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化学与自然资源的开发和利用PPT演示文稿

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化学课件《化学与自然资源的开发利用》优秀ppt3 人教课标版

化学课件《化学与自然资源的开发利用》优秀ppt3 人教课标版

1．铝热反应实验(教材实验4—1)
(1)实验操作： ①把两张圆形滤纸分别折叠成漏斗状套在一起，取出内层滤纸， 在其底部剪一小孔后用水润湿，再套回原处，使四周都有四层，并架 在铁圈上(如图所示)，下面放置一盛沙子的蒸发皿。 ②将5 g干燥的氧化铁粉末和2 g铝粉均匀混合放入纸漏斗中，在 混合物上面加少量氯酸钾固体，中间插一根用砂纸打磨过的镁带。 ③用燃着的小木条点燃镁带，观察现象。 (2)实验现象： 当镁带外露部分刚刚燃烧完毕时，纸漏斗内的混合物立即剧烈反 应，并发出耀眼的光芒，产生大量的烟。纸漏斗下部被烧破，有红热 状态的液珠落入蒸发皿内的细沙上，冷却后液珠变为黑色固体。
c．Cu、Fe、Al三种金属被人类开发利用的大致年限(活泼性弱的 金属被发现和应用得早)：
4．金属冶炼方法的选择与金属活动性的关系
特别提醒 用电解法冶炼活泼金属时，电解的是熔融的金属化合物，而不是 金属化合物的水溶液。因为在其水溶液中，电解时阴极放电的是H ＋，而不是金属阳离子，故得不到金属单质。
【答案】 A
3．金属材料在日常生活、生产中有着广泛的应用，下列关于金 属的说法不正确的是( )
A．越活泼的金属越难冶炼 B．合金的性质与其成分金属的性质不完全相同 C．金属冶炼的本质是金属阳离子得到电子变成金属原子 D．工业上金属Mg、Al都是用电解其熔融的氯化物制得的
【答案】 D
4．(2015·试题调研)下列说法中，不正确的是( ) A. 金属的冶炼原理，就是利用氧化还原反应原理，在一定条件 下将金属从其化合物中还原出来 B．冶炼金属时，必须加入一种物质作为还原剂 C．金属由化合态变为游离态，都是被还原 D．金属单质被发现和利用得越早，其活泼性一般越弱 【解析】 金属的冶炼是将金属从其化合物中还原为金属单质的 过程，A项正确；利用氧化还原反应冶炼金属的时候，有些金属化合 物自身既作氧化剂又作还原剂，不需要另加还原剂，如氧化汞制汞， B项错误；金属在化合态中一定显正价，当变成游离态后，化合价变 为0，即被还原，C项正确；金属被发现和利用得越早，说明该金属 在自然界越有可能存在游离态，人们容易获得并利用它，这些金属的 活泼性一般是较弱的，D项正确。 【答案】 B
化学与自然资源的开发利用PPT课件4 1

化学与自然资源的开发利用PPT课件4 1

91页
裂解（深度裂化)：
采用比裂化更高的温度，把具有长链的
分子烃断裂成各种短链的气态烃的过程。。 （主要产品：乙烯、丙烯等）
比较分馏、蒸馏、干馏
蒸馏 分馏 干馏
操作 过程 原理
目的
加热和冷 加热和冷 隔绝空气加强热 凝 凝
物理变化 物理变化 复杂的物理变化和 化学变化 分 离 精 炼 加 工 煤
4、环境污染的分类： • 按环境要素：分大气污染、水体污染、 土壤污染 • 按人类活动分：工业环境污染、城市环 境污染、农业环境污染 • 按造成污染的性质、来源分：化学污染、 生物污染、物理污染（噪声、放射性、 热、电磁波等）、固体废物污染、能源 污染
5、绿色化学理念（预防优于治理）
核心：利用化学原理从源头上减少和消除工业生 产对环境造成的污染。又称为“环境无害化 学”、“环境友好化学”、“清洁化学”。 从学科观点看：是化学基础内容的更新。（改变 反应历程） 从环境观点看：强调从源头上消除污染。（从一 开始就避免污染物的产生） 从经济观点看：它提倡合理利用资源和能源，降 低生产成本。（尽可能提高原子利用率） 热点：原子经济性——反应物原子全部转化为最 终的期望产物，原子利用率为100%
“可燃冰”外表上看它 像冰霜，从微观上看其分 子结构就像一个一个“笼 子”，由若干水分子组成 一个笼子，每个笼子里 “关”一个气体分子。 天然气水合物是一个 晶体结构。这一天然气水 合物的每个单元小室都包 含 46 个水分子，构成两 个较小的十二面体和 6 个 较大的十四面体。
可燃冰的晶体结构
但如果“可燃冰”在开采中发生泄露，大量甲 烷气体分解出来，经由海水进入大气层。甲烷 的温室效应比CO2要大21倍，因此一旦这种泄 露得不到控制，全球温室效应将迅速增大，大 气升温后，海水温度也将随之升高、地层温度 上升，这会造成海底的“可燃冰”的自动分解， 引起恶性循环。因此，开采必须要受控，使释 放出的甲烷气体都能被有效收集起来。
化学与自然资源的开发利用PPT课件5

