高一语文人教版必修3第一单元2祝福学案

高一语文人教版必修3第一单元2祝愿教案

高一语文人教版必修 3 第一单元 2 祝愿 教案

2 祝愿

三维目标：

1、训练学生归纳小求情节的能力。

2、学习本文综合运用肖像描绘、动作描绘、语言描绘等塑造人物的方法。

3、正确掌握祥林嫂的形象特点，理解造成人物惨剧的社会本源，进而认识旧社会封建礼教

的罪恶实质。

4、品尝文章细节。

第1课时

一、 初读课文，掌握生字词，认识文学知识

1、字音累积

钝（ dùn ）响 寒暄（ xuān ） 朱拓（ tà ） 间（ ji àn ）或 悚（ sǒng ）然

踌蹰（ chóu ）（ chú） 不更（ gēng ）事 谬（ miù ）种 淡（ dàn ）然

俨（ yǎn ）然 雪褥（ rù ） 瑟（ sè ）瑟有声 尘芥（ jiè ）堆 形骸（ hái ）

面颊（ ji á ） 沸反盈（ yíng ）天 贺家墺（ ào ） 荸荠（ bí ）（ qí ） 絮絮（ xù ）

哭泣（ yè） 驯（ xún ）熟 桌帏（ wéi ） 讪讪（ shàn ） 咀嚼（ jǔ ）（ júe ）

赏鉴 渣滓（ zhā ）（ zǐ ） 瞥（ piē ） 拗（ niù）可是 蹙（ cù ）缩

门槛（ kǎn ） 窈（ yǎo ）陷 惴惴（ zhuì） 歆享（ xīn ）（ xi ǎng ）

牲醴（ shēng ）（ lǐ ） 踉跄（ pán ）（ shān ）

2、字形累积

寒暄 （吵闹） 烟霭（平和） 穷途末路 （回头） 形骸 （惶恐 弹劾）

惴惴 （推测 湍急）

3、字义识记

俨然∶形容隆重严肃。 讪讪 ： 不好心思的样子

怔怔 ：呆愣的样子。 怨府：大家恼恨所集中的对象。

沸反盈天 ：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅同样沸腾翻腾，充满了空间。形容人声喧

闹，乱成一片。

4、小说三因素是 仔细的人物刻画、 完好的故事情节、 典型的环境描绘。小说的情节包

括 初步 、 发展、 热潮、 结局四部分。

三、迅速阅读课文，画出课文中表示时间、地址的词语。达成下边的表格，明确本文的情节内容。

顺 序 情节 内容 时间

序幕 祝愿情景与鲁四老爷

倒 叙 结局 祥林嫂凄然逝世 三个半月

初步 祥林嫂初到鲁镇 两年

发展 祥林嫂被迫改嫁 约两年

热潮 祥林嫂再到鲁镇 五年

结尾 祝愿情景与“我”的感觉

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四、作者用倒叙的手法，回想了祥林嫂的一世，小说的整个思路是“现实——过去——现

实”。请大家在课文中找出标记作者思路变换的句子。在构造上采纳这类手法有什么

作用？

“ 但是先前所见所闻她的半惹祸迹的断片，至此也联成一片了。 ”

