三年级中队活动方案：生命只有一次

苏教版道德与法治三年级下册第1课《生命只有一次》（第一课时）教学设计一. 教材分析《生命只有一次》是苏教版道德与法治三年级下册第1课的主题。

这一课旨在让学生理解生命的重要性，认识到生命只有一次，要珍惜和保护自己的生命。

教材通过生动的案例和图片，引导学生思考生命的价值，培养他们的自我保护意识和能力。

二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的判断和思考能力，但仍然需要成人 guidance。

他们对生命有一定的认识，但缺乏深入理解和系统的思考。

因此，在教学过程中，需要注重启发学生思考，引导他们从不同角度理解和认识生命。

三. 教学目标1.让学生理解生命的重要性，认识到生命只有一次。

2.培养学生自我保护意识和能力，学会珍惜和保护生命。

3.引导学生思考生命的价值，培养他们的道德素养和责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解生命的重要性，认识到生命只有一次。

2.难点：培养学生自我保护意识和能力，引导学生思考生命的价值。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例和图片，创设情境，引导学生思考和讨论。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的表达和思考能力。

3.实践活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的自我保护意识和能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学呈现。

2.准备课堂讨论的问题和活动材料。

3.准备课件和教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件呈现生命的图片，如婴儿诞生、成长的过程等，引导学生关注生命。

教师提问：“你们知道生命的重要性吗？”让学生分享自己的看法。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于生命安全的案例，如交通事故、火灾等，引导学生思考如何保护自己的生命。

教师提问：“你们认为如何才能保护自己的生命？”让学生讨论并分享答案。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟安全事故发生时的情景，让学生学会如何自我保护。

教师提问：“你们在角色扮演中学到了什么？”让学生总结并分享经验。

主题班会教案三年级中队活动方案生命只有一次
一、教学目标
1.了解生命只有一次的深刻含义，引导学生珍惜生命、爱护生命。

2.培养学生团队合作意识，增强班级凝聚力。

二、教学准备
PPT、视频、海报等教学材料；奖品、小礼品等游戏用具。

三、教学过程
一、引入
（1）导入问题：你知道生命只有一次的含义是什么吗？
（2）通过PPT和视频的展示，引导学生了解生命只有一次的深刻含义，让学生认识到生命的珍贵和宝贵，引导他们珍惜生命、爱护生命。

二、探究
（1）通过小组合作、讨论，让学生分享自己珍惜生命的方式和体验，激发学生更好的保护自己，关爱他人的意识。

（2）通过团队协作活动，将班级分为四小队，每个小队接受不同挑战：大声说出“我爱生命”的口号、完成一件让自己感到幸福的事情、发现身边的美好事物并分享给队友、发挥自身特长为队友
做一件小事等。