化学与自然资源的开发利用PPT课件5

属活动性等因素有关。下面是几种金属的冶炼方法： 金属活动 性顺序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au
性质变化 元素的金属性逐渐减弱，单质的还原性逐渐减弱 规律 ，离子的氧化性逐渐增强 自然界中 存在形式 冶炼 方法 只以化合 态存在 电解熔 融物 多数以化合态存在，极少数 以游离态存在 电解或还原剂还原 以游 离态 存在 富集
2
新知识· 预习探究
5
新提升· 达标作业
3
新思维· 名师讲堂
6
新视点· 专家博客
第四章
第一节
第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修②
新情境· 激趣入题
第四章
第一节
第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修②
现在我们家庭中大多都是不锈钢或陶瓷餐具，铝制餐具已 逐渐退出，但在铝刚被提炼出来的19世纪，拿破仑大宴宾客及 大臣时，其他人用银做的餐具而他自己却用铝做的餐具。1889 年，德国著名的化学家门捷列夫到英国伦敦访问和讲学，英国
第四章
第一节
第1课时
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修②
●自主探究 1．金属的冶炼必须在高温下进行吗？ 提示： 不一定，加热法冶炼金属是因为这些化合物不稳 定，受热易分解，这就不需太高的温度，而热还原法往往在高
温下进行，电解法要看被电解物质的具体情况。很活泼的金属
要电解熔化物，就要高温。有的是电解某些溶液，如电解精炼 铜，对溶液电解则不需高温。
成才之路· 化学
人教版· 必修②
路漫漫其修远兮吾将上下而求索
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·化学 ·必修②
化学与自然资源的开发利用PPT课件4 人教课标版

化学与自然资源的开发利用PPT课件4 人教课标版

方法选择应考虑： （1）原料来源； （2）能耗、转化率； （3）环境
C、铝热反应
a、反应原理 b、反应装置、各试剂的作用 c、现象
d、用途
（2）P91 实验4-2 如何通过实验证明海带中存在碘元素？ 信息：海带灼烧后的灰烬中碘元素以I-形式存在。
教学活动：设计实验方案 氧还原理的应用I- I2 优化实验方案 环境保护和经济角度综合考虑
（2）适当地引入现代化学的观念。如多金属结核、超分子、原子经济等， 对传统的知识内容进行更新。
反应物的原子全部转化为期望的最终产物——原子利用率，即期望 产物的总质量与生成物总质量之比。
经典：氯代乙醇法 25%
现代：银催化法 100%
通过例子计算，培养学生获取信息的能力，同时体会绿色化 学思想及对生产和环境的重要作用。
讨论：通过资料卡片和视频，分析海水提溴的原理(培养学生阅读、提取信 息能力）
信息：海水中的溴元素以Br-存在，设计方案。
海
水
Cl2氧化
吹入吸收塔
浓
缩
Cl2氧化
萃取、精馏
SO2还原
总结：非金属单质的制备方法：利用氧化剂将非金属阴离子氧化为单质。工业制备要 解决如何富集的问题。
比较Cl2、Br2、H2O2、SO2氧化性的相对强弱。 西城2013年二模实验题
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
【高中化学】化学与自然资源的开发利用PPT课件4

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开发新能源
保护自然环境
可选择的素材很多，教材选择学生前面已学过的基础知识作为切入口。
本章知识结构网络
二、章目标分析 情感态度价值观
可持续发展
知识与技能
金属矿物
过程与方法
分析解决问题 信息处理 概括归纳 ……
海水
化石燃料 ……
知识与技能目标
《课程标准》 必修知识与技能目标要求
属第 矿一 物节 和 海开 水发 资利 源用 金
氧-还反应知识的应用与拓展 物质分离方法
氧-还反应知识的应用与拓展
（1）P88金属冶炼的基本原理是什么？P89“实验4-1”铝热反应实验中， 铝热反应为什么能发生，在实际生产中有何应用？
（2）P91“实验4-2” 海带中提取碘的实验中，你还可以用哪些物质来代替 H2O2，这里用H2O2有什么好处？
总结反思
方案设计优化
氧还原理的应用: II2
Cl2；H2SO4(浓)；H2O2（H2SO H ）； O2（KMnO H2SO4） 42
常见氧化剂 的价格
Cl2 H2SO4 KMnO4 H 2 O2
价格 环境与经济综合 （万元/吨） 0.155 Cl2与硫 氧化相同量I0.85 酸带来的 进行比较 3.4 污染问题 1.4
①化学在自然资源的开发和利用方面的作用和意义
②化学在资源保护和环境保护方面的重要作用和意义。
体会可持续发展的重要意义
三、教学建议
1．重视以学生已有的化学知识为基础（知识与技能），进行解释或分析资源开 发利用中的化学问题（知识与方法），从而认识和体会化学在自然资源开发利 用中的意义和作用（情感态度价值观）。
C、铝热反应
a、反应原理 b、反应装置、各试剂的作用 c、现象
化学与自然资源的开发利用课件.ppt

