部编版八年级语文上册期末《古诗文阅读》考点专项课件

第 1 页 共 8 页 部编版八年级上册语文期末复习字词拼音古诗文默写

一、生字词

溃．退(kuì) 签．订(qiān) 泄．气(xiè) 悄．然(qiǎo)

要塞．(sài) 歼．灭(jiān) 遗嘱．(zhǔ) 颁．发(bān)

翘．首(qiáo) 钞．票(chāo) 敛．声(liǎn) 澎湃．(pài) 畸．形（jī） 杳．无消息（yǎo） 教诲．（huì）不逊．（xùn ） 溺．死（nì） 抑扬顿挫．（cuò） 绯．（fēi） 禁锢．（gù）筋．疲力尽（jīn） 诘．责（jié） 尴尬．（gà） 骤．雨猝至（zhòu） 妯．娌（ ） 犀．利（xī） 颔．首低眉（hàn） 滞．留（zhóu） 愚钝．（dùn） 藏污纳垢．（gòu） nì（匿）名 yīng（樱）花 深恶痛jí（疾） 抽ti（屉） 平yōng（庸） 油光可jiàn（鉴） 侏rú（儒） diàn（佃）户 粗制làn（滥）造 吹xū（嘘） 脸jiá（颊） 诚huáng（惶）诚恐 酒sì（肆） 胆qiè（怯） 正jīn（襟）危坐 狼藉．（jí） 拭．泪（shì） 避邪．（xié）

苔痕．（hén） 点缀．（zhuì） 茸．毛（róng） fù（赋）闲 tuí（颓）唐 松xiè(懈) màn(蔓)延 点zhuì(缀) 写yì(意) 弧．形（hú） 轩榭．（xiè）

专项复习(八) 古诗文阅读

一、古诗词鉴赏。

(一)行路难(其一)

李 白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1．下列对诗句理解分析错误的一项是(C)

A．《行路难》是李白沿用乐府旧题写的一组诗歌，共三首。本篇是第一首，抒写世路艰险、功业难建的苦闷心情。

B．“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷，感情的激荡。

C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句是写诗人离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景，实际上是以山川的险阻比喻世路的艰难。

D．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句引用姜太公和伊尹的典故，暗示古人能有此机遇，自己也不见得没有，表达了对未来的希望。

(解析：C.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这两句是诗人想象离开长安后渡过黄河与攀登太行山的情景。)

2．“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？

描写了隆重而丰盛的宴会场面。反衬出作者内心悲愤、失望的情绪。

3．本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？试举例分析。

作者的人生态度是积极乐观的，对前途充满信心。如结尾的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”就表现了对前途信心满满。

(二)酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(A)

A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。

B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历。

C．这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。

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培优集训（五）

古诗文阅读

一、阅读题

（一）（2016·河北）阅读下面这首诗，完成1一2题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯回从之。道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯回从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中让。

1.请解释这首诗中画线的句子。

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2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

（二）（2017·广州）阅读下面这首诗，完成1—2题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。 2 / 12

1.诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。

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2.“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。

第1页，共12页 部编版八年级上册语文期末复习：课外现代文阅读 专项练习题

一、阅读下文，回答问题。

最后一堂语文课

①对于我们这些家电专业的学生，语文课颇有点儿像火锅边放的瓜子，可有可无。但黄老师并不这么看，他说：“即使你今后是一个修电视机、收音机的，多知道一点儿祖先传下来的文字之美，也是没有坏处的！”

②这句话与其说是开导学生，倒不如说是在开导自己——作为一位老语文教师，他像一个上错了船的游客，明明是要到上海，却被拉到了湖北，那种不安与不甘可想而知。

③黄老师上课，可以用一个“酷”字来形容。他通常是左手捻一本语文书，右手揣在裤兜里，上半身最常穿的，是一件蓝底却洗得灰白，看着旧却很齐整的中山装，头发散着灰白的光泽。老师年轻时，应该是帅气的，这种帅气，穿透岁月，留在他的眉眼、言词和举手投足之间。

④黄老师上课，通常是不怎么看课本的。他手里轻捻的那本语文书，也许纯粹是用来应付教导主任的。他要讲的课文以及知识点，早已烂熟于心，张口即吟，抬手就写，举手投足间，有一种不容阻断的气韵，即使平常最不喜欢学习的同学，在那抑扬顿挫的诵读和讲解中，也体会到了文字的美感与魅力。

⑤然而，走得最急的总是最美的时光。当我们度过漫长的暑假升到二年级的时候，我们发现，我们喜爱的语文课，已离开了课程表。

⑥关于语文课的取消，有多种传说。有说是因为新近要开电工基础等专业课程，有说是因为黄老师的语文课有喧宾夺主之嫌，还有阴谋论说学校教导主任原来也是教语文的，想来接手过把瘾。不管哪一种原因，都指向了我们并不情愿的结果。于是我们展开了一场有声的反抗，开学第一堂课，不知是谁发起，整个教室里哼起了国际歌的旋律，就像某电视剧里苏联战俘们在德国军官视察时的场景，不动嘴，只是让声音在喉头低沉地哼。这种声音整齐地汇聚在一起，其震撼和共鸣的感觉可想而知，无怪乎电视里那位不可一世的德国将军，感到了无比的恐惧。

⑦从校领导到班主任，一个个轮番上阵，从学校办学宗旨，到专业课程设置的紧迫性，再到黄老师健康等，都做了苦口婆心的解释。为了增加可信度，还特意安排黄老师回学校来一趟。