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⾼⼆⽣物《细胞的代谢》要点归纳 ⾼中⽣物复习过程应该是⼀个巩固前学知识和提⾼分析、判断、推理等解题能⼒的过程，决不是简单的知识重复和死记硬背的过程。
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⾼⼆⽣物《细胞的代谢》要点归纳 1.3细胞的代谢 物质进出细胞的⽅式 1)物质跨膜运输⽅式的类型及特点 物质进出细胞既有顺浓度梯度的扩散，统称为被动运输;也有逆浓度梯度的运输，称为主动运输。
物质通过简单的扩散作⽤进出细胞，叫做⾃由扩散(⽔，氧⽓，⼆氧 化碳)。
进出细胞的物质借助载体蛋⽩的扩散，叫做协助扩散(葡萄糖进⼊红细胞)。
从低浓度⼀侧运输到⾼浓度⼀侧，需要载体蛋⽩的协助，同时还需要消耗细胞内化学所释放的能量，这种⽅式叫做主动运输。
P72了解胞吞胞吐 2)细胞是选择透过性膜 细胞膜和其他⽣物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让⽔分⼦⾃由通过，⼀些离⼦和⼩分⼦也可以通过，⽽其他的离⼦、⼩分⼦和⼤分⼦则不能通过。
3)⼤分⼦物质进出细胞的⽅式 胞吞胞吐 酶在代谢中的作⽤ 1)酶的本质、特性、作⽤ 本质：酶是活细胞产⽣的具有催化作⽤的有机物，其中绝⼤多数是蛋⽩质。
少数RNA也具有⽣物催化功能 特性：⾼效性、专⼀性、作⽤条件较温和。
(见书P85图5-35-4及⼩字部分) 作⽤：同⽆机催化剂相⽐，酶降低活化能的作⽤更显著，因⽽催化效率更⾼。
2)影响酶活性的因素 温度pH值 ATP在能量代谢中的作⽤ 1)ATP化学组成和结构特点 ATP是三磷酸腺苷的英⽂缩写。
ATP分⼦的结构式可以简写A—P~P~P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，~代表⼀种特殊的化学键，叫做⾼能磷酸键，ATP分⼦中⼤量的能量就储存在⾼能磷酸键中。
ATP是细胞内的⼀种⾼能磷酸化合物。
2)ATP与ADP相互转化的过程及意义 在有关酶的催化作⽤下，ATP分⼦中远离A的那个⾼能磷酸键很容易⽔解，于是，远离A的那个P就脱离开来，形成游离的Pi(磷酸)，同时，储存在这个⾼能磷酸键中的能量释放出来，ATP就转化成ADP(⼆磷酸腺苷)。
初中生物知识点解析细胞的代谢与能量转换初中生物知识点解析：细胞的代谢与能量转换细胞是生物体的基本单位，其中的代谢过程对于维持生命活动至关重要。
细胞通过代谢反应将外界的物质转化为能量，从而维持自身的正常运行。
本文将对初中生物中与细胞的代谢及能量转换相关的知识点进行深入解析。
一、细胞的代谢类型代谢是指生物体内各种化学反应的总和，包括合成代谢和分解代谢两种类型。
1. 合成代谢合成代谢是指细胞内有机物的合成过程，也称为合成反应。
在细胞内，通过一系列酶的催化作用，有机物从简单物质逐步合成，形成复杂有机物。
例如，葡萄糖、氨基酸和脂肪酸都是由细胞合成的有机物。
2. 分解代谢分解代谢是指细胞内有机物分解为较简单物质的过程，也称为分解反应。
细胞通过将有机物分解为较小的分子，释放能量和废物。
例如，通过呼吸作用，葡萄糖被分解为二氧化碳和水，同时释放出大量能量。
二、细胞的能量转换细胞中的能量转换主要通过两种方式进行，即光合作用和呼吸作用。
1. 光合作用光合作用是绿色植物和某些细菌中进行的一种能量转换过程。
光合作用利用太阳能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。
该过程中，叶绿素吸收光能，产生光合色素激发态，进而通过一系列反应最终将太阳能转化为化学能。
2. 呼吸作用呼吸作用是生物体将有机物分解为水和二氧化碳的过程，以产生能量。
呼吸作用分为无氧呼吸和有氧呼吸两种类型。
- 无氧呼吸: 在没有氧气的条件下，有机物在细胞内部被分解为较小的分子，并释放少量能量。
这种呼吸方式通常在缺氧的环境下进行，产生的能量较少。
- 有氧呼吸: 在氧气充足的条件下，有机物在线粒体内被彻底分解为二氧化碳和水，并释放大量能量。
这种呼吸方式在大多数生物体中普遍存在，产生的能量较为充足。
三、能量输入与输出细胞的能量输入主要来自外界的物质，如食物和光能，而能量的输出则通过一系列代谢过程进行。
1. 能量输入- 食物摄入: 细胞通过摄入食物，特别是富含有机物的食物，吸收其中的营养成分，用于维持自身的生命活动。
第五节 光合作用一、新陈代谢：生物体内全部有序的化学变化的总称。
