疫情下开学第一课教学设计教案

疫情期间开学第一课教案三篇
一、教学目标：
1. 了解学生在疫情期间的生活情况，关心学生的身心健康，让学生感受到学校的温暖和关怀。

2. 激发学生对新学期的期待和热情，让他们明白学校是他们成长的家园。

3. 引导学生重新调整学习状态，学会自律和自主学习。

二、教学重点和难点：
重点：关心学生的身心健康；唤起学生对新学期的期待和热情。

难点：如何引导学生重新调整学习状态，树立学习目标和信心。

三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师首先对学生进行简单的问候并表示欢迎，然后以“疫情期间的生活”为题，让学生依次发表自己的感受和经历，引导学生表达对新学期的期待和热情。

2. 情感体验（20分钟）
教师组织学生进行小组活动，让学生互相交流并向对方分享自己在疫情期间的真实感受。

然后请学生用一句话总结自己在疫情期间的状态，最后进行小组间的展示和分享。

3. 知识引入（15分钟）
教师通过演讲和展示，介绍新学期的学习计划和课程设置，并向学生传达学校对他们的关怀和期望。

4. 激励激情（15分钟）
教师用激动人心的演讲和视频展示，激发学生对新学期的热情和期待，鼓励学生勇敢迎接挑战，树立学习目标和信心。

5. 总结发言（10分钟）
教师带领学生回顾并总结本节课的内容和学习收获，鼓励学生珍惜时光，努力学习，迎接新的挑战。

四、课堂作业：
请学生根据自己在疫情期间的感受和经历，写一篇文章或制作一份PPT，表达自己对新学期的期待和热情。

2022年疫情防控开学第一课教案3篇一、班会背景：一场疫情，让2022年的春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多用于担当责任的，因为承担责任是每个应尽的义务，也是存在的价值。

但是有些的责任意识并不轻，这些将自己和他的健康置于危险之中，为此付出了沉重的代价。

我们作为新时代的小学生，应该要树立正确的价值观、培养自己的社会责任感。

二、班会目标：1.让同学们对新冠病毒有更深入的了解，消除紧张之心，学会防护措施;2.通过对逆行之的了解，同学们产生共情，思考“逆行之”的生观、世界观和价值观;3.激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。

三、班会重点：通过对逆行之的了解，同学们产生共情，思考“逆行之”的生观、世界观和价值观;激发学生的感恩之心和爱国之情，思考我们可以做些什么。

四、课前准备：1.教师：班级教案、课件、新闻、图片2.学生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民责任的民众新闻，并思考自己作为一名小学生，可以在本次疫情中肩负起哪些责任五、活动流程：1.教师导入：1月23日，武汉市全面封锁;一月二十四日至二月二日，武汉市火神山医院设计方案完成到交付使用，用时总计10日;1月底至2月末，全国千万医护员乘飞机高铁鄂，参与抗疫工作……疫情爆发之后，工地上建设者烈日下的汗水、医护员脸上口罩的勒痕，和海内外中华儿女的同心同德，取代了烟花爆竹，成为了庚子新春，成为每个心田上的风景。

这些，在国家有难时站出来，他们一行而为世范，他们就是国家的脊梁。

2.讲类瘟疫的历史瘟疫对类来说不是陌生的词语，因为生活水平、医疗技术的进步使得近几十年来“瘟疫”一词对们来说渐行渐远。

(1)讲讲历史上发生在欧洲的“黑死病”。

黑死病发生于1348年—1451年，是在欧洲爆发的一次大型瘟疫，夺去了数千万的生命，整个欧洲都差点因此毁掉，这也是类历史上最为严重的瘟疫。

”鼠疫的传播途径通常有四种：①蚤叮咬：经鼠蚤传播，鼠蚤叮咬是主要的传播途径，“啮齿动物→蚤→”是腺鼠疫的主要传播方式;②呼吸道感染：经呼吸道飞沫传播，通过呼吸、谈话、咳嗽等，借飞沫形成“→”的方式传播，并可造成间鼠疫的大流行;③皮肤感染：经皮肤传播，剥食患病啮齿动物的皮、肉或直接接触患者的脓血或痰，经皮肤伤口而感染;④消化道感染：吃了未彻底煮熟的染菌肉而感染。

