儿童线描画

(完整版)儿童线描画教案教案：儿童线描画一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材，第二章第四节《线描画》。

本节课的主要内容是让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，并通过实际操作，让学生掌握线描画的基本技巧，创作出富有创意的线描画作品。

二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，提高学生的美术素养。

2. 通过实践操作，让学生掌握线描画的基本技巧，提高学生的动手能力。

3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的热爱。

三、教学难点与重点重点：线描画的基本技巧和创作方法。

难点：如何运用线条表现物体的立体感和空间感。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画教材、范画作品。

学具：素描纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）这幅画是什么主题？（2）作者运用了哪些线条和技巧来表现主题？（3）这幅画给你什么样的感受？2. 知识讲解（10分钟）教师根据学生的回答，引出线描画的基本概念、特点和表现手法，讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、弧线、螺旋线等，以及如何运用这些线条来表现物体的立体感和空间感。

3. 范画演示（10分钟）教师现场示范一幅线描画作品的创作过程，讲解创作思路和技巧，引导学生注意观察线条的变化和组合。

4. 学生创作（10分钟）学生按照教师的示范和讲解，独立创作一幅线描画作品。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：线描画的基本概念、特点、表现手法和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：请运用线描画技巧，创作一幅表现立体感和空间感的线描画作品。

2. 作业要求：（1）线条流畅，组合有序。

（2）富有创意，具有个性化。

（3）作品规格：A3纸大小。

3. 答案示例：（因篇幅原因，此处不提供具体作业答案，教师可自行设计答案示例）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对线描画的基本概念、特点和表现手法有了初步了解，大部分学生能够运用线描画技巧创作出具有立体感和空间感的作品。

儿童线描画活动教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的儿童线描画活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

儿童线描画活动教案篇1一、活动目标1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。

2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。

3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。

二、活动准备1、多媒体课件、电脑、电视机。

2、线描笔、画纸人手一份。

3、评选用五角星贴纸。

三、指导要点1、活动重难点重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。

难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。

2、指导要点通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。

四、活动过程1、谈话讨论，激发兴趣。

（1）欣赏图片，美丽的海贝。

（2）摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。

提问：这是什么？你认识吗？世界上的贝壳有很多种，你知道的有哪些？欣赏录像“美丽的海边”，激发幼儿的兴趣。

指导语：老师最向往的地方就是海滩，夏天，赤着脚，在海滩上捡贝壳，是多么开心啊！你们见过贝壳吗？2、欣赏各种各样的贝壳，比一比它们的形状、花纹、颜色。

提问：你能用怎样的语言来描绘这美丽的贝壳？你知道有哪些贝壳吗？小结：海螺属于单片的贝类，蛤是双片的贝类，贝壳的外形各异，花纹和颜色也千姿百态，当贝类幼小的时候，就会利用包裹在身体外的外套膜分泌钙质，钙质不断堆积起来，逐渐形成外壳，3、讲解示范，掌握绘画要求指导语：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？提问：你们熟悉哪些线条？（波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线）（1）根据回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法.（2）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。

提问：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？引导幼儿尝试不同的线描方法。

指导语：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。

儿童线描画教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材四年级上册第五课《儿童线描画》。

本节课主要让学生了解线描画的基本技巧和表现方法，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及热爱生活、喜欢绘画的情感。

二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，如线条的粗细、浓淡、长短等。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在绘画中能灵活运用所学知识。

3. 培养学生热爱生活、喜欢绘画的情感，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点重点：线描画的基本技巧和表现方法。

难点：如何运用线描画表现生活中的事物，培养学生的观察力和创造力。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教材、范画作品、绘画工具。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔。

五、教学过程1. 导入：以生活中常见的物品图片为例，引导学生观察并思考如何用线描画表现这些物品。

2. 基本技巧讲解：讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、浓淡、长短等，以及如何运用这些技巧表现物体的立体感。

3. 示范：教师示范如何运用线描画表现一个简单的物体，如苹果。

4. 学生练习：学生按照教师的要求，用线描画表现自己喜欢的物品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。

六、板书设计板书内容：线描画基本技巧（线条的粗细、浓淡、长短）、表现方法（立体感、空间感、质感）七、作业设计1. 作业题目：用线描画表现你喜欢的动物。

2. 作业要求：运用线描画的基本技巧，表现动物的形态、结构、表情等。

3. 作业答案：学生根据自己的喜好，用线描画表现动物，答案不唯一。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了线描画的基本技巧，能运用所学知识表现生活中的事物。

但在个别学生的作品中，观察力和创造力发挥得不够，需要在今后的教学中加强培养。

拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将线描画技巧运用到实际生活中，提高他们的审美能力和创造力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 线描画的基本技巧：线条的粗细、浓淡、长短是线描画的基础，教师需要强调这些技巧在表现物体时的运用。

幼儿线描画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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目录儿童线描装饰画教学目标 (1)1、线描画的工具和资料 (5)2、线 (6)3、形 (7)4、构图 (8)5、静物写生（一） (9)6、静物写生（二） (10)7、交通工具写生（一） (11)8、交通工具写生（二） (12)9、植物写生（一） (13)10、植物写生（二） (14)11、风景写生（一） (15)12、风景写生（二） (16)13、动物写生（一） (17)14、动物写生（二） (17)15、人物写生（一） (18)16、人物写生（二） (19)17、综合练习（一） (20)儿童线描画全部教程儿童线描装饰画教学目标1、激发儿童绘画的潜力，保护儿童绘画的兴趣，提高绘画的信心。

