同济大学公选课期末考核小论文

无法确定甲乙丙中的谁造成丁伤害，为什么民事诉讼中判决甲乙丙连带责任，刑事诉讼中甲乙丙无罪？从民事诉讼法与刑事诉讼法的证据规则角度进行论证。

虽然有丙被打伤的事实但甲乙丙当中因为无法确定犯罪对象不构成刑事判罪要素所以刑事诉讼中甲乙丙无罪。

基于这样一种侵权人无法确定的事实，分散风险，由所有可能加害丙的人，来承担某种意义上类似于公平责任的这样一个弥补机制，从而也可以保障受害人的利益。

难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害人给予补偿。

具体的来说，就是若干人实施了共同危险行为，导致了某人遭受损失，但又没有证据能够证明损失实际是由哪一人的行为导致的，则所有实施可能导致该损失的危险行为的行为人要对此损失承担连带赔偿责任。

对于政府而言，法律是统治和维持社会秩序的工具。

它是基于公平原则分摊了受害人的损失，对于受害人来说，他的利益平白无故得受到损害，如果还要苛求他找出真正的侵权人，他可能需要花费更多的时间和金钱。

从总体上来看，他的损失是继续扩大的，而将他的损失分摊到可能侵权人上，整体上来看是经济的。

根据法条第1条，侵权民事责任至少具有两大功能：填补损害、教育与惩罚。

此外，理论上还认为侵权民事责任具有分摊损失和平衡社会利益的功能。

与刑事司法不同，刑事司法的目的是惩罚犯罪保护人民，所以无罪推定，具有谦抑性，但是民事制度的目的在于社会的公平正义和谐。

这个制度是推定过错，并不是说你没过错我也要让你承担民事责任，而是出于保护弱者的目的，调整举证责任的配置，具体而言，就是本来作为受害者的原告需要明确举证被告存在过错，但是因为上文所述的种种原因，法律让他的举证责任减轻至被告有可能是侵权人。

然后被告可以自证免责。

这是一种立法技术，侵权责任这根棍子打在谁的身上是立法者权衡利弊的结果。

立法者不是神仙，他们只能让损失尽量减少，让社会尽量公平和谐，让一个个法条具有价值引导作用。

刑事犯罪行为是指违反刑事法律，具有严重社会危害性，应当受到刑罚处罚的行为。

法自然东方瑰宝应运而生千百年来中国乃至世界上一些古老的大型工程，或湮没于黄沙，或废弃而无用，唯有都江堰这一历史悠久的水利工程历久不衰，甚至经受住了“5.12”汶川强烈地震的考验。

经过2000多年的发展，都江堰已成为当今集防洪、灌溉、运输、发电、水产养殖、旅游观光及城乡工业，生活用水为一体的，综合效益巨大的大型水利工程。

都江堰水利工程系统入选《世界文化遗产名录》，可谓实至名归。

但它不仅仅是遗产，还是我国传统文化中“天人合一”思想的高度展现。

在这里，你或许看不见寻常所见的水利工程之宏伟和崇高，却能真切地体会到与自然浑然天成的山水画卷。

那闻名遐迩的鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口，平淡而充实，简洁而深奥，与人们意识中的大型工程的景象少有共同之处。

从远古时期的大禹开始，中国人就知道了通过疏导而不是堵塞来治水，崇尚顺应水性的自然。

后来战国时期道家学说创始人李耳所主张的“道法自然”的哲学思想被更加明确地体现在李冰的建业治水过程中，成为治水的最高准则与思想灵魂。

与现代西方水利工程思路不同的是，李冰并没有高闸大坝与江水硬性抵挡，因为这种方法会破坏河流自然条件，改变特定河段中已有的水沙运动规律，导致对水系、水环境的负面效应，最终危害人类社会。

智慧的古人采用柔性结构的竹笼卵石以柔克刚，在认识岷江河道、水流、泥沙、水文等规律之后，充分利用了河流的弯道与崖壁的角度所形成的冲力，自然地控制着水量和水流方向，调动水流，引导泥沙。

