植物细胞的结构和功能(初中生物七年级上)

植物细胞的结构和功能细胞的生命活动依靠细胞中各种结构的分工协作。

生物体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

下面了解下植物细胞的结构和功能，具体内容如下：植物细胞的基本结构：图为植物细胞的结构模式图，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。

植物细胞组成部分的功能：1.细胞壁：细胞壁是植物细胞的显著特征之一，包围在植物细胞最外面，它的主要功能是对细胞膜及其以内结构起支持、保护的作用，细胞壁的成分是纤维素，比较“坚硬”。

2.细胞膜：细胞膜是一层极薄的膜，它紧贴细胞壁，在正常的情况下很难用光学显微镜观察到。

细胞膜的化学成分是蛋白质和脂质，细胞膜有以下功能：①控制物质的进出；②接受、传递外界信号；③抵御病菌侵入等。

3.细胞质：细胞质是存在于细胞膜以内细胞核以外的、液态的、可以流动的物质。

细胞质内有多种结构；①液泡：在幼小的植物细胞内，液泡小而分散，在成熟植物细胞内，只有一个大的中央液泡，可占细胞体积的90%以下，液泡内充满了细胞液，细胞液的主要成分是水，此外还溶解着多种物质，如糖、有机酸、蛋白质等，有的液泡还含有色素，使细胞显现不同的颜色。

液泡的功能主要是渗透调节、储藏、消化三方面。

②叶绿体：细胞质中一牡绿色小颗粒，是植物进行光合作用的场所。

叶绿体含有叶绿素，故含叶绿体的细胞大多呈绿色，一些果实在成熟过程中，叶绿体可转变为有色体，使果实呈现各种颜色。

③线粒体：是细胞呼吸的场所，很小，在普通光学显微镜下难以观察到。

4.细胞核：细胞核是细胞重要的组成部分，在幼小的植物细胞中，细胞核较大，呈圆球形，位于细胞中央，随着细胞的生长和中央液泡的形成，细胞核移到靠近细胞壁的部位，呈半球形或圆形。

细胞核的功能主要是储存和传递遗传信息。

有条件的话，可以自己做实验，在光学显微镜下观察植物的细胞，深入观察植物的细胞结构。

植物细胞特有的结构和功能植物细胞是构成植物体的基本单位，具有一系列特有的结构和功能，使得植物能够进行光合作用、储存物质、吸收水分等生命活动。

植物细胞特有的结构和功能，主要包括细胞壁、大液泡、叶绿体、质体和细胞核等方面。

一、细胞壁细胞壁是植物细胞最外层的结构，主要由纤维素、果胶和半纤维素等物质组成。

细胞壁的作用是保护细胞、维持细胞的形状和硬度，以及参与细胞间的连接和交流。

细胞壁的多层结构和不同成分的分布使得植物细胞具有较高的机械强度和耐受力。

二、大液泡植物细胞中有一个大型的液泡，称为大液泡，其中充满了细胞质和离子等物质。

大液泡的作用是调节细胞的渗透压和水分平衡，同时还可以储存营养物质。

大液泡的形成和调节对于植物的生长和发育具有重要意义。

三、叶绿体叶绿体是植物细胞中的一个重要细胞器，主要分布在绿色细胞的叶肉中。

叶绿体的作用是进行光合作用，将光能转化为化学能，合成有机物。

叶绿体含有绿色色素叶绿素，以及多种酶和蛋白质，能够吸收光能并利用二氧化碳和水合成葡萄糖。

叶绿体的存在使得植物具有自主合成有机物的能力，为植物的生长和生存提供了能量来源。

四、质体质体是植物细胞中另一类重要的细胞器，包括有色体和白色体等类型。

有色体主要分布在花瓣和叶片中，含有胡萝卜素和叶黄素等色素，能够赋予花瓣和叶片特定的颜色。

白色体则没有颜色，主要分布在植物体的其他部位，如根和茎等。

质体的作用是合成和储存营养物质，如淀粉和脂肪等。

质体的存在使得植物能够适应不同的环境条件，进行自主的营养调节。

五、细胞核植物细胞中有一个大型的细胞核，其中含有遗传物质DNA。

细胞核的作用是控制细胞的遗传和代谢活动，同时还可以调节细胞的生长和分化。

细胞核的存在使得植物具有自主遗传信息和基因表达的能力，为植物的遗传变异和进化提供了基础。

总之，植物细胞特有的结构和功能使得植物能够适应复杂多变的环境条件，进行自主的营养调节、光合作用、生长和发育等生命活动。

这些结构和功能的存在不仅对植物本身具有重要意义，还对整个生态系统的稳定和平衡起着至关重要的作用。

以下是七年级上册生物植物与细胞的结构与功能的笔记：
一、植物细胞的结构与功能
1. 细胞壁：位于细胞的最外层，具有保护细胞内部结构的作用，同时也可以帮助细胞保持形状和大小。