同时加入计时和评分环节，让学生体验团队合作的重要性。

三、展示
（1）每个小队汇报自己的挑战成果。

（2）评选出最佳团队和最佳表现的队员，颁发奖品。

四、总结
学生通过活动深入理解了生命的宝贵和珍贵，了解了珍惜生命的重要性。

同时通过团队合作活动，增强了班级凝聚力，培养了学生的团队协作意识。

《道德与法治》三年级下册第一课生命只有一次王冕【活动内容解读】大自然中的生命是丰富多彩的，也是奇妙的。

本课旨在让学生明白生命是顽强的，能创造奇迹；生命也是脆弱的，很多意外和伤害可以让生命终结，树立珍爱生命的意识。

了解身体是承载生命的容器，养成良好的生活习惯，保持健康的心态，让生命之花绽放。

【活动目标】1.情感与态度通过观察和交流活动，让学生了解生命是美丽的，也是脆弱的；知道疾病是终结人类生命的重要因素，培养学生珍爱生命的意识。

2.行为与习惯学会在日常生活中保持健康的心态，培养良好的生活习惯。

3.知识与技能懂得生命的美妙和顽强，以及规则的脆弱和不可逆，明白生命只有一次，要珍爱生命，健康成长。

在实践活动中掌握辨析行为正确与否的能力，学会与同伴进行合作探究，完成任务。

4.过程与方法能在老师的帮助下，总结珍爱生命的方法，反思行为，并能与同伴交流合作，分享感受，共同发展。

.第2课时【活动目标】1.让学生认识生命的脆弱和不可逆。

2.让学生知道身体是生命的载体，养成良好的生活习惯。

3.初步增强学生“珍爱生命，健康成长”的意识。

【活动准备】1．教师准备（1）准备习惯卡片。

（2）准备“生命脆弱”的视频、图片。

（3）准备击鼓传花道具2．学生准备搜集生活中的一些不好的生活习惯【活动过程】一、第一站——视频认识“生命脆弱”1. 观看视频，感知生命（1）引导学生讨论生命特质，感受生命既奇妙又脆弱。

2.简单说说终结生命的原因。

3.板书课题：生命只有一次【设计意图：以视频的形式导入，激发学生的兴趣。

孩子在观看视频的过程中，打开思路，明白生命不仅奇妙，也很脆弱，进而理解珍爱生命的原因。

】二、第二站——图片引路感知原因1.出示图片，明析原因。

（1）那么咱们就跟随发现号小火车一起去寻找下生命脆弱的原因。

（2）观察书上四幅图片，明确意外伤害是造成生命终结的原因之一。

（3）观察图片，继续发现——疫病是造成生命终结的主要原因。

（3）小结：生命只有一次，我们要珍爱生命。

生命只有一次教案教案标题：生命只有一次教案目标：1. 通过本课的学习，学生将了解到生命的可贵和短暂，懂得珍惜和利用好每一天。

2. 培养学生的生命意识和自我管理能力，使其能够健康、积极地面对生活。

3. 提高学生的阅读理解和写作能力。

教学内容：1. 生命的意义和价值2. 珍惜生命的重要性3. 生活中的积极心态和行为4. 生命管理的方法和技巧教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入生命的话题，引发学生思考生命的意义和价值。

- 提问学生：你认为生命的意义是什么？为什么要珍惜生命？2. 阅读理解（15分钟）- 分发阅读材料，让学生阅读一篇关于生命的短文。

- 学生个别阅读，然后小组合作讨论文章中的主要观点和作者的意图。

- 全班讨论，梳理出文章中的关键信息和观点。

- 提问学生：你从这篇文章中学到了什么？你是否认同作者的观点？3. 分组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，让他们共同讨论并回答以下问题：- 你认为什么是珍惜生命的重要性？- 你认为生活中有哪些积极的心态和行为？- 你有什么方法和技巧来管理自己的生活？- 每个小组派代表汇报讨论结果。

4. 写作练习（20分钟）- 要求学生根据自己的理解和观点，写一篇关于生命的短文。

- 提供写作指导和范文，引导学生如何组织文章结构和表达观点。

- 学生个别完成写作任务，然后互相交换作文进行修改和反馈。

5. 总结和展望（5分钟）- 学生展示他们的作文，互相欣赏和评价。

- 教师总结本节课的学习内容和收获，并展望下一节课的主题。

教学资源：1. 阅读材料：一篇关于生命的短文2. 写作指导和范文3. 小组讨论问题的提示评估方式：1. 学生参与度和表现2. 学生的阅读理解和写作成果3. 学生在小组讨论中的合作和贡献教学延伸：1. 邀请相关专业人士或社会工作者来学校进行讲座或座谈，进一步加深学生对生命意义和管理的认识。

2. 组织学生参与志愿者活动，让他们亲身体验帮助他人的快乐和生命的意义。

苏教版道德与法治三年级下册1《生命只有一次》教学设计一. 教材分析《生命只有一次》是苏教版道德与法治三年级下册的第一课，本课主要让学生认识到生命的宝贵和唯一，教育学生珍惜生命，尊重生命。

通过本课的学习，让学生学会保护自己，学会关爱他人，培养学生的生命意识和责任感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始对生命有了一定的认识，但是对生命的理解还不够深入。