它包括：同化作用：合成自身是组成物质并贮存能量的过程。
其主要类型有：自养型、异养型、兼性营养型。
异化作用：分解自身的组成物质并且释放能量的过程。
其主要类型有：需氧型、厌氧型、兼性厌氧型。
二、光合作用的发现1、17世纪，比利时，海尔蒙特的柳苗栽培实验结论：植物的物质积累不是来自于土壤，而是完全来源于水。
2、1771年，英，普利斯特利的实验密闭玻璃罩+绿色植物+蜡烛\小鼠→蜡烛不易熄灭\小鼠不易窒息死亡 结论：植物可以更新空气。
3、1779年，荷兰，印根胡滋的实验，证明普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功。
结论：只有在光下植物才能更新空气。
4、1864年，德，萨克斯的实验黑暗中饥饿处理的叶片→一半光照，一半遮光→碘蒸气处理→光照的一半变蓝，遮光的一半不变蓝结论：绿色叶片在光合作用下产生了淀粉。
5、1880年，美，恩格尔曼的实验水绵、好氧菌至于无空气、黑暗的环境下，当用极细光束照射水绵时，好氧菌向被光束照射部位集中；当暴露于光下，好氧菌分布在所有受光部位。
结论：氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是植物光合作用的场所。
6、20世纪初，英，布莱克曼的实验他发现温度对光合作用的影响与光照强度有很大的关系，他推断出光合作用包括光反应和暗反应。
7、20世纪初，德，瓦尔堡的实验“间歇光”下测定光合作用，结果发现：一定量的光间歇照射比连续照射的效率要高。
8、20世纪40年代，美，鲁宾和卡门的实验同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。
用放射性同位素标记的化合物，化学性质不会改变。
科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。
这种方法叫做同位素标记法。
H 218O+CO 2→植物→18O 2H 2O+C 18O 2→植物→O 29、20世纪50年代，卡尔文利用放射性同位素14C 标记CO2，最终完全阐明了光合作用中C 的转变途径，即卡尔文循环。
高一生物必修一知识点总结整理生物是我们日常生活中无处不在的科学领域，它关乎着我们的身体健康和自然环境。
作为高中生物的入门课程，必修一是对生物学最基础的知识点进行总结和整理。
下面，我们将对高一生物必修一的知识点进行梳理和回顾，帮助大家更好地理解和掌握这些基础概念。
1. 生物的起源和分类生物的起源和分类是生物学中最基础的一部分。
通过这一部分的学习，我们可以了解生物在地球上是如何起源的，以及不同生物种类之间的关系。
例如，我们需要了解原核细胞和真核细胞的区别，掌握生物分类学中的三大分类法和常见动植物的分类特征。
2. 细胞的结构和功能细胞是构成生物的基本单位，了解细胞的结构和功能对于理解生物的各种现象和现象至关重要。
我们需要学习细胞膜、细胞核、细胞质等主要细胞组成部分以及它们的功能。
此外，了解细胞器的结构和功能也是必不可少的。
如，线粒体是细胞的能量中心，负责产生细胞所需的能量。
3. 细胞的代谢和能量转化细胞的代谢和能量转化是生物学中的重要知识点。
通过学习这一部分，我们可以了解细胞如何通过代谢过程获取能量并将其转化为可利用的形式。
例如，光合作用是植物在日光下将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程，而呼吸作用则是将葡萄糖和氧气转化为二氧化碳和水释放出能量的过程。
4. 遗传与变异遗传与变异是生物学不可忽视的一部分，它关乎着生物的遗传性状和多样性。
在这一部分的学习中，我们需要了解DNA和RNA的结构及其功能，理解基因的传递规律，掌握减数分裂和有丝分裂的过程等。
我们需要学习基因突变和基因组测序等前沿知识，以便更好地理解生物的遗传机制。
5. 物质循环与生态系统生物不仅仅是个体存在，它们与周围环境密不可分。
物质循环与生态系统的学习是了解生物学中生物与环境相互作用的重要途径。
在生物之间的相互作用中，我们需要学习食物链和食物网，掌握碳循环、氮循环等物质循环的过程。
此外，了解生态系统的结构和功能也是必须的，如，了解不同区域的生态系统类型和特点。
专题 4 细胞的代谢 一、酶 1.产生部位：活细胞产生（活细胞都能产生酶，特例？）可作用于细胞内（光合作用酶、呼吸酶）或细胞外、体外（唾液淀粉酶、消化酶）在适宜条件下也可发挥作用。
※ 激素：能产生激素的细胞一定能产生酶，可以产生酶的细胞不一定能产生激素，酶和激素都是有机物。
