小说阅读之作用题答题指导(最全)
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小说“作用题”答题思路梳理一、题目的作用情节: ①是全文线索,贯穿全文,使情节集中紧凑。
②概括了小说的主要内容。
③是情节产生的触发点。
人物:突出人物……特点,使形象生动丰满真实主题:揭示/暗示/……主旨。
效果:①新颖奇特/设置悬念,吸引读者阅读兴趣。
②具有文化底蕴/诗意美等,吸引读者阅读兴趣。
二、开头的作用情节:①照应题目;②引起下文的……,为下文……做铺垫,推动下文……故事情节的发展人物:①交代人物身份②突出人物……特点,使形象鲜明。
主题:暗示或点明……主题环境:①点明故事发生的时间、地点,②交代故事发生的原因、背景等,③渲染……气氛,奠定……感情基调效果:①设置悬念,激发读者阅读兴趣;②丰富文章内容三、结尾的作用情节:①照应题目(开头、上文),使情节完整;②出人意料又在情理之中,使情节富有张力人物:突出……人物……特点。
主旨:揭示主旨,+(主旨具体化分析)效果:①让读者思考②回味空间,想象余地四、景物描写的作用环境:①交代了时间、地点;概括了环境……的特点;渲染……氛围,为人物活动提供典型环境。
②自然环境可以暗示……社会环境,揭示社会……特征;③奠定全文感情基调(开头)情节:①推动故事情节的发展或使情节出现转折;亦可以表示为:为下文……做铺垫或引出下文……情节(开头或中间);②照应,使结构完整严谨。
如:首尾呼应;呼应上下文;照应题目(开头、中间)③是全文的线索人物:①侧面烘托或者对比反衬人物……性格,使形象生动丰满真实;②烘托人物……心理,③暗示人物……的处境或人物……的命运。
主旨:点明、升华、深化……的主旨。
效果:①含蓄蕴藉,言有尽而意无穷,给读者想象空间(结尾)。
②吸引阅读兴趣(开头)。
五、某一情节的作用情节:①推动故事情节发展 +分析②造成情节陡转,使情节波澜起伏+分析③照应/承上启下形象:突出…情感/突出……形象,使人物形象丰满。
主旨:突出主旨,深化主旨+(主旨具体化)效果:①设置悬念,引起阅读兴趣②丰富人物形象/使行文富于变化③引人思考/ 含蓄蕴藉,言有尽意无穷六、某一人物形象(或群像)作用情节:①以形象的性格、心理、行为推动情节的发展/为下文的情节做铺垫②以形象的性格、心理、行为造成情节的陡转③线索,贯穿或连缀故事情节人物:①次要形象对主要形象侧面烘托、对比、反衬。
小说标题的作用一、题目的作用模板:1结构上: A是文章的线索,串联起、、、和、、、等情节/全文以、、、为中心展开情节B照应结尾(的、、、),首尾呼应2内容上: A概括故事情节B象征了、、、3人物上: A分析(题目与人物的关系)/象征义,塑造了人物、、、的形象B点出主要人物(及特征)4主题上:分析(题目与主题的关系)/象征义,揭示了、、、的主题 A 抒发了、、、的情感B 歌颂了、、、的精神C 说明了、、、的道理反映了、、、的问题5效果上: A 设悬念B 用修辞 + 分析 + 吸引读者阅读兴趣C 做对比D 新颖独特6环境上: A交代故事发生的背景(时间、地点)B暗示、、、社会环境或时代背景,创设人物活动的舞台C渲染一种、、、的气氛,奠定全文的感情基调二、主题探究思路: A人物角度A多角度B事件角度B多层次:表意--深意--主题意琴声[美]约翰·弗洛赫蒂联邦调查局特工克里斯来到了山上的一间小屋前。
他来抓捕卡尔·理查兹,一个持枪的危险杀人犯。
透过一扇破烂的窗户,他看见一个留着胡子的中年男子正在密切地注视着他。
克里斯深吸了一口气,抬腿迈进了小屋,亲切地打招呼:“您好!”一个老人正站在壁炉旁,他看着克里斯,没有出声。
那个留胡子的中年男子仍然靠窗站着,手里拿着一把手枪。
“你是警察,对吧?”拿枪的人问。
“是的。
”克里斯带着友善的微笑答道,“您一定是帕皮·理查兹,卡尔·理查兹的父亲。
”“没错,我是卡尔的爸爸。
你们抓不到他的。
”枪指着克里斯。
“那么,您是……”克里斯看着老人问。
“我和帕皮是老朋友。
”老人答道。
克里斯点点头,环顾了一圈屋子。
“上头安排我负责这个案子,”他说道,“但我可以看出他今天不在家。
我想我还得再来一趟。
”然后,他看见了挂在墙上的那把小提琴。
“谁拉小提琴?”他问。
屋内沉默了一会儿,然后那个老人答道:“帕皮。
他是这一带最好的小提琴手。
你应该听听他拉的《草丛中的火鸡》。
小说阅读作用题解题模板情节作用题解题模板(一)开端性情节的作用1.对情节的作用:引出下文情节,为下文作铺垫。