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电解法 热还原法 热分方法 物理解法
课堂互动讲练
2.铝热反应 (1)原理：铝将金属氧化物中化合态 的金属还原为金属单质。 (2)反应特点 ①高温条件； ②剧烈燃烧，放出大量的热； ③新生成的液态金属单质易与 Al2O3(固态)分离。
课堂互动讲练
(3)引燃剂和铝热剂 ①引燃剂：镁条、氯酸钾。 ②铝热剂：铝粉和金属氧化物 (Fe2O3、Cr2O3、V2O5等)组成的混合 物。 (4)应用：铝热反应常用于冶炼难 熔金属如V、Cr、Mn等，焊接钢轨 等。
基础知识梳理
3．金属冶炼的方法 (1)热分解法 用加热分解氧化物的方法可制取Hg、Ag， 化学方程式分别为：
2HgO==△===2Hg＋O2↑，2Ag2O==△===4Ag＋O2↑。
基础知识梳理
(2)热还原法 ①H2 还原 WO3：WO3＋3H2=高==温==W＋3H2O。 ②Al 还原 Cr2O3：Cr2O3＋2Al=高==温==2Cr＋Al2O3。 ③CO 还原 Fe2O3：Fe2O3＋3CO=高==温==2Fe＋3CO2。
基础知识梳理
(3)电解法 制取Na、Mg、Al等活泼金属使 用电解冶炼的方法，化学方程式分别 为： 2NaCl(熔融)=电==解==2Na＋Cl2↑， MgCl2(熔融)=电==解==Mg＋Cl2↑， 2Al2O3(熔融)=冰=电=晶=解=石=4Al＋3O2↑。
基础知识梳理
4．金属的回收和资源保护 回收(利1)废用旧金属最好的处理方法是
。
基础知识梳理
③煤的液化
氢气
直接液化：让煤与 作用生成
液体燃料。
一氧化
碳和间氢接气液化：先把煤转化为
，再在催化剂作用下合成甲
醇等液体燃料。
基础知识梳理
(人教版)化学必修二：《化学与自然资源的开发利用》ppt

(人教版)化学必修二：《化学与自然资源的开发利用》ppt


必须深刻地认识到保护周围环境、维护生态平衡的重要性， 建
立可持续发展的观念。
在内容设置形式和顺序上，本章内容分为两节，第一节为《开 发利用金属矿物和海水资源》；第二节为《资源综合利用 环境 保护》。主要具体内容及其结构关系是：
本章重点：①化学方法在金属矿物开发(主要是金属冶炼)及 海水资源开发中的作用。
自主预习 感悟教材 学与思
(对应学生用书 P91)
一、金属矿物的开发利用 1．金属在自然界中的存在形式 (1)金、铂等极少数金属以 游离态 形式存在。 (2)绝大多数金属以化合态形式存在。在金属化合物中，金 属元素都显 正化合价 。 2．金属的冶炼 简单的说金属的冶炼就是将金属从其化合物中还原出来。金 属的活泼性不同冶炼方法也不同。
海洋资源的开发是人类生存和发展必须面对的课题，如何使 其溶解的大量有用物质为人类所用是一个极具挑战性的课题。从 化学变化角度来看，海水中各种元素的提取绝不像在实验室中进 行的实验那样简便易行，一些原理并不复杂的过程在实际生产中 会遇到很多复杂的问题。
2．合作探究法。石油的综合利用、环境保护和绿色化学； 其次要开展学习协作和科学探究。约几个同学组成一个探究小 组，开展社会调查、上网查找资料、进行学者访谈等，所探究的 内容，可以是自己所关心的一些问题，如我国煤炭、石油和天然 气的发展现状，节约能源和防止污染的重要性，绿色化学等。
②煤、石油、天然气的综合利用，特别是石油的利用；有机 高分子化合物的合成；通过环境保护和绿色化学的有关知识，使 学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。
本章难点：①不同金属的冶炼方法。②石油裂化的原理。
学法建议 1．联系实际法。须理解金属冶炼的基本原理，根据金属活 泼性掌握金属冶炼的一般规律。知道化学方法是金属化合物转变 为金属的惟一方法，知道金属活动性和氧化还原反应发生的条件 是选择金属冶炼方式的主要依据。学习过程中要将实验、思考、 讨论相结合，必要时可走访附近的金属冶炼厂，考察金属冶炼厂 在能耗、工艺、环保等方面采取的主要措施。
化学与自然资源的开发利用课件