2.本质：大多数是蛋白质，少量是RN A （原料分别是氨基酸、核糖核苷酸）3.功能：催化作用（1与4），只改变反应速率，缩短达到化学平衡所需的时光，不改变反应平衡（图2），反应前后其本身数量和化学性质不变。
4.特征：a 、高效性（3与4）b 、专一性（图3）c 、作用条件较暖和（图4）5.作用机理：降低化学反应的活化能，与无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著。
6.反应物浓度和酶浓度对酶促反应的影响（图5）二、ATP 1.ATP 的组成和结构（1）ATP 的组成：1分子核糖、1分子腺嘌呤、3分子磷酸，简式：A —P~P~P2、细胞中ATP 的来源 （AT P 还可以来自磷酸肌酸的转化）（1）植物：光合作用（叶绿体）和细胞呼吸（细胞质基质、线粒体）（2）动物、微生物：细胞呼吸（细胞质基质、线粒体）3、细胞中ATP 的去路（1）光合作用光反应阶段（类囊体薄膜）产生A TP ，用于暗反应过程中C 3的还原（2）呼吸作用产生的ATP ，用于生物的各种生命活动4、A TP 与ADP 的互相转化不是可逆反应 （1）催化剂不同（2）反应场所不同（3）能量的来源和去向不同 三、细胞呼吸1、概念：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成CO 2或其他产物，释放能量并生成ATP 的过程。
2、有氧呼吸过程（反应物主要是葡萄糖，脂肪，氨基酸也可以作为反应物）第一阶段：C 6H 12O 6 2C 3H 4O 3（丙酮酸）+4[H] +少量能量 （细胞质基质）第二阶段：2C 3H 4O 3+6H 2O 6CO 2+20[H]+少量能量 （线粒体基质）第三阶段： 6O 2+24[H] 12H 2O+大量能量 （线粒体内膜）总反应式：3、无氧呼吸过程第一阶段: C 6H 12O 6 2C 3H 4O 3(丙酮酸)+ 4[H]+少量能量2C2H 5OH + 2CO 2 (植物、酵母菌)2C 3H 6O 3(乳酸) （动物，马铃薯块茎，玉米胚，甜菜块根，乳酸菌） 总反应式：C 6H 12O 6 2C 2H 5OH+2CO 2+少量能量 C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3+少量能量4、酵母菌（兼性厌氧型）呼吸作用类型的判断（糖类作为反应物）（1）CO 2>O,O 2=O 只举行无氧呼吸 （2）CO 2>O 2>O 有氧呼吸与无氧呼吸并且举行（3）CO 2=O 2 只举行有氧呼吸（4）CO 2=酒精 只举行无氧呼吸（5）CO 2>酒精 有氧呼吸与无氧呼吸并且存在A —腺苷，P —磷酸基团 ~ —高能磷酸键细胞内的含量很少，但含量相对稳定（合成和分解都快）实质：有机物氧化分解释放能量第二阶段: 丙酮酸5、影响呼吸作用的因素 （1）内部因素（遗传物质确定）：旱生<水生 阴生<阳生 （2）环境因素①温度：经过影响酶的活性来影响呼吸作用②氧气浓度（氧分压）A 点只举行无氧呼吸，D 点只举行有氧呼吸AD 段（除A 点）有氧呼吸增强，无氧呼吸减弱B 点是E 点CO 2释放量的2倍，E 点表示有氧呼吸CO 2释放量=无氧呼吸释放量B 点CO 2释放量最少，有机消耗量最少6、细胞呼吸在生产日子实际中的应用 1、包扎伤口，选用透气消毒纱布，目的是抑制厌氧细菌的无氧呼吸2、酵母菌酿酒，先通气，后密封，其原理：先让酵母菌有氧呼吸大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精3、花瓶经常松土，促进根部有氧呼吸，有利于吸收矿质元素4、稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生酒精，防止细胞酒精中毒5、慢跑：防止剧烈运动产生乳酸四、光合作用1.过程 光反应 水的光解： H 2O 2[H]+1/2O 2（类囊体薄膜） A TP 的合成： ADP+Pi+能量 A TP暗反应 CO 2的固定 CO 2+C 5 2C 3（叶绿体基质） C 3的还原： 2C 3+[H] C 5+(CH 2O)★总反应式： CO 2+H 2O 光能 （CH 2O ）+O 2叶绿体2.