2. 细胞膜：包围在细胞外面的一层薄膜，能够控制物质进出细胞，包括水分、营养物质、氧气和废物等。

3. 细胞质：细胞质是细胞内部液态的部分，其中包含着各种细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等，这些细胞器执行各种不同的功能，如能量生产、营养物质合成和分解等。

4. 细胞核：包含细胞的遗传物质DNA，负责储存和管理细胞的遗传信息。

5. 植物细胞特有的结构：包括液泡（储存水分和营养物质）、叶绿体（进行光合作用合成有机物）和细胞壁（支持细胞结构）。

二、动物细胞的结构与功能
1. 细胞膜：具有控制物质进出细胞的作用。

2. 细胞质：其中包含许多细胞器，如线粒体、高尔基体、溶酶体等，执行各种不同的功能，如能量生产、营养物质合成和分解等。

3. 细胞核：包含细胞的遗传物质DNA，负责储存和管理细胞的遗传信息。

4. 动物细胞没有植物细胞特有的结构：如液泡和叶绿体。

三、植物细胞与动物细胞的异同点
1. 相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。

2. 不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有这些结构；另外，植物细胞能够进行光合作用合成有机物，而动物细胞则不能。

四、植物的光合作用与呼吸作用
1. 光合作用：在光的作用下，植物吸收二氧化碳和水，合成有机物并释放氧气的过程。

2. 呼吸作用：植物在有氧条件下，将有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。

以上是七年级上册生物植物与细胞的结构与功能的笔记，希望对你有所帮助。

苏教版七年级生物上册《植物细胞的结构和功能》说课稿一、引入大家好，今天我将为大家介绍苏教版七年级生物上册的一节课——《植物细胞的结构和功能》。

本节课主要介绍植物细胞的基本结构、功能以及与动物细胞的区别。

通过本课的学习，学生们将对植物细胞有一个基本的了解，增强对植物的认识。

下面，我们将从以下几个方面展开讲解。

二、植物细胞的基本结构植物细胞是组成植物体的基本单位，具有自主生命活动的能力。

植物细胞具有以下基本结构：1.细胞壁：植物细胞外表面具有细胞壁，由纤维素组成，提供细胞的支持和保护作用。

2.细胞膜：细胞膜是植物细胞的外层膜，控制物质进出细胞，维持细胞内外环境的稳定。

3.胞质：细胞膜与核膜之间的区域称为胞质，是细胞内许多重要器官和物质的存在地。

4.细胞核：细胞核是植物细胞的控制中心，内部包含着遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。

5.叶绿体：植物细胞含有叶绿体，是进行光合作用的场所，能够将太阳能转化为化学能，并产生养分。

6.细胞质基质：细胞质基质是植物细胞内部结构的一种结构，包含细胞器以及其他物质。

三、植物细胞的功能植物细胞具有以下功能：1.光合作用：植物细胞中的叶绿体能够进行光合作用，将太阳能转化为化学能，并合成有机物质。

2.呼吸作用：植物细胞通过呼吸作用将有机物质分解为能量，并产生二氧化碳和水。

3.分裂和生长：植物细胞通过细胞分裂实现生长和繁殖，不断增加数量，并形成新的组织器官。

4.吸收和传输物质：植物细胞通过细胞膜的选择性通透性，吸收水分、养分和气体，并通过细胞质基质传输到各个部位。

5.储存物质：植物细胞中的液泡和淀粉粒等结构，可以储存水分、养分和有机物质，供植物生长发育所需。

四、植物细胞与动物细胞的区别虽然植物细胞和动物细胞都属于真核细胞，但它们在结构和功能上存在一些明显的区别。

以下为植物细胞和动物细胞的区别：1.细胞壁：植物细胞具有细胞壁，而动物细胞内没有细胞壁。

2.叶绿体：植物细胞含有叶绿体，能进行光合作用，而动物细胞没有叶绿体。

七年级上册生物课题植物细胞结构与功能〖教学内容〗一、〖教学目标〗【知识目标】1、学习制作临时装片的基本方法。

2、通过观察自己制作的临时装片，认识植物细胞的基本结构。

【能力目标】：学会绘制细胞结构简图【情感态度与价值观目标】：通过教学，培养学生严谨的科学态度二、〖教学重点、难点〗【教学重点】1、通过教学活动让学生会制作临时玻片标本的基本方法和技能。