勇敢面对：开学第一课教案（疫情期间）今年的开学季，我们迎来了一个特殊的时期——新冠肺炎疫情期间。

疫情影响了我们的学校、家庭、社区，乃至整个国家。

在这个特殊时期，我们教师需要做的第一课，就是教给孩子们勇敢面对困难的方法。

一、课程目标1. 让学生了解新冠肺炎疫情的原因、传播途径和预防措施。

2. 引导学生重视健康卫生，保护自己和他人的健康。

3. 培养学生积极面对困难、勇敢应对挑战的品质。

二、课堂教学1. 开场。

老师对学生们说：“同学们，你们知道吗，现在全国正在打击一种叫做新冠肺炎的病毒。

这种病毒很厉害，可是我们是要勇敢面对它的。

”2. 疫情知识。

老师向学生介绍了新冠肺炎的原因、传播途径和预防措施。

通过图片和视频的形式，让学生们更加直观地了解这次疫情。

3. 健康卫生。

老师提醒学生们要勤洗手，避免接触生病的人，出现症状要及时就医等。

4. 情感疏导。

老师鼓励学生表达自己的感受，告诉他们每个人都有遇到困难的时候，但是要勇敢面对并积极寻找解决方法。

同时，通过表扬优秀学生的做法和精神，激发全班学生的自信心和勇气。

5. 生活实践。

老师组织学生们进行手部卫生、呼吸卫生、饮食卫生等实践活动，帮助他们建立正确的生活习惯。

6. 结束。

老师总结一下今天的教学内容，呼吁学生们要勇敢面对困难、保护好自己和他人的健康，并留下一些有关疫情的作业，帮助学生们进一步了解疫情和健康知识。

三、课后作业1. 以“勇敢面对，健康生活”为题，写一篇日记，记录自己在生活中如何保护自己和他人的健康，并分享自己在面对困难时的心路历程和感受。

2. 以课堂上介绍的预防措施为基础，制作一份宣传单，向家庭、社区和同学宣传如何预防新冠肺炎。

3. 结合学校或社区的实际情况，设计一份防疫措施方案，为师生和居民提供更好的保护和服务。

四、教学体会作为教师，我们要把握时代大势，灵活应对新的挑战和变化，教育学生积极面对困难、勇敢应对挑战的品质。

在这个特殊时期，勇敢面对、健康生活是我们要传达给学生的信息，也是我们自己要践行的生命密码。

疫情期间开学第一课教案三篇
教案一
目标：通过这节课的学习，学生能够了解疫情期间的学校安全规定和应对措施，培养学生的安全意识和应对能力。

教学内容：
1. 学校疫情期间的安全规定和措施
2. 疫情期间的个人防护知识
3. 紧急情况下的应对措施
教学重点和难点：
教学过程：
1. 初步了解学生对疫情期间学校安全规定和个人防护知识的了解情况。

2. 介绍学校疫情期间的安全规定和措施，包括学校的消毒防护工作、学生的课间活动和用餐安排等。

3. 授课讲解疫情期间的个人防护知识，包括正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

4. 组织学生进行应急疏散演练，让学生了解如何在紧急情况下有序撤离。

5. 学生讨论总结本节课学到的知识，并进行小结。

教学反思：
3. 带领学生进行口罩正确佩戴、手部卫生等个人防护知识的学习和实践操作。

4. 演练学校紧急情况下的应对措施，包括疏散逃生、自救互救等。

1. 调查了解学生对疫情防控知识的掌握情况，并分享一些相关的真实案例。

通过本节课的教学，学生对学校疫情期间的安全规定和个人防护知识有了更加深入的了解，提高了应对疫情的能力和自我保护意识。

学生通过互动讨论和实际操作，更加深刻地理解了知识，提高了课堂的参与度和学习效果。

小学开学第一课疫情主题班会教案三篇疫情主题班会教案一：爱护自己的身体和健康一、教学目标：1.了解新冠病毒疫情对我们生活的影响；2.强调个人卫生习惯的重要性；3.培养学生爱护自己身体和健康的意识。

