当代修辞学2012年第6期（总174期）电视现场报道的语体特征浅析*刘娅琼（上海海事大学国际教育学院，上海200135）提要本文以电视现场报道为研究对象，通过对比同一事件的电视现场报道与综合报道，发现：现场性、交互性、体验性等分别采用不同的语言手段来表现；指示成分与实据性成分的多少分别与报道的现场性成正、负相关关系；新闻报道的篇章推进方式受事态影响，通常情况下，现场报道多以空间关系来组织话语，而综合报道多以时间关系／事件相关信息来维系语篇；现场报道中叙事与描写的糅合，是报道者身兼多职的结果。
文章从宏观和微观两个角度总结了电视现场报道的语体特征并证明了把语言特征与分类维度结合起来研究汉语语体的可行性。
关键词电视现场报道现场性交互性语体特征一、引言随着语言研究的日益深入，传统的语体分类（即先二分为口语与书面，再把书面语体分为文艺、科技、事务、政论等下位语体）已经无法满足研究者的需要。
为此，一个立足于语料分析着眼于解释能力的新型语体系统亟待建立。
不少学者（陶红印1999，2004，2012；张伯江2007，2012；方梅2007，2012；冯胜利2010，2011，2012等）论证了新型语体系统建立的必要性，并从不同角度进行了建立新型语体系统的尝试。
已有的研究尝试从传播媒介（medium）、功能、表达方式（mode）、人际关系等角度建立新型语体系统，但这些研究都处于摸索和尝试阶段，尚未建立一个完整的语体系统，且上述分类视角的区分度、全面性、分析的可行性等有待进一步的验证。
本文拟以电视现场报道为例，从交互性、现场性、篇章推进等角度出发探讨其相对于综合新闻报道而言的语体特征。
*本文受到上海海事大学校基金项目（项目编号２０１１００６７）的资助。
在写作过程中受教于高顺全先生，也得益于《当代修辞学》编辑部的中肯建议。
本文曾提交“交叉视野中的语体研究”学术讨论会（复旦大学，２０１２年７月），也在第十届全国语言学暑期高级讲习班（复旦大学，２０１２年７－８月）青年论坛宣读，承蒙王珏、王继红、李劲荣等先生及与会同仁提出宝贵意见和建议，谨致谢忱！文中错谬概由作者自己负责。
二、研究对象电视现场报道是指在现场随着事件的发生、发展进程同时制作和播出电视节目，记者在现场进行解说、判断或评价以帮助观众了解事态。
它是电视现场直播①的一种形式。
根据所直播内容的预知性，电视现场直播可以分为如下三类：第一类是无准备的突发事件，如交通事故、网吧爆炸等各类天灾人祸。
此类事件是不可预知的、突发性的，因此所谓的“现场直播”一般指事后现场报道。
例如②：（１）我现在所在的位置就是贵州省凯里市清屏南路的清平大桥，那昨天晚上十点４０分左右，在这个桥底下是发生了一个爆炸的事故。
我们可以看见在我身后这栋离爆炸点比较近的大楼，是在昨天这个爆炸的影响下呢，从一楼到顶楼，所有的窗户以及窗帘全部都已经是完全地碎掉了，然后并且我们可以看到，它的一楼跟二楼受到的冲击比较严重，基本上墙体也已经坍塌掉了。
（新华新闻电视网·最新播报，２０１０１２０５）第二类是有准备的一次性事件，如卫星发射、道路通车、某场体育比赛等。
此类事件是可预知的（结果的可预见性或预测结果的准确性因事件而异）、有程序的，记者或报道者而言，都是可准备而且有准备的。
该类报道又可细分为两种，一是电视画面直接是现场画面，没有记者、摄影师等报道者从现场传来的影像和声音（可能有记者或主持人根据画面的解说），比如：（２）各号注意，我是１号，一分钟准备。
（画外音：各号注意，一分钟准备。