都江堰修好后，坚持了严格的岁修制度。

其“深淘滩、低作堰”的岁修原则，也是李冰在察民情、法自然的基础上所提出的。

正是成都平原的自然地理条件以及风土人情，使都江堰顺理成章的诞生。

这一切正体现了都江堰建造者的智慧，既顺应于自然规律，不破坏和试图超越自然、又能让自然界为人所用，服务于人类的经济发展与社会进步，促进了人与自然的和谐发展，体现了中国传统文化中“天人合一”的重要思想。

人类的智慧不是表现在如何征服自然, 而是如何去寻求人与自然协同共生的最佳点。

期末课程论文总结范文摘要本篇论文主要对我在本学期所学习的各门课程进行总结和评价。

首先，我对每门课程的教学目标进行了简要介绍，并总结了每个目标的实际达成情况。

然后，我分别对每门课程的教学方法、教材使用和作业设计等方面进行了评价。

最后，我总结了整个学期的学习收获和不足之处，并提出了自己的改进建议。

通过本篇论文的总结，我希望能够进一步提高自己的学习能力和学术水平。

关键词：学期总结、教学目标、教学方法、教材使用、作业设计、学习收获、改进建议一、引言本学期我选修了经济学、计算机科学、英语写作和统计学等四门课程。

每门课程都有其独特的教学目标和内容安排。

在这个学期里，我认真学习每门课程的知识，积极参与课堂讨论，并按时完成了各门课程的作业和考试。

下面是我对每门课程的总结和评价。

二、学习总结2.1 经济学经济学是一门涉及社会科学的课程，其主要目标是了解和解释经济现象。

在这门课程中，我学习了经济学的基本概念、原理和理论。

课程安排了多个实例案例，帮助我们理解和运用经济学的知识。

除了理论学习，教师还鼓励我们进行小组讨论和课堂演示，帮助我们加深对经济学知识的理解。

在实际达成目标方面，我觉得我对经济学的基本概念和原理有了更深入的理解。

我能够正确地运用这些知识来解释和分析现实世界中的经济问题。

此外，我参加了几次小组讨论和课堂演示，提高了我的表达和交流能力。

2.2 计算机科学计算机科学是一门关于计算机系统和计算系统的科学，其主要目标是培养学生的计算机编程和问题求解能力。

在这门课程中，我学习了计算机的基本原理、数据结构和算法设计等知识。

课程采用了理论讲解、实验操作和编程练习相结合的教学方法，帮助我们深入理解计算机科学的核心概念和技术。

在实际达成目标方面，我觉得我对计算机科学的基本原理和编程技术有了一定的掌握。

我能够独立地使用编程语言解决简单的问题，并理解常见的数据结构和算法。

在实验操作和编程练习方面，我按时完成了各项作业，并积极参与了课堂讨论和实验操作。

以人为本——中国铁路在发展中能做的还有很多(张元102720 交通运输工程学院)摘要：本文结合近年来中国铁路发展的情况以及2011年若干铁路安全事故的处理，阐述了中国铁路在发展中应该在三个方面——基础设备，铁路结构的管理和服务，应急事故处理机制——坚持“以人为本”的原则。

关键字：以人为本中国铁路设备服务质量一、前言与发达国家相比, 我国高铁的规划和建设起步较晚, 但是发展非常迅速。

2003 年10 月12 日,随着长春开往北京的T 6 0 次列车经由沈阳北站驶入秦沈客运专线, 预示着中国建设的第一条高速客运铁路线——“秦沈客运专线”正式开通, 也标志着我国从此迈入了高铁时代。

不仅如此, 我国还自行设计制造了“中华之星”高速列车, 而其以每小时2 5 0 公里的试验速度更是迈出了中国高铁建设的重要一步, 奏响了我国高铁建设和运营的凯歌, 揭开了我国高铁发展的序幕。

