Unit 2 Point to the desk

Module 3 Unit2 Point to the desk. 教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。

2.教材分析本单元是《新标准英语》（三年级起点）第一册第3模块第2单元的内容，本单元是上一单元“发出指令和执行指令”这一题材的拓展单元，并提供若干任务型练习。

要求学生认读“desk, chair ”等词，继续学习发出指令和执行指令，本单元呈现的是语言扩展和语言练习，旨在学习发出指令和执行指令。

通过学习“Point to the desk/chair.”等指令，进一步巩固学生上节课所学的知识。

根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

3.学情分析三年级的学生在二年级时已经简单接触了一些简短的指令性短语，例如：Stand up.Sit down.等，所以在学习过程中，对课文内容理解应该不难。

学生在单词的认读方面普遍存在一个问题，在纯单词的认读方面有迟钝，究其原因可能为含有色彩的图片对此年龄阶段的学生要大于纯文本的单词，更提醒我们在课堂教学中要强化纯文本单词的认读和识记。

【教学目标】1.通过跟读单词音频、自己试读和小老师领读，能正确认读单词desk, chair。

2.通过观看和跟读课文视频、自己练读，能正确朗读课文，做到发音清楚、语调达意。

3.通过设置情境化对话练习、角色扮演，能正确运用本模块重点句型“Point to……”“Sit down，please.”“Stand up,please.”。

【教学重难点】重点：学生能正确运用本模块重点句型“Point to……”“Sit down，please.”“Stand up,please.”发出指令，并可根据指令做出相应的动作。

外研版三上Module 3 Unit 2Point to the desk.教学设计Part 1:Teaching aims1.pupils can use the words:point to,desk,chair.2.Pupils can use the sentence:Point to thedoor\desk\chair\window\blackboard...3.To develop pupils’ interest in English studying.Part 2:Teaching points and difficultiesPupils can use the sentence:Point to thedoor\desk\chair\window\blackboard...Part 3:Teaching procedureStep1:Warm upT:Good morning, boys and girls.Ss:Good morning,Ms Zhang.T:How are you today?Ss:I’m fine,thank you. And how are you?T:I’m fine,too. Thank you.Today let’s learn Module3 Unit2 Point to the desk.(设计意图：通过简单问候，复习之前学习的知识，活跃课堂气氛，出示课题，引入学习内容。

）Step2:Revision1.Try to chant.T:First, here’s a chant for you.Show me your hands, please. Let’s sing it together,OK ?Ss: OK.Point to “hello”!Point to “hi”!Point to “you”!And point to “I”!(设计意图：通过一起打节拍唱韵律，使学生复习上一节课所学的重点句型，同时引入本节课句型，活跃课堂气氛。

Module3 Unit2 Point to the desk一、教学目标：1、知识目标：①识记单词：window 、blackboard、door、desk 、chair②认读句子：基本能听懂、会说、会读，并运用Sit down！Stand up! Point to the…等语句2、技能目标：听懂主要句型并作出相应的反应Sit down！Stand up! Point to the…3、情感目标：通过听音做动作等系列活动，培养学生听说英语的兴趣和运用英语进行交流的自信心。

二、教学重难点：重点：学习chair、 desk两个单词和Sit down/Stand up/Point to 三个指令性短语。

难点：使学生能够透彻理解Sit down/Stand up/Point to三个指令性短语的意思，听懂他人指令并做出正确的反应。

三、教法与学法：TPR活动、游戏法四、教具准备：单词卡片、光盘、课件五、教学过程：Step1: Warm up1、Sing a song. 《Good morning，Sam》2、 Greeting.Step2：Revision1.stand up 和 sit down2.door、window、blackboard、Point to the…3.Listen and doStep 3: Presentation（新知呈现）1、Learn two new words “desk” “chair”(卡片呈现、跷跷板游戏)2. Read after me（desk，chair，window，door，blackboard）3.小鱼吃泡泡4. 游戏“Simon says”操练“Point to the…”的句型。

5. Listen to the text and emphasize important sentences. “Point to…”6. Read after the text one sentence by one sentence.7. Students read the text loudly by themselves.8. Read a chant.Step 4Practice1. Listen and circle2. Listen and match3. Look and tick.Step5 Sum-up（今天我们学了什么？）今天我们学习了两个新单词“desk”“chair”还有关于“Point to…”的句型。

外研版小学英语三年级上册课文 Module 1~ Module 3【导语】如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落，政治、经济、文化、娱乐，可以说，我们每天的生活，以及生活的每个方面，都在这种语言的影响之下。

所以，从小教育孩子学习英语，是为了将来更好融入社会而燃眉之急的事情！以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您！【篇一】Unit 1 I’m Sam 我是山姆Activity1 ：Listen, point and say.听，指出与说。

Hi! 你好!Aah... Hi! 啊哈……你好!Hello! 你好!Ooh... Hello! 哦……你好!Activity 2： Listen, point and find "I'm..." 听，指出与发觉“我是……”Hello, I'm Sam. 你好，我是山姆。