▲以紧张场景、悬念或怪异现象为小说开端,可以制造悬念,激起读者阅读兴趣;▲与后文行成某种反差的效果。
2.对人物的作用:以主人公或其他重要人物的出场为小说开端,对人物的集中描写会塑造出该人物的典型形象。
3.对环境的作用:集中描写重要场景。
4.对主旨的作用:揭示或暗示小说主旨。
(二)过渡性情节的作用1.小说过渡的共同作用是:交代上下文其他情节的发生原因,为上文作补充,为下文作铺垫,引出下文的情节或人物。
2.以集中的人物描写或环境描写为小说过渡:可以推动情节发展,烘托故事气氛,塑造人物形象,使主题内蕴更深刻。
3.以回忆性的插叙为小说过渡:通过现实与回忆的对比与交织,使小说内容更丰富。
4.以反差性、对比性情节为小说过渡:可以突出主人公形象,交代主干情节的原因,在对比中凸显小说主题,艺术效果上可增加悬念,使叙事波澜起伏。
(三)结局性情节的作用1.对情节的作用:呼应开头或上文的情节,使全文结构严谨、故事完整。
▲如在结局出现反转式情节,会产生戏剧性效果,增强小说的戏剧张力,使情节更为曲折,与上文形成对比。
如果在上文有相应的伏笔,则可与上文的伏笔相照应,使故事情节平中见奇,又在情理之中。
如果上文伏笔若有若无,则可使结尾呈现出某种含蓄或魔幻的色彩。
▲如在结局出现开放式情节,可制造出余韵悠长、耐人寻味的艺术效果,留有想象空间,引发读者的想象。
2.对人物的作用:塑造人物,表现人物特征或心理。
▲如在结局使人物形象发生微妙变化,则可使人物形象更加丰满,进一步渲染人物的情感与心理。
3.对环境的作用:▲如在结局出现了新的环境或场景,则可使环境更具典型性,更加丰富。
▲如果此环境优美,则在审美意蕴上使小说充满诗情画意,更具画面感和意境美,给人留下审美的空间与回味的余地。
4.对主旨的作用:①暗示小说主题,引发读者思考;②呼应标题。
现代文阅读之“作用题”答题技巧“作用题”常见命题表达式:“作者这样写有什么作用(或好处、效果)?”提问变式:1)为什么这样写?2)为什么要写这一内容?3)删去这一部分可以吗?“作用题”设题角度及其范围:①首段的作用②末段的作用③中间段的作用④第二人称的作用⑤写人叙事类散文写景的作用⑥修辞(主要是比喻、拟人、排比、对比、反复)的作用⑦插入史实某一事件的作用⑧引用诗文或格言的作用⑨以某一物象作标题的作用⑩写作上由实而虚的作用。
行文段落类解题思路:(1)确认指定段落在行文中的位置。
(2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从结构和内容两个角度入手)。
答题格式:结构(包括表现手法)+内容(表现什么内容,抒发什么感情)一、首段的作用高考试题展示08年江苏卷《候银匠》:小说开头第2段,对全文情节展开有什么作用?07广东卷《泥泞》第16题:文章在开头花了不少笔墨描写雪,这样写有哪些作用? 07山东卷《灯火的温情》第19题:作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历,这样写有什么好处?05山东卷《溯源》第18题:文章用鲑鱼的溯源开头,这样写有什么好处?05广东卷《壶口的黄河》16题:文章开头从“中国的水”写到黄河,再写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用?05重庆卷《阳台上的遗憾》第18题:文章第一段写到了南北建筑与文化,这样写对全文结构安排有什么作用?解题思路探寻一.如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。
例:05广东卷《壶口的黄河》第16题:文章开头从“中国的水”写到黄河,再写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用?在中国看水,看中国的水,最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀,俏得有些西方的味道;太湖的水又有点小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的装饰物。
也许,中国的水应是黄色的,和我们中国人的皮肤一样;而黄河也只有到了这儿,才成了真正的黄河!答案:通过对比、层递等手法的运用,突出壶口的黄河最有“中国味”,凸现主题,总领全文。
高考语文二轮复习:小说阅读情节作用答题技巧与练习题一、小说阅读“情节”作用常见提问方式1.文中写了XX情节(或场面等)在小说中起到什么作用?2.小说反复写XX这个情节,目的是什么。