影响光合作用的因素（1）内因：色素（光反应）、酶（暗反应）、叶龄、叶面积（合理密植，间作套种）（2）外因：光照强度、CO 2浓度、温度、矿质元素、水净光合：O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量（增加量）总光合作用：O 2产生量（生成量）、CO 2固定量（消耗量）、有机物产生量（创造量、生成量） 净光合作用= 总光合作用—呼吸作用 ①光照强度对光合作用的影响 A ：呼吸作用释放的CO 2量，只举行呼吸作用B ：光合作用=呼吸作用 光补偿点AB 段（除B 外）光合作用强度<呼吸作用 BC 段（除B 点外）光合作用>呼吸作用 C ：光饱和点，此时影响作用的主要因素是CO 2浓度②二氧化碳浓度（与光照强度曲线类似）③温度 (酶的活性，影响暗反应贮藏水果：低氧，低温（4℃）、适宜的湿度贮藏种子：低氧，低温、干燥能量转化：光能→转化为ATP 中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能联系：光反应为暗反应提供[H]和ATP暗反应为光反应提供ADP 和Pi总光合速率：单位时光内光合作用产生糖（消耗CO2）的量净光合速率：单位时光内光合作用CO 2吸收量（糖的积累）呼吸速率：O 2消耗量、CO 2产生量（生成量）、有机物消耗量★光照下CO 2的释放量：呼吸作用—光合作用 黑暗下CO 2的释放量：呼吸作用※光合作用(最适温度25 ℃) 呼吸作用（最适温度30℃）④矿质元素（N、P、K、Mg）在一定浓度范围内，矿质元素越多，光合速率越快。
部编人教版九年级生物上册知识点归纳整
理
知识点1: 生物的特征和分类
- 生物的共同特征包括有机体结构、生长和繁殖、代谢和适应性等
- 生物按照形态、生活方式、遗传关系等方面进行分类，包括界、门、纲、目、科、属、种等级别
知识点2: 生物的细胞结构
- 生物的基本单位是细胞，细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核- 细胞按照是否有细胞核可以分为原核细胞和真核细胞
- 真核细胞内部还包括各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等
知识点3: 细胞代谢
- 细胞代谢包括有机物的合成和分解，能量的转换等过程
- 光合作用是植物细胞中的重要代谢过程，通过光合作用植物可以合成有机物和释放氧气
- 细胞通过呼吸作用将有机物分解成二氧化碳和水，释放出能量
知识点4: 遗传与进化
- 遗传是生物世界中信息传递的基本方式
- 遗传物质是DNA，它通过复制和遗传的方式传递给后代
- 进化是生物种类多样性的形成和发展过程，进化是由遗传变异和自然选择驱动的
知识点5: 生物的生长和发育
- 生物的生长是指细胞和组织数量的增加
- 生物的发育是指个体从受精卵到成熟个体的形成过程
- 生物的生长和发育受到遗传和环境的双重影响
知识点6: 生物的免疫和调节
- 生物拥有免疫系统来对抗病原微生物的侵袭
- 免疫系统包括先天免疫和后天免疫两种形式
- 生物的内分泌系统可以调节生物体内的各种生理过程
以上是部编人教版九年级生物上册的知识点归纳整理。
生物是一个广泛而有趣的学科，希望同学们能通过学习生物知识，更好地理解和探索生命的奥秘。
3.细胞代谢教案中职医学细胞代谢教案一、教材分析本节课内容为细胞代谢的基础知识，是医学基础课程中的重要内容。
通过对细胞代谢的讲解，使学生能够理解生命的基本过程和细胞的能量转换机制，为后续的医学课程奠定基础。
二、学情分析本班共有学生XX名，其中男生XX名，女生XX名。
大部分学生具备一定的生物学基础知识，但水平参差不齐。
学生们的学习习惯基本良好，能够按时完成作业和预习任务。
在能力方面，学生具有一定的观察、分析和解决问题的能力，但实验操作能力有待提高。
三、教学三维目标知识目标：掌握细胞代谢的基本概念、主要过程及其在医学中的意义。
能力目标：通过实验操作，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：培养学生对生命的敬畏之情和对医学事业的热爱。
四、教学重难点重点：细胞代谢的基本过程及其在医学中的应用。
难点：细胞代谢过程中各环节的相互联系与调控机制。
五、教学任务通过本节课的学习，使学生全面掌握细胞代谢的基本知识，了解其在医学中的重要性，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
六、教学方法讲授法：通过教师讲解，使学生系统掌握基础知识。
讨论法：小组讨论实验结果和问题，培养学生的交流和合作能力。
实验法：通过实验操作，培养学生的观察和实验操作能力。
七、教学准备教材：《细胞生物学》教材及实验指导书。