2、培养学生观察能力，通过实验能阐明植物细胞的基本结构。

【教学难点】1：通过实验，掌握临时玻片标本的制作。

2：通过实验能阐明植物细胞的基本结构。

三、〖教学准备〗【教师准备】1：PPT课件的制作等。

2：显微镜、载玻片、盖玻片、刀镊子、洋葱、碘液、吸水纸、清水、滴管等【学生准备】1：准备好画图所需的物品2：搜集有关植物细胞的资料四、〖教法、学法〗【教法】观察法比较法归纳法【学法】探究法观察法归纳法合作与交流法五、〖教学流程及分析〗学习内容教师行为学生行为导入新课1、创设情境，导入新课：把一片叶子放在显微镜下就能看到细胞吗？（必须使可见光能穿过被观察的物体，这样才能看清物象。

因此，观察的材料一定要薄而透明。

为了做到这一定，需要对所观察的材料进行处理，制成玻片标本，然后进行观察。

）2、多媒体展示学习目标提出问题多媒体展示学习目标畅所欲言齐读目标自主学习[自学指导一]阅读课本P35---P36思考下列问题：1、临时玻片标本怎么制作的呢？2、制作临时玻片标本应注意哪些问题呢？[自学指导二]阅读课本P37----P38思考下列问题1、植物的细胞有哪些结构，各部分的功能怎样？观察巡视，个别指导感悟教材，自学思考，圈画重点，提出问题展示交流你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想一、展示自学情况：请学生代表解答自学部分的问题。

1：临时玻片标本的制作。

2：植物细胞的结构和功能二、讨论交流：1：洋葱鳞片叶外表皮细胞含有叶绿体吗？（1）说出图中各结构的名称。

（2）结构①对细胞有保护和______作用。

《植物细胞的结构与功能》说课稿尊敬的评委老师、领导，大家好！今天我说课的题目是《植物细胞的结构与功能》，下面我将从教材--学情-- 教法学法 -- 教学过程--教学反思五个环节谈谈我对本课的教学设计：一、说教材本节课位于苏教版生物学七年级上册第三章的第一节，在此之前，学生已初步练习了显微镜的使用方法及临时玻片标本的制作方法。

此后，还将学习人和动物细胞的结构与功能以及细胞的分裂和分化等内容，因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。

不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。

通过对教材的把握，我确定了本课的三维教学目标：1、知识目标：（1）阐明植物细胞的结构，说明其主要功能。

2、能力目标：（1）尝试用植物材料制作临时玻片标本，并观察细胞结构，培养实验操作能力。

（2）尝试制作植物细胞结构模型。

3、情感态度价值观目标：（1）养成实事求是的科学态度；增强学生学习生物学的兴趣。

在吃透教材的基础上，我将本节课教学的重、难点定为：重点：1、阐明植物细胞的基本结构并说明其功能。

2、使用显镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。

难点：尝试制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本，引导学生参与探究，形成细胞结构与功能相适应的观点。

二、说学情七年级的学生好奇心浓，思维敏捷，有强烈的问题意识和探究欲望，喜欢动手，善于发现，经过一段时间的生物课程学习，具备了一些理论知识基础，并且通过学习显微镜的使用，临时玻片标本的制作两个实验，学生的合作探究、实践操作能力有了一定的提升。

但仍然存在实验操作不规范，小组合作不顺畅的情况。

且学生抽象思维略有不足，教学过程中，教师要充分利用学校的资源，开展观察实验，将抽象的知识直观化、使学生易于理解。

三、为了突破教学重难点，完成教学目标，我采用了以下的教法和学法：针对细胞部分的知识微观且抽象，七年级的学生不易理解，在教法上，我借助显微镜、多媒体、图片、模型等手段充分加强直观教学，同时结合问题点拨、实验探究法进行实验。

