小学综合实践活动记录怎么写

一、教研活动时间：2021年10月20日二、教研活动地点：小学综合实践活动室三、教研活动主题：探讨小学综合实践活动课程设计与实施策略四、参与人员：全体小学综合实践活动教师五、教研活动记录：（一）活动开场1. 教研组长开场致辞，强调本次教研活动的目的和意义，要求各位教师积极参与，共同探讨提高小学综合实践活动课程质量的方法。

2. 邀请校长发表讲话，对综合实践活动课程给予高度重视，鼓励教师们创新教学方法，提升学生综合素质。

（二）主题研讨1. 课程设计与实施策略（1）教师A分享经验：以“环保意识培养”为主题，通过实践活动引导学生关注环境问题，培养学生的环保意识。

具体实施策略包括：开展环保知识讲座、组织学生参观环保设施、进行环保手工制作等。

（2）教师B提出疑问：如何激发学生的参与兴趣，让实践活动更具吸引力？（3）教师C解答：可以结合学生的年龄特点和兴趣爱好，设计富有创意的实践活动，如：举办环保主题比赛、开展环保知识竞赛等。

（4）教师D分享案例：以“关爱留守儿童”为主题，组织学生开展关爱活动，培养学生的社会责任感。

具体实施策略包括：开展留守儿童访谈、组织学生为留守儿童送温暖、开展亲子活动等。

2. 教学资源整合与利用（1）教师E提出问题：如何有效整合教学资源，提高教学效果？（2）教师F分享经验：充分利用学校、家庭和社会资源，如：邀请家长参与实践活动、利用社区资源开展实践活动等。

（3）教师G提出建议：加强教师之间的交流与合作，共同开发教学资源，提高教学质量。

3. 评价方式与方法（1）教师H分享经验：采用多元化评价方式，关注学生在实践活动中的表现，如：观察记录、学生自评、同伴互评等。

（2）教师I提出疑问：如何有效运用评价结果，指导教学改进？（3）教师J解答：根据评价结果，分析学生在实践活动中的优势和不足，针对性地调整教学策略，提高教学质量。

（三）活动总结1. 教研组长总结本次教研活动，肯定了各位教师的积极参与和分享，强调综合实践活动课程的重要性。

第1篇一、活动背景为了进一步提高小学综合实践活动课程的教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了小学综合实践活动课程教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师对综合实践活动课程的理解和教学能力。

二、活动时间2021年10月15日三、活动地点小学多功能厅四、参与人员我校全体综合实践活动课程教师、教务处领导五、活动流程1. 集体备课2. 教学观摩3. 经验交流4. 总结与反思六、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课环节。

全体教师针对即将开展的综合实践活动课程进行了深入研讨。

备课过程中，教师们针对课程目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了详细讨论，确保课程内容丰富、形式多样，能够激发学生的学习兴趣。

备课过程中，教师们分享了以下经验：（1）注重课程与学生生活经验的联系，让学生在实践中学习，提高实践能力。

（2）关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和特长，让每个学生都能在活动中得到发展。

（3）充分利用学校资源，拓展课程内容，丰富学生的实践活动。

（4）加强教师之间的合作，共同提高教学质量。

2. 教学观摩在集体备课的基础上，教研活动进入了教学观摩环节。

本次活动观摩了两位教师的综合实践活动课程教学。

两位教师分别展示了“环保小卫士”和“小小科学家”两个主题课程。

观摩过程中，教师们认真记录，对两位教师的课堂教学进行了细致点评。

以下是观摩教师对两位授课教师的评价：（1）授课教师教学目标明确，教学内容丰富，教学方法灵活多样。

（2）课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。

（3）教师注重培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。

（4）教师善于运用多媒体技术，使课堂教学更加生动有趣。

3. 经验交流教学观摩结束后，全体教师进行了经验交流。

在交流过程中，教师们分享了以下经验：（1）在课程设计中，要充分考虑学生的兴趣和需求，使课程内容贴近学生生活。

（2）注重培养学生的实践操作能力，让学生在实践中学习、成长。

小学综合实践活动记录活动背景介绍小学综合实践活动是指在小学阶段针对学生多样化发展的需要，结合学科知识和跨学科内容，通过一系列的实践活动，培养学生的创新能力、实践能力、综合运用能力等，促使他们主动探索、实践和合作。

本文将记录一次小学综合实践活动的经过。

活动名称：探索科学奥秘活动目标•激发学生的科学兴趣和探索欲望；•培养学生的观察、实验、推理和解决问题的能力；•提高学生的团队合作和交流能力；活动时间：2022年5月15日活动准备工作为了保证活动的顺利进行，我们提前做了以下准备工作：1.确定活动主题为“探索科学奥秘”，并准备了相关的教学资料和实验器材；2.整理学生名单并分组，确保每个小组都由五个学生组成；3.联系学校实验室，确保实验室的使用；4.邀请一位科学家作为特邀嘉宾，为学生做一次科学讲座。

