试卷第1页，共4页 高中生物必修一第1章走近细胞单元检测试卷
题号 一 二 三 总分
得分
评卷人 得分
一、单选题
1．下列四种疾病的病原体不具有细胞结构的是（ ）
A．肺结核 B．破伤风杆菌 C．甲型流感 D．细菌性痢疾
2．下列不能说明生命活动离不开细胞的是（ ）
A．草履虫的运动和繁殖离不开细胞的运动和分裂
B．膝跳反射的完成离不开多种细胞的协调配合
C．一切生物都是由细胞构成的
D．人的生殖和发育离不开细胞的分裂和分化
3．如图所示的四个方框代表细菌、衣藻、木耳和蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。下列哪种物质或结构不可能出现在阴影部分中（ ）
A．染色体 B．RNA C．DNA D．核糖体
4．观察细胞结构时，下列说法正确的是（ ）
A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋
B．用光学显微镜观察神经细胞，可直接使用高倍显微镜
C．视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上
D．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片
5．下列有关原核细胞的相关描述，错误的是（ ）
A．原核细胞没有核膜包被的细胞核
B．蓝藻虽没有叶绿体，但其可进行光合作用
C．细菌大多数营寄生或腐生生活
D．原核细胞中含有环状DNA分子，位于其染色体中
6．在不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如图所示），下列相关叙述正确
试卷第2页，共4页 的是（ ）
A．若使用相同的光圈，则甲比乙亮
B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到
C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移
D．若在甲中看到的物像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的物像
7．下列关于原核生物的叙述，错误的是（ ）
A．大肠杆菌的细胞内有核糖体 B．细胞对物质的吸收具有选择性
C．拟核区中含有环状的DNA分子 D．蓝藻细胞的叶绿体中含有叶绿素
- 1 - 第1节 细胞中的元素和化合物
学习目标 核心素养
1．认识生物界与非生物界的统一性和差异性。
2．简述组成细胞的元素与化合物的种类、含量。(重点)
3．尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。(重点) 1．通过对细胞组成元素与自然界组成元素的比较，形成生命与自然界统一的生命观。
2．通过对大量元素和微量元素分类学习，养成比较与分类的科学思维方式。
3．通过检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的实验，学习科学探究方法。
一、组成细胞的元素
1．生物体与无机自然界的关系
(2)原因：组成细胞的元素是生物体有选择地从无机自然界获取的。
2．组成细胞的元素的种类和含量
(2)含量
①占玉米细胞鲜重最多的元素是O。
②占人体细胞干重最多的元素是C。
- 2 - ③占玉米细胞和人体细胞干重较多的四种元素是C、H、O、N。
(3)存在形式：大多以化合物的形式存在。
二、组成细胞的化合物
1．
2．含量
(1)细胞中含量最多的化合物是水。
(2)细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质。
(3)细胞中占干重最多的化合物是蛋白质。
三、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
1．实验原理[连线]
检测物质 使用试剂 颜色变化
①还原糖 a．苏丹Ⅲ染液 Ⅰ.砖红色沉淀
②淀粉 b．斐林试剂 Ⅱ.橘黄色
③脂肪 c．双缩脲试剂 Ⅲ.蓝色
④蛋白质 d．碘液 Ⅳ.紫色
提示：①－b－Ⅰ ②－d－Ⅲ ③－a－Ⅱ ④－c－Ⅳ
2．实验材料的选择
①白萝卜匀浆 ②花生种子
③豆浆 ④梨匀浆
⑤鸡蛋清稀释液 ⑥葡萄匀浆
⑦马铃薯匀浆 ⑧芝麻种子 ⑨西瓜汁 ⑩花生种子匀浆
请将适合的材料编号填到下面横线上：
(1)还原糖检测①④⑥。
(2)脂肪检测②⑧⑩。
(3)蛋白质检测③⑤。
3．实验流程
(1)还原糖的检测和观察
- 3 -
(2)脂肪的检测和观察
(3)蛋白质的检测和观察
- 4 -
第1章 走近细胞
[本章概述] 本章是高初中生物知识的衔接，让我们走近细胞，为在更细微的分子水平和亚显微水平上认识细胞的结构和功能奠定基础。本章包括2节内容：1.细胞是生命活动的基本单位。2.细胞的多样性和统一性。
第1节 细胞是生命活动的基本单位
1．通过学习细胞学说的内容，初步建立细胞是生命活动基本单位的观点。
2．通过分析细胞学说的建立过程，初步体会“归纳法”在生物学中的应用。
3．通过对细胞是基本的生命系统的学习，初步建立系统的观点，尝试以系统观认识生命世界。
1．取冷箭竹的叶片或其他组织制成临时装片，在显微镜下观察。
2．合理即可。
知识点1 细胞学说及其建立过程
请仔细阅读教材第2～5页，完成下面的问题。
1．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登(M.J.Schleiden,1804～1881)和施旺(T.Schwann,1810～1882)。
2．后人整理并加以修正的细胞学说的要点如下：
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
3．细胞学说建立的过程
4.细胞学说的意义
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
5．归纳法
(1)概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。
(2)举例：例如，从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。
(3)类型：完全归纳法和不完全归纳法两类。
知识点2 细胞是基本的生命系统
请仔细阅读教材第5～8页，完成下面的问题。
1．系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。比如，你的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整体，因此可以看作一个系统。
2．生命系统的结构层次
第2节 细胞的多样性和统一性
内容标准要求 核心素养对接 学业质量水平
1.简述原核细胞和真核细胞的区别。
2.使用高倍显微镜观察几种细胞。
1.生命观念——通过观察各种细胞，认同生物的统一性和多样性。 水平一
2.科学思维——运用归纳与概括的思维方法对比原核细胞和真核细胞的异同。 水平二、三
3.科学探究——通过使用光学显微镜观察各种细胞，掌握基本的显微操作技能，提高实践能力。 水平二
研读教材·梳理探究
使用高倍显微镜观察几种细胞
———————————————知识梳理———————————————
———————————————素养提升———————————————
科学探究——使用高倍显微镜观察几种细胞
针对下图，请思考：
(1)放大倍数与镜头长短的关系
①物镜越长，放大倍数越大。 ②目镜越长，放大倍数越小。
(2)利用目镜5×，物镜10×的显微镜观察画有小圆圈的载玻片，并计数圆圈个数，然后换用高倍物镜，再次观察计数。
①若显微镜下视野如图甲所示，换用40×高倍物镜后视野中看到的圆圈数目是2个。
②若显微镜下视野如图乙所示，换用20×高倍物镜后，视野中看到的圆圈数目是4个。
[典例1] 如图所示：图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下列说法错误的是(
)
A.①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤
B.把视野里的标本从图乙转为图丙，应选用②③镜头
C.从图乙转为图丙，正确的调节顺序：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋
D.在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为16个，若这64个细胞充满视野，则能看到8个细胞
答案 D
[变式训练1] 在低倍镜下看到的物像不在视野中央，而在左上角，该怎么移动装片( )