七年级生物植物细胞知识点一、植物细胞的基本结构。

1. 细胞壁。

- 位置：位于植物细胞的最外层。

- 成分：主要由纤维素和果胶组成。

- 功能：对植物细胞有支持和保护作用。

它使植物细胞具有一定的形状，例如树木之所以能挺立，与植物细胞具有细胞壁有很大关系。

2. 细胞膜。

- 位置：紧贴细胞壁内侧。

- 功能：- 控制物质的进出。

它能让有用的物质如细胞需要的营养物质进入细胞，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

例如，细胞需要的氧气可以通过细胞膜进入细胞，细胞呼吸产生的二氧化碳可以通过细胞膜排出细胞。

- 具有保护作用，保障细胞内部环境的相对稳定。

3. 细胞质。

- 组成：细胞质是细胞膜以内、细胞核以外的部分，呈液态，可以流动。

细胞质中含有多种细胞器。

- 功能：是细胞进行生命活动的主要场所，许多化学反应都在细胞质中进行。

4. 细胞核。

- 位置：位于细胞的中央，近似球形。

- 功能：- 是遗传信息库。

细胞核内含有遗传物质DNA（脱氧核糖核酸），DNA上有指导生物发育的全部信息。

- 控制着生物的发育和遗传。

例如，植物的性状（如花朵的颜色、果实的形状等）很大程度上是由细胞核中的遗传物质决定的。

5. 液泡。

- 位置：在植物细胞中，液泡通常较大，位于细胞质中。

- 成分：液泡内的液体叫做细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、无机盐、色素、蛋白质等。

- 功能：- 储存营养物质。

例如，植物果实中的糖分等营养物质有一部分就储存在液泡中。

- 调节植物细胞的渗透压，维持细胞的形态。

6. 叶绿体。

- 位置：主要存在于植物的叶肉细胞和幼嫩茎的皮层细胞等绿色部分的细胞中。

- 功能：是植物进行光合作用的场所。

叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物，并释放出氧气。

二、植物细胞的临时装片制作。

1. 制作步骤（以洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片为例）- 擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

- 滴：在载玻片的中央滴一滴清水。

苏教版（2024）生物七年级上册《植物细胞的结构与功能》教案及反思一、教材分析《植物细胞的结构与功能》是苏教版（2024）七年级上册生物教材中的重要内容。

只要是通过对植物细胞结构的学习，学生将建立起对细胞这一生命基本单位的初步认识，为后续学习细胞的生理活动、生物体的结构层次等知识奠定基础。

教材以观察植物细胞的实验为切入点，引导学生逐步认识植物细胞的各种结构，并阐述其相应的功能，注重培养学生的观察能力和思维能力。

二、教学目标【知识与技能目标】：1.识别植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。

2.说出植物细胞各结构的主要功能。

【过程与方法目标】：1.学会制作植物细胞临时装片，提高实验操作能力。

2.通过观察植物细胞结构，培养观察、分析和归纳能力。

【情感态度与价值观目标】：1.体验探究的过程，培养严谨的科学态度。

2.认同细胞是生物体结构和功能的基本单位。

三、教学重难点【教学重点】：1.植物细胞的基本结构及其主要功能。

2.制作和观察植物细胞临时装片。

【教学难点】：1.理解植物细胞各结构的功能与整体细胞功能的关系。

2.准确绘制植物细胞结构简图。

四、学情分析七年级的学生对生物学科充满好奇心，已经具备一定的观察和分析能力，但对于微观的细胞结构还比较陌生。

在教学中，应充分利用实验和多媒体资源，帮助学生直观地认识植物细胞，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与探究活动。

五、教学方法和策略【教学方法】：1.讲授法：讲解植物细胞的结构和功能的基本知识。

2.实验法：组织学生进行制作和观察植物细胞临时装片的实验，培养实践能力。

3.讨论法：引导学生讨论细胞结构与功能的关系，促进思维发展。

4.直观教学法：运用多媒体展示植物细胞的结构图片和动画，增强直观感受。

【教学策略】：1.创设情境：通过展示植物细胞的图片和实例，引发学生的学习兴趣。

2.问题引导：在教学过程中设置一系列问题，引导学生思考和探究。

3.小组合作：在实验和讨论环节，组织学生进行小组合作，培养合作精神和交流能力。