2008年8月，中国第一条时速300km的高铁—京津城际客运正式通车并投入运营。

2011年6月30日, 总长度1318公里、世界第二长的高速铁路——京沪高铁正式投入运营。

但是中国铁路在飞速发展过程中暴露出很多问题。

民间一直把铁道部称作“铁老大”，意思是“位高权重，高高在上，想怎么做就怎么做”，反映了人民对铁道部的一些方面的不满。

什么原因呢？欧美等国的轨道交通行业属于私营企业，“顾客就是上帝”，中国铁道部属于垄断性的国有企业，正所谓”皇帝的女儿不愁嫁“，中国铁路在发展的过程中并没有完全做到“以人为本”，没有体现一个服务型行业的典范，即把普通大众的利益放在首位，这里普通大众包括乘客和铁路附近的居民、行人。

众所周知，中国轨道交通的建设，无论是目前红红火火建设的高铁，还是在建的普通铁路，抑或正在热火朝天建设的城市轨道交通，花的是纳税人的钱，应该把普通大众的利益放在首位。

可是，事实上，由于发展过快，目前中国高速在建的、抑或正在运行的轨道交通，并没有很好地体现“以人为本”的思想。

大学期末数学论文2200字_大学期末数学毕业论文范文模板导读：大学期末数学论文2200字写作的时候怎么能不参考一些资料呢？创作之前搜集大量的文献之后，然后根据文献的主要内容进行一个具体的排列和分类，引用的时候就会更加的方便一些，本文分类为大学数学论文，下面是小编为大家整理的几篇大学期末数学论文2200字范文供大家参考。

大学期末数学论文2200字(一)：对大学公共体育课程期末成绩评分的思考论文调查表明，近年来，大学生体质健康持续下降。

究其原因很多，如社会发展改变人们的生活习惯及家庭和自身对体育课程认识不足等。

作为促进大学生身心健康发展的重要课程――大学体育尤显尴尬，体质下滑说明所开设的大学体育课程并没有发挥应有的作用。

针对此种情况，全国高校兴起轰轰烈的高校公共体育课程改革，但未见很好的成效，多数注重形式而无实际促进学生身心健康发展的措施。

多年的教学经验让我们明白，考试内容和形式才是指挥棒，不管是什么年级的学生，他们往往关注的是怎样做才能提高考试成绩，大学生也不例外，绝大多数学生以通过考试为首要任务。

当然考试不是目的而是手段，但我们可以从考试评分入手，促进学生自主学习，尤其对于大学生来说提高自主学习能力是非常重要的，参与体育锻炼更应如此。

寻找合理的期末考试成绩给予方式，客观公正地给学生一个合理的分数，尤显重要。

首先，教师在开学第一课就让学生明白，怎样做好才能获得高分，这对于促进学生有目的地进行自主锻炼、上好体育课程等的积极性都十分重要。

明确通告班上学生做好以下几个方面可获得较高的分数，得出期末考试综合评价分数。

在此建议从如下几个方面考虑，不周之处敬请指教。

1.体质方面。

体质主要包括心肺功能、力量、速度、耐力等，可根据具体的教学内容考核体质指标，每学期按教学计划适当选择部分项目考查，并按国家公布的有关规定的评分标准评分。

体质测试每个学期可根据发展身体的素质能力选择三项，把力量、速度、耐力各选一项作为考试项目，并建议把800（女）或1000米（男）作为每学期必考项目，其他两项根据实际教学灵活安排考试内容，但注意要以体现速度和力量为主的项目相搭配。

目录一、引言 (1)二、浅析插班生政策 (1)（一）插班生政策之利 (1)（二）插班生政策之弊 (2)三、思考与建议 (4)四、结语 (5)五、参考文献 (5)六、附件 (6)【摘要】近年来，随着我国教育改革的深入，为解决高等教育问题的各种新政策不断出台。