活动过程第一阶段：科学讲座在活动开始的前一天，特邀嘉宾科学家到校进行科学讲座。

他向学生们介绍了科学的基本概念、科学家的工作方式以及科学在日常生活中的应用。

学生们带着好奇心和疑问参与了讲座，积极与科学家互动，增强了对科学的兴趣。

第二阶段：实验探索在科学讲座结束后，我们带领学生们进入实验室展开实验探索。

我们准备了三个实验项目：水的凝聚实验、光的折射实验和植物的光合作用实验。

每个小组根据自己的兴趣选择一个实验项目进行探索，并记录实验过程和结果。

学生们在实验过程中积极动手操作，亲自观察和记录实验现象。

通过实验，他们不仅加深了对科学知识的理解，还锻炼了观察、思考和解决问题的能力。

第三阶段：成果展示在实验探索结束后，每个小组将自己的实验成果进行展示。

他们通过口头报告和展板展示的形式，向全班同学分享实验过程和实验结果。

学生们在展示的过程中积极合作，相互学习和交流，展示出了自己在科学实践方面的成果和能力。

第四阶段：总结与反思活动的最后，我们组织了一次总结与反思的环节。

学生们围坐在一起，通过讨论和小组展示的方式，分享了他们在活动中的收获和感想，并提出了对活动改进的建议。

小学校园社会实践怎么写5篇小学校园社会实践怎么写（篇1）本学期，三年级综合实践课程以创新、实践、发展为主线，以学会做人、学会生活、学会学习、学会创造为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。

一、活动主题的选择。

1、我引导学生从劳技教育环保教育人与自然等侧面提炼主题。

让学生在劳动中学劳动，树立劳动观念，学习劳动技巧。

让学生在考察中学环保，树立环保意识，参与环保实践。

让学生在自然中学自然，丰富科学知识，经历探究过程。

如：研究性主题美化班级设计，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易，也就热爱班级了，起到一举两得之功效！2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的活教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。

因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色。

热爱生活，关注生活问题。

并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。

如：开展的我的成长活动主题，进行了深入的研究。

让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。

从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。

二、活动开展方法的尝试。

学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。

从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。

如：美化班级布置就是综合运用了各种方法手段。

学生经过对过去教育布置的回顾，和家庭的一些有益的做法，提高了学生和生活在自己周围的人的护班意识。

学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的活动。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

小学综合实践活动记录活动名称：小学综合实践活动活动日期：xxxx年xx月xx日活动地点：xxxx小学活动目的：1.增加学生综合实践能力；2.培养学生团队协作精神；3.提高学生动手能力。

