初中书法比赛方案

初中书法比赛方案

近年来，越来越多的学校开始重视书法教育，并且开展了各种各样的书法比赛。初中书法比赛作为书法教育中的一部分，对于提高学生的书法水平和审美能力有着重要的意义。那么，如何举办一场成功的初中书法比赛呢？本文将从比赛形式、比赛内容、评分标准等方面进行探讨。

一、比赛形式

初中书法比赛的形式应该灵活多样，可以根据实际情况进行不同的安排。

1. 考试

考试是比较常见的一种方式，可以按照学科考试的形式进行，由老师出题，学生在规定时间内完成。这种比赛形式比较公平，评分也相对客观。但是，考试方式可能会过于严肃，不利于学生开展创作，限制了学生的表现空间。

2. 创作

创作是一种更加注重学生创意和想象力的比赛形式。比赛前，老师可以给学生介绍一些书法作品，鼓励他们发挥自己的创造力，进行创作。这种方式可以更好地发挥学生的个性特长，但评分可能会相对主观，需要老师进行综合评定。

3. 评比

评比是一种既重视创作又注重公平的比赛形式。学生在规定时间内完成作品后，由老师进行评选，最后选出优秀的作品。这种方式可以充分调动学生的积极性和创造力，同时通过评选，让学生更加认真地对待书法比赛。

二、比赛内容

初中书法比赛的内容应该与学生低龄化、时代化的特点相适应，增强其现实意义和生活体验性。

1. 情景书法

情景书法是以生活场景为主题，通过绘制场景图案、书写文字等形式，表现生活中的美好。比如，学生可以在红色书法比赛中创作有关红色精神的题材，或者在环境保护书法比赛中创作有关环保的主题。

2. 篆书

篆书是距离现代汉字最远的书法形式，也是汉字发展的起点，区别于隶书和楷书的规范化、结构化，在书写中更加注重情感的表达。篆书艺术概念广泛，内容面广泛，比如法律、金文、印章、纪念碑等等，都可以成为篆书书法比赛的主题。

3. 字体创意

字体创意是指创新书写方式，强调寓意和创意，力求突破常规以突出独特性。比如，学生可以在动物书法比赛中，听取老师讲解方式后，尝试以动物形态书写文字。

福安市晓阳中心小学师生书法比赛活动方案（初稿）

一、活动主题

发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。

二、活动目的：

1、为贯彻上级精神，进一步推动“书香墨香”校园建设，引导广大师生热爱祖国文字和书法艺术，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法的艺术魅力。

2、通过本次活动，提高师生规范汉字书写水平和文化素养激发并培养学生们对中国书法的兴趣，增进学生们的书法功底。

三、参赛对象：晓阳中心小学全体教师和一至六年级学生。

四、比赛内容：

1、比赛项目：

（1）教师组必选项目：粉笔字 （内容以诗词为主）

（2）学生组必选项目：

一、二年级：现场提供作品内容，用铅笔进行书写。

三——六年级：现场提供作品内容（钢笔字，诗词为主）。

（3）教师、学生组项目：毛笔字、硬笔字（字体任选）

2、书写内容：用规范汉字书写中华经典诗词等文学作品，不得使用繁体字、异体字、淘汰的“二简字”，不得出现错别字和自造字，否则将作弃权处理。

五、学生指导老师：各班语文老师或书法课老师

六、比赛评委：

学生作品评委： 李 春 兰石森 谢 雄 雷奎高 林成贵 王锐羽 林 莲

教师作品评委： 教师作品人人参加评议。

七、比赛时间：

学生比赛时间：4月30日下午2:00--3:30。

教师比赛时间：4月30日下午3:40--5:00。

八、比赛地点：学校操场

九、比赛规则：

1、比赛用纸由学校统一提供方格纸、米字纸。

2、书写工具一律自备。

3、参赛者必须在限定的时间写完，不完整的作品不能参评。书写格式不限。

4、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

5、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

6、硬笔书法每班推选参赛人数为5人，三年级7人；软笔书法三至六年级每班推选参赛人数为5人

田坝中学2014年度第二学期英语书法比赛活动方案

一． 活动宗旨：

为了提高学生学习英语的兴趣， 进一步规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办初中七、八、九年级英语书法比赛。通过比赛给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，促使他们重视英语的学习和英文书写的质量，更有效的改善现有的书写状况，同时通过比赛活动增进学生间的相互交流，取长补短，营造良好的校园文化。