3.小说以“XX”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处?请筒要分析。
4.小说以一个没有谜底的“XXX”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?。
5、本文以“我”与XXX的冲突开篇,这样写有什么作用?二、解答思路:小说情节的作用主要考查两方面:一、不同位置情节作用;二、典型细节或反复出现的情节作用。
(一)情节位置作用(1)开头的情节类型及作用:1、一般开头:开门见山,点名题旨;引出下文,为后面情节作铺垫;交代故事发生的时间、地点。
2、设疑开头:造成悬念,引起下文;引起读者思考;激发阅读兴趣。
3、写景开头:交代故事发生的环境;渲染气氛;烘托人物心情。
(2)中间节类型及作用:补充叙事,揭示矛盾关系。
照应前文,或为后面的情节作铺垫或埋下伏笔。
推动故事发展或转折。
(3)结尾类型及作用:1、出人意料式。
(欧·亨利式结尾)结构上,使故事陡生波澜,表现手法上,与前文的伏笔相照应;内容上,突出人物形象,深化主题。
表达效果上,产生震撼人心的力量;2、戛然而止、留下空白式。
主要作用在表达效果上:留下空白,让读者驰骋想象,进行艺术的再创造。
3、补叙式。
结构上,与上文情节的呼应,解释悬念;内容上,使人物形象更加完整,深化主旨。
4、卒章显志式。
往往有解释悬念、揭示主题的作用。
5、令人感伤式。
主题上,深化主题;表现人物性格上,突出人物性格,增强悲剧色彩;表现效果上,令人感动和回味,引人思考。
6、大团圆式。
主题上,凸显出美好人性;表现效果上,符合大众对审美的追求,引起读者的共鸣,同时给读者留下想象空间,耐人寻味;读者的感情体验上,读者与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感;7、设疑式:.正面解疑,使情节翻转,出人意料,增强小说的戏剧张力;正面解疑,深化了主题;反面解疑,打破读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。
高考小说阅读答题技巧(超全) 小说考试的命题方向主要有以下几种:1.“理情节”题型:简明概括故事情节,并分析其在文中的作用。
2.“析人物”题型:指出小说对人物进行描写的具体方法,简要概括人物的性格特征,并客观公平地评价人物。
3.“看环境”题型:分析文中景物描写的特点及其对人物或主题的作用。
4.“谈构思”题型:分析作品在材料安排上的特点及其好处,分析某句/段话在文中结构上的作用,并指出某个物品在文中结构上的作用。
5.“讲方法”题型:分析文中运用的表现方法及其塑造形象的作用,分析特有的表达方式如何为作者表情达意服务,分析语言运用的特点,鉴赏画线句子,以及分析人物语言的特点并举例说明。
6.“明主题”题型:用自己的话概括作者的写作意图和作品的主题,分析文章的主旨及其社会意义,检查文章前后是否有矛盾。
考点一:小说环境分类及作用环境是人物活动的舞台,包括自然环境和社会环境。
环境描写可以从修辞角度、写景角度、多种感官描绘、表现手法、选取代表性事物等方面进行。
在考试中,可能会出现关于环境的题目,例如分析某段景物描写的手法及作用,或者分析一些特殊环境对人物或主题的作用。
例子1:对于小说《乌米》中第5自然段的景物描写,采用了衬托和分层写景的手法,烘托出肃穆静谧的气氛,突出了乌米孤独无助的处境,同时暗示了人物的命运。
例子2:在小说《二十年以后》中,两次写到“一陈冷飕飕的风”,第一次烘托环境,展开情节,第二次则渲染气氛,转换情节。
例子3:在小说《墙》中,墙被拆后,两家合为一院,春意融融,会餐洽洽,这个场面描写的作用是表达和谐、团结的主题。
②注意情节之间的联系和转折,尽可能准确地表达情节的发展过程;③在概括情节的同时,要注意情节对人物性格和小说主题的影响,尽可能多地揭示这些方面的内容。
二)分析情节的作用分析情节的作用,要注意以下几点:1)推动情节发展,使故事产生波澜;2)折射人物性格,揭示人物内心世界;3)深化主题,传达作者的思想感情。
小说阅读“作用题”答题指导刘辉整理 2017、1、9高考小说作用题回顾1、“影子”对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。
《喂自己影子吃饭的人》 (全国课标卷1)2、小说中三次写到鹰,分别表现了什么意图?请简要说明。
(《峡谷》)(全国课标卷2)3、请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