作者在构造上采纳倒叙的手法有什么作用： 小说将祥林嫂的凄惨结局在开始就体此刻

读者眼前， 且设置了一系列悬念吸引读者： 祥林嫂过去是什么人？为何逝世？为何又会

在死前提出那样奇异的问题？写祥林嫂在富人们一片祝愿声中寂然逝世， 形成鲜亮对照， 造

成了浓重的惨剧氛围，突出了小说的主题。 造成悬念；形成对照，突出主题。

五、作业：写 200 字左右的小作文——《祥林嫂的故事》，准备下节课叙述。

第 2课时

【教课目标】

1、 正确掌握祥林嫂的形象特点。

2、 剖析其余人物形象。

3、 学习本文综合运用肖像描绘、动作描绘、语言描绘等塑造人物的方法。

教课过程：

一、请学生叙述祥林嫂的故事。其余学生评析、增补。

祥林嫂年表

到鲁镇从前 在卫家山和比自己小十岁的丈夫成婚，此后没有了丈夫

到鲁镇元年 二十六七岁，冬初逃到鲁镇做工，很勤奋。祝愿时很忙

到鲁镇二年 春季改嫁。年末生阿毛。

到鲁镇三年 卫婆子说她交了好运。阿毛两岁。

到鲁镇四年 贺老六死。

到鲁镇五年 春季阿毛被狼衔去。秋季到鲁镇。年末祭祀时很闲。

到鲁镇六年 祝愿时柳妈建议她捐门槛。

到鲁镇七年 秋季捐门槛。冬季祭祀，仍不可以拿酒杯和筷子

到鲁镇八年 头发花白，记忆特别坏。

到鲁镇九年 被赶出鲁四老爷家。沦为乞丐。

到鲁镇十三年 问我三个问题。死亡 。

二、先回首：人物描绘的方法有 相貌、动作 、 语言 、 神情 、 心理 、

等。再指引学生剖析小说出现的人物。鲁迅说，刻画一个人，最好是画他的眼睛。找出文章描绘祥林嫂相貌（特别是眼睛）的地方，画上横线，高声朗诵一遍，并想想有什么变化？分别表现了她如何的特点？而后达成以下表格。

找 眼 睛 论特点

初到鲁镇 —— 顺着眼 本分

再到鲁镇 —— 顺着眼，眼角带着泪 再受打击，心里难过

讲阿毛故事 —— 直着眼 精神有些麻痹

捐 门 槛—— 格外有神 又有希望

不让祝愿 —— 失神、窈陷 再受打击

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行 乞—— 眼珠间或一轮 麻痹

问有无灵魂 —— 突然发光 一丝希望

小结：鲁迅说过： “ 要极节省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 ”祥林嫂的性格

特点，从作者对她眼睛的描绘可见祥林嫂凄惨命运的发展过程， 生动详细地塑造了一个典型

的旧中国乡村劳动妇女形象，她勤奋、和善、本分耐劳，有必定抗争性；但在旧社会她不可以掌握自己的命运，被踩踏，被伤害，被捉弄，被歧视，最后为旧社会吞噬。

三、议论、归纳人物形象。

祥林嫂是 1、旧中国乡村劳动妇女的典型 2、勤奋、和善、本分耐劳，有必定抗争性 3、

在旧社会她不可以掌握自己的命运， 被踩踏， 被伤害， 被捉弄， 被歧视， 最后为旧社会吞噬。

鲁四老爷 ：鲁四老爷对聘用祥林嫂最先的态度是 “皱眉， 厌烦她是寡妇。 祥林嫂被抢走时，

鲁四老爷的反响能够用两次 “可恶” 和“但是” 来归纳。 鲁四老爷预计祥林嫂是逃出来的，

“皱一皱眉”表示厌烦，却没有丝毫怜悯心。寻人时，也仍旧是“踱” 。 发现祥林嫂被抢

走，鲁四老爷说了两次“可恶” ，“但是”。我们细细剖析一下就能够发现，里面没有丝毫

是对祥林嫂的怜悯。第一次“可恶”的是婆婆“抢”的行为，给自己带来了麻烦。 “但是”

是书面语转折连词，后边隐含的意思是：祥林嫂擅自逃出，礼教不容；婆婆作主，理所当

然，并且表示了鲁四老爷的假文雅。 第二次说可恶是针对卫妻子子的， 对卫妻子子先荐祥

林嫂而后又合伙劫她，闹得沸反盈天，有损鲁家的风光。 “但是”找到像祥林嫂这样比男

人还勤劳的劳动力是不简单的。第一部分有一部分对鲁四老爷的痛骂新党及其书斋的描

写。这全部都能可看出 鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐、守旧、固执，反

对全部改革和革命，尊敬理学和孔孟之道，自觉保护封建制度和封建礼教。他自私伪善，

冷峻无情， 对祥林嫂的伤害多数是他授意或获得他默许的， 是他经过 “祝愿” 阻断了祥林

嫂的活路，把她逼向死地。他是致使祥林嫂惨死的人物。

作品中的“我” 是拥有进步的思想的小财产阶级知识分子形象。 “我”厌烦鲁四老爷，憎恶封建礼俗，怜悯祥林嫂，但另一方面又是脆弱无能，无力给祥林嫂以帮助。在小说构造上，“我”又起着线索作用，祥林嫂一世的凄惨遭受都是经过“我”的所见所闻来反应，“我”是事件的目睹人。

五、小写作：请你运用此中一种或几种描绘人物的方法，刻画一个性格突出的人物形象，字数 150 左右。

第 3课时

【教课目标】 1 理解作品主题； 2 剖析环境描绘对表现文章主题的作用 .