活动内容：1.环保工坊：在活动开始前，老师向学生们介绍了环保的重要性，并分发了一些废旧材料以及手工工具。

学生们被分为小组，每个小组负责制作一个环保用品。

他们根据自己的想法和创意，利用废旧材料制作环保袋、废旧纸盒拼贴画等。

通过这个活动，学生们不仅锻炼了动手能力，还提高了对环保的认识。

2.音乐创作：学校请来了一位专业的音乐老师，带领学生们进行音乐创作活动。

老师首先向学生们介绍了一些音乐基础知识，包括音符的表示方法、音调的变化等。

然后，每个小组根据自己的创意，选取乐器进行演奏。

在演奏过程中，学生们积极合作，互相帮助，共同完成一首美妙的音乐作品。

3.兴趣小组活动：针对不同的学生兴趣，学校设置了不同的小组活动，包括足球、篮球、舞蹈等。

学生们可以根据自己的兴趣选择参加。

这些小组活动旨在培养学生们的团队协作精神和交流能力。

在小组活动中，学生们互相鼓励，共同进步。

4.社区参观：学校组织了一次走进社区的活动，学生们参观了社区中的博物馆、图书馆等。

在参观过程中，学生们通过观察、倾听讲解员的详细介绍，了解了社区的文化和历史。

通过这次参观活动，学生们不仅增长了见识，还培养了对社区的热爱和责任感。

活动反思：1.活动过程中，学生们的积极性很高，他们对每个活动都表现出极大的兴趣和热情。

他们在小组合作活动中，相互支持、合作完成任务，培养了团队合作意识。

2.部分学生在环保工坊活动中的环保意识还不够明确，他们对废旧材料的使用和回收利用还存在一定的认识不足。

针对这一问题，我们将加强环保教育，提高学生对环保的认识。

3.在社区参观活动中，学生们对社区的文化和历史产生了浓厚的兴趣。

我们将鼓励学生们多参与社区的文化活动，加深对社区的认同感。

4.部分学生在音乐创作活动中表现出了创意不足的问题。

一、活动背景为了提高学生的综合素质，培养学生的实践能力和创新精神，我校于本月开展了小学综合实践活动课。

本次活动旨在让学生在实践中学习，在学习中实践，充分体现学生的主体地位，培养学生的动手能力、合作精神和创新意识。

二、活动主题本次综合实践活动课的主题为“探索大自然，发现生活中的科学”。

活动内容包括：户外观察、标本制作、科学实验等。

三、活动时间2022年x月x日四、活动地点学校操场、实验室、教室五、活动对象五年级全体学生六、活动流程1. 开场致辞：班主任向同学们介绍本次活动的主题和目的，激发学生的兴趣。

2. 室内讲解：邀请相关老师为学生讲解户外观察、标本制作、科学实验等知识。

3. 实践环节：（1）户外观察：组织学生分组进行户外观察，观察植物、动物、昆虫等生物，并记录观察结果。

（2）标本制作：学生根据观察到的生物，制作相应的标本。

（3）科学实验：在实验室进行简单的科学实验，让学生动手操作，了解科学原理。

4. 交流分享：各小组展示自己的观察结果、标本和实验成果，分享活动心得。

5. 总结表彰：对活动中表现优秀的学生进行表彰，鼓励学生积极参与实践活动。

七、活动内容1. 室内讲解（1）户外观察：讲解户外观察的注意事项，如观察距离、观察角度、观察时间等。

（2）标本制作：介绍标本制作的步骤、方法和技巧。

（3）科学实验：讲解实验原理、实验步骤和实验注意事项。

2. 实践环节（1）户外观察：学生分组进行户外观察，观察植物、动物、昆虫等生物，并记录观察结果。

（2）标本制作：学生根据观察到的生物，制作相应的标本，如植物标本、动物标本等。

（3）科学实验：学生在实验室进行简单的科学实验，如制作酸碱指示剂、观察植物生长等。

3. 交流分享各小组展示自己的观察结果、标本和实验成果，分享活动心得。

同学们积极发言，表达自己在活动中的收获和感悟。

八、活动成果1. 学生通过户外观察、标本制作、科学实验等活动，提高了自己的实践能力和创新意识。

综合实践活动记录篇一：小学综合实践活动记录综合实践活动设计新型的家庭绿化适用中年级综合实践三年级一活动目的1.通过活动使学生积极行动起来，立足校园，走进家庭，开展各种形式新颖、内容丰富的环境教育宣传活动。

小手牵大手，共建绿色家庭，以此动员公众积极参与环保活动，实现绿色新生活。

2.通过活动，让学生了解绿化对我们生活质量的重要性，了解自己家庭的绿化情况。

丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。

3.通过活动，让学生调查各自家庭的绿化情况，培养学生的积极探索精神。

并提出合理规划自己家庭的建议，培养学生热爱生活的情趣。

4. 通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题，分析问题和解决问题的能力。

二活动内容1. 组织学生通过上网、看报、调查的形式查阅家庭绿化的相关知识，了解家庭绿化的概念。

2. 填写一份调查表，调动全员参与调查各自家庭，收集家庭绿化目前的状况。

3.组织一次以学生主持，家长聆听的讲座。

进行环境教育宣传活动，小手牵大手，共建绿色家庭，实现绿色新生活。

5. 以家庭为单位设计一份新型的家庭绿化方案。

6. 出一期以家庭绿化为主题的黑板报。

三活动过程本活动分三个过程实施。

第一个过程：调查过程1. 资料的搜集阶段：a. 组织学生通过上网，看报，调查的形式查阅家庭绿化的相关知识。

b. 调动全员参与调查各自家庭。

c. 组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司。

2. 组织实施阶段：a. 全体成员以手抄报的形式，将自己收集到的知识用图文结合的方法展示给全班同学看。

b. 填写一份调查表，让学生调查自己的家庭绿化的情况。

了解现代城市人们渴望的家庭绿化的形式。

c.组织学生走访几家市内有名家庭装潢公司，让学生了解家庭绿化的趋势。

和他们一起结合目前家庭的情况研究科学的绿化方案，提出更合理的建议。

d. 开一次讨论会，谈谈自己对目前家庭绿化的状况的看法和建议。

3. 整理总结阶段：以小组为单位将看法和建议用小作文的形式记录下来．第二过程：设计过程1. 准备阶段：a. 请小组长将前期的调查情况整理成发言稿。

胡集镇明德小学综合实践活动记录
胡集镇明德小学综合实践活动记录
活动目的：1、了解学生压岁钱的用途。

2、树立勤俭节约的用钱习惯
活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学生零用钱的情况
2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