(《活着》山东卷)4、“鳞是鱼的瓦,甲是兵的瓦,娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用?请简要分析。
(《瓦》福建卷)5、“看报纸的旅客”在文中起什么作用?(《未婚妻》湖南卷)四级循环答题思路:人物情节环境主题小说作用题基本分类:情节作用题人物作用题环境作用题标题作用题某个物象作用题手法作用题情节作用题答题思路:1)开门见山,开篇点题;2)制造悬念,引起读者阅读的兴趣;(倒叙)3)为后面的情节发展埋下伏笔、作铺垫4)引出另一个情节;5) 使情节一破三折,波澜起伏,曲折引人;6) 线索或推动情节的发展7)补充交代上文内容(补叙)丰富文章内容(插叙)。
8) 照应题目;9)巧设伏笔,照应前文情节,前后呼应10)结尾或深化主题,或卒章显志,或出人意料却又在情理之中,使情节陡生波澜震撼人心引人思考。
或戛然而止留下广阔的想象空间。
真题回放:4、小说的结尾部分,写了从没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉,这样安排有什么作用?根据小说,请谈谈你的见解。
(2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》)(8分)【答案示例】角度一:使人物形象更加丰满。
醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识,发现他还有爱面子、冲动等性格特点,认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
角度二:使情节更为曲折。
做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼,想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情节已曲折生动;“醉酒”让主人公欠下债务,狼狈不堪,使情节再生波澜,引人入胜。
角度三:使主题更加丰富。
为满足一个孩子的快乐送出鸟笼,体现了主人公的善良本性,弘扬了善与爱的主题;从来没喝过酒却喝得酩酊大醉,表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈,反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。
(原创)小说阅读之“好处”、“作用”类题的万能答题模板一、从情节结构的角度思考:①揭示了小说的主要事件或主要故事情节。
(多是标题的作用)②成为贯穿全文的线索,使文章脉络清晰。
(多是标题的作用)③为文中主要人物出场作铺垫。
(多指环境和景物描写的作用)④推动情节的向前发展或继续向前发展。
(景物描写、突发事件、新人物现身)⑤使情节起伏跌宕,一波三折。
(情节手法的作用,如误会、悬念、巧合、突转)⑥使故事情节富有戏剧性。
(情节手法的作用,如误会、悬念、巧合、突转)⑦伏笔照应或者首尾呼应,使得结构很完整。
(写作手法和技巧的作用)⑧开门见山或先抑后扬,使得结构很紧凑。
(写作手法和技巧的作用)二、从表现人物形象的角度思考:①烘托人物的心情。
(环境和景物描写)②凸显人物某方面的性格特征。
(标题,人物描写手法的作用,动作、语言、细节等)③丰富了人物形象或使人物形象更加饱满。
(人物描写手法的作用,动作、语言、细节等)④对比衬托文中的主要人物形象。
(线索人物或次要人物的作用)⑤介绍(或暗示)人物的身份、背景。
(景物和环境的作用)⑥为人物的转变(情感、思想、性格)提供契机。
(叙述手法的作用,如插叙、补叙等)三、从表现小说主题的角度思考:①突出表现小说某方面的主题②升华(或深化)了小说……的主题③拓展(或拓宽了)小说……的主题四、从人物所处环境(或背景)的角度思考①介绍时间、地点、时令、气候等。
(标题、自然景物)②暗示人物的生存环境或生活背景。
(景物或社会环境)③渲染小说气氛,奠定小说的感情基调。
(景物或社会环境)④有利于揭示人物生存状态和命运走向。
(情节安排作用)五、从有利于读者的角度思考:①采用倒叙,吸引读者阅读兴趣②设置悬念,扣人心弦,引人入胜③让读者与文中主人公产生共鸣,并与之同呼吸共命运④使读者感觉到结局既在预料之外,又在情理之中⑤留白式的结局,为读者提供了广阔的想象空间,六、从作者表达情感方式角度思考:①使情感表达更充沛②直接表达或委婉含蓄表达③通过比喻夸张的形式表达④通过幽默讽刺,嬉笑怒骂的形式表达(以上多指语言风格的作用)敬请特别注意:1、答题时,主要从人物、情节、环境、主题几方面考虑,其他几方面作为辅助或拓展。