化学与自然资源的开发利用课件

经济效益
合理使用农业化肥可以降低农业生产成本， 提高农作物产量和品质，增加农民收入。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
可再生的特点。
利用核裂变或核聚变反 应释放的能量，可用于
发电和推进。
氢能
利用氢气和氧气反应产 生电能，具有高效、清
洁的优点。
海洋资源的开发与利用
01
02
03
04
海洋生物资源
开发利用海洋生物资源，如鱼 类、贝类等，提供食品和工业
原料。
海洋矿物资源
开采海底石油、天然气、锰、 铁等矿物资源，满足工业需求
降低采油成本、处理采油废水等。
项目背景
某地区拥有丰富的石油资源，为了 满足市场需求和推动经济发展，决
定开展石油开采项目。
A
B
C
D
经济效益
石油开采项目为当地带来了显著的经济效 益，促进了经济发展和就业机会的增加。
环境影响
石油开采可能对环境造成一定影响，如土 壤污染、地下水污染等。因此，需要采取 相应的环保措施，减少环境污染。
循环经济
通过废弃物资源化利用，实现经济活 动的闭环式循环，减少对自然资源的 依赖。
PART 05
未来资源开发与利用的趋 势
REPORTING
WENKU DESIGN
新能源的开发与利用
太阳能
风能Biblioteka 核能利用太阳能电池板将光能 转化为电能，可用于家庭
、工业和城市供电。
通过风力发电机将风能 转化为电能，具有清洁、
利用太空环境进行科学研究， 探索宇宙的奥秘和人类的未来 发展。
太空资源利用
利用太空中的太阳能、稀有气 体等资源，为地球提供清洁、
化学化学与自然资源的开发利用资源综合利用环境保护ppt

化学化学与自然资源的开发利用资源综合利用环境保护ppt


环境保护是实现可持续发展的重要组成部分，通过保护环境，减少资
源消耗和污染排放，为经济社会发展提供长期保障。
03
提高生活质量
环境保护可以改善人类生活质量，包括提高空气质量、水质质量、环
境卫生等，提升人类生活品质。
化学对环境保护的贡献
污染治理
化学在污染治理方面发挥了重要作用，如水处理、废气 治理、土壤修复等，利用化学原理和方法，有效处理和 减少污染。
有色金属的综合利用
有色金属是一类重要的资源，通过对其废弃物的回收和再加工，可以获得新的产品或材料 。如废旧电池的回收利用可以提取出其中的有色金属和贵金属等。
05
环境保护
环境保护的重要性
01
保障人类生存环境
环境保护是保障人类生存环境和健康的基础，包括空气、水、土壤等
环境因素的维护和保护。
02
促进可持续发展
对未来发展的建议和展望
加强化学领域的基 础研究和技术创新
为了更好地解决资源短缺和环境 问题，需要不断加强化学领域的 基础研究和技术创新，探索新的 化学反应和材料，提高资源利用 效率和环境保护水平。
推广绿色化学理念 和技术
绿色化学是一种从源头上减少或 消除环境污染的化学，通过推广 绿色化学理念和技术，可以降低 传统化学过程对环境的影响，促 进可持续发展。
化学在废气处理中的应用
总结词
化学在废气处理中也有着广泛应用，主要通过吸收、 吸附、催化转化等方法，去除废气中的有害物质，如 二氧化硫、氮氧化物、挥发性有机物等。
详细描述
化学在废气处理中的应用包括吸收法、吸附法、催化 转化法等。吸收法主要是利用化学试剂吸收废气中的 有害物质，如用碱溶液吸收二氧化硫等。吸附法主要 是利用吸附剂吸附废气中的有害物质，如活性炭吸附 挥发性有机物等。催化转化法主要是通过催化剂将有 害物质转化为无害物质或易于处理的物质，如用催化 剂将氮氧化物转化为氮气和水蒸气等。
化学与自然资源的开发利用复习PPT教学课件

