中学体育教研活动记录

滨海中学体育教研活动记录

教研组名称 体育教研组 主持人 刘晓彬

活动时间 活动地点 艺体办公室

参加人员 体育组全体成员

活

动

内

容 全体教师讨论：

对新课程下体育课堂教学评价的认识

张老师：

作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。

1、教师评价学生。

在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。

2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。

单发之老师：

我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如考核的评价，根据个人情况给出不同的评价标准，使每个学生都知道自己的优点与不足，发展他们的个性，准确找出自己的能力坐标。

滨海中学体育教研活动记录

教研组名称 体育教研组 主持人

活动时间 活动地点 办公室

参加人员 体育组全体成员

活

动

内

容 共建有效的课堂教学共分五个方面：

一、寻无效教学症结

(1) 张归纳五种无效教学的形式。

(2)郭老师归纳的七种失衡。

1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。

2、理念方面：结合实际案例。

3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。

4、观念层面：教师与学生地位失衡。

5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。

6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。

7、方法层面：

二、对有效教学的理解

有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。

三、建有效的体育课堂教学。

1、目标的有效性：目标要适度，不能夸大

2、教学内容的有效性：教什么永远比怎么教更重要

3、教学方法的有效性

四、有效课堂教学评价

1、80%的学生达到90%的目标

2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。

体育教研活动记录

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活动内容 评课

活动时间 活动地点 艺体办公室

参加人员 体育组全体教师

主 持 人 记 录

员

活动过程记录：

各位教师针对张教师的一堂组内公开课（排球）进行点评：

陈老师：准备活动加步伐。重点不突出（手形），可对墙传强化手形。对传时可以自抛再传降低难度。

单发之：内容多讲解相对较少，手腕翻腕球向高送，学生着装问题。口令不规范等小问题。

郭老师：。重点不够突出，进度稍快，会影响学生掌握效果。

于老师：准备课较充分。课的导入见议（排球基本技术由垫球传球扣球拦网等）让学生形成对所学内容的表象。蹬地、伸臂。动作要领几个字突出重点。折返跑

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体育组体育教研活动记录

时间 地点 艺体办公室 召集人 刘晓彬 记录人

应出席人

数 4 缺席人

姓

名 无

活

动

内

容 落实本学期具体工作

活

动

一、部署细化后的本学期各项工作（见研修计划表）

二、对自己三年规划的制定、落实、实施有何帮助？谈自己的想法。

三、各校区交流体育活动安排情况：

1、体育活动安排情况是否已经制定完善，打印下发班级；

2、新学期兴趣小组安排；（申报、定时间）

3、运动队训练人员、安排及所要达到的目标、达成目标存在的困难

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录 （带运动队老师交流）

4、组长对开展各项体育活动提出希望和要求，对一些确实不能解决的问题提交学校领导给予帮助与支持。（从活动准备、考勤、精神面貌、投入程度和成果几个方面提出具体的要求）

5、了解或观看本校各项体育活动开展情况。（早操、课间、体育活动等）

6、互听课时间、内容初步确定。

7、做好集体备课工作。

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动

记

录 一、主题研究

1、观摩于老师的组内实践课，主要围绕课堂教学中培养学生合作意识、勇敢顽强、坚忍不拔意志品质的有效策略、途径和方法。

（ 体育 ）教研组活动记录

时间 10月17 地点 教导处

主持人 张宗村 参加人员 综合组全体教师

教研主题 体育课堂教学中提问策略的研究

教研过程 活动过程记录：

一、各位体育教师结合自身、对照实例、明确职责、提高觉悟、追求境界。

二、主题研究：《体育课堂教学中提问策略的研究》

1、理论学习（体育教学中提问的目的）

对学生进行提问，能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性；能有效地提高教学的效果。

2、结合自身教学实际，做研究前的铺垫，总结方式方法。

3、通过研究积累经验，形成理论，争取在课堂教学有所体现，与大家一起分享成果。

（可从提问的艺术、方法、技能、有效性方面去考虑）

三、项目活动：

1、明确队列操练的具体任务和职责；

2、与班主任做好沟通，及时对训练作出调整，力争做好科学训练、收效明显；

3、针对不同年级制订不同的训练计划。天气较热，做好及时调节，训练时讲求方式方法，不要让学生感觉“心灵上的疲惫”。

（体育）教研组活动记录

时间 11月7日 地点 教导处

主持人 张宗村 参加人员 综合组全体教师

教研主题 讨论学校低中年级常规错误的纠正

教研过程 一、王浩老师：

提出体育课中经常出现的问题，提出本次教研活动的重点：

1、 现在低中段出现的严重常规错误——立正、转法哪个有一二口令。

2、 涉及体育活动时学生该不该脱卸掉红领巾、班牌等挂件物品。

二、各位教师发言：

王仕宏：学生在小学而时养成的习惯，学生在进入初中时，体育课堂体育老师没有严格要求，往往改了几下提点几下改不过来就不了了之了。

周明良：体育课堂上要求了也做到了，但是回到教室班主任在排队时，为了集中注意力就让学生大叫一二。

三、张宗村：解决问题：

我们今后解决此类问题的对策：

1、利用在平时的大集合中适当、适时的进行集中教育。

2、重点利用体育课堂，对学生进行强化训练与提醒，做到有则改之、无则加冕。

第1篇

一、活动时间

2021年10月15日

二、活动地点

学校操场

三、参与人员

体育教研组全体成员、各年级体育教师

四、活动背景

为了提高学生的身体素质，培养学生良好的运动习惯，我校体育教研组决定开展跑操活动。本次活动旨在通过集体跑操，增强学生的体质，提高学生的集体荣誉感，同时为体育教师提供一个交流学习的平台。

五、活动内容

1. 集合整队

上午7:50，全体体育教师和学生准时到达操场。体育教研组长进行简短讲话，强调了跑操活动的重要性，并对跑操的纪律和安全进行了说明。

2. 跑操准备

体育教研组全体成员首先进行了热身活动，包括慢跑、拉伸等，确保身体状态良好。随后，各年级学生按照班级顺序进行集合，各班主任负责清点人数，确保学生全部到齐。

3. 跑操过程

跑操开始，全体师生排成四列纵队，体育教研组全体成员担任领跑员。在领跑员的带领下，师生们保持着整齐的队形，按照规定的路线进行跑操。

跑操过程中，各年级学生精神饱满，口号响亮，展现了良好的精神风貌。体育教研组全体成员也积极参与，与学生们共同锻炼。

4. 跑操总结 跑操结束后，体育教研组长对本次跑操活动进行了总结。他指出，本次跑操活动达到了预期效果，同学们的表现值得肯定。同时，他也对跑操活动中存在的问题进行了指正，提出了改进意见。

5. 交流学习

跑操结束后，体育教研组全体成员进行了交流学习。大家针对跑操过程中的优点和不足进行了讨论，分享了各自的经验和心得。同时，也对如何提高跑操效果、加强学生体质等方面提出了建议。

六、活动成果

1. 增强了学生的体质

通过跑操活动，学生们在锻炼中提高了身体素质，增强了抵抗力。

2. 培养了学生的集体荣誉感

跑操过程中，学生们感受到了集体的力量，增强了集体荣誉感。

3. 提高了体育教师的教学水平

在跑操活动中，体育教师们互相学习、交流，提高了自身的教学水平。

4. 促进了学校体育工作的开展

跑操活动的开展，为学校体育工作注入了新的活力，推动了学校体育工作的深入开展。