现代文阅读之“作用题”答题技巧“作用题”常有命题表达式:“作者这样写有什么作用(或利处、成效)?”发问变式: 1)为何这样写?2)为何要写这一内容?3)删去这一部分能够吗?“作用题”设题角度及其范围:①首段的作用②末段的作用③中间段的作用④第二人称的作用⑤写人叙事类散文写景的作用⑥修辞(主假如比喻、拟人、排比、对照、频频)的作用⑦插入史实某一事件的作用⑧引用诗文或格言的作用⑨以某一物象作标题的作用⑩写作上由实而虚的作用。
行文段落类解题思路:(1)确认指定段落内行文中的地点。
(2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从构造和内容两个角度下手)。
答题格式:构造(包含表现手法) +内容(表现什么内容,抒发什么感情)一、首段的作用高考试题显现8年江苏卷《候银匠》:小说开头第2段,对全文情节睁开有什么作用?07 广东卷《泥泞》第16 题:文章在开头花了许多笔墨描绘雪,这样写有哪些作用?07 山东卷《灯火的温情》第19 题:作者在文章开头详尽表达了自己走乡下夜路的经历,这样写有什么利处?05 山东卷《溯源》第18 题:文章用鲑鱼的溯源开头,这样写有什么利处?05 广东卷《壶口的黄河》16 题:文章开头从“中国的水”写到黄河,再写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用?05 重庆卷《露台上的遗憾》第 18 题:文章第一段写到了南北建筑与文化,这样写对全文构造安排有什么作用 ?解题思路探访一.假如开篇即点题,那么,首段的作用常常是总括全文,点明题旨,或许表达与要旨有关的某种感情。
例:05 广东卷《壶口的黄河》第 16 题:文章开头从“中国的水”写到黄河,再写到“壶口的黄河”,这样安排有什么作用?在中国看水,看中国的水,最好到黄河。
九寨沟的水显得太俊秀,俏得有些西方的滋味;太湖的水又有点小,文人味太重,不像是水,倒像是供人把玩的装修物。
或许,中国的水应是黄色的,和我们中国人的皮肤同样;而黄河也只有到了这儿,才成了真切的黄河 !答案:经过对照、层递等手法的运用,突出壶口的黄河最有“中国味”,凸现主题,总领全文。
小说类文本阅读作用题答题模板小说类文本阅读作用题:文章是如何叙述的?/文章是……叙述的,这样写的好处?请简要分析。
结构:○1开门见山,点明主题;总领下文;做铺垫(构成对比);激发读者阅读兴趣。
○2过渡照应,承上启下;补充情节,揭示人物之间的……关系;为下文情节作铺垫;给读者留下思考或想象的空间。
○3呼应上文,总结全文,点明主旨;深化主题,升华感情;揭开悬念,产生波澜。
内容:说明了……主旨;抒发了……感情;营造了……氛围;奠定了……感情基调。
表达技巧和表达效果(整体)人称运用:第一人称:叙述亲近自然,便于直接抒情,自由表达思想感情,给读者以自然生动之感。
第二人称:呼告抒情更强烈感人,便于对话(感情交流),增强文章的抒情感和亲切感。
用于物——起拟人化的作用(小说类文本阅读)语言生动,拉近了与读者的距离,营造对话空间,富有新鲜感。
(人物传记)第三人称:不受时空限制,灵活自由;显得客观冷静,便于叙事和抒情。
(小说类文本阅读)能直接展现传主丰富多彩的生活,不受时空限制,反应现实、灵活、自由,信息量大(人物传记阅读)想象、联想、象征、渲染、烘托、对比对话体:多用对话形式,以……之口自述……的经历,使叙事更加集中外貌、语言、心理、行为、细节、环境描写相结合主次、详略、线索安排铺垫、悬念、伏笔、过渡、照应、衔接叙述顺序○1顺序:层次分明,情理谐调,文章气势贯通;符合人们认识事物的规律(使人物、事件的叙述有头有尾,脉络清楚,有较强的时空层次)○2倒叙:造成悬念,埋下伏笔,吸引读者;增加文章的可读性和感染力,便于突出文章主题。
与结尾相呼应,使文章结构上浑然一体。
○3插叙:插入与文章情节或人物相关的情景或原因,使文章的情节更加完整,便于读者把握文章结构,增进读者对人物事件发展情况的了解;这种中断或停止,使读者感到张弛有度,活泼轻松;更加全面刻画人物形象,使人物形象更加丰满完整,便于突出文章主题。
(小说)展开重要事件,或对重要人物身份、性格作简要介绍或提供重要的背景材料。
“作用”题答题技巧及示例“作用”题答题技巧及示例一、句子段落的作用文首:①开篇点题,统领全文。
②引出下文,或为下文作铺垫。
