高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破大、中范围答题（宏观、中观）
联系观中范围答题（中观）
发展观中范围答题（中观）
矛盾观中范围答题（中观）
模板一、A与B辩证关系型
①A决定B
②B对A具有反作用。
表现：正确的B会促进客观事物的发展，错误的B会阻碍客观事物的发展。
此模板适用于：物质与意识、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、实践与认识、经济与政治文化等辩证关系原理。
模板二、A与B辩证关系型
（1）（回答核心概念）A的含义是
B的含义是
（2）（回答回答辩证关系的内容）A与B是辩证统一的关系
区别：①定义不同
②A与B的特点、地位、作用不同（灵活运用，如果没有就不回答）
联系：①A离不开B（简单解释+联系材料）
②B离不开A（简单解释+联系材料）
③二者在一定的条件下相互转化（联系材料）
（3）方法论：①坚持A（联系材料）
②坚持B（联系材料）
说明：此模板适用于：矛盾的普遍性与特殊性、整体与部分、运动与静止、量变与质变、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面等辩证关系原理。
一、审题三要素：
1.审范围（确定答题范围）：知识范围所谓知识范围,是指题目的设问通常分大、中、小范围三种不同情况。大范围指题目要求运用四大模块中某一模块所学的知识作答(如经济、政治、文化、哲学)；中范围要求运用指定模块中某部分相关原理作答(如唯物论、认识论、辩证法、唯物史观)；小范围是指要求运用某一特定的具体原理作答(如请运用物质与意识的辩证关系原理作答)。把握设问的知识范围，才能有的放矢地寻找相关原理进行作答。
（1）唯物论（探索世界）：1、物质2、意识3、规律3、主观能动性
（2）认识论（追求真理）：1、实践2、认识3、真理
（3）唯物辩证法（思想方法与创新意识）：1、联系2、发展3、矛盾4、否定与创新
（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）：1、社会历史观；①、社会存在与社会意识；②、社会历史发展总趋势；③、人民群众④、社会基本矛盾运动（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关；2、人生观、价值观（①、人生价值；②、价值观导向；③、价值判断与选择；④价值创造与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论，辩证法，认识论。
2.审设问方式，把握题型：设问是答清思路关键所在。——可以一般分为以下几种设问方式。
(1)哲学依据 = 哲学道理 = 哲学观点 = 哲学原理。答案结构：原理 + 方法+材料分析
(2)哲学启示 = 措施 = 建议= 如何做 = 怎样做。答案结构：(动词)方法论+材料分析
(3)为什么 = 原因 = 理由 = 必要性 = 意义。答案结构：原理 + 方法 + 材料分析(原因意义) 有几个写几个，做到条理清楚
标准文档
3.摸清“对象”：
即抓材料中的学会抓关键词。这是判断哲学原理的关键所在。一道题目中的材料往往包含一个或数个关键词，而这些关键词通常都隐含一定的信息，我们可以以此判断该用指定知识范围内的哪些相关原理进行作答。
二、要学会找关联性原理
（1）、一切从实际出发——具体问题具体分析；
（2）、规律的客观性与普遍生——联系的客观性与普遍性；
（3）、人民群众是历史的主体——价值判断与价值选择---价值观的导向；
（4）、发展具有普遍性——辩证否定观；
（5）、一分为二——主流与支流（矛盾的主次方面）；
（6）、整体与部分——系统优化方法。
实用文案