1.制定调查统计表，请被调查的同学认真填写活
2.调查学生的家长和老师。

3.本班展开讨论、交流后，写一份倡议书。

动
通过本次调查，我们得出了两点。

第一，广大郑州经济技术开发区民族小学生要合理安排零花钱。

培养理财观念。

第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。

两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。

胡集镇明德小学综合实践活动记录
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胡集镇明德小学综合实践活动记录。

小学综合实践活动撰写报告今天我们来参加了一次小学综合实践活动，活动内容丰富多彩，让同学们在这次活动中获益良多。

首先，我们进行了手工制作活动。

每个班级都有不同的主题，我们这次的主题是制作彩色风车。

老师给我们准备了各种颜色的纸张和风车模板，我们按照老师的指导，认真地折纸、裁剪、粘贴，最后制作出了五颜六色、美丽的风车。

同学们在制作风车的过程中，既学会了动手的技能，也锻炼了耐心和细心。

其次，我们参加了趣味运动比赛。

老师给我们设置了各种有趣的小游戏，比如踢毽子、跳绳等。

我们分成了几个小组，每个小组都积极参与比赛，争取第一名。

在这些比赛中，我们不仅锻炼了身体，也培养了团队合作意识，增强了集体荣誉感。

最后，我们进行了植树义工活动。

我们来到学校附近的一片荒地，每人手里拿着一棵小树苗和一把铁铲，认真地挖坑、埋树苗。

在老师的指导下，我们按照正确的方法来种植树苗，我们知道植树不仅可以美化环境，也可以净化空气，保护地球。

通过这次综合实践活动，我们不仅学到了很多知识，也培养了动手能力和团队合作精神。

希望学校能够多举办这样的活动，让我们在快乐中学到更多的知识。

这次的综合实践活动给我们带来了许多意想不到的收获。

在手工制作活动中，我们发现了自己的创造力和耐心；在趣味运动比赛中，我们体会到了团队的力量和合作的重要性；而在植树义工活动中，我们感受到了环保意识的重要性和自己的责任。

在活动结束后，我们的校园也变得更加美丽，风车在操场上旋转，小树苗在操场边生根发芽，这一切都是我们的心血成就。

通过这次综合实践活动，我们不仅学到了知识和技能，更加懂得了团队的力量，环保的重要性以及自己的责任。

希望以后能多举办这样的活动，让我们在活动中学到更多的知识，更好地参与到校园建设和环保工作中。

最新小学生社会实践活动记录日期：2024年10月15日地点：本地社区活动主题：保护环境，共建美丽家园活动内容：作为一名小学生，我参加了社区组织的一项环境保护实践活动。

本次活动的目标是提高我们小学生对环境保护的意识，同时帮助我们了解到自己可以为保护环境做哪些具体的实践行动。

我们在活动开始前收到了一份活动手册，里面详细介绍了我们将要参与的环保项目。

活动当天，我与其他小学生们一起来到社区公园，准备进行清洁环境的社会实践。

首先，我们小组的任务是捡拾地面上的垃圾。

我们带上了手套和垃圾袋，开始了垃圾的清理工作。

我看到地上有很多纸屑、塑料瓶和食品包装纸等垃圾，我们井然有序地将它们捡拾起来，并分类放入不同的袋子中。

随后，我们还参加了一场有关环保知识的讲座。

演讲者向我们介绍了环境污染的危害以及如何有效减少污染的方法。

我了解到，我们每个人都应该节约用水、减少用电，还要注意垃圾的分类处理和废物回收利用等。

这些方法虽然看起来很简单，但却对环境保护起到了重要的作用。

下午，我们小组还进行了一次植树活动。

我们得到了一些树苗和铲子，按照事先的规划，在公园中铲下了一排树苗。

我们小组成员一起挥动铲子，亲自参与到树苗的种植过程中，并用泥土将树苗紧紧地固定在地上。

植树的过程中，我感受到了大自然的力量，也深深地体会到了保护环境的重要性。

活动总结：通过这次社会实践活动，我收获了很多。

首先，我了解到环境保护是每一个人的责任，无论是大人还是小孩都应该积极参与其中。

其次，我学到了保护环境的具体方法和技巧，例如垃圾分类、节约用水和回收利用等。

最重要的是，我意识到我们每一个人的小小行动都可以对环境产生积极的影响。

通过参与社会实践活动，我深刻认识到了环境保护的重要性。

未来，我将进一步关注环境保护的相关新闻和知识，积极传播环保理念，并鼓励身边的人一起参与到环保行动中来。

我相信，只有大家共同努力，我们的家园才能变得更加美丽。

本学期，我们三年级进行了各种综合实践活动，让我们在学习的同时也积累了很多实践经验。

以下是我对部分活动的记录：一、植树活动日期：XX年XX月XX日地点：学校校园参与人员：全体三年级学生活动过程：我们三年级的同学们在老师的指导下，提前积极准备好了铁锹、扬土勺等工具。