化学与自然资源的开发利用复习PPT教学课件


二 铝热反应 例 2 如图所示，用两张圆形滤纸分别折叠成漏斗状，套在一起，使四 周都有四层。把内层滤纸取出，在底部剪一个小孔，用水润湿，再跟另一纸 漏斗套在一起，架在铁圈上，下面放置一盛沙的蒸发皿。把 5g 干燥的氧化 铁粉末和 2g 铝粉混合均匀，放在纸漏斗中，上面加少量氯酸钾并在混合物 中间插一根镁条，用小木条点燃镁条。观察发生的现象。通过以上实验信息， 回答下列问题：
3．金属活泼性顺序与金属冶炼方法的关系 选择金属的冶炼方法与金属在自然界中存在的状态、金属活动性等因素 有关。下面是几种金属的冶炼方法：
二、铝热反应实验及注意问题 1．原理
高温 2Al＋Fe2O3=====2Fe＋Al2O3，该反应又叫铝热反应，其中镁带作引燃 物，KClO3 作助燃剂，把铝粉和某些金属氧化物(如 Fe2O3、MnO2 等)的混 合物叫做铝热剂，在高温下铝粉能置换出该金属氧化物中的金属。
第四章 生态系统的稳态
第二节 生态系统的稳态
第四章 生态系统的稳态
(一)生态系统中的能量流动及物 质循环
学习导航
1.能量流动的过程、特点。(重难点) 2．碳循环的过程、特点。 3．能量流动与物质循环的关系。(重点)
新知初探思维启动
一、生态系统中的能量流动 1．能量流动的概念和作用 (1)概念 生态系统中能量的___输__入___、_传__递___ (包 括转化)和_散__失_____的过程，称为生态系统 中的能量流动。
高温 Fe2O3 ＋ 2Al ===== 2Fe ＋ Al2O3
3V2O5 ＋
在金属活动性顺序表中，钠、镁、铝等几种金属的还原性很强，这些金属都很
容易失去电子，形成的金属阳离子氧化性较弱，较难用还原剂还原，通常采用电解
熔融金属化合物的方法来冶炼活泼金属。如：2NaCl(熔融)2Na＋Cl2↑，MgCl2(熔 电解
化学课件《化学与自然资源的开发利用》优秀ppt4 人教课标版2

化学课件《化学与自然资源的开发利用》优秀ppt4 人教课标版2

海水资源的开发和利用
1Kg海水的化学组成示意图
纯水965.31g 氯离子19.10g 钠离子10.62g 硫酸根离子2.66g 镁离子1.28g
钙离子0.40g 钾离子0.38g 其它0.25g
1、海水资源的广泛性：
• 海洋约占地球表面积71% • 海洋中的资源 ：
动物:（鱼类、海狮、海马、贝类………) 植物:（海草、海带…………) 矿物:（各种盐、NaCl、MgCl2 ……….
（3）制金属Na 2NaCl（熔融）电解 2Na + Cl2
（4）制Na2CO3 2 NaOH + CO2= Na2CO3 + H2O
（5）从海水中制金属镁
贝 壳 煅 烧 生 石 灰 水石 灰 乳
水
通氯气 ①
溴单质
氢溴酸
通氯气 ③
通空气，SO2吸收 ②
溴单质
2NaBr + Cl2== Br2+2NaCl
电渗析法：用薄膜淡化海水的新技术，它使用的是一种
离子交换膜。阴、阳离子交换膜交替排列在电渗析法设备 的两大电极板之间，组成了多个相互独立的隔室。通电后 海水中的阳离子和阴离子在电场的作用下渗出膜外，于是 海水得到淡化。
太阳能蒸发海水示意图：
6、海水的综合利用
（1）海水制盐——生产NaCl
（2） NaCl的水溶液制NaOH 2NaCl + 2H2O 电解 H2 + Cl2 + 2NaOH
91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]

化学与自然资源的开发利用PPT课件1


A．燃烧含氮化合物燃料引起的 B．燃烧含铅汽油引起的 C．汽油燃烧不充分引起的
D．汽缸中的N2被氧化生成的
(2)下列有关城市各项污染源与其造成的恶果对应 关系正确的是________。 A．汽车尾气→光化学烟雾；工业废气→酸雨； 工业废水→“公害病” B．汽车尾气→酸雨；工业废气→“公害病”； 工业废水→光化学烟雾 C．汽车尾气→“公害病”；工业废气→酸雨； 工业废水→光化学烟雾 D．汽车尾气→光化学烟雾；工业废气→“公害 病”；工业废水→酸雨 答案：(1)D (2)A
淀物；③将沉淀物与盐酸反应，结晶、过滤、干
燥产物；④电解得到镁。
(1)以上提取镁的全过程中没有涉及的化学反应类 型是________。 A．分解反应 B．化合反应 C．置换反应 D．复分解反应 (2)下列关于提取镁的说法中，不正确的是______。 A．此法的优点之一是原料取自大海 B．进行①②③步骤的目的是富集MgCl2 C．可用电解熔融氧化镁的方法制取镁 D．电解法冶炼金属要消耗大量的电能 答案：(1)C (2)C