二、教学步骤：1. 疫情简介老师简要介绍新冠病毒疫情的发生和目前的情况，提醒学生疫情对我们生活的影响。

2. 个人卫生习惯的重要性通过图片或视频展示正确的洗手、咳嗽、打喷嚏等个人卫生习惯，引导学生讨论个人卫生习惯的重要性。

让学生意识到正确的个人卫生习惯可以预防疾病的传播。

3. 爱护自己的身体和健康通过学生们的经验分享，让学生说出自己爱护自己身体和健康的方式，如多喝水、合理饮食、适当运动等。

引导学生明确保护自己身体和健康的方法。

4. 疫情下的生活方式引导学生讨论疫情对我们日常生活的影响，如不能去人多的地方、要戴口罩等。

让学生明白，为了保护自己和他人，我们需要改变一些生活方式。

5. 总结与展望教师总结本节班会的内容，再次强调个人卫生习惯的重要性和爱护自己身体和健康的意识。

鼓励学生积极响应防控措施，让我们全力以赴，共同抗击疫情。

疫情主题班会教案二：关心他人，共同战胜疫情一、教学目标：1.了解疫情对他人生活的影响；2.培养学生关心他人和团结合作的精神；3.明确疫情期间如何帮助他人。

二、教学步骤：1. 疫情的影响老师谈论疫情对医护人员、生活困难的家庭、在家学习的学生等的影响，让学生了解疫情对他人生活的影响。

2. 关心他人的意义通过图片或视频展示关心他人的场景，引导学生讨论关心他人的意义。

让学生明白关心他人可以带来温暖和积极的力量。

3. 疫情下的帮助他人让学生围绕疫情期间如何帮助他人展开讨论，如捐赠口罩、帮助家里有困难的人等。

引导学生明确自己可以做什么来帮助他人。

4. 团结合作共同战胜疫情通过教师的引导，让学生认识到只有团结合作才能共同战胜疫情。

强调大家共同努力才能保护自己和他人的健康。

5. 总结与展望教师总结本节班会的内容，再次强调关心他人和团结合作的重要性。

开学第一课疫情防控班级教案5篇病毒在电梯按钮、门把手易存活”是个误区，这些地方风险较高，不是因为病毒在上面存活时间长，而是因为高频接触导致穿插感染风险大。

下面我给大家整理开学第一课疫情防控班级教案，盼望大家喜爱！开学第一课疫情防控班级教案1一、活动目标(1)能从绘本中获得关于新型冠状病毒的信息。

(2)可以用自己的语言表达出冠状病毒的有关内容。

(3)了解预防病毒的防护措施有哪些。

二、材料打算绘本故事《病毒与小贪》三、活动过程(一)故事引入师：宝贝，你知道最近发生什么事情了吗?(“有新型病毒”)师：最起先只有一个人得病，渐渐的有越来越多的人得了病，这是为什么呢?小结：“这个是传染病，为了不被传染，此时此刻我们的方法就是尽量不到外面去，这样不接触其他人就会有效的削减传染的几率。

”(二)了解病毒，阅读绘本师：这个病毒是从哪里来的呢?小挚友们知道吗?师：那怎么会传播到我们的身上呢?师：你知道这个病是怎样传染的吗?师：究竟是谁把这个病毒传染给我们的呢?让我们一起在绘本中找找答案吧。

(三)重点引导幼儿看1、第5—7页：①、是谁吃了蝙蝠?②、然后发生了什么事情?2、第13—15页：①、小贪是怎么把病毒传染给别人的?②、假如被感染了，我们应当怎样做?③、那没有被传染的人应当怎样做呢?(四)讲解并描述绘本讲解并描述完绘本后和孩子们一同探讨1、小挚友们，面对疫情，面对病毒我们应当怎么爱护自己呢?2、除了绘本中的方法，小挚友们想一想还有什么别的方法吗?3、此时此刻我们有这么紧要的传染病，你们认为怪谁呢?4、听一听幼儿的看法，并鼓舞幼儿大胆的表达对这件事的看法。