当天上午，我们来到学校校园的空地上，开始了植树活动。

我们先是在老师的带领下认识了不同树木的名称和特点，然后开始分组进行植树。

每个小组都有一棵树苗和一块土地，我们用小铁锹来铲土，用小扬土勺将树苗放入洞穴中，再将土培土固定住。

整个植树过程中，同学们一边努力工作，一边相互配合，互相帮助。

最后，我们通过浇水来为树苗提供足够的水分。

整个活动结束后，我们都觉得非常开心和骄傲。

二、采摘果实活动日期：XX年XX月XX日地点：学校附近的果园参与人员：全体三年级学生活动过程：在这个活动中，我们三年级的同学们来到了学校附近的果园，准备采摘水果。

老师首先给我们介绍了一些果树，如苹果树、梨树等，然后告诉我们如何正确采摘水果。

我们带着篮子和水果刀，开始逐个树挑选水果。

我们小心翼翼地将水果切下，放入篮子中。

有时候水果高高在上，我们需要找到合适的方式来摘取。

在这个过程中，我们不仅锻炼了自己的动手能力，还学会了珍惜食物、劳动和团队合作的重要性。

三、研学活动日期：XX年XX月XX日地点：博物馆参与人员：全体三年级学生活动过程：这次研学活动，我们去了市区的博物馆。

在博物馆里，我们看到了很多珍贵的文物和化石。

老师给我们讲解了这些文物的历史和背景，使我们更加了解了我们的民族文化。

我们也参观了其他展览，比如科技馆、动物馆等。

通过观察、实践和解说，我们深入了解了很多知识，开阔了眼界。

回到学校后，我们写下了自己的观察与感受，并进行了交流分享。

四、亲子运动会日期：XX年XX月XX日地点：学校操场参与人员：三年级学生及家长活动过程：本次亲子运动会是由学校组织的，目的是增进家庭之间的感情，促进健康锻炼。

一、背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已经成为小学教育的重要组成部分。

四年级作为小学阶段的一个重要阶段，综合实践活动课程的设计与实施显得尤为重要。

本篇观察记录以四年级综合实践活动课程为例，从课程设计、实施过程、学生参与情况等方面进行详细记录和分析。

二、课程设计1. 课程主题本次综合实践活动课程的主题为“走进自然，感受生态”，旨在通过组织学生参观自然生态保护区，让学生了解自然生态的重要性，增强环保意识。

2. 课程目标（1）知识目标：了解自然生态系统的组成、功能及保护措施。

（2）能力目标：培养学生的观察、分析、合作、交流等能力。

（3）情感目标：激发学生对自然的热爱，提高环保意识。

三、实施过程1. 前期准备（1）教师组织学生收集关于自然生态的资料，包括图片、视频等。

（2）教师讲解自然生态保护的相关知识，引导学生了解保护生态环境的重要性。

（3）教师组织学生进行小组讨论，明确参观过程中的观察重点。

2. 参观过程（1）学生分组，每组配备一名组长，负责协调组内成员的行动。

（2）参观过程中，教师引导学生观察植物、动物等自然生物，了解它们的生态环境。

（3）学生记录观察到的现象，并与组内成员进行交流。

3. 反思总结（1）参观结束后，教师组织学生进行反思总结，分享参观过程中的所见所闻。

（2）学生结合所学知识，提出保护生态环境的建议。

（3）教师对学生的表现进行点评，总结本次活动的收获。

四、学生参与情况1. 观察认真学生在参观过程中，能够认真观察自然生态现象，并做好记录。

在讨论环节，学生能够积极发言，分享自己的观察心得。

2. 合作交流学生在小组讨论中，能够互相倾听、尊重对方的意见，共同完成观察任务。

在反思总结环节，学生能够结合所学知识，提出合理的建议。

3. 环保意识增强通过本次综合实践活动，学生的环保意识得到了显著提高。

在日常生活中，学生能够主动关注环保问题，并积极参与环保行动。

五、总结本次四年级综合实践活动课程，通过参观自然生态保护区，让学生了解了自然生态的重要性，增强了环保意识。

小学综合实践活动记录导言本文档记录了小学综合实践活动的详细内容，包括活动目的、活动时间、活动内容以及活动成果等方面的内容。

活动目的小学综合实践活动是为了提高学生的综合实践能力和团队合作精神，培养学生们的创新思维和动手能力。

通过开展各种实践活动，使学生能够将所学的知识与实际生活相结合，提高学习成绩和学习兴趣。

活动时间本次综合实践活动于2022年3月15日在本校举行，活动总共历时两天。

第一天 - 2022年3月15日活动开始时间：上午9:00 活动结束时间：下午4:00第二天 - 2022年3月16日活动开始时间：上午9:00 活动结束时间：下午3:00活动内容本次综合实践活动分为四个主题，分别是科学实验、手工制作、团队合作和户外探索。