）４０秒（画外音：四十秒），３０秒（画外音：三十秒）（记者：现在已进入倒计时准备，摆杆已经［同时：２０秒］全部打开）（画外音：二十秒），１０、９、８、７、６、５、４、３、２、１、点火。
（（鼓掌声））现在ＵＳＢ跟踪正常，遥测信号正常。
双程光学雷达跟踪正常。
东风光学雷达跟踪正常，遥测信号正常。
东风光学雷达跟踪正常，遥测信号正常。
东风飞行正常。
东风光学雷达跟踪正常，遥测信号正常。
东风飞行正常。
（东视·东方新闻，２０１２０６１６）镜头只如实记录了所报道事件的现场的声音和图像。
类似的情况在体育比赛直播中非常常见。
典型的此类直播是事件进行/延续时间与直播时间相对应。
严格地说，此类现场直播属于现场录像，而非“播报”或“报道”，因为整个进程中没有现场记者的声音。
另一种是在记录所报道事件的音像中，插入了现场记者的解说、判断、评价或采访。
例如：（３）现在是１６号下午的６点半，我们可以看到神舟九号飞船和长征二Ｆ遥九火箭的组合体是已经完全脱离了蓝色发射塔架的这个怀抱，那么现在工作人员已经是撤离了发射区域，那么我此时此刻的心情也是非常的激动，因为我们在此又将见证中国载人航天史上又一辉煌的诞生。
（画外音：５、４、３、２、１，点火。
）下午６点３７分２１秒，随着零号指挥员的一声令下，装载着神舟九号飞船的长征二Ｆ遥九火箭底部喷出一股巨大的火焰，伴随着震耳欲聋的轰鸣声，缓缓升上天空，到场观看的人都为神九飞天的壮观深深震撼。
（（采访））（景海鹏战友：这个非常激动，因为这个上面的航天员，比如景海鹏，都是好朋友，好战友，所以心情很特殊。
）（（记者：））那你有什么样的希望或者祝福吗？（战友：因为海鹏是第二次上太空，希望他能圆满地完成任务，我们在北京给他庆功。
）（湖北公共·新闻全天候，２０１２０６１６）第三类是有准备的持续事件，如台风等天气系列报道、灾难发生地救人现场报道、人质劫持事件的救援现场等。
此类事件的特点是，其过程大体上可以预知，但具体细节无法预测；事件进程的程序性较弱。
例如：（４）观众朋友，现在是早上六点半，目前我处于慈溪孙长路附近。
那海葵目前位于我市的１２５公里的宁海县境内，大家可以看到，随着海葵的靠近，风力是进一步地加强。
这风和雨打在脸上，感觉眼睛只眯成了一条线，嘴巴也是感觉完全被刮入雨水的感觉。
（慈溪气象台，２０１２０８０８）本文讨论的现场报道，是指记者在现场进行采访、解说、判断或评价以帮助观众了解事态的直播形式，上述第二类第一种（即现场录像类）以外的情况，均属于本文的讨论范围。
从定义及语料可以看出，本文所讨论的电视现场报道，都是叙述一个事件（及其相关情况），都是记者在现场观察、经历、体验或介绍、评述某事件的相关情况，因此具有叙事性、现场性/体验性。
同时也能发现，记者在现场的报道，有些出现较多口误或较多口头禅，如例（1）、（4），有些则口误或口头禅极少，如例（3）。
口误或口头禅的出现频率跟报道者的准备程度有关，这最终又归因于事件性质的差异。
即，电视现场报道的有准备性因事件性质的不同而表现出差异。
本文语料来自于电视台新闻节目，或为笔者自己录制，或来源于优酷网。
三、功能特征的语言表现形式本节拟考察语料中现场性、体验性、交互性等功能特征所采用的语言表现形式。
１．现场性的语言手段现场性指记者亲临事物发生发展的现场，对事物进行同时的或者预报式的、追踪式的报道。
体现现场性的语言手段主要有：1）处所成分“我身后的“我的右手边”、例如“我现在所在的位置”（例（1）、（5））、“我身后这栋”（例（1））、这条小路”（例（5））、“画面的左端”、“画面的右边、远方”、“离开这个事故现场不远处”（例（6））等。