四、活动小结“在这个地球上，还有许多我们不了解的奇妙世界，那些和我们一样生活在地球上的野生动物们，它们有自己的生活方式，有属于自己的小世界。

我们应当敬重它们，不随意损害它们。

这不仅是在爱护野生动物，也是在爱护人类自己。

”开学第一课疫情防控班级教案2教学目标：1.了解新型冠状病毒，知道新型冠状病毒的来源。

小学开学第一课疫情主题班会教案三篇第一课：疫情下的互助与合作【班会目标】1. 让学生了解疫情对于社会的影响。

2. 引导学生思考如何互相帮助与合作，共同度过疫情时期。

【班会过程】一、导入（5分钟）1. 播放视频或展示图片：展示一些疫情期间的新闻报道，引发学生对疫情的认识和思考。

2. 提问学生：你们都知道新冠病毒吗？它对社会造成了哪些影响？二、交流讨论（15分钟）1. 提问学生：你们身边有人被疫情影响吗？请谈一谈你的经历和感受。

2. 分组讨论：把同学们分成小组，讨论疫情期间大家都做了哪些互相帮助和合作的事情。

每个小组选择一名代表汇报。

三、互动游戏（15分钟）1. 游戏一：传递爱心学生们围成一个圆圈，每个学生都拿着一个小球，当音乐响起时，他们要把自己的小球传递给旁边的同学。

老师会不定时停止音乐，停下时手持球的同学要说出一种互助和合作的行为。

例如：帮助爷爷奶奶打扫卫生、捐款给需要帮助的人等。

2. 游戏二：合作搭桥学生们分成两组，每组站在同一边，手拉手，尽量合作搭建一座纸桥。

完成后，测试一下桥的稳固性，可以放上一些小石头等。

四、总结（5分钟）老师引导学生总结班会的内容，强调互助与合作的重要性，并鼓励他们在疫情期间多关爱、帮助身边的人。

第二课：战胜疫情的勇气【班会目标】1. 让学生了解疫情对他们生活的影响。

2. 培养学生战胜困难的勇气和信心。

【班会过程】一、导入（5分钟）1. 展示一些感染病毒的症状图片，引发学生对疫情的警惕心和养成良好的卫生习惯。

二、情景练习（10分钟）1. 请学生自由发挥，以小组为单位，分角色表演场景。

场景一：小明生病了，他的朋友们纷纷送水果、书籍给他，还通过网络和他视频聊天，帮助他愉快度过生病的日子。

场景二：小红因为害怕疫情不敢上学，但通过和爸爸妈妈交流，他们鼓励她要勇敢面对，相信自己可以战胜困难。

三、集体合唱（15分钟）1. 选择一首鼓励人心的歌曲，例如《勇气》、《一起走过的日子》等。

2023年春季开学第一课疫情防控主题班会教案【教学目的】：1.通过学习，让学生了解新冠的症状、病毒的传播有哪些途径。

2.了解日常防护的重要性，采取适当的防护措施，并做好防护。

【教学重难点】：1.如何预防新冠。

2.新冠的症状表现及新冠的预防方法。

【教学准备】：1.收集整理关于预防新冠的知识、图片、视频。

2.多媒体课件。

【教育主题】：一、课题导入孩子们，这个假期大家己经感受到了和往年的不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门”。

那是因为一种病毒破了我们的正常生活。

他的名字叫“新冠”。

二、活动过程（一）关于新冠的事例通报（二）从事例中引导学生认识什么是新冠？新冠全称为流行性感冒，是新型病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。

新冠有甲、乙、丙三型。

（三）新冠与普通感冒有什么不同及如何传播的呢？新冠与普通感冒是两个完全不同的概念。

而我们平时讲的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风”，其特征是：病因复杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。

感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复多次患感冒，但一次新冠流行通常为同一种病毒引起，患过新冠或注射过新冠疫苗的人通常短期内不会反复患新冠。

在症状方面，新冠常表现为严重的呼吸道症状并容易引起一些并发症，而普通感冒症状轻微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症状为主。

普通感冒的病原多达百余种，无法控制疫苗进行特异性的预防;新冠可根据引起的病毒的种型，注射相应的疫苗得到有效预防。

新冠的传染源主要是病人和隐性感染者，新冠以空气飞沫直接传播为主，也可通过被污染的物品通过手间接传播。

人群对新冠普遍易感,病后有一定的免疫力，对同一型的新冠，免疫力可维持较久,对同一亚型的变种间也有交免疫力。

由于新冠不断发生变异，故可引起反复感染发病。

新冠全年均可发病，以冬春季节多风。

（四）新冠如何预防？（讨论式讲解）新冠为乙类法定报告的传染病。

隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。

2023疫情开学第一课教案（通用5篇）疫情开学第一课教案1活动目的：1.通过活动，让学生认识新型冠状病毒、学会判断是否感染新型冠状病毒，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染和配合长辈、学校、社区等的工作。