学生的道德观念和法治意识正在形成过程中，他们对生命的尊重和保护意识需要进一步培养。

三. 教学目标1.让学生认识到生命的宝贵和唯一，培养学生的生命意识。

2.教育学生珍惜生命，尊重生命，关爱他人。

3.培养学生自我保护的能力，提高学生的安全风险意识。

4.培养学生的道德观念和法治意识，增强学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.生命的宝贵和唯一性2.珍惜生命，尊重生命3.自我保护能力的培养4.道德观念和法治意识的培养五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在情境中体验生命的宝贵和尊重。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入了解生命的意义和价值。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.实践活动法：通过实践活动，提高学生的自我保护能力和实践能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，内容包括生命的宝贵和唯一性，珍惜生命，尊重生命等方面的知识。

2.案例材料：准备相关的案例材料，用于分析典型案例，让学生深入了解生命的意义和价值。

3.活动材料：准备相关的活动材料，用于实践活动，让学生在实践中提高自我保护能力和实践能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生命的宝贵和唯一性的图片，引导学生思考生命的价值，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中的人物是如何珍惜生命、尊重生命的。

引导学生认识到生命的宝贵和尊重的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行实践活动，让学生在实践中提高自我保护能力和实践能力。

苏教版道德与法治三年级下册第1课《生命只有一次》教学设计一. 教材分析《生命只有一次》是苏教版道德与法治三年级下册第1课的主题。

这一课旨在让学生理解生命的宝贵和唯一性，认识到保护自己和他人的生命的重要性。

教材通过生动的案例和实例，引导学生思考生命的意义，培养他们的自我保护意识和能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于生命有了一定的理解，但是还需要通过具体的事例和活动来加深他们的认识。

此外，学生的个性差异较大，对于生命的理解和感受也会有所不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的情感体验和认知水平。

三. 教学目标1.让学生理解生命的宝贵和唯一性，认识到保护自己和他人的生命的重要性。

2.培养学生热爱生命、尊重生命的情感态度。

3.提高学生自我保护意识和能力，学会在日常生活中注意安全，避免危险。

四. 教学重难点1.生命的宝贵和唯一性2.保护自己和他人的生命3.学生的自我保护意识和能力的培养五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验和理解生命的意义。

2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考生命的宝贵和保护生命的做法。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于教学过程中的呈现和分析。

2.准备教学课件和多媒体教具，用于辅助教学。

3.准备小组讨论的问题和材料，用于引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体教具，展示一些生命的图片，如婴儿、花草、小鸟等，引导学生关注生命的美妙和多样性。

然后提问：“你们知道生命有什么特点吗？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）呈现一个关于生命的案例，如一个勇敢的小女孩在火灾中保护弟弟的故事。

让学生观看案例，并提问：“你们认为这个小女孩做得对吗？为什么？”引导学生思考生命的保护和勇敢面对困难的重要性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何保护自己和他人的生命。

主题班会教案三年级中队活动方案生命只有一次活动方案一、目标：1.引发学生对于生命的重视意识。

2.让学生认识到生命的珍贵和短暂性。

3.能够让学生在活动中感受生命的气息，增强珍惜生命的信念。

二、内容：1.小品《生命的脚步声》小品《生命的脚步声》通过表演营造浓厚的生命气息，引发学生对于生命的思考和珍惜。

2.生命游戏生命游戏是一款引领人们思考生命和珍惜生命的游戏，适合学生进行生命教育。

三、时间和地点：时间：下午13:30-16:30地点：学校体育馆四、市场形式：活动将组织三年级中队的学生参加，采取集体学习和互动学习相结合的方式。

五、流程：1.环节一：小品《生命的脚步声》小品《生命的脚步声》通过场景的切换和人物的变化，让观众感受到生命的短暂，让观众更加珍惜生命，关注生命的每一次气息，在活动中引领学生想象和思考生命的奥秘。