③渲染气氛,奠定基调。
文中:①承上启下(过渡)作用。
②前后照应。
③总结上文,开启下文。
④为下文作辅垫。
⑤衬托作用。
⑥渲染,烘托气氛。
⑦推动情节的发展。
文末:①总结全文,归结主旨。
②呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体。
③卒章显志,点明题旨。
④强化作者情感,深化或升华主旨。
⑤言有尽而意无穷,引发读者思考。
⑥委婉含蓄,意在言外,发人深思。
示例:1.2009江西卷《木车的激情》张炜本文写“木车的激情”,作者开头用较多笔墨写现代人及其交通工具,有什么作用?【答案】引出下文,为下文写“木车的激情”作铺垫,与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比,从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。
2. 08北京卷《碧云寺的秋色》请仔细体会第三段结尾画线的一句话:“它来得是那么神速,将我那模糊的季节感惊醒了。
”回答下面问题:这句话在文章结构上的作用是什么?【答案】直接触发了作者对秋色的集中描写,起到了承上启下的结构作用。
3.2007全国1 《总想为你唱支歌》文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析。
答:写“戈壁石”的作用是:以戈壁石的美丽,揭示出大西北的美丽;以戈壁石的诱人,强化对大西北的热爱之情;以戈壁石的呼唤,突出“到大西北去”的主旨。
二、人称的作用第一人称:叙述较为亲切自然,便于直接、自由地表达思想感情,给读者以真实感。
第二人称:便于直接对话,利于交流思想情感,增强亲切感,同时使抒情更加强烈感人。
第三人称:能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时空限制,具有全知全能的特点,反映现实较为灵活自如。
示例:1.2006年辽宁卷《杨柳》文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称,而在第五自然段中却有两处用了第二人称,这样写有何作用?请赏析。
【答案】改用第二人称,将批判对象拟人化,形成一种面对面的质问形势,使作者的态度更为鲜明,便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。
小说阅读作用类题目的答题技巧小说作用类题是高考的高频题型,这类题比较重要,应引起同学们的高度重视。
同时各种教材资料对这类题也都有概括,但都不是特别系统。
学生容易记混,也不容易记住,掌握起来比较难。
我根据多年的教学经验总结出几点答题思路与同学们共飨。
小说阅读中作用类题目有多种提问方式,比如题目的作用(好处)、句子的作用(好处)、人物的作用(好处)以及段落的作用(好处)等,无论问什么作用都可以从以下三个方面考虑选择作答:一、结构方面1、题目。
所提问的内容对题目如果有作用的话那就只有一个照应(呼应)题目。
如果所问问题是题目的作用,那我们首先要考虑是不是概括文章主要内容和主要情节。
2、线索。
考虑所问内容是否为文章线索贯穿全文,串联故事主要情节。
3、情节。
对故事情节的作用主要有两类:⑴推动故事情节发展。
⑵使文章情节更加曲折。
如何辨析呢?这就要看所问内容是否对故事发展有影响,如果不可或缺,就是推动故事情节发展;反之,如果删去对故事结局没有影响,那就是“使情节更加曲折,丰富文章内容”。
4、照应。
向文章所问内容以上找,看是否有相照应的句子、情节、语段。
5、铺垫。
向文章所问内容以下找,看是否有铺垫性的句子、情节、语段。
6、结局。
考虑所问内容对故事结局是否有影响,常用的有“暗示故事结局”、“总结全文交代故事结局”等。
二、内容方面。
小说的内容方面很简单,但非常重要。
因为小说主要内容是通过塑造人物形象反应文章主旨。
1、人物形象。
所问内容对人物形象的塑造有什么作用。
常用的语句有“揭示人物形象”、“突出人物形象”、“丰富人物形象”,使人物形象“更加鲜明”、“更加丰满”等。
2、文章主旨。
所问内容对文章主题有什么作用。
常用的语句有“暗示文章主题”、“揭示文章主题”、“突出文章主题”、“丰富文章主题”、“深化(升华)文章主题”等。
三、艺术效果。
也可称为读者感受,这一方面是高考常答的,考察学生的鉴赏能力。
一般常答的格式为:1、开头。
小说作用题常用角度及话语
1、文章开头/中间/结尾写某某情节,有什么作用?