2.让学生了解和掌握更多的安全常识、自护知识，树立自护意识。

3.活动中学生通过自己参与和体验，学习到自我能为他人、社会、国家做哪些力所能及的事，从而养成良好的品德，促进他们的健康成长。

活动准备：PPT课件活动过程：一、导入新课：年初的这场始料未及的疫情和这个特殊的春节假期，让我们宅在家里，让好友相会变成视频聊天，亲朋相聚变成隔空拜年。

这节课我们就来认识新型冠状病毒、学会判断感染症状，并知道在现在的情形下如何预防病毒感染，配合长辈、学校、社区等的工作，学习自我保护的方法。

二、活动一：认识新冠病毒（一）什么是新型冠状病毒肺炎出示课件，老师：冠状病毒分为α、β、γ三个属，是一类主要引起呼吸道、肠道疾病的病原体。

这类病毒颗粒的表面有许多规则排列的突起，整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠，因此得名“冠状病毒”。

冠状病毒仅感染脊椎动物，如人、鼠、猪、猫、犬、狼、鸡、牛、禽类。

目前已知的感染人的冠状病毒有6种，其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外的2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

此次发现的新型冠状病毒就是家族中的老七了，与SARS病毒属于同一家族。

新型冠状病毒肺炎简称“新冠肺炎”，是指新型冠状病毒感染导致的肺炎。

2月11日，世界卫生组织总干事谭德塞在瑞士日内瓦宣布，将新型冠状病毒感染的肺炎命名为“COVID-19”。

（二）病毒进入人体的途径老师：既然病毒那么可怕，我们要想预防病毒的入侵，首先就需要了解病毒是如何进入人体的，其入侵途径主要有以下几种常见方式：1.直接传播:是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染。

2.气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染。

疫情期间开学第一课教案三篇【一、主题】：疫情期间自我保护【二、教学目标】：1. 学生能够了解新冠病毒的传染途径和预防措施；2. 学生能够掌握正确佩戴口罩的方法和注意事项；4. 学生能够自制消毒液和使用方法。

【三、教学步骤】1. 介绍主题：本节课将学习关于疫情期间自我保护的内容。

2. 知识传授：新冠病毒主要通过呼吸道飞沫传播，还可以通过接触传播。

预防措施包括：佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、避免聚集、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或自己的衣袖捂住口鼻等。

正确佩戴口罩的方法：先洗手、将口罩展开、将鼻夹调整到合适位置、口罩下摆展开、耳挂口罩、用双手按压鼻夹和口罩边缘。

佩戴完毕后，一定不要摸口罩，如需要摸口罩，一定要先洗手。

注意事项：一次性口罩一定要及时更换，过长时间佩戴也会影响呼吸，不要拿下口罩交给别人佩戴，避免戴反、掉落、受潮等情况。

（3）洗手的正确方法洗手的正确方法：先用水冲湿双手、取适量肥皂涂于双手，揉搓至起泡、顺着指缝渗透、搓查询指缝、反复搓揉至20秒、冲洗干净、用干净的毛巾擦干或晾干即可。

自制消毒液的方法：1：99的漂白水：取1毫升的漂白水，加入99毫升的清水，混合均匀搅拌即可。

酒精消毒液：取75%的医用酒精，加入适量的清水，混合均匀搅拌即可。

使用方法：将消毒液喷在需要消毒的表面或物品上，保持20-30秒后再擦拭即可。

3. 操作演示：请学生认真看疫情期间自我保护的操作演示视频，重点注意口罩的佩戴方法和洗手的正确方法。

4. 合作实践：请学生分为若干小组，自行制作消毒液。

小组之间可以比较各自制作的消毒液的颜色、味道、效果等情况，并进行交流和总结。

5. 总结归纳：请学生回答以下问题：（1）新冠病毒传播途径有哪些？（2）正确佩戴口罩的方法有哪些？（4）自制消毒液的方法是什么？本节课主要介绍了疫情期间自我保护的知识，通过讲解和操作演示，学生对疫情期间的自我保护有了更深刻的理解和掌握，同时也提高了他们的实际操作能力。