活页教材：PPT课件、教学视频。
教学器材：显微镜、细胞培养皿、试剂等。
教学课件：细胞代谢动画演示、实验操作视频等。
八、教学过程（一）课程导入（5分钟）教学时间：开始的5分钟教学内容：提问导入，关于生命的本质和细胞的能量转换教师行为：提问：“你们知道生命的本质是什么吗？”展示细胞代谢相关的图片和视频引导：“这些图片和视频都与细胞代谢有关，细胞代谢是生命的基础。
今天我们就来深入探讨这个话题。
”学生行为：思考问题观看图片和视频参与讨论教学设计目的：通过提问和图片、视频展示，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学内容打下基础。
高中生物细胞代谢知识点4篇高中生物细胞代谢知识1物质进出细胞的方式(1)一个典型的渗透装置必须具备的条件是具有一层半透膜。
(2)植物细胞内原生质层可以看作是半透膜，动物细胞的细胞膜可以看作是半透膜，所以都可以发生渗透吸水。
(3)细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。
原生质体是指植物细胞除去细胞壁以后的结构。
(4)物质跨膜运输的方式有自由扩散，例如氧和二氧化碳进出细胞膜;协助扩散，例如葡萄糖穿过红细胞的细胞膜;主动运输，例如Na+、K+穿过细胞膜。
(5)自由扩散、协助扩散和主动运输的区别拓展：①溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用;渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。
(6)细胞通过胞吞摄取大分子，通过胞吐排出大分子。
四、酶与 ATP1.酶在代谢中的作用(1)酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA。
(2)酶的生理作用是催化。
酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和。
拓展：①同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。
②过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。
在低温，如0℃左右时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳定，在适宜的温度下酶的活性可以升高。
2.ATP在能量代谢中的作用(3)ATP 的结构简式是 A—P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团。
(3)ATP 的结构简式是 A—P～P～P，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团。
(4)ATP和ADP的转化注意：①酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶;②能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用。
③场所不同：ATP水解在细胞的各处。
ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质。
拓展：①动物体内合成ATP 的途径是呼吸作用，植物物体内合成 ATP 的途径是呼吸作用和光合作用。
关于细胞的知识点总结一、细胞的发现与研究历程17世纪荷兰微生物学家Antonie van Leeuwenhoek在自己改进的显微镜下首次看到了细胞，标志着细胞学的诞生。
1838年，德国植物学家Schleiden提出了植物是由细胞组成的观点，成为细胞学的奠基人之一。
1839年，德国动物学家Schwann提出了动物组织也是由细胞组成的观点。
1855年，由辛纳和雪腊首次提出了细胞是生命的基本单位。
1880-1900年间，由Kossel, Weismann, Driesch等人将细胞学理论系统化，建立了现代的细胞学理论。
二、细胞的结构与功能1. 细胞膜：细胞膜是细胞的外界界面，细胞内外的物质交换主要通过细胞膜进行。
细胞膜由脂质双分子层和蛋白质构成。
2. 细胞核：细胞核是细胞的控制中心，内含着遗传物质DNA。
细胞核内还有核仁、染色质和核膜等结构。
3. 线粒体：线粒体是细胞内的能量中心，主要参与细胞的呼吸作用，是细胞内的ATP产生地。