一种新的高校招生政策——插班生考试便应运而生。

如今，插班生政策已实行十多年，其制度的弊端也逐渐显现，本文着眼于这项新型的招生政策，根据所得的调查问卷结果，结合笔者对部分插班生进行的采访，提出一些个人的思考和分析。

【关键字】插班生教育改革一、引言改革开放30年来，我国的教育改革和其他社会领域改革一样不断的被扩展、完善和深化，极大的推动了我国教育事业的发展，也取得了一定的成就。

尽管在多年的改革浪潮下，备受争议的高考制度依旧存在，高校招生政策变来变去也没什么本质变化。

但是，在改革的过程中，也出台了一系列新颖的政策，插班生政策即为这样一种产物。

2000年，为打造上海高等教育的“立交桥”，上海市教委批准上海部分试点高校在部分专业招收少量插班生，招生对象主要为上海市普通高校本科一年级学生，为学生提供多种深造可能。

今年是上海市实行插班生制度的第15个年头，经过这十多年的发展与完善，已有近12所高校加入到招收插班生的行列之中，其中不乏同济大学、复旦大学、上海交通大学等国内知名学府。

插班生政策的出现，无疑在一定程度上，打破了传统意义上“一考定终身”的概念，给予了学生“二次高考”的机会。

但是，插班生制度真的就解决了当下的高考问题么？该项政策已经趋于完善么？它又存在哪些弊端？通过插班生考试进入新校园过后的生活又如何？诸多类似的问题依旧存在，本文旨在通过采访及调查问卷的方式，就这些问题提出一些笔者自己的思考和建议。

二、浅析插班生政策（一）插班生政策之利1、圆自己名校梦尽管近年来，国家有关部门不断的开展高考改革运动，但是，高考制度依旧在很大程度上保留了“一考定终身”的色彩。

Tongji University in conformity with the requirements for书脊本人完全了解同济大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版；在不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。

学位论文作者签名：年月日同济大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，进行研究工作所取得的成果。

除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或者没有公开发表的作品的内容。

对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

本学位论文原创性声明的法律责任由本人承担。

学位论文作者签名：年 月日I在实际工程结构的服役过程中，由于非线性与随机性的耦合作用，工程结构特别是混凝土结构的非线性反应具有不可精确预测的性质。

因此，从概率密度演化的角度考察工程结构的非线性性状是准确把握结构非线性性能的必由之路。

本文基于随机结构反应概率密度演化的思想对于随机结构分析理论进行了深入的探讨，初步建立了随机结构反应概率密度演化的基本图景。

结构静力非线性分析是评价结构抗震性能的重要手段。

对于具有双线型广义随机本构关系材料的结构，其塑性截面分布状态的演化过程即非线性损伤构形状态转移过程反映了结构内力演化的性质。

无记忆特性结构的非线性损伤构形状态转移过程具有马尔可夫性，通过结构的力学分析可建立风险率函数与状态转移速率之间的关系，进一步考虑状态之间的逻辑关系，即可得到概率转移速率矩阵。

对于有记忆特性结构及力-状态联合演化过程，可通过引入相应的记忆变量构造向量马尔可夫过程，并采用次序分析方法建立其确定性的概率密度演化方程。

公选课论文综合素质论文：高职院校公选课的现状及对策研究摘要：针对高职院校公选课的现状进行研究，并以苏州农业职业技术学院公选课的现状为例，分析了目前高职院校公选课存在师生对公选课的认识错位，没有课程发展规划，缺乏优秀课程资源，教学质量监控缺失等方面的问题，针对这些问题，提出重视课程建设，建立公选课课程体系，加强制度建设，完善公选课体制，加强学生选课指导，创新教学方法，提高教学质量监控等方面措施建议。