2、某情节对全文情节的展开有什么作用?
3、小说写某某情节,这样安排有什么作用?
答题思路
这类题可以从两个大的角度考虑:一是内容上,二是结构上。
内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用;结构上是指对其他情节的作用。
另外,要注意根据提问形式来确定答题角度,如果是单一角度,即给定了答题角度,就按照给定角度来答;如果是综合角度,即没有给出明确的角度,就需要从以下五个方面来考虑:
1、从情节与小说环境的关系角度考虑:
术语:突出(烘托、交代)人物活动的环境,使环境更具典型性等;
2、从情节与其他情节的关系角度考虑:
术语:埋下伏笔,设置悬念,线索,铺垫,照应,推动情节发展,使情节曲折生动,对比,衬托,承上启下等;
3、从情节与人物形象的关系角度考虑:
术语:塑造了……的人物形象,表现了人物……的性格或精神,刻画了人物……的心理,使人物形象更加丰满充实等;
4、从情节与小说主题的关系角度考虑:
术语:揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题,深化主题,突出主题,丰富主题等;
5、从情节与读者感受的关系角度考虑:
术语:设置悬念,跌宕起伏,引人入胜,吸引读者注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思考等。
这类题型的规范的答题格式一般为:作用点+体现点。
所谓“作用点”是指作用是什么,一般要用术语来答;所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的,必须结合文本具体内。
小说类阅读理解答题技巧一、情节类题型解题策略题型一、概括小说情节类(一)答题思路1、寻找小说线索(1)小说中的线索有事物线索,如小说《项链》中的线索就是项链。
(2)有对比冲突线索。
(3)还有人物心理、情感变化线索。
2、理清小说结构。
可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构,如《林教头风雪山神庙》。
3、抓住情节。
一般一个场面可以概括为一个情节。
小说中的场面就是人物活动的场所。
课文《林黛玉进贾府》就可以按场面概括全文情节:见贾母,见王熙风,见贾宝玉。
理清这些场面,全文的情节也就清楚了。
(二)答题模板按“何时何地何人做何事”(文中没有涉及的除外,但“何人做何事”不能省)的格式加以概括。
(根据题干要求灵活作答)(三)答题注意要点1、由于事件的复杂性,我们在概括时,要注意前后情节的相互交错,特别是每个情节之间不能存在交叉或包含关系。
2、在表述时注意涉及的对象做到前后一脉贯通,否则会导致情节之间不连贯。
题型二、分析情节作用类(一)答题思路1、对上下文情节的作用。
(1)就全文看,有一波三折式。
作用是引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。
(2)就开头结尾来看,有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
(3)就开头来看,有倒叙式,起到制造悬念的作用;还有引起下文式,往往起到铺垫作用。
(4)就结尾来看,有戛然而止式,留下空白。
(5)就中间行文来看,有伏笔铺垫式,推动故事情节的发展。
(6)就小说情节安排的技巧来看。
①有注重节奏的作用,情节的进展应张驰有致、起伏有序、缓急有度。
②有转折引发推动作用,“柳暗花明”的情节效果正是形成于既在情理之中又在意之外的转折,如《荷花淀》中妇女突然遇到敌人大船的情节。
③悬念无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积能量的有效手段,最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼,并引起读者持久的回味、深入的反思,如《项连》结尾中主人公得知从朋友处借的项链是假的。
④巧合也是常见的情节组合方式,它应当是在必然性的基础上出现的偶合,并由此产生一定的情节效果。
一、作用类考点:试用文体:小说、散文1.某句话、段落的作用:(情节的作用/环境描写的作用/其他类型段落的作用)。