4. 内质网：内质网是细胞内蛋白质合成和修饰的地方，内质网膜上有许多核糖体。
5. 高尔基体：高尔基体是细胞内的分泌器官，参与蛋白质等物质的加工转运。
6. 溶酶体：溶酶体主要参与细胞内的吞噬和消化作用，是细胞内的“垃圾处理厂”。
7. 叶绿体：植物细胞中的叶绿体是进行光合作用的地方，是植物细胞中的“能量工厂”。
8. 细胞骨架：细胞骨架是细胞内的支持和运输系统，包括微丝、微管和中间丝等结构。
三、细胞的代谢与能量1. 细胞的代谢：细胞代谢包括物质代谢和能量代谢两个方面，物质代谢包括有机物和无机物的合成降解，能量代谢包括ATP的合成和降解。
2. 细胞的能量：细胞能量主要来源于ATP，ATP的合成主要通过细胞色素氧化酶体的呼吸链和叶绿体的光合作用两个途径。
3. 细胞代谢的调控：细胞代谢是受内外环境的影响的，需要通过细胞内的信号传导通路进行调控。
四、细胞的分裂与增殖1. 细胞的周期：细胞的周期包括有丝分裂期和间期两个阶段，有丝分裂期又包括分裂前期、分裂期、分裂后期。
细胞代谢填空知识点总结1. 细胞代谢的类型细胞代谢可以分为三个主要类型：①物质代谢，包括合成代谢（合成细胞结构和内在物质）和分解代谢（降解细胞结构和内在物质）；②能量代谢，指细胞内通过碳水化合物、脂肪、蛋白质等物质代谢释放出能量；③微量元素代谢，指细胞内对微量元素的吸收和排泄。
2. 有氧代谢有氧代谢是指细胞在氧气存在下进行的代谢，它包括①糖解途径，将葡萄糖分解成丙酮酸，产生ATP和NADH；②三羧酸循环，将丙酮酸通过循环逐步氧化成CO2，释放出更多的ATP和NADH；③电子传递链，将NADH和FADH2在线粒体内逐步氧化成水，释放出更多的ATP。
3. 无氧代谢无氧代谢是指细胞在缺氧的情况下进行的代谢，它包括①酵解途径，将葡萄糖分解成乳酸，产生少量的ATP；②发酵途径，将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，产生少量的ATP。
4. ATP的合成ATP是细胞内能量转移的重要分子，它通过酶催化反应合成。
有氧代谢中，ATP的合成包括①磷酸化途径，通过磷酸添加到ADP上来形成ATP；②光合作用，是植物细胞中进行的产生ATP的途径。
无氧代谢中，ATP的合成包括无氧糖解和无氧磷酸化。
5. 代谢产物的排泄代谢产物包括有害废物和无害废物。
细胞内产生的有害废物需要通过排泄来清除，它包括①氮质废物，比如尿素和氨等；②二氧化碳，通过呼吸排出体外；③无机盐，通过尿液排出体外。
无害废物则是体内所需要的物质的代谢产物，它需要通过排泄来维持正常代谢。
6. 良好的细胞代谢对身体健康的意义良好的细胞代谢能够保持身体正常的生理活动，维持体内稳态。
细胞代谢过程中产生的有害废物需要及时排泄，否则可能导致疾病的发生。
良好的细胞代谢还能够有效地利用能量和物质，保持身体的健康。
总之，细胞代谢是细胞内生命活动的基础，对维持细胞内稳态和保持身体健康至关重要。
通过了解细胞代谢的类型、过程和意义，可以更好地理解细胞内的生理活动，为维持健康的生活提供依据。
第三章<细胞的代谢>知识结构整理新陈代谢：是活细胞内全部有序的化学变化的总称§3-1 细胞与能量ATP是细胞生命活动直接能源(一)ATP结构1.组成：C、H、O、N、P2.全称：腺苷三磷酸3.结构：腺嘌呤—核糖—磷酸基团～磷酸基团～磷酸基团，结构简式：A—P～P～P腺苷A － P ～ P ～ P普通化学键高能磷酸键4.ATP的结构特点：每分子ATP含两个高能磷酸键，ATP水解指远离A的那个“～”断裂，释放大量能量。
(二)ATP与ADP的转化1.存在特点：ATP在细胞内含量很少，转化十分迅速。
2.转化过程：化合酶ATP ADP+Pi+能量水解酶不是可逆反应的原因：1.能量的来源与去路不同；2.条件不同；3.反应场所不同3.转化意义：细胞内ATP处于动态平衡中，对构成生物体内部稳定的供量环境有重要意义。
(三)ATP的应用:是新陈代谢所需能量的直接来源（能量通货），用于各项生命活动。
(四)ATP的来源：光合作用、呼吸作用等动物绿色植物呼吸作用呼吸作用光合作用ADP+Pi+能量酶 ATP§3-2 物质出入细胞的方式一、扩散和渗透1.扩散：定义：分子从高浓度处向低浓度处运动的现象结果：使分子分布均匀特点：高浓度→低浓度2.渗透：定义：水分子通过膜的扩散水分子扩散方向：低浓度→高浓度(溶质浓度)条件：①有半透膜存在②半透膜两边存在浓度差质壁分离：原生质层伸缩性大，细胞壁伸缩性小。
利用：①判断细胞的死活②测定细胞液浓度二、跨膜运输(一)被动转运：1.扩散：物质由浓度高的一侧转运至浓度较低的一侧。
