1 第8讲 大气的垂直分层和对流层大气的受热过程
高考考点：
大气受热过程
考纲解读：
1、 了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系，树立正确的环境观，提高探索大气环境的兴趣
2、 了解大气对太阳辐射的削弱作用；掌握太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射关系示意图；理解对流层大气在削弱短波辐射（太阳辐射）和长波辐射（地面辐射）时的差异性，进而理解大气的温室效应
考基自主落实
一、大气的垂直分层
大气分层 气温垂直变化
空气运动 与人类的关系
温度变化 原因
对流层 气温随高度的增加而_____，大约每升高100米，气温下降_____℃ _____是大气的直接热源，离地面越高，得到的热量越___ _____运动显著 _____现象复杂多变
平流层 气温随高度的增加而_____ 热量主要来自______吸收太阳紫外线增温 _____运动为主 气流以平流运动为主，大气稳定，利于_________；______被称为“地球生命的保护伞”
高层大气 随高度的增加气温________
____ 存在______，对__________通信有重要作用
释疑解惑
用图表法记忆大气的垂直分层
从近地面向高空
大气密度越来越小
气压越来越低
2 水汽、尘埃含量越来越少
二、对流层大气的受热过程
1．太阳辐射、地面辐射和大气辐射的关系
2．影响地面辐射的主要因素
(1)纬度因素：地面辐射从低纬向高纬____。
(2)下垫面因素：影响_____________________比例。
(3)其他因素：其中_________的影响最大。
释疑解惑
学习大气的受热过程，要结合实例来理解掌握。例如：
反射——在夏季，多云的白天气温不会太高；
散射——晴朗的天空呈现蔚蓝色；
吸收——臭氧层因吸收太阳紫外线而升温；
大气逆辐射——有云的夜晚比晴朗的夜晚温暖。
记住并理解了这些典例后就可以迁移应用。例如，晚秋或寒冬，霜冻多出现在晴朗的夜晚(大气逆辐射弱)，人造烟幕防御霜冻(加强大气逆辐射)，教室无太阳直射光线但明亮(散射)。
《大气的垂直分层、大气的受热过程》教学设计
一．[教材分析]
1、本节课主要内容：大气的垂直分层，大气的受热过程。
2、本节课所学习的内容，是后面我们学习大气运动、天气、气候的理论基础之一。
3、知识的基础性很强，为加深学生的理解，在展示原理的同时要借助计算机动画演示手段，引导学生积极主动的获取知识，引导学生使用所学知识分析实际问题，使学生感到学有所用，并激发学生的求知欲。
二．[学情分析]
学生刚升入高中不久，对地理学习有较浓厚的兴趣，加之本部分知识能够很好地解释学生日常生活中注重的一些现象，所以教师有技巧的设问，一定能激起学生学习的欲望，引导学生由感知形成结论，由结论解释现象。通过第一章的学习，学生已经有了关于太阳辐射和对流层大气特点等的知识储备，也有了关于高中地理学习方法的训练，而且具备一定的读图和分析水平，为本节课的学习打下基础。但考虑到高一学生对一些地理现象的理解仍停留在表面现象的认知，对概念、理论的理解归纳水平较弱。教师在教学过程中必须采取有效地方法给予辅助，以地理图表为载体，通过各种方式引导学生阅读、分析，以达成教学目标。
三．[教学目标]
1、理解大气的垂直分层，各层的特征及与人类的关系。
2、理解大气对太阳辐射的削弱作用，理解大气的保温作用，并应用原理解释相关现象。
3、使用各种示意图，通过对图阅读分析，提升读图析图的水平。
4、培养探索大气环境的兴趣。
四．[教学重难点分析]
重点：大气对太阳辐射的削弱作用和大气对地面的保温作用。
难点：大气保温作用的原理。
五．[教学策略与教学手段]
教学策略：学生探究和教师点拨相结合；小组合作探究和学生个人探究相结合；多媒体辅助教学。
教学手段：多媒体辅助教学；学案导学。
六．[教学过程]
教学内容 教学
环节 教师活动 学生活动 设计
意图
