入课件“资源”中，借助多媒体设备，丰富活动内容，增强形象性，加强感染力，增强互动性，努力实现活动目标。

准备过程中要注意的三个原则：①充分发挥学生的自主性。

②在小组活动中，要强调合作学习的重要性。

③发挥教师的指导性。

整个过程不可包办代替，也不可放任自流。

教学过程：一、情境导入：首先，播放《父亲的草原母亲的河》悠扬的旋律，拉开本节课的序幕，接着，用多媒体音像同步展示《水调歌头·.明月几时有》歌曲，并激兴导入：同学们，自古诗、歌是一家。

一首诗即是一首动听的歌；一首歌便是一首美妙的诗。

在第二单元的学习中，我们欣赏了几首不同风格的诗，诗中那美妙的意境,真挚的情感,深遂的哲理给了我们许多有益的启迪。

为了加深对诗的认识和理解，今天我们以“介绍自己喜欢的一首歌词”为话题来进行一次口语交际训练（PPT推出课题：介绍自己喜欢的一首歌词），请你积极向大家推荐自己喜欢的一首歌：（PPT配合相应画面推出——）向你推荐一首歌，让我们一同走进——音乐流行站！向你推荐一首歌，我的地盘儿我作主！向你推荐一首歌，让我们借助音乐的灵感，谱写美妙的乐章！二、合作探究这个板块共设计了自主学习的三个环节：环节（一）：展示X例。

口语交际——介绍自己喜欢的一首歌词学校：晋江深沪中学授课教师：张小榕授课班级：初二（11）班2016-3-29 教学目标：1、知识与技能：锻炼学生讨论、交流、分享的能力：初步掌握鉴赏歌曲、歌词的基本方法，能有条有理地向别人介绍一首歌。

2、过程与方法：开发语文课程资源，创设教学情境，激发兴趣，让学生课上交流喜欢的歌词，训练学生的听与说，达到口语交际的训练目的。

3、情感态度与价值观：培养学生对诗歌、歌曲的欣赏能力，提高学生发现美、欣赏美的能力。

教学重点：锻炼学生讨论、听、说能力；拓宽知识视野。

教学难点：掌握鉴赏歌词的基本方法；培养学生热爱美、欣赏美的能力。

教时安排：一课时教学过程：一、课前布置学生准备自己喜欢的歌词或者歌词本。

二、我的地盘我做主：听音乐片段猜歌名、填歌词等方式，导入新课。

三、我为歌狂1、歌曲组成：歌名、词作者（歌词）、曲作者（乐谱）、演唱者2、关于“歌词”：“大凡诗之所歌者即词”，歌词即歌诗，是文学中的一种特别的体裁。

（古词古调：《诗经》、《乐府诗集》）3、古代著名词作家：李清照、柳永、苏轼、辛弃疾、李煜（古词今唱）4、现代著名词作家：林夕、方文山、阎肃四、各显神通设置情境，请同学们以填写“心情卡”的方式，用歌词帮小伙伴们表达心情。

1、取得了好成绩、被表扬、中奖时……2、遇到困难、挫折，想要放弃时……3、想起了远在故乡的亲朋好友……4、毕业时节，回想起了师生间、同学间的种种过往……五、如何介绍自己喜欢的一首歌词我喜欢的一首歌词例一歌名：《山路十八弯》歌词：哟…大山的子孙哟爱太阳喽太阳那个爱着哟山里的人哟……这里的山路十八弯这里的水路九连环这里的山歌排对排这里的山歌串对串十八弯弯出了土家人的金银寨九连环连出了土家人的珠宝滩耶……没有这十八弯就没有美如水的山妹子没有这九连环就没有壮如山的放排汉十八弯啊九连环十八弯九连环弯弯环环环环弯弯词作者：佟文西推荐的理由：①成功地运用了拟人、排比、对偶、反复等修辞手法，有力地加强了思想感情的表达；②形象地表达了对养育人类的大自然的感激赞美之情；③给人以豪放舒展的美感。

口语交际介绍自己喜欢的一首歌词一、本次口语交际的内容介绍自己喜欢的一首歌词二、本次活动的目的1．培养学生鉴赏歌词的能力，提高学生的审美情趣。

2．提高学生的口语交际水平，训练学生有条理表达的能力。

3．培养学生的合作精神。

三、设计意图本单元四篇课文都是诗歌，学生学习了如何鉴赏诗歌，品味诗歌的意境和语言。

而每一首动听的歌词都是一首精美的诗歌，安排一次“介绍自己喜欢的一首歌词”的活动，可以让学生有意识地运用学到的相关知识，进行一次实践演练。

四、活动过程建议1．由每个学生选择自己喜欢的一首歌词，内容要健康向上，可以不受创作年代、国别的限制。

首先将歌词在本小组介绍。

2．由小组分工合作，交流讨论，最终确定在全班介绍的歌词，让每个成员都能体验合作学习的成功和乐趣。

3．发言学生先将歌词投影到大屏幕上，然后介绍。

教师提醒学生无论从思6．可以讨论，可以争论。

但在有同学发言时，必须保持教室的安静。

5．其他学生倾听，并请部分同学对前一个发言进行口头评述。

1想内容还是从表达形式上来谈都可以，哪怕你只喜欢这首歌词中的某一句话。

内容要完整，重点要突出。

推介语言要尽量流畅优美。

可以使用音响、图片和ppt，以求达到最佳效果。

4．学生发言。

7．将小组推荐的作品编辑成册，并附上推荐理由及推荐人姓名。

五、要求及注意事项1．要对每小组的介绍提出具体要求：时间不超过十分钟；恰当运用表情、眼神、手势等来辅助介绍。

2．每一组讲完后，要安排交流互动环节，听众可以就介绍内容提出问题，主讲人和小组成员都可以作答。

将没有解决的问题记录下来，留待课下进行研究。

3．活动结束后，同学们自由发言，可以谈体会，也可以对每组的讲解进行评价。

教师事先可对如何评价进行指导。