2.标题的作用:(小说标题/散文标题)除一下涉及到的点之外,还可点明修辞手法结构上的作用:(1)文首:①照应题目/开篇点题②总领下文/为下文作铺垫③设置悬念,引起读者阅读兴趣/激发读者思考(2)文中:①照应题目②总结上文/呼应③照应上文/开头④承上启下⑤领起/引起下文/为下文作铺垫⑥设置悬念,引起读者阅读兴趣/激发读者思考(3)文末:①照应题目/前文/开头②总结全文③点明/揭示/深化主旨④画龙点睛⑤言有尽而意无穷⑥使文章结构更加严谨(4)①作为线索,贯穿全文【(1)-(3)】适用于某句话、段落的作用【(4)】适用于某句话、段落的作用/标题的作用内容上的作用:(1)对人物的作用:①交代人物活动的背景/社会环境,点明事件发生的时间和地点。
②揭示人物心境③表现人物性格④为刻画人物做铺垫⑤点明人物的身份/地位/心理特征⑥渲染气氛,烘托人物情感和思想⑦使人物形象更加丰满、鲜明【①】适用于标题的作用/环境描写的作用【①-⑥】适用于环境描写的作用 /其他类型段落的作用【⑦】适用于情节的作用(2)对情节的作用:①推动情节进一步发展②使情节波澜起伏③丰富故事情节④暗示故事情节⑤交待了/概括小说情节。
【①-③】适用于情节的作用【④】适用于环境描写的作用 /其他类型段落作用【⑤】适用于小说文体中的具有概括性的段落的作用/小说标题的作用(3)对环境的作用:①暗示社会环境②揭示社会本质特征和展示社会的世态风情③奠定小说/文章的情感基调。
④渲染气氛【①-③】适用于环境描写的作用/标题的作用【④】适用于环境描写的作用(4)对主旨的作用:①暗示主旨 /紧扣主旨②揭示/深化/主旨③画龙点睛④言有尽而意无穷/增添小说意味⑤点明主旨⑥更能突出主旨【①】适用于文首、文中段落作用 /适用于环境描写的作用 /适用于情节的作用/标题的作用【②-④】适用于文末段落作用【⑤】适用于任何位置段落/标题的作用【⑥】适用于情节的作用【(1)-(4)】适用于某句话、段落的作用/标题的作用(5)对读者的作用:①设置悬念,引起读者阅读兴趣/激发读者思考②帮助读者更好地理解文意【①】适用于文首、文中段落作用【②】适用于任何位置段落(6)对作者的作用:①表明作者的观点/情感/态度②深化作者情感【①】适用于文首、文中段落作用/适用于任何位置段落【②】适用于任何位置段落【(5)-(6)】适用于某句话、段落的作用。
小说阅读“作用题”答题指导刘辉整理 2017、1、9高考小说作用题回顾1、“影子”对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。
《喂自己影子吃饭的人》(全国课标卷1)2、小说中三次写到鹰,分别表现了什么意图?请简要说明。
(《峡谷》)(全国课标卷2)3、请简要分析小说最后一段景物描写的作用。
(《活着》山东卷)4、“鳞是鱼的瓦,甲是兵的瓦,娘是我们家的瓦”这句话在文中有何作用?请简要分析。
(《瓦》福建卷)5、“看报纸的旅客”在文中起什么作用?(《未婚妻》湖南卷)四级循环答题思路:人物情节环境主题小说作用题基本分类:情节作用题人物作用题环境作用题标题作用题某个物象作用题手法作用题情节作用题答题思路:1)开门见山,开篇点题;2)制造悬念,引起读者阅读的兴趣;(倒叙)3)为后面的情节发展埋下伏笔、作铺垫4)引出另一个情节;5) 使情节一破三折,波澜起伏,曲折引人;6) 线索或推动情节的发展7)补充交代上文内容(补叙)丰富文章内容(插叙)。
8) 照应题目;9)巧设伏笔,照应前文情节,前后呼应10)结尾或深化主题,或卒章显志,或出人意料却又在情理之中,使情节陡生波澜震撼人心引人思考。
或戛然而止留下广阔的想象空间。
真题回放:4、小说的结尾部分,写了从没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉,这样安排有什么作用?根据小说,请谈谈你的见解。
(2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》)(8分)【答案示例】角度一:使人物形象更加丰满。
醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识,发现他还有爱面子、冲动等性格特点,认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
角度二:使情节更为曲折。
做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼,想卖高价却无偿送出鸟笼,这样的情节已曲折生动;“醉酒”让主人公欠下债务,狼狈不堪,使情节再生波澜,引人入胜。
角度三:使主题更加丰富。
为满足一个孩子的快乐送出鸟笼,体现了主人公的善良本性,弘扬了善与爱的主题;从来没喝过酒却喝得酩酊大醉,表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈,反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。