答案：(Ⅰ)Cu2(OH)2CO3=====2CuO＋H2 O＋CO2↑， 2CuO＋C=====2Cu＋CO2↑ (Ⅱ)Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu (Ⅲ)2Al＋Cr2O3=====2Cr＋Al2O3 (Ⅳ)MgCl2(熔融)=====Mg＋Cl2↑
电解 高温 △
△
基础回归
1．金属在自然界中的存在
基础回归 1．海水水资源的利用 (1)海水水资源的利用，主要包括海水的淡化和直 循环冷却 等。 接利用海水进行__________ 蒸馏法 、电渗析法、 (2)海水淡化的方法主要有________ 离子交换法 ________________ 等。 2．海水化学资源的开发利用 (1)氯碱工业 ①电解NaCl溶液：

【高中化学】化学与自然资源的开发利用PPT课件44


溴离子使之成为单质溴，继而通入空气和水蒸气，将溴
吹入吸收塔，使溴蒸气和吸收剂SO2作用转化为HBr以达 到富集目的。然后再用氯气将其氧化得到产品溴。
两次用氯气
海 水 Cl2 浓 缩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浓 Cl 稀 热 溴 SO 2 2 的 溴 蒸 水 空气 气 吸收塔 Br-
浓 溴 水
溴 单 质
富集
(3)从海水中提取Na和Mg
(2)利用海水进行循环冷却
蒸馏法
成本
2、海水中化学资源的开发利用
(1)碘元素资源的开发与利用 问题：海带中含有I元素吗？ 如何通过证明？
信息：海带灼烧后灰烬中碘元素以I- 形式存在。
灼烧浸泡法
步骤： 灼烧 溶解、煮沸、过滤
选择何种氧化剂？
检验
氧化 仪器:
动手实验
A、灼烧 取3—4片海带，放入坩埚中，滴入20滴左右的酒精 润湿，点燃，海带烧至灰烬（可用玻璃棒辅助） B、溶解、（煮沸）、过滤
纯水965.31g 氯离子19.10g 钠离子10.62g 硫酸根离子2.66g 镁离子1.28g 钙离子0.40g 钾离子0.38g 其它0.25g
二、海水资源的开发利用 1、水资源的开发利用 (1)海水淡化 蒸馏法、电渗析法、离子交换法等。 电渗析法是利用电场的作用，强行将 离子向电极处吸引，致使电极中间部位的 离子浓度大为下降，从而制得淡水。
化学与自然资源的开发利用
“可持续发展”
在满足人类需要的同时，强调人类行为要受到自
然界的制约、强调人类代际之间、人类与其他生物种
群之间、不同国家和地区之间的公平。包括经济、社 会、资源、环境和全球可持续发展。
原子经济 绿色化学
(1)最理想的原子经济：反应物的原子全部转化

化学与自然资源的开发和利用PPT演示文稿56页PPT

化学与自然资源的开发和利用PPT演示文 稿
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。•49、勤学源自春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

化学与自然资源的开发和利用PPT演示文稿


从海水中提取NaCl
煮 海 为 盐
海水提溴：主要方法是空气吹出法
主要流程
海水
浓缩 酸化
浓缩 海水 Br-
通入
氯气
海 水 ClBr2
通入空气
水蒸气(吹入)
吸收 塔SO2
HBr、 通入Cl2 Cl- 分离 溴单质 富集溴 SO42－ Br2 化学方程式： 2NaBr ＋ Cl2 === Br2 ＋2NaCl Br2 ＋ SO2 ＋ 2H2O === 2HBr ＋ H2SO4 2HBr ＋ Cl2 === Br2 ＋ 2HCl
取三份等量的碘单质（少量）分装于3支试管中，再分别往3支 试管中加入3mL水、酒精、四氯化碳，振荡，观察现象。 水 酒精 CCl4
碘单质
黄色
棕色
紫色
碘的提取
碘在海水中含量太低,仅有60μg/L目前还不能 直接从海水中提取碘。海洋植物,如海带、马 尾藻等有吸附碘离子的特殊能力,它们能把海 水中的碘富集到是海水中的10万倍以上。所以 通常从海带或马尾藻中提取碘。
Hg Ag
物理提取法 Pt Au
今天铝的产量已经仅次于钢铁了，铝及铝合金成 为现代文明不可缺少的金属，铝在工业上被称为 “钢精”，是因为它的合金不但轻，而且强度足以 替代钢铁，铝除了用于建材之外，还被用于航天工 业，如我国第一颗人造卫星东方红一号，外壳全部 用铝合金制成，美国的阿波罗—11号，宇宙飞船所 用的金属材料中，铝及合金75%左右，可以说人类 送上太空的金属中，铝是最多的了。 注意：正常人的人体，每70公斤体重约含61毫克铝。 但铝摄入过多却是对人体有害的，经研究表明，铝 元素能渗入人脑，与神经元细胞释放出来的具有传 递信息功能的有机碱反应，导致神经系统传递信息 受阻，引起老年痴呆。

