下载文档原格式
第七单元走向现代化世界第三课第二课时历史性的转折教学设计导言：列位同窗大伙儿好，今天超级荣幸也超级快乐和大伙儿一路来共度这一节课。
尽管咱们很不熟悉，但相信通过这一节课，我们大伙儿彼此能够加深了解。
第一咱们大伙儿一起来回忆下，自从1840年英国对咱们发动鸦片战争后，咱们国家的历史就发生了改变，中国进入了近代史，而且是一段屈辱的历史，但同时也是一段抗争的历史，各个阶级或阶级为了寻觅救国救民的道路一直尽力不懈。
那么请问同窗们：咱们有哪些阶级或阶级为了寻觅救国救民而作出了尽力？（多媒体展现表格）一:创设情境组织学生回忆鸦片战争后,中国各大阶级和阶级为了寻觅救国救民道路而做的伟大尽力.阶级或阶层运动代表人物结果地主阶级洋务运动李鸿章\奕訢失败农民阶级太平天国运动洪秀全失败义和团运动朱红灯失败资产阶级维新派戊戌变法康有为\梁启超失败资产阶级革命派辛亥革命孙中山失败过渡：从表格中咱们能够看出，这些阶级和阶级有无救了中国，有无使中国走向强盛独立的进展道路？（没有）那么究竟是谁救了中国，领导中国走向了独立强盛的道路？（中国共产党）不错，是中国共产党救了中国，它使中国走向了独立强盛的道路，那么中国共产党是从何时开始登上历史舞台，并发挥它的历史作用的呢？今天老师就率领大伙儿一路去参观一下一个党史馆，咱们大伙儿一路来了解下。
二:基础探讨一、第一咱们进入第一个展厅，它的主题—中国共产党成立的条件橱窗一：（多媒体展现资料：俄国十月革命，中国五四运动和马克思主义在中国传播的盛况，资料注重突出马克思主义对咱们的阻碍）问：⑴俄国十月革命之因此成功的重要缘故有什么？（有马克思主义和列宁主义的指导）⑵俄国十月革命的对中国有什么阻碍？（使中国人看到了“新世纪的曙光”，从此熟悉了科学的社会主义）⑶中国五四运动的暴发说明了那时的中国人具有了什么思想？（马克思主义思想或科学的社会主义思想）⑷视频给了咱们如何的一个信息？（中国人深受马克思主义思想的阻碍或马克思想在中国阻碍广大）⑸由橱窗一咱们能够得出中国共产党成立的条件之一是什么？（马克思主义在中国的普遍传播）过渡：参观了橱窗一，咱们大伙儿再继续参观橱窗二。
历史与社会初二下人教新资料7.3民族复兴的新道路（第4课时红色根据地第三课民族复兴的新道路课程标准4-4列举现代史上的重要事件与人物，了解它〔他〕们是如何影响当代中国和世界面貌的。
4-5综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的假设干重大转折时期。
6-5在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。
3-1描述社会生活中某种制度的延续和变迁。
3-2列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间交流的结果。
5-4通过表达有关史实，展现人民群众在社会变革中的伟大作用。
第四课时【红色根据地的建立和长征的胜利】教材分析1、结构分析：本课时讲述了面对国民党反动派的血腥镇压，中国共产党独立领导了武装斗争，发动了南昌起义，毛泽东率领秋收起义的部分创建了第一个农村革命地──井冈山革命根据地，开辟了一条农村包围城市的独特革命道路。
第五次反“围剿”的失利，迫使红军进行战略转移，历经两年时间的千辛万苦，长征取得了最后胜利，确立了毛泽东在党中央的领导地位，中国共产党由幼稚走向成熟，它完成了一个生死攸关的历史转折。
2、教学目标：通过学习南昌起义，革命根据地的建立，红军长征胜利，让学生感受到中国革命的艰巨性和曲折性，中国共产党的坚定性、艰苦性，看到我们党由幼稚走向成熟，增进学生对党和红军的感情，激发学生为中华崛起而刻苦学习的动力，增强对社会的责任感。
让学生通过多种途径收集有关资料，采用问题教学、情境教学、合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。
3、教学重点与难点教学重点：革命根据地的创建和红军胜利长征。
教学难点：革命根据地创立的历史意义。
导入新课情境导入【展示】图片朱德在南昌起义中用过的枪【设问】枪有什么用途？这是谁用的枪？在什么时候用过？【引导】学生分析提出的问题。
【结论】面对国民党反对派斩尽杀绝的恐怖政策，共产党和革命人民并没有被吓倒，被征服，他们从地上爬起来，拿起枪，又继续战斗。