顺利渡过儿童美术向少年美术过渡的困难期。

2、培养儿童的观察力、表现力、创造力、审美能力。

3、探索线描装饰画教学的方法、规律。

第一阶段：以线描装饰画相关基础知识为主侧重于技法传授与训练，以便为今后学生有意识地创作线描装饰画打下基础。

1、认识点、线、面——初步感受，激发兴趣；①说点、画点点是随处可见的，如动物身上的斑点、天上落下的雨点、海滩上的沙粒等等。

它似乎一直就在我们的周围，可孩子们未必有这种感受，老师应通过出示图片、引导观察等方式，让学生了解点的存在。

就形状而言，半圆形的点、圆形点、三角形点、椭圆形点、不规则形点……不同大小，形状的点，不同的排列方式，形成不同的疏密变化，造成不同的画面效果。

在了解的基础上，试着让学生画一画、练一练，可进一步加深理解，激发兴趣。

②说线、画线说线，通过回忆、观察举例说说生活中、自然界中的线。

a、线状的物体。

如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧等……b、依附于具体形体的线。

如轮廓线。

如门框、叶子的边沿、城墙等……通过说线，儿童就会意识到“线”其实无处不在，只要注意寻找就能发现。

要求儿童留心生活中不同形态的线，如门、窗、栏杆、衣服的花纹等等，有利于培养儿童的观察的习惯。

浅谈儿童线描画的重要性现阶段美术新课标准指出：线描是绘画的基础之一，也是儿童最简单和直接地表现自己的一种绘画语言，线描使用工具简单，画起来方便，它对具体物象既能作概括处理，也可进行细致刻画；既能进行造型训练，也可作创造表现。

因而，学习线描，是学习绘画的基础，搞好线描教学，更是儿童绘画教学的基础。

线描起源于中国的白描，是一个古老而又年轻的画种。

人从幼年时期的涂鸦开始，直至步入绘画世界的描绘活动，包括古今中外的各种绘画包括壁画、岩石画等都是以线为主造型，用线条有意或无意表达自我的情感，随着年龄的增长，他们的观察能力逐渐得到提高，开始从“游戏行为”渐渐转移为“学习行为”。

线描画有着最低的物质和空间要求。

只需要一种能画线的笔就可以画线描。

当你在任何一个地方、哪怕只有一点点时间都画出一副线描作品。

这也是一种亲近生活、品味生活的一种美好方式。

线描是用线条说话的艺术。

就是面对事物用线进行创造，对自己的感受到的一切，用美术的加法和减法略带夸张、或是十分夸张的表现出来。

德国艺术家保罗克利曾说过这样一句话：“画画就是牵着线条去散步。

”小学美术教育的最终目的是发展学生的个性，启发学生的智能，培养学生的爱好，发挥他们的创造性。

儿童由于性格天真活泼，有着最直接的感受能力，他们的作品无拘无束、任意驰骋，没有成人式的思维模式，全然是他们自己充满活力的感性体验。

虽然他们的作品会有许多“出人意料”或“不真实”的“错误”。

但是这些“美丽的错误”却让我们为之心动，孩子们的才能是如此让人惊叹。

传统的美术教学严重地阻碍了他们灵动的才华的发挥，《美术课程标准》提出:美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生的发展为本。

如何才能——让学生轻松地、牵着会讲话的线条去散步呢？因为线描的单纯，有着极其灵活的艺术取向。

既可以对所描绘的对象进行提炼、概括、夸张、变形，也可以对具体物象进行深入细致地刻画：儿童对事物的认识和理解能力有限，对现实世界充满着幻想。

儿童线描画教案篇一活动目标：1、学习用线描画的绘画方法表现主题内容。

2、画面线条充实、丰满，形象生动。

活动准备：各种车的图片，示范画，粗细不同的线描笔(记号笔、彩笔等)，图画纸。

活动过程：一、欣赏1、组织幼儿观看各种车的图片，看看画上有什么，重点引导幼儿观察线条的形状、粗细以及画面的颜色等。

2、出示范画，引导幼儿说说对这幅画的感觉。

3、教师小结：线描的基本特点是只有黑白两种颜色，线条有粗细。

二、讨论1、教师引导幼儿说主自己喜欢什么样的车，并启发幼儿想象出一辆有创意的造型独特的车。

2、和幼儿一起讨论怎样用线描的方法画车，启发幼儿想一想，车的不同部位用什么样的线条更合适。

三、绘画1、教师示范用线描的方法画车，并与幼儿一起总结绘画步骤：先大后小，即先画主体，后用线条或图案添画空白部分。

2、幼儿绘画，教师随时观察幼儿的绘画情况，为幼儿提供及时的帮助。

四、展示展示幼儿作品，请幼儿欣赏。

儿童线描画教案篇二活动目标1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。

2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。

3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。

教学重点、难点教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。

教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。

活动准备课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、蔬菜娃娃选美会展台1个活动过程一、组织教学：手指操《一根小线条》二、激发幼儿创作的欲望。

1、课件演示——线条宝宝变变变2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么?然后，随老师悬空画一画。

教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力)3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。

(训练幼儿记录能力)4、找个别幼儿展示记录卡。

(训练幼儿语言能力)三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。

四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。