此外还有“在我身后1.5公里的位置、那个蓝色发射塔架里面、顺着我们手指的方向”，等等。
又如：（５）各位观众大家好。
那我现在的位置呢，就是在我们这个上海路的路口。
那现在呢我们可以看一下我的右手边，也就是江苏省电力公司的门口，这边这条路呢，已经积水很深啦，那么过往的车辆呢，经过这一路段的时候呢，都会溅起这个大量的水花。
那么再来看到我身后的这条小路上，那么可以看到这里的积水呢也是相当严重的，在路口的这个地方呢，我们可以看到鼓楼这个鼓楼区这个尤师傅呢已经从早上四点钟就开始出来打开这个窨井盖做排水工作了，那么目前呢鼓楼镇所有工作人员都已经在第一线做好排水防涝的工作。
那么看我身后这条路，……（江苏城市频道·早安江苏，２００７０７０９）（６）目前你所看到的就是这个温福线的这个高架桥，嗯事故现场的画面，画面的左端目前所显示的就是追尾的Ｄ３０１次由北京开往福州的这辆列车，而画面的右边现在现在所出现的这个高速公路就是金里门高速公路，而远方呢就是这个温州的市区。
而现在停在这个轨道上停在高架桥上的呢，应该是铁道部相关的一个救援的车辆。
可以看到有这个机车头，还有一些救援的设备，是一些设备车辆，而看到高架桥上有很多的人员啊，应该都是消防和铁道部的相关的工作人员，正在现场呢进行一个搜救和进一步的紧张的救援的工作。
……远处呢，刚刚开刚刚从这个从北向南开过来的呢，是一个是一个山洞，而离这个事故现场不远处，也就是几公里之处呢，就是这个温州铁路南站。
（ＳＣＴＶ－４现场快报，２０１１０７２３）用于体现现场性的处所成分多数是以“我”（即报道者）为参照点的相对位置。
2）时间成分例如“现在”（例（1）、（3）、（5）、（6））、“目前”（例（4）、（5）、（6））、“此时此刻”（例（3））、“现在是16号下午的六点半”（例（3））、“刚刚”（例（6））等。
此外还有“在直播之前的时候、在事发的早上的时候、在事发之后、在现场当时的时候”，等等。
用于体现现场性的时间成分多数是以“现在”（即报道时间）为参照点的相对时间表达。
3）指示成分例如“这边、这个地方”（例（5））等。
其他还有“这样（像这样的雨量）、这个（就是这个桥底下、从这个方向来看）、那边”，等等。
在现场报道中，上述指示成分的使用都伴随着报道者的手势、眼神等身体语言或推拉摇移等镜头语言。
２．体验性的语言手段电视现场报道的体验性指记者在事物发生发展的现场，亲身经历、感受或验证事物并把其感官收受的信息诉诸于语言，进行现场报道。
体现体验性的语言手段主要是表示感知或心“感觉”（例（4））、理的词语。
例如“看见、看到、看”（例（1）、（3）、（4）、（5）、（6））、“激动”（例（3））、“观察”、“发现”等。
再如：（７）目前，我这边城区的情况是，＆＆风大暴雨如注，我必须靠同事牵着绳子才可以站稳，我从来没有想象过在城市里面需要靠绳子来稳固。
这边已经拉起了警戒线，就是因为刚在在不久的之前，这边广告牌掉了下来，还好没有造成什么大的人员伤亡。
（宁波电视台，２０１２０８０８）有的报道中使用了一些表示感知的成分，可能用于修饰语位置，也可能直接用于陈述，例如“震耳欲聋”（例（3）），再如：（８）大家可以看到接下来这个货车是什么样的惨状，大家看这车上的这个枕头，现在来看呢还有些血迹。
这个呢就是掉下来的大货车，整个的这个车厢完全瘪住了，应该说非常非常地惨。
（央视新闻综合·午间新闻，２０１２０８２４）３．交互性的语言手段在社会科学中，“交互”一词本来用于两个以上的个体之间的关系。