水、氧气、二氧化碳、甘油等。
2.易化扩散：物质由浓度高的一侧转运至浓度较低的一侧，需要载体协助。
举例：红细胞吸收葡萄糖。
原理：载体蛋白分子与被运转的分子或离子结合而改变形状，于是把分子或离子运转质膜的另一侧；将分子或离子释放后，载体蛋白又恢复至原来的形状。
(二)主动转运：1.定义：逆浓度梯度的转运。
2.特点：从高浓度到低浓度，需要载体蛋白，需要细胞代谢产生的能量。
3.举例：K+、Mg+、Na+、NO3-等无机盐离子、葡萄糖、氨基酸等。
三、胞吞、胞吐有的物质被一部分质膜包起来，这部分质膜与整个质膜脱离，裹着物质运动到细胞的内侧或外侧。
运送到细胞内侧的，成为胞吞；运送到细胞外侧的，称为胞吐。
四、小结扩散被动运转易化扩散离子或小分子方式主动运转大分子或颗粒胞吞胞吐§3-3 酶一、酶的发现二、酶的概念定义：活细胞内产生的具有生物催化作用的有机物。
来源功能化学本质：多数蛋白质,少数RNA三、酶的催化特性无机催化剂：MnO2 ,FeCl3催化剂生物催化剂—酶：过氧化氢酶2H2O2 2H2O+O2底物：酶作用的物质。
产物：反应生成的物质。
酶促反应：酶催化的反应。
酶活性：用来表示酶作用的强弱。
实验：1）取两支洁净试管，编号为1、22）分别滴加等量的同浓度的过氧化氢溶液3）同时在1号试管中加适量过氧化氢酶，在2号试管中加适量二氧化锰4）观察并记录试管中气泡产生的快慢高效性：意义：保证了细胞内化学反应的顺利进行及能量供应的稳定。
专一性：含义：一种酶只能催化一种底物或少数几种相似底物的反应。
酶 酶四、酶的催化原理：降低化学反应的活化能。
五、影响酶作用的因素A.探究PH 值对酶活性的影响1、在最适PH 值下，酶的活性最高；2、高于或低于最适PH 值酶的活性都会降低，甚至失活；3、不同酶最适PH 值不同。
（胃蛋白酶：2左右 胰蛋白酶：8左右） 本质：过酸过碱的条件下，都会使酶的空间结构遭到破坏而失去活性。
B.探究温度对酶活性的影响1、每种酶都有最适温度，高于或低于最适温度酶的活性都降低；2、不同种酶的最适温度不同。
本质：过高的温度使酶的空间结构遭到破坏而失去活性；低温度使酶的活性降低，在适宜温度下，酶的活性可以恢复。
总结：影响酶的活性因素有：PH 、温度和各种有机化合物（有机溶剂、重金属离子） §3-4 细胞呼吸一.概念：细胞内进行的将糖类等有机物分解成无机物或者小分子有机物，二.三.需氧呼吸C 6H 12O 6 + 6O 2 + 6H 2O 6CO 2 + 12H 2O +能量1、第一阶段：糖酵解场所：细胞溶胶过程：1个葡萄糖被分为2个丙酮酸同时产生少量[H]，释放少量能量(生成2个ATP ，其余以热能散失)。
2、第二阶段：柠檬酸循环场所：线粒体基质过程：在有氧气的条件下，丙酮酸进入线粒体，在水的参与下，在酶的作用下丙酮酸被彻底分解成CO 2 ，同时产生大量[H]，并释放少量能量(生成2个ATP ，其余以热能散失)。
3、第三阶段：电子传递链场所：线粒体内膜过程：前两个阶段产生的[H]与氧气结合产生水，释放大量能量(其中生成26个ATP)。
需氧呼吸： C 6H 12O 6 + 6O 2+6H 2O 6CO 2+12H 2O+能量酶 酶需氧呼吸场 所反应物 产 物 与氧的关系 糖酵解 细胞溶胶葡萄糖丙酮酸、[H]、ATP不消耗柠檬酸循环 线粒体基质 丙酮酸和水 CO 2、[H]、ATP 不消耗电子传递链 线粒体内膜 [H]和氧气H 2O 、大量ATP 消耗四(一)概念：1.定义：无氧条件下细胞内在酶的催化下进行的将糖类等有机物分解成有机小分子化合物的过程2.场所：细胞溶胶 (二)过程：第一阶段：糖酵解第二阶段：丙酮酸在不同酶的催化作用下，形成不同的产物。
最常见的产物是乳酸或乙醇+ CO 2。
(三)类型：1.乳酸发酵： C 6H 12O 6 2 C 3H 6O 3 (乳酸)+能量人和动物、乳酸菌、甜菜块根、玉米的胚、马铃薯块茎。
2.乙醇发酵： C 6H 12O 6 2C 2H 5OH+ 2CO 2 +能量 植物、酵母菌五、细胞呼吸是细胞的代谢中心Ⅰ脂肪(甘油三酯)的氧化脂肪脂肪酶甘油 + 脂肪酸糖酵解分解生成二碳化合物→柠檬酸循环 II蛋白质氧化分解1、蛋白质蛋白酶氨基酸 + H2O2、脱氨基作用氨基酸 NH3+有机物在肝脏转化为尿素排出进入柠檬酸循环→细胞呼吸小结：细胞中各种物质代谢是相互联系的，以细胞呼吸为中心细胞呼吸的意义：为生命活动提供ATP，为各种合成反应提供碳骨架。