科学实验在科学实验环节中，学生们进行了简单的科学实验，如制作火箭、研究冰的融化速度等。

通过实际操作，学生们掌握了实验的基本步骤和注意事项，并对化学反应和物理原理有了更深入的了解。

手工制作手工制作环节中，学生们按照老师提供的材料和指导，制作了各种小物件，如手工纸风车、彩色折纸等。

通过手工制作，学生们培养了耐心和细致的品质，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。

团队合作团队合作环节中，学生们分成小组，共同完成一项任务。

任务内容包括制作一个小型电路和设计一个简单的机械装置等。

通过团队合作，学生们学会了相互协作和互相支持，培养了他们的团队精神和责任心。

户外探索户外探索环节中，学生们到学校附近的公园进行野外探索活动。

他们观察了各种植物和昆虫，收集了一些自然材料，还学习了如何使用指南针和制作简易地图。

通过户外活动，学生们增强了他们对大自然的了解和探索精神。

活动成果通过本次综合实践活动，学生们不仅掌握了更多的知识，还培养了他们的创新思维、动手能力和团队合作精神。

活动结束后，学生们展示了他们的成果，包括制作的手工作品、实验记录以及户外探索的报告。

同时，学生们也分享了他们的心得和体会，相互鼓励和赞赏。

明德小学综合实践教研活动记录时间年月日地点办公室内容综合实践活动课程指导纲领全体综合实践教师参加人员主持人活动内容简录：〔一〕综合实践活动的组织线索综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，主要围绕三条线索进行——1．学生与自然的关系。

2．学生与他人和社会的关系。

3．学生与自我的关系。

〔二〕综合实践活动的内容范围综合实践活动的内容范围包括以下几个方面：1．研究性学习。

研究性学习是指学生基于自己兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自己生活中选择和确立研究专题，主动地获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习重申学生经过实践，增强研究和创新意识，学习科学研究的方法，张开综合运用知识的能力。

学生经过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作研究的学习方式。

3．劳动与技术教育。

劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成优异技术涵养为主的多方面张开为目标，且以操作性学习为特色的学习领域。

它重申学生经过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，重申学生着手与动脑相结合。

经过该领域使学生认识必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术实践能力。

4．信息技术教育。

信息技术不但是综合实践活动有效推行的重要手段，而且是综合实践活动研究的重要内容。

信息技术教育的目的在于帮助学生张开适应信息时代需要的信息涵养。

这既包括张开学生利用信息技术的意识和能力，还包括张开学生对浩如烟海的信息的反思和区分能力，形成健康向上的信息伦理。

明德小学综合实践教研活动记录时间年月日地点办公室内容综合实践活动课程指导纲领全体综合实践教师参加人员主持人活动内容简录：〔一〕综合实践活动内容的选择原那么综合实践活动的详细内容由地方和学校依照实质确立。

确立综合实践活动的内容需依照以下原那么：1．敬爱每一个学生的兴趣、爱好与专长2．表达每一所学校的特色3．反响每一所学校所在社区的特色4．善于引导学生从平常生活中采用研究课题或问题〔二〕综合实践活动与各学科领域的关系综合实践活动与各学科领域存在以下三方面的联系：第一，学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；第二，综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技术可以在各学科领域的授课中拓展和加深；第三，在某些情况下，综合实践活动可与某些学科授课打通进行。

时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我在小学度过了六个春秋，在这六年里，我参加了许多综合实践活动，不仅让我学到了许多知识，还让我在实践中不断成长。