2.环节二：生命游戏。

生命游戏是本次活动的亮点之一，学生将在游戏中感受生命的脆弱和珍贵，通过游戏中的角色切换，学生可以感受到生命与生命之间的联系和相互作用。

生命游戏可以帮助学生认识到生命的珍贵和短暂性，激发学生珍惜生命的信念。

3.环节三：结语在活动结束时，班主任将以感性的语言对学生进行点评，强调活动的重点，让学生感受生命的最大价值。

六、作用：本次活动将通过创造生动的场景和互动学习的方式引领学生认识到生命的珍贵和短暂性，加深学生对于生命的认识，让学生更加珍惜和关注生命，在日后的成长中保护和呵护生命。

七、风险控制：安全是我们做好此次活动的第一要务，因此我们已经进行充分的安全预案，以确保学生在活动中的安全。

如果活动当日出现不可预知的状况，我们会采取避免风险的措施，确保学生的人身安全。

同时，我们将在场地周围增加安保力量，严禁无关人员进入，防止活动中出现意外事件。

八、活动预算：1.小品表演费用：200元2.生命游戏物料费用：500元3.活动宣传费用：100元总费用共计：800元九、评价：本次活动将通过小品和生命游戏两种不同形式的教育方式引领学生认识和珍惜生命，以此达到教育目的。

苏教版道德与法治三年级下册1《生命只有一次》（第1课时）教学设计一. 教材分析《生命只有一次》是苏教版道德与法治三年级下册第一课时，本课时主要让学生认识到生命的重要性，懂得珍惜生命，尊重生命，明白生命只有一次，失去就不会再来的道理。

教材通过生动的案例，引导学生思考生命的价值，培养学生的生命意识。

二. 学情分析三年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观，但对生命的重要性认识不足，容易忽视生命的存在。

通过本课时的学习，使他们认识到生命的宝贵，培养他们热爱生活，珍惜生命的态度。

三. 教学目标1.让学生理解生命只有一次，失去就不会再来的道理。

2.培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。

3.引导学生关注身边的人和事，学会尊重生命，关爱他人。

四. 教学重难点1.生命只有一次，失去就不会再来的道理。

2.如何培养学生热爱生活，珍惜生命的态度。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生感受生命的宝贵。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对生命的理解和感悟。

3.情境教学法：设置情境，让学生亲身体验生命的美好。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，如图片、视频等。

2.准备教学课件，设计相关的教学活动。

3.准备纸张、彩笔等绘画工具，用于学生绘制心中的生命之花。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的诞生和成长过程，引导学生思考生命的来之不易，激发学生对生命的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一组关于生命的图片，如婴儿诞生、成长、老去的照片，让学生直观地感受生命的历程。

同时，引导学生思考：这些图片给你什么样的感受？你认为生命的重要性在哪里？3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论生命的价值和意义，分享自己身边的感人故事。

每组选一名代表进行汇报，总结讨论成果。

4.巩固（5分钟）情境教学：设置情境，让学生亲身体验生命的美好。

如模拟生病时，感受关爱；模拟失去亲友时，感受生命的脆弱。

三年级下册道德与法治 1、生命只有一次教案三年级下册道德与法治教案课题：生命只有一次教学目标：1.了解地球上动植物和人生命的奥秘，初步体会生命各种构造的精巧奇特。

2.知道无数的动物和植物因为种种意外而受到伤害，甚至生命就此终结，物种就此灭亡，从而体会到生命的脆弱。

3.了解威胁人类身体健康最主要的原因是疾病，知道为了减少疾病的发生，我们在生活中需要注意些什么。

教学重点：疾病教学准备：各种动物、植物的图片及文字材料、介绍人体奥秘的材料、多媒体课件等等。

预要求查阅资料，了解动物、植物生命的奇妙。

教学过程：一、导入新课1.出示小诗：“生命是顽强的，能够创造各种奇迹。

生命是脆弱的，需要我们精心呵护。

”2.学生自由朗读小诗，初步体会生命的顽强与脆弱。

3.教师引导：同学们，生命只有一次，在生命成长的过程中，都要经受风吹雨打，面临很多考验。

今天我们就来研究第一课——生命只有一次。

4.揭示课题。

二、生命的奥秘1.教师引导：同学们，地球自从诞生之日起，上面就生活着无数的生命，他们有各种状态，种类繁多，形态各异，生命的构造精巧奇特，充满了奥秘，让人惊奇赞叹。