二． 活动内容：英文书写（书写内容由英语组老师交叉出题，给学生一篇英文作文）

三． 活动时间：2014年4月30日下午第三节课

四． 活动领导小组

组长：陈廷柱

副组长：李光友 赵远田 杨胜平

成员：各班班主任、英语老师

五． 活动地点：学校七年级1.2.3班教室

六． 参赛人员：初赛时全体学生 ； 初赛胜出者参加决赛 七．监考：魏茂 熊贵云七1班，张彬 夏靖七2班，张芹 刘凯七3班.

八．参赛方式：

在规定时间内完成书写，书写正确、规范。必须使用黑色钢笔或签字笔书写。参赛用纸统一发放，书写作品纸张不得涂改或撕损。决赛时只写考号(不能出现姓名)在规定位置上，否则视为弃权。书写时间：30分钟

九． 活动要求：

1、参赛学生必须遵守活动安排和有关事项

2、要求各班班主任及英语任课教师认真督查学生书写情况。

十．奖项设置：各年级分设A组和B组。各组分别设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖各班3名。（获奖作品全校展览，其他优秀作品在各班学习园地展示，以利于学生们相互交流和学习）

十一．比赛工作

（一）、评委：魏茂 刘仪宏 张彬 熊贵云 刘凯 张芹 夏靖

（二）、评分标准：

1、卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹---25% 2、字母书写规范、单词、句子书写合乎格式及手写体要求---25%

3、字体美观、大方、标点正确、间距适中、无错别字---25%

4、倾斜度适当、结构严谨、通篇整体感强---25%

（三）、负责组织比赛和海报布置：英语组全体教师

大泉源乡中学教师基本功之三笔字比赛方案

一、指导思想：

为展示我校教师风采，积极倡导全校教师苦练教学基本功，增强写好三笔字的意识，提高教师粉笔字书写水平，规范板书设计，以不断提高课堂教学业务水平，我校决定举行教师三笔字比赛。旨在：提高教师基本素质，促进教师专业成长，促使学校教师队伍整体素质的提高。

二、参赛对象：

全体教师

三、比赛内容和要求：

1、比赛项目：毛笔、钢笔与粉笔。

2、比赛要求：命题书写。

（1）、毛笔字

学校统一发放用纸并提供笔墨，用行书或楷书两种字体。

（2）、钢笔字

书写工具自备，学校统一发放用纸，用行书或楷书两种字体。

（3）、粉笔字 ：只能用楷书一种字体。

3、书写内容：

由评委现场出题

四、评分标准：

很好（95-100分） 1. 用笔精准无误，笔力苍劲；结构重心平稳，用笔流畅，结构舒展，主笔、笔锋突出；

2. 整篇字形大小合理，行列整齐，章法布局到位,书面干净，结体清秀，符合大宗审美。

好(90-94分) 1． 结构重心平稳，用笔流畅，结构舒展，主笔较为突出；

2． 整篇章法布局到位，书面有1-2处的稍微修改，结体清秀，符合大宗审美。

较好（85-89分） 1． 结构重心合理，用笔稍有瑕疵，笔锋较为突出；

2． 整篇章法布局平凡，风格平淡,书面有1-2处的明显修改，较符合大宗审美；

还不错（80-84分） 1． 结构重心较为合理，笔锋合理，行列较为整齐；

2． 整篇章法布局普通，书面有多处修改，大宗审美感一般；

一般（75-79分） 1． 用笔有瑕疵；结构重心不合理，笔锋不明显；

2． 整篇章法较为混乱，书面不干净，有明显的污点；大宗审美较为缺乏。

较差(70-75分) 1．结构重心不合理，用笔生硬，笔锋不足；

2．章法混乱，书面有明显面积较大的污点，缺乏大宗审美。

差（65-69分） 1．笔力不足，结构重心较差，用笔生硬，几乎无笔锋；

2．行列不整齐，章法混乱，风格不一致，无题款，书面有明显面积较大的污点，缺乏大宗审美。