以下是我小学六年综合实践活动的成长记录。

一、一年级：初识综合实践记得刚上小学一年级的时候，学校组织了一次以“我爱我家”为主题的综合实践活动。

活动要求我们回家后，向父母了解家里的基本情况，然后制作一份家庭介绍手册。

我兴奋地完成了任务，第一次感受到了综合实践活动的乐趣。

二、二年级：走进大自然二年级时，学校组织了一次“走进大自然”的综合实践活动。

我们来到了郊外的公园，观察植物、动物，还进行了户外拓展训练。

在活动中，我学会了观察、记录，明白了人与自然和谐共处的道理。

三、三年级：关爱他人三年级时，学校开展了一次“关爱他人”的综合实践活动。

我们分组到社区、养老院等地，为老人、残疾人提供帮助。

通过这次活动，我学会了关爱他人，明白了团结互助的重要性。

四、四年级：传承文化四年级时，学校举办了一次以“传承文化”为主题的综合实践活动。

我们参观了博物馆、图书馆，了解了我国的历史文化。

在活动中，我学会了欣赏、传承中华民族的优秀文化。

五、五年级：科技创新五年级时，学校组织了一次“科技创新”的综合实践活动。

我们分组进行研究性学习，通过查阅资料、实验验证等方式，完成了自己的项目。

在活动中，我学会了思考、创新，提高了自己的实践能力。

六、六年级：志愿服务六年级时，学校开展了一次“志愿服务”的综合实践活动。

我们分组到社区、学校等地，为他人提供帮助。

在活动中，我学会了奉献、付出，明白了志愿服务的意义。

回顾这六年的综合实践活动，我感慨万分。

以下是我在这六年中收获的成长：1. 培养了良好的观察力：在活动中，我学会了观察身边的事物，发现生活中的美好。

2. 提高了动手能力：通过实践，我掌握了多种技能，如制作手工、实验操作等。

3. 增强了团队协作能力：在活动中，我学会了与他人沟通、合作，共同完成任务。

4. 培养了创新精神：在活动中，我敢于尝试、勇于创新，提高了自己的创新能力。

小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录小学综合实践教研活动记录第二篇：小学科学教研活动记录9900字科学教研活动记录（一）时间：9月8题主题：新学期伊始，传达科学教研会会议精神。

内容：9月5日，县教研室召开科学教研组长会议，赵老师主持会议，对上学期工作进行了简单回顾，并对新学期工作进行了布署。

一、各学校汇报课题开展情况。

二、赵老师总结上学期工作量：教学方面：教师积极性较高，教育观念和学科理念提高较快，涌现一批青年教师，教学中目标定位、细节处理较好，基本体现新课改精神。

1、加强学科校本教研，发挥教研组的作用。

2、加强备课力度，教学准备、材料等各环节要做好。

3、期末考试抽查：校间不平衡缩小，个别班合格率低，要尽量减少学生之间的差异。

教研方面：1、课题研究现状：每个学校都是实验学校，每个教师都是实验教师，实践中要有独创性、实用性和针对性。

注意问题；科学记录是为教学服务的，教师可以把作业作为档案袋，收集的资料可以粘贴，测验题也可以帖贴。

2、积极探索新形势下科学学科与信息技术整合。

这是本学期的重点能观察操作的让学生观察操作，宏观的摸不着的、看不到的，微观的、不易收集到的，都可以运用信息技术。

3、加强实验教学力度，探索方式方法，发挥科学实验室的作用。

二、本学期工作：1、准备好课，培养青年教师。

预约和随机相结合。

2、11月或12月上旬或1月，各学校推荐科学课题优秀成果。

（论文、案例、课本、课件、活动、课题报告等。

）科学教研活动记录（二）时间：9月16日主题：教材培训谈收获内容：教师们大受裨益，畅谈收获。

1、还要继续积极参加教材培训，真正领会教材的编写体例及意图，这样对我们的教学工作具有很强的指导作用。

2、教师要都好科学课、自然课，首先要多学习，自觉提高自身的科学素养，丰富自身的专业知识，掌握现代教育理念，自身素质提高了，才能正确地把握和处理教材，才能教好学生，才能受到学生的喜爱。

院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录星期四零用钱该怎么花本校及校外五年级活动目的：1、了解学生零用钱的用途。

2、树立勤俭节约的用钱习惯。

活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学生零用钱的情况。

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

活动过程1.制定调查统计表，请被调查的同学认真填写。

2.调查学生的家长和老师。

3.本班展开讨论、交流后,写一份倡议书。

活动效果通过本次调查，我们得出了两点。

第一，广大院里学校小学部生要合理安排零花钱.培养理财观念。

第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。

两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地.院里学校小学部综合实践活动活动记录活动时间：活动内容：活动地点: 年级星期四探寻近视成因本校五年级活动目的：1、了解近视形成的原因。