2.引导学生领略植物生命的奇特。

出示课本第二页上面四幅插图，引导学生仔细观察这些插图，并读一读旁边的文字，了解图上描述的四种植物，体会这四种植物的奇特之处。

全班交流讨论，引导学生进一步体会胡杨、雪莲、银杏树、跳舞草这四种植物的奇特之处。

3.引导学生体会动物的奇特之处。

引导学生看一看书本第三页上面的两幅插图，初步了解蚂蚁和加州海狮这两种动物奇特之处。

教学难点：珍爱生命。

教学建议：删除明显有问题的段落，如“引导学生体会生命各种构造的精巧奇特，感受生命的脆弱，知道生命只有一次，我们要珍爱生命。

”这段话重复了导入新课的内容，可以删除。

同时，对于其他段落，可以进行简单的改写，使其更加流畅。

学生分小组交流讨论问题，进一步了解为了我们的身体健康，我们在生活中需要注意很多细小的问题，才能防止疾病对我们身体的伤害。

《生命只有一次》教学设计舍资小学台艳春教学目标：1、认识生命，感受生命的美好。

2、知道，提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。

3、掌握一些保护自己的小知识。

教学重点：让学生了解，要珍爱生命。

教学难点：知道怎样珍爱生命，保护自己。

教学方法：讲举事例和讨论。

教学时间：一课时教学过程：一、认识生命，感悟生命的可贵1、学生讨论世界上哪些东西是有生命的。

2、图片欣赏，说一说你可以从这些图片中感受到什么？4、师总结：是啊，这些生命多么美好，生命对于我们来说不仅美好而且很宝贵，为什么呢？因为我们每个人的生命都只有一次。

（板书：）过渡：老师给同学们带来了一个小故事，请同学们听后评一评。

二、事件评析（一）事件：小明十分喜欢看电视，特别是电视当中的那些武打场面，看着那些会武功的大侠打不死，从很高的地方跳下来也摔不死，小明十分羡慕，他十分想体会一下当大侠的感觉，所以有一天他也从很高的楼上跳下去，结果他却摔断了腿。

1 学生讨论评价以下问题：1、你觉得小明做得对吗？为什么？2、电视中那些打不死，摔不死的镜头是真的吗？3、人死了还会活过来吗？人能像游戏中的人物一样有很多条生命吗？明确死亡的定义：死亡就是失去，失去你最亲密的朋友，失去你的父母。

而且是永远的失去，再也不可能回来。

（指名读，齐读）（二）故事屋：课本第3页。

思考：1、听了这个故事，你有什么感受？2、如果你失去了爸爸妈妈成为一个孤儿，你会怎么样？爸爸妈妈对于你来说重要吗？你对于爸爸妈妈重要吗？心语点灯：每个人的，一个热爱生命的人，无论怎样都不会轻易放弃生的希望，因为生命不只属于自己，还属于所有爱你的人。

请珍爱我们的生命吧！情景假设：假如你在教室里上课。

地震这个时候发生了，你知道该怎么保护自己吗？三、怎样保护我们的生命你们现在已经学会在地震时保护自己的生命了，那么在遇见其他危险的时候我们又应该怎样来保护我们的生命呢？老师想先考一考小朋友一些小常识。

比一比1、被小狗咬到，我们应该：①没关系，一会就不痛了；②去医院打狂犬疫苗；③不告诉爸爸妈妈2、乘车时我们应该：①把头和手伸到车窗外面玩；②安静的坐在自己的位置上；③在车内大声喊叫3、下面哪种行为不对：①跳高、跳远。