教课过程：

一、分组议论：造成祥林嫂惨剧的原由究竟是什么？试归纳小说主题。

“祥林嫂是非死不行的， 怜悯她的人和冷峻的人， 自私的人， 是同样把她往死地里赶，是同样使她增加难过。 ” ——丁玲

祥林嫂的惨剧形象地揭露了封建礼教、 封建思想对劳动妇女的伤害和残害。 作品中，封建礼教（鲁四老爷为代表） 、家庭（婆婆、大伯） 、社会（鲁镇的人们） ，无不一步步把

祥林嫂推向绝境。社会迫使她不可以守节， 又不可以不守节， “要做奴隶而不得” ，正是封建礼教和封建思想造成了祥林嫂的惨剧。 《祝愿》经过祥林嫂一世的凄惨遭受，反应了辛亥革

命此后中国的社会矛盾，深刻地揭穿了封建礼教吃人的实质，指出完全反封建的必需性。二、文中故事发生的大环境是在鲁镇的祝愿节日中，作者为何让故事在这个节日里发生？这些环境的描绘对表达主题和刻画人物起什么作用？学生研读序幕和结尾部分相关

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环境描绘。 提示： 1 、环境描绘的分类：自然环境和社会环境。

2、环境描绘的作用：

①供给人物生活的场所。②反应时代特点、社会特点。③衬着氛围，衬托人物心情。④侧面反应人物的性格，衬托人物形象。⑤示意、推进情节的发展。

1、学生自读课文第 1— 2 段，思虑： 课文是如何描绘鲁镇祝愿情景的？哪些语句带有作者的感情或有特定的思想内容？

开头的祝愿情景： 小说在开头就衬着了鲁镇年关祝愿的喧闹繁忙的氛围： 晚云的闪光、

鞭炮的钝响、幽微的火药和人们繁忙的情景。 调换了读者的视觉、 听觉和嗅觉，写得层次

分明，详细形象，令人如见其景，如闻其声。课文顶用“深重”的晚云， “灰暗”的天气，

“将鲁镇乱成一团糟” 等语句流露出作者对这类氛围的厌烦和贬抑。 此中有一句话 “年年

这样， 家家这样——只需买得起福礼和鞭炮之类的，——今年自然也这样” 值得注意。 这

句话点出了辛亥革命此后乡村民俗习惯仍旧， 封建思想仍旧。 这些语句， 勾画了当时的社

会环境，揭露了祥林嫂惨剧的社会基础。

2、学生阅读最后一段，思虑其作用和特点。

结尾的祝愿情景 ：这一段光景描绘是由回想到现实，第一句是过渡，与前面转入回想

的句子照顾，这一段描绘与开头的光景描绘前后响应，衬着了热情氛围，同时反衬出祥林

嫂惨死的凄凉。最后一句成心虚写，那些“醉醺醺”踉跄的“天地圣众” ，哪里会赐福给穷

人呢？买不起鞭炮的穷人们，获得的不过无穷的难过和悲痛。这个结尾，以“我”的感觉来写景，深入了旧社会封建礼教吃人的实质，使构造更为谨慎完美。

3、议论小提及名《祝愿》的含义。

小提及于祝愿，结于祝愿，情节的发展与祝愿有亲密联系。鲁四老爷正是经过祝愿把祥林嫂逼上死路的。同时，祥林嫂是在祝愿中逝世，题为“祝愿”就用祝愿的喧闹氛围来反衬祥林嫂的惨剧命运。此外，祝愿是一种封建风俗。在旧社会，劳感人民无福可祝，无福可言，而祥林嫂正是由于这祝愿而逼上绝境的。可见，小说取名为《祝愿》拥有深刻含义。

拓展：电影《祝愿》有这样一个情节：祥林嫂捐了门槛，仍旧被严禁参加祭祀活动，于是拿起菜刀，跑到土地庙怒砍门槛。你感觉增加这个情节稳当吗？写一篇短文，谈谈你的见解。