影响因素：1、生物自身因素2、外界环境因素：温度，水分，氧气浓度农产品储存：低温、干燥、低氧，若是水果蔬菜类保鲜则应有一定湿度。
§3-5光合作用一、光合作用概述1、概念：是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
2、生物种类：绿色植物、藻类、光合细菌（蓝藻）自养生物：能利用无机物合成有机物，为其自身生长、发育和繁殖提供物质和能量异样生物：不能利用无机物合成有机物，需要从环境中摄取现成的有机物6CO2+12H2O→C6H12O6+6H2O+6O23光合作用呼吸作用原料CO2、H2O O2、C6H12O6、H2O产物H2O、C6H12O6、O2CO2、H2O能量转换贮藏能量释放能量发生场所叶绿体线粒体、细胞溶胶发生条件光照、酶光下暗处均可、酶1、提取色素：原理：色素可以溶解在无水乙醇等有机溶剂中培养皿SiO2→使研磨更充分 CaCO3→保护色素2、分离色素——纸层析法原理：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。
（1）制备滤纸条（2）画滤液细线★要求：细、直、齐重复2—3次（3）分离色素★层析液不能没及滤液线转化光能的只是少数叶绿素a三.光合作用的过程（一）光反应阶段：场所：类囊体膜上，条件：光、色素、酶1.物质变化：①水的光解：②ATP形成：③NADP+的还原2.能量变化：光能ATP和NADPH中活跃的化学能（二）碳反应阶段：场所：叶绿体基质，条件：多种酶1.物质变化：①CO2的固定：CO2＋RuBP（C5）→2三碳酸分子（C3）②C3的还原：三碳酸→三碳糖③C5再生：C3 ------------→ C52.能量变化：ATP和NADPH中活跃的化学能→糖类等有机物中稳定的化学能光合作用过程图解：光合作用的强弱用光合速率表示(下图表示光合作用强度＞细胞呼吸强度)真正合速率=表观光合速率+呼吸速率四、影响光合作用的因素1、光照强度 (最主要的因素)原理：直接影响光反应的速度，光反应产物NADPH与ATP的数量多少会影响碳反应的速度，净光合作用：表观光合作用；总光合作用：真正光合作用；光补偿点、光饱和点：阳生植物＞阴生植物；应根据植物的生活习性因地制宜地种植植物。
2、温度原理：温度影响光合作用的过程，特别是碳反应中酶的催化效率，从而影响光合速率。
在生产上的应用：①温室栽培时，白天可以适当提高温度，晚上适当降低温度，增大昼夜温差。
CO2CO2O2②适时播种；3、CO2的浓度在生产上应用：①施用农家肥（有机肥）；②温室栽培可使用二氧化碳生发器，施用干冰，或混养家禽、家畜等，适当提高CO2浓度；③大田生产要注意通风。
光合速率的日变化夏季：因为温度升高，水的蒸腾作用增强，气孔关闭，二氧化碳浓度下降，光合速率下降。
第三章细胞的代谢知识点1.ATP（腺苷三磷酸）由一个腺苷（包括核糖和腺嘌呤）和三个磷酸基团组成，元素组成是C、H、O、N、P。
它是能量的直接来源。
注意有“直接”两字就肯定是ATP直接提供能量。
2.渗透、扩散：高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油等，不需要能量3.易化扩散：高浓度→低浓度，需要载体蛋白质，不需要能量，如葡萄糖进入红细胞。
4.主动转运：低浓度→高浓度，需载体蛋白协助，如无机盐离子进出细胞，需要能量。
5.胞吞、胞吐：如蛋白质等大分子进出细胞，变形虫的摄食等，体现细胞膜的流动性。
6.因为主动转运需要能量的参与，也就是需要线粒体来提供能量，所以影响线粒体功能的因素都会影响主动运输的进行。
7.质壁分离是指植物细胞因渗透失水导致质膜连同以内的部分收缩而发生质壁分离的现象。
将已经发生质壁分离的细胞重新放入清水中，会发生质壁分离复原，此过程中细胞吸水能力逐渐减弱。
8.从酶的化学成分看，大部分酶是蛋白质，少部分酶是RNA。
酶是生物催化剂，酶可以与底物形成酶—底物复合物。
9.酶具有高效性，如唾液淀粉酶催化淀粉水解的实验中，将唾液稀释十倍与唾液原液的实验结果基本相同，这就表明了酶的高效性。
10.酶有专一性。
酶是根据它能催化水解的物质而命名来的，比如麦芽糖酶就能水解麦芽糖，能水解唾液淀粉酶的酶就叫做蛋白酶。
11.酶的活性受温度影响，表现为怕热不怕冷。
一定范围内，酶活性会随温度升高而升高，达到最适温度后随温度升高酶活性逐渐下降，最后酶会因为温度过高而失活。
12.从0℃上升到37℃，唾液淀粉酶活性逐渐增强。
但如果温度从100℃降低到37℃，酶的活性是不变的，因为酶在100℃时已经失去了活性，即使温度降低也不能让它复原了。