关键词：公选课；综合素质；创新；能力随着信息时代的到来，科学技术、经济的快速发展，社会急需知识丰富、具有创新思维能力的高技能人才。

高职院校公选课是适应经济和社会发展的需要，在学科综合背景下的宽口径专业教育和个性化培养的课程。

公选课的开设旨在全面提升学生的科学、人文和文化素养，开阔学生的学术和社会人生视野，起着优化学生知识结构，拓宽学生知识面，发展学生兴趣爱好和潜能，提升学生综合素质的作用。

因此，充分认识公选课在人才培养模式中的特殊地位和作用，树立学生终身学习理念，培养学生的学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力[1]，促进对高技能素质人才的培养，进行公选课的教学管理与研究具有十分重要的现实意义。

一、高职院校公选课的现状及存在的问题公选课在高职院校的开设，目前已成为各高职院校专业人才培养内容的重要组成部分。

在实际的教学管理和实践中，由于师生对公选课的认识偏差，加之缺乏对公选课有明确的理论定义和实践规范，没有形成有效的管理模式，使公选课的实际效果与其设立初衷产生了一定的差距，公选课没有发挥其在高职院校中应有的作用，部分高职院校的公选课甚至成了食之无味、弃之可惜的“鸡肋”课程。

如何发挥高职院校的公选课教育功能，使公选课成为教师爱开爱教，学生爱选爱学的课程，结合我院公选课的实际情况，对公选课的现状进行了调查与分析，并就如何加强公选课的教学研究与管理谈谈自己的看法。

近几年，随着学院的快速发展，学生数量快速增长，在教师资源短缺，教学任务繁重的情形下，我院公选课每门课一般控制在两个学分，一个学期完成。

期末考试论文期末考试12篇论文。

在平时的学习、工作和事业中，每个人都不可避免地会接触或应用作文。

写作文可以磨炼我们独处的习惯，可以让我们静下心来思考未来的目标。

写作文的时候，总是写不出来？以下是边肖为大家收集的期末考试作文，仅供参考，欢迎大家浏览。

期末考试感觉作文1总的来说，这个测试可以用“听到的人伤心，看到的人流泪，太恐怖了！”试卷一发下来，我就屏住了呼吸。

我面前的两个鲜红的身影让我呆若木鸡。

天啊，我的语文成绩有了历史性的突破！离不合格只有一步之遥。

这个成就是前所未有的，但不知道以后会不会再有。

俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。

这就是自给自足。

嘿，如果我知道今天，我为什么要开始？古人云：“风萧萧，水寒。

”我今天感叹：“考试停了，我完了！”迟做总比不做好，这样没用。

我不敢相信，认为我很好的我，会走到现在这个地步。

说到原因，有很多方面。

第一，当然也很重要，我不知道怎么做到最好，也没有坚持不懈的努力。

只有那三分钟的热度。

各种坏习惯都是失败的重要原材料。

当然，从古至今，伟大的事情都离不开时间、地点、人的融合。

荣誉女神这次离我而去，没有得到她的宠爱。

她怎么可能不陷入失败的深渊？爬得越高，摔得越深。

我想通了。

拿起试卷看一看，惊心动魄！错误的叉子就像一把把锋利的刺刀，我快窒息了。

对的不对，对的不对。

今晚将有一场家庭无限期乒乓球比赛，男单、女单或混双。

啊，我的生命结束了！小测试道出了我心中的骄傲和傲慢。

让我知道我在人群中有多渺小，有多无敌！这也是对我的一个小小的惩罚，给我敲响了警钟，提前给我打了一针。

失败算不了什么。

失败可能是胜利的标志。

胜利不能证明什么。

毕竟，这将成为历史。

我们无法预测，只能用自己的贡献等待丰厚的收获！尽力而为吧，时间不多了.期末考试感觉作文二每次考试前，我总有一种解体的感觉。

不知道为什么，大概是心理压力吧！因为这个原因，父亲总是说我没有一般的风格，考试只是对我控制不好的地方的复习。

没必要这么紧张…其实我很想反驳他的——“你是不是怕考试，当然要看情况。