化学与自然资源的开发利用PPT课件4 人教课标版4


MgCl2·6H2O
无水 MgCl2
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
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17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
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18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。
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19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
原子利用率=期望产物的总质量/生成产物的总质量。
以乙烯为原料生产环氧乙烷，经典的方法是氯代乙醇法：
① H 2 CC H 2+ C l2+ H 2 O C lC H 2 C H 2 O H + H C l
O
② C lC H 2 C H 2 O H + H C l+ C a (O H )2
H 2 CC H 2+ C a C l2+ 2 H 2 O
总的反应可表示为：
O
H 2 C C H 2 + C l 2 + C a ( O H ) 2 H 2 C C H 2 + C a C l 2 + H 2 O
现代石油化工采用银做催化剂，可以实现一步完成：
O
A g
2H 2 CC H 2+O 2 2H 2 C C产率相同吗？

化学与自然资源的开发利用PPT教学课件

油（烃）断裂成碳原子较少的烃的过程。 。
(3)裂解: 深度的裂化。
裂解的目的： 获得乙烯、丙烯、甲烷等重要化工基本原料。
乙烯的产量是一个国家石化水平的标志
C16H34
催化剂 加热、加压
C8H18
+
C8H16
十六烷
辛烷 辛烯
C8#43;
C4H8
辛烷
丁烷 丁烯
C4H10
催化剂 加热、加压
催化剂
[ CH2—CH2 ]n
nCH2=CH2
[ CH2—CH2 ]n
（2）高分子化合物及其特征 聚乙烯
相对分子质量很大,是混合物,无固定 的熔沸点。
加聚反应
• 聚合反应：由相对分子质量小的化合物 分子互相结合成相对分子质量大的高分 子的反应。
• 此反应属于乙烯的加成反应，所以这种 聚合反应又叫加成聚合反应，简称加聚 反应。
2CO+2NO 催 化剂 2CO2+N2
（2）“催化转换器”的缺点是在一定程度上提高空气的
酸度，其原因是（ SO2转化为SO3，产生硫酸酸雾 ）
（3）控制城市空气污染源的方法可以有 ab（多选扣分）
a 开发氢能源 b 使用电动车
c 植树造林 d 戴上呼吸面具
1、神经元的结构
细胞体
神
经
树突:较短而分枝多，
Pt CH4+4NO2=4=00=~=50=0=℃4NO+CO2+2H2O
Pt CH4+4NO=4=0=0~=5=00=℃2N2+CO2+2H2O
赤潮是由于海水中浮游藻类、原生动物或细菌异常增殖或 聚集而引起海水变色的现象。实际上，赤潮并不一定都是 红色的，它可因引发赤潮的生物种类和数量不同而呈现出 不同颜色。
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4、电解法（适合一些非常活泼金属）
电解
MgCl2 (熔融) === Mg + Cl2 ↑
电解
2Al2O3 (熔融) === 4Al + 3O2 ↑
冰晶石 电解
2NaCl (熔融) === 2Na + Cl2 ↑
电解法
K Ca Na Mg Al
热还原法 Zn Fe Sn Pb (H) Cu
热分解法
金属离子 的得电子
主要冶炼 方法
合理开发和利用矿物资源，主要途径有： 1、提高金属矿物的利用率 2、减少金属的使用量 3、加强金属资源的回收和再利用 4、使用其他材料代替金属材料
……………
1、下列各种冶炼方法中，可以制得 相应金属的是（ C ） A、加热氧化铝 B、加热碳酸钙 C、电解熔融氯化钠 D、氯化钠与铝粉高温共热
冶炼金属的方法
1、热分解法（适合一些不活泼金属）
加热
2HgO === 2Hg + O2 ↑
加热
2Ag2O === 4Ag + O2 ↑
2、物理提取法：适用于极不活泼的
金属——Pt、Au
3、热还原法（适用于大部分金属）
CuO+H2 === Cu + H2O
高温
高温
Fe2O3+3CO === 2Fe + 3CO2 ↑
1、不同的金属，冶炼方法不同
M+nFra bibliotek得电子
M （被还原）
因为金属离子的得电子能力不同，所以冶炼方法不同。