导入新课 以秦皇岛近期天气变化，引出本节课的内容 设置问题情境激发兴趣引入新课。
大气的垂直分层 活动 看屏幕“大气垂直分层示意图”回答相关问题。
1 大气环境——大气的垂直分层、受热过程及运动
基础训练
一、选择题
1．飞机在万米高空飞行，高度保持不变，由南极飞往赤道，途中穿越的大气层是
A．始终在对流层 B．从对流层进入平流层
C．始终在平流层 D．从平流层进入对流层
下面是大气对地面的保温作用示意图。据此回答2～3题。
2．图中太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的数码代号按顺序依次是( )
A．①②③④ B．③④②① C．④③②① D．②③④①
3．青藏高原比长江中下游平原气温日较差大的原因是
①离太阳近 ②青藏高原比长江中下游平原太阳高度小 ③云层厚而且夜晚长
④地势高，空气稀薄 ⑤白天太阳辐射强 ⑥夜晚大气逆辐射弱
A．①②③ B．④⑤⑥ C．②⑤⑥ D．①⑤⑥
4．下列四种局部环流形式图中，不正确的是( )
5．气象谚语有“露重见晴天”的说法。就此现象，下列叙述正确的是
A．天空云量少，大气保温作用强 B．地面辐射强，地表降温慢
C．空气中水汽少，地表降温慢 D．大气逆辐射弱，地表降温快
城市是人类对自然环境干预强烈的地方，在城市地域中，人类改变了自然环境面貌，影响了城市气候，引发了影响人类生存的城市环境问题。下图为“某市区空气污染的空间分布形态和该市4月份气温垂直分布图”，读图完成6～7题。
6．根据“空气污染的空间分布形态图”，分析该城市主要空气污染来源位于( )
A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 7．观察该市4月份气温垂直分布图，判断甲、乙、丙、丁四图中最有利于该市大气污染
物扩散的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
8．根据图中昼夜的阴晴情况，判断下列叙述不正确的是(
)
A．若在苏南盛夏，甲地闷热难挡 B．若在苏北冬季，乙地人此日感觉稍暖
大气的垂直分层、受热过程、大气运动
考点一：大气的垂直分层
(1)对流层的平均高度为12千米。低纬度地区气温高，对流强烈，可达17千米～18千米。高纬度地区仅8千米～9千米。
(2)从近地面到高空，大气密度逐渐减小，气压逐渐降低，水汽、尘埃含量逐渐减少。
补充1：逆温现象
逆温有两种情况：
① 在对流层底部，气温随高度增加而增加的现象，被称为“逆温”；
②如果由地面到高空气温垂直递减率每100米下降的温度低于0.6℃，也算逆温。
我国地处中纬度地带，属季风气候，逆温现象经常出现。一旦逆温出现，将严重阻碍空气垂直运动，妨碍烟尘、污染物、水汽凝结物的扩散，有利于雾的形成，使大气污染更加严重。
类 型 发生的条件 出现的地区
辐射逆温 经常发生在晴朗无云的夜间，由于地面有效辐射很强，近地面大气层气温迅速下降，而高处大气层降温较慢 中高纬度大陆冬、春季黎明前最强、空气质量较差
平流逆温 暖空气水平移动到冷的地面或气层上 中纬度沿海地区
地形逆温 主要由地形造成，由于山坡散热快，冷空气沿山坡下沉到谷底，谷底原来较暖空气被冷的空气抬挤上升 盆地和谷地中夜间
锋面逆温 锋面之上的暖空气与锋面之下的冷空气温度差异显著 考点二：大气的受热过程及其应用
(1)大气中的二氧化碳和水汽能够强烈吸收地面长波辐射，故大气中二氧化碳和水汽含量较大时，大气保温作用较强。如下面两例： ①采用塑料大棚发展农业，玻璃温室育苗等。
原理：塑料薄膜、玻璃与二氧化碳具有相同的功能，能让太阳短波辐射透射进入，而地面长波辐射却不能穿透塑料薄膜或玻璃散失，从而将热量保留在塑料大棚或玻璃温室里。
②秋冬季节，北方农民常用人造烟幕的办法来增强大气逆辐射，使地里的农作物免遭冻害。
(2)海拔高、空气稀薄、晴天多、大气洁净的地区，太阳辐射强，如青藏高原、西北地区。这些地区太阳能资源丰富。
过程 具体过程 热量来源
1 太阳暖大地 太阳辐射到达地面，地面吸收后增温 太阳是地面的直接热源