2、科学用眼。

活动准备：学生搜集学校学生近视的情况，收集相关的资料。

活动过程1.本班学生交流近视形成的原因。

2.本班学生在校内调查其他学生近视形成的原因。

3.师生上网查阅资料。

活动效果学生近视的成因是由许多不良习惯造成的。

院里学校小学部综合实践活动活动记录（2016。

09—--—--—2017。

01)单位：院里学校小学部三年级。

综合实践教研组活动记录篇一：综合实践活动教研组活动记录综合实践活动教研组活动记录今天我们进行综合实践研究性学习的教研组活动，本来这个会议应该更早一点开，一直在等市级的活动，这个星期二我去参加了市的综合实践中心组活动，明确了本学期的工作重点，今天已经是星期五了，而且临近月底了，所以把大家召集在一起，等会儿我们分三个步骤，先请六（1）班学生代表汇报上学期他们班在袁贵英老师指导下开展的一个活动案例，关于羊毛衫的销售方的研究成果汇报，这个汇报也在吴江市的比赛中获得了二等奖，应该说得到了评为和专家的肯定。

第二个议程由我来布置本学期的工作，最后请沈校长做总结，以及对我们的综合实践活动开展进行指点。

先请学生汇报。

感谢两位同学的汇报，也感谢丁老师的辛勤付出以及综合实践协作组的群策群力，我想大家也看到了，完成这样一个汇报，背后老师和学生付出的努力是很多的。

但也正因为经历了这样的过程，学生走近了羊毛衫，了解了羊毛衫，体会到父母的艰辛，感受到作为一个横扇人的自豪。

通过采访锻炼了交往和表达能力；通过错做提高了动手能力，这些请噶和体验来自于亲身实践，它是更直接，更深刻，也更有意义的。

一个学期，哪怕是由一次这样的经历，学生也是受益匪浅的，因为他们真正体验到实践的快乐。

在座的都是兼课老师，平时工作也很忙，特别是班主任，千头万绪。

所以我在想，这学期，能不能简单一点，实效一点，我设想了一下，就围绕两个一开展工作：“一个主题，一次评比。

”“一个主题”就是本学期，每个班级完成一个主题的活动探究。

主题的内容可以使我们的校本教材《羊毛衫业》，可以使吴江市同意下发的《鲈乡风》，我更希望主题是来自于学生中间的，是他们真正想要研究的。

现在我们崇尚“以学定教”，学生需要什么，我们给予什么。

就像我自己带的五（1）班，这学期我们研究《溜溜球》。

（主题来源）。

资料仍旧要上传。

3月份请老师们完成主题方案的设计。

也就是下周请完成主题方案的上传。

方案设计我这里有一个范例，我们校园网上也有，希望你尽量按照我的格式来，具体一些，因为接下来的活动你要按照这个来安排，其实就是一份详细备课。

综合实践活动记录活动背景本次综合实践活动是由学校组织的一项综合能力培养活动，旨在提高学生的实践能力和综合应用能力。

活动内容包括实地考察、小组合作、社区服务等方面，以培养学生的动手能力、团队协作精神和社会责任感。

活动地点、时间和参与人员活动地点：学校校园和社区活动时间：2021年5月1日至5月5日参与人员：本班全体学生活动内容实地考察活动的第一项任务是进行实地考察。

我们分为小组，每个小组负责对校园内的一处地标建筑进行拍照和研究。

我所在的小组负责考察学校图书馆。

我们先是通过查阅相关资料了解了图书馆的建筑风格和功能设计，然后前往图书馆进行实地考察。

在实地考察过程中，我们详细观察了图书馆的建筑结构和内部布置，并进行了照片拍摄。

回到教室后，我们将收集到的信息进行整理，制作了一份图书馆考察报告。

小组合作活动的第二项任务是小组合作。

每个小组由5名学生组成，我们选择了一个合适的主题，进行研究和探讨。

我们的小组选择了环保与可持续发展作为研究主题。

在小组合作过程中，我们互相分工，每个人都有自己的任务，比如收集相关资料、整理数据、撰写报告等。

我们每周进行一次小组讨论，分享各自的进展和发现。

最后，我们通过小组报告和展示的形式，向全班展示了我们的研究成果。

社区服务活动的第三项任务是进行社区服务。

我们根据学校附近的社区需求，选择了帮助清理公园的活动。

我们联系了社区管理部门，获得了他们的支持和指导。

在活动当天，我们提前到达公园，进行清理工作。

我们清理了垃圾，修剪了花草，并协助社区管理人员进行公园设施的保养和维修。

通过这次社区服务活动，我们学到了很多，也感受到了为社区做贡献的快乐和成就感。

活动心得体会本次综合实践活动给我留下了深刻的印象。

通过实地考察，我不仅了解了学校校园内的建筑风格和设计理念，还学会了进行研究和报告撰写。

小组合作让我体验到了团队协作的重要性，学会了分工合作、分享经验和合作解决问题。

社区服务活动使我明白到了社会责任感的重要性，懂得了为社区做出贡献的意义和价值。