2、金属活动 性顺序金属的冶炼
金属活动 K、Ca、Na、 Zn、Fe、Sn、 Hg、Ag、 顺序 Mg、Al Pb（H）、Cu Pt、Au 金属失电 子能力 强————————————→弱 弱————————————→强 电解法 热还原法 热分解法
镁在地壳中含量只有铝 的四分之一，而且镁比 铝更加活泼，所以要想 矿物质中获取镁，代价 比铝更高。
海洋中含有大量的氯化 镁，海水又咸又苦。 咸是因为含有氯化钠， 苦是因为含有氯化镁，
同样道理，粗盐易潮 解是因为其中含有较 多的氯化镁，而氯化 镁易吸水。
据估算，假如每年从海水中提取1亿吨镁再过 一百万年，海水中镁的含量也只会从目前的 0.13%降低到0.12%，即只减少了万分之一。 可谓取之不尽，用之不竭。
铝热反应
实验4－1
注意观察现象
反应现象：镁条剧烈燃烧，放出大量的
热，发出耀眼的白光，纸漏斗内剧烈反应， 纸漏斗被烧穿，有熔融物落入沙中。
高温
Fe2O3+2Al === 2Fe + Al2O3
铝热剂
铝是还原剂，在一定的条件下与某些金属氧化物 反应，把其中的金属还原成单质。所以一些活泼的 金属也可作还原剂。
第一课时
一、金属矿物的开发利用
黄铜矿
赤铁矿
铝矿
锰矿
钨矿
锌矿
人类最早发现和应用的金属分别是：
Cu2（OH）2CO3
===== 2CuO + H2O + CO2↑ 高温 C + 2CuO ===== CO2 + 2Cu 铜是人类第一种大量使用的金属，结束了 漫长的“石器时代”.
在公元前 6000 年到 7000 年左右， 人类开始迈进了象征古代文明开 端的“铜器时代”。
铜 镜 汉武帝时铜币 先秦刀币
这是英法联军 洗劫焚毁世界 建筑史上最杰 出的园林—— 圆明园后，被 劫掠到国外的 珍贵文物—— 铜虎头，2000 年在香港被拍 卖。由中国派 员出高价将其 赎回。
记住我们的国耻：中国还有上百万件珍贵文物流失海外
我国古代炼铁工业长期领先于世界，我们在西汉初时已经 懂得用木炭与铁矿石混合高温冶炼生铁，领先欧洲一千余年， 南宋末年的工匠又掌握了用焦炭炼铁，而欧洲最早的英国直到 500年后（相当于清朝乾隆末年），才掌握这一技术。
古代中国劳动人民用木炭炼铁
将金属从其化合物中还原出来用于生产 和制造各种金属材料的过程在工业上称为 金属的冶炼。
冶炼金属的实质是用还原的方法 使金属化合物中的金属离子得到 电子变成金属原子。
金属活动性顺序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au
金属活动性逐渐减弱 金属离子的得电子能力逐渐增强
由于早期炼铝十分困难，所以铝的价格十分昂贵，一度超越金银 之上，直至19世纪上半叶，铝还是欧洲许多高级珠宝店的高档货。
然而自从美国青年化学家霍尔发明电解制铝法后，制铝工 艺不断改进， 现在人们已经熟练掌握了从铝土矿（主要成 分是Al2O3，当然还是有很多 其它杂质的）中冶炼铝的技术了，使得制铝成本大大下降，铝的价格也一 降千丈，走入千家万户。
Hg Ag
物理提取法 Pt Au
今天铝的产量已经仅次于钢铁了，铝及铝合金成 为现代文明不可缺少的金属，铝在工业上被称为 “钢精”，是因为它的合金不但轻，而且强度足以 替代钢铁，铝除了用于建材之外，还被用于航天工 业，如我国第一颗人造卫星东方红一号，外壳全部 用铝合金制成，美国的阿波罗—11号，宇宙飞船所 用的金属材料中，铝及合金75%左右，可以说人类 送上太空的金属中，铝是最多的了。 注意：正常人的人体，每70公斤体重约含61毫克铝。 但铝摄入过多却是对人体有害的，经研究表明，铝 元素能渗入人脑，与神经元细胞释放出来的具有传 递信息功能的有机碱反应，导致神经系统传递信息 受阻，引起老年痴呆。
（1）使海水淡化的途径 通过海水中提取淡水或从海水中把盐分离 出去，都可以达到淡化海水的目的。
（2）海水淡化的方法及其特点 海水淡化的方法主要有蒸馏法、电渗析法、 离子交换法等。 其中蒸馏法的历史最久， 技术和工艺也比较完善， 但成本较高。
其它铝热反应
高温
3MnO2+4Al === 3Mn+ 2Al2O3 Cr2O3+2Al === 2Cr + Al2O3 3Co3O4+8Al === 9Co + 4Al2O3
高温 高温
铝热反应的应用
铝热反应的原理可以应用在生产上，如用于焊 接钢轨等。在冶金工业上也常用这一反应原理， 使铝与金属氧化物反应，冶炼钒、铬、锰等
2、根据金属在金属活动顺序表中的位置 及性质，推测制取下列金属最适宜的方法： ①Na 电解法 ②Zn 加热还原法 ③Hg 加热分解法 ④Au 物理提取法
第一节第二课时
从太空观察地球，看到地球上有七片陆 地“漂浮”在一大片蓝色的海洋之中
海洋是美丽的， 也是富饶的
是“历史留给人类的资源储备”
1.海水水资源的利用：海水的淡化