历史与社会初二下人教新资料7.3(民族复兴的新道路)教案浙江衢州华茂外国语学校方显岩课程标准4-4列举现代史上的重要事件与人物，了解它〔他〕们是如何影响当代中国和世界面貌的。
4-5综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的假设干重大转折时期。
6-5在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。
3-1描述社会生活中某种制度的延续和变迁。
3-2列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间交流的结果。
5-4通过表达有关史实，展现人民群众在社会变革中的伟大作用。
课时安排建议教学4课时。
第一课时【中华民族的觉醒】教材分析1.结构分析：本课时把新文化运动与五四运动结合在一起，妥当地处理了两者之间的关系。
辛亥革命后，多数中国人的精神面貌没有根本的改变，但一批进步的知识分子举起了“民主”和“科学”的大旗，掀起了中国历史上一次空前的思想解放运动──新文化运动。
促进了中国人民的觉醒，在新文化运动蓬勃开展的时候，中国又爆发了一场各阶层广泛参与的五四爱国运动，工人阶级登上历史舞台，促进了中华民族的进一步觉醒，拉开了中国新民民主主义革命的序幕。
新文化运动为五四运动的爆发创造了条件，五四运动又进一步推动了新文化运动的发展。
2.教学要求：通过学习新文化运动，五四运动，让学生了解到知识分子，特别是青年爱国学生，他们为了中华民族的觉醒，总是走在革命的最前列，起着先锋模范作用。
了解工人阶级登上历史舞台的巨大作用。
激发学生爱国热情，增加对社会的责任感。
3.教学重点与难点重点：新文化运动的开展，五四运动的经过。
难点：新文化运动的性质，五四运动的历史意义。
新课导入情境导入【展示】对联帝德乾坤大，皇恩雨露深【提问】你能翻译这幅对联吗？辛亥革命后，从城市到农村，很多人家还是把君主当作神来供奉，百姓的门户前仍然贴着这种对联说明了什么？引导学生分析。
【概括】辛亥革命后，多数中国人的精神面貌仍没有根本改变，封建统治思想还根深蒂固地影响着多数中国人──中国需要一场轰轰烈烈的思想解放运动。
第三课民族复兴的新道路第二课时历史性的转折教学目标：通过学习中国共产党成立的条件（或经过），二次大会的召开，让学生了解中共成立的意义：“两大”——“开天辟地的大事”、“中国革命历史上重大里程碑”；“两新”——“中国大地出现了新曙光”、“中国革命面貌焕然一新”，是中国历史性的转折。
通过对陈独秀、李大钊为代表的中国共产党早期领导人的学习，体会先进知识分子在中国发展进程中发挥的作用。
从而增强学生对党的热爱之心，坚信党的领导。
重点；中国共产党成立的经过和伟大历史意义难点：对中共“二大”民主革命纲领的理解新课导入，史料导入想一想：为什么中国先进分子选择了社会主义？俄国十月革命的胜利是在什么政党领导下取得的？五四运动中，中国工人阶级开始登上历史舞台并发挥了主力军作用，那工人阶级又是由哪个政党来领导的呢？新课教学二、历史的转折——中国共产党的成立议一议：1．中国共产党成立的条件请学生阅读教材，分组讨论，派代表发言，教师在学生发言的基础上，引导得出：（1）思想基础：十月革命推动了马克思主义在全世界的传播，对当时的中国产生了重要的影响，促使一些先进的知识分子如李大钊、毛泽东、董必武等学习马克思主义，宣传马克思主义，成为马克思主义者。
（2）阶段基础：辛亥革命前后，中国无产阶级成长和工人运动对比表表明中国无产阶级已开始由自在阶级向自为阶级转变。
毛泽东指出：“中国工人阶级，自第一次世界大战以来，就开始以自觉的姿态，为中国的独立、解放而斗争。
”为马克思列宁主义在中国传播和中国工人运动相结合、中国共产党的成立、旧民主主义转向新民主主义革命准备了阶级条件。
（3）组织基础：中国共产党深入民间，与工农民众相结合，宣传马克思主义，在各地建立早期党组织。
引导学生观察早期共产党组织创建形势图（P103图7—32），要求概括早期共产党组织分布地点的共同特点，并尝试说明原因。
设问：各地早期共产党组织的快速发展及其活动，表明了什么？引导学生得出：它表明在中国正式成立全国统一的共产党的条件成熟了，一个统一的中国无产阶级政党即将诞生。