Hello, Sam. 你好，山姆。

Hello, I'm Amy. 你好，我是艾米。

Hello, Amy. 你好，艾米。

I'm Lingling. 我是玲玲。

Hi, Lingling. 你好，玲玲。

I'm Daming. 我是大明。

Hi, Daming. 你好，大明。

Goodbye, Lingling. 再见，玲玲。

Goodbye, Daming. 再见，大明。

Bye-bye, Amy. 拜拜，艾米。

Bye-bye, Sam. 拜拜，山姆。

Activity 3： Listen and say. 听与说。

Hello, I'm Sam! 你好，我是山姆!Hello, I'm Daming! 你好，我是大明!Goodbye, Daming! 再见，大明!Goodbye, Sam! 再见，山姆!Unit 2 How are you? 你好吗?Activity1： Listen, point and say. 听，指出与说。

Unit 2词汇积累练一、为单词选择正确的图片。

(30分)( )1.blackboard A.( )2.chair B.( )3.desk C.( )4.window D.( )5.door E.语句应用练二、选择正确的译文。

(30分)( )1.Bye­bye.( )2.Point to the desk.( )3.Please stand up!( )4.I'm Mr Li.( )5.Point to the chair.A．请起立！B．我是李老师。

C．再见。

D．指向书桌。

E．指向椅子。

三、根据图片，补全句子。

(20分)( )1.Please________！A．stand up B．sit down ( )2.Point to the________．A．blackboard B．windowA．name B．mother( )4.Good________！A．morning B．afternoon四、判断下列图片与句子是否相符，相符的用“”表示，不相符的则用“”表示。

(20分)( )1.Point to Amy.( )2.Point to the dog.( )3.Nice to meet you.( )4.Hello！Tweet­tweet！答案全析全解Unit 2一、1.A 2.C 3.D 4.E 5.B二、1.C 2.D 3.A 4.B 5.E三、1.B 2.B 3.A 4.A四、1. 2. 3. 4.Unit 2词汇积累练一、为单词选择正确的图片。

(30分)( )1.blackboard A.( )2.chair B.( )3.desk C.( )4.window D.( )5.door E.语句应用练二、选择正确的译文。

(30分)( )1.Bye­bye.( )2.Point to the desk.( )3.Please stand up!( )4.I'm Mr Li.( )5.Point to the chair.A．请起立！B．我是李老师。

Module3 Unit2教案【内容来源】外研版三起点（2012年审定）三上Module3 Unit2【主题】Point to the desk.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。

一、教学目标(Teaching aims)（1）学生能听懂，会说，会用词汇desk, chair.（2）学生能熟练掌握句型：Point to…并能准确指认身边事物。

（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)学习新单词desk, chair和复习Point to…指令性短语。

（二）难点(Difficulties)能够透彻理解Point to …指令性短语的意思，并灵活运用，指认身边的实物及图片。

三、教学准备(Teaching preparation)多媒体PPT课件。

教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。

四、教学过程Step 1: Warm-up & Lead in1. Greetings.老师用之前学过的问候语Hello或hi和学生打招呼。

2. Let’s chant.唱一唱，复习上节课的句子Point to…3. 头脑风暴看图片，说单词，复习单词：window, door, bird, blackboard, boy, girl.Step 2: Presentation1. 教材活动1：Listen, point and say.（1）出示幻灯片第4页，逐一呈现活动1的图片，请学生使用句型Point to the…看图说或读句子。

（2）Listen and circle “desk, chair”.听，圈出desk, chair。

播放活动1课文录音，学生跟读句子并模仿语音语调，圈出生词desk, chair。

2. Let’s learn.（1）打开幻灯片第6-7页，通过句型Point to…来学习本课新单词：desk, chair. （2）Match it. 通过此图连线，操练已学的物品名称。

Module3 Classroom单元教材分析这一模块的主要内容是在课堂教学中运用“Point to the…”发出了一些指令，要求学生能够根据指令做出相应的动作，并且分辨教室里的门、窗户、黑板、书桌、椅子等英语单词，最后通过同学们和小鸟Tweet的指令对话，从而锻炼了大家对语言的实际运用能力。

单元教学目标一、知识与技能1.能够在句子中正确读、写、使用：door, please,window , blackboard, bird, desk, chair等单词。

2.在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door.3.能够熟练地朗读课文，能读出教室里介绍物品的句子：Point to the blackboard/door/window/desk/chair.二、过程与方法利用实物或图片来学习单词，并通过游戏或动作来记住单词，对所学的内容主动练习和实践。

三、情感、态度、价值观使学生敢于开口，积极参与，在游戏中学习英语。

单元训练重难点重点难点1.能够在句子中正确读、写、使用本模块的单词。

2.在听录音的过程中能听懂别人的指令并根据指令做动作：Sit down, please. Stand up, Lingling. Point to the door.能够熟练地朗读课文，能读出教室里介绍物品的句子：Point to the blackboard/door/window/desk/chair.单元课时安排单词教学 1课时Unit 1 Point to the door. 1课时 Unit 2 Point to the desk. 1课时语言情境练习 1课时课题单词教学主备人李玉萍授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能能够正确读、写、使用door, please,window , blackboard, bird, desk, chair等单词。

教案：Module 3 Unit 2 Point to the Desk 第二课时外研版（三起）英语三年级上册教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够用所学的词汇和句子描述教室中的物品。

3. 能够通过指点和回答问题来练习英语口语表达能力。

教学内容：1. 学习生词：desk, chair, window, door, blackboard, teacher, student。

2. 学习句子：1. Point to the desk. 2. This is a desk.3. That is a chair.4. The window is over there.5. The door is behind the blackboard.3. 学习短语：point to, this is, that is, over there, behind。

教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 难点：能够用所学的词汇和句子描述教室中的物品。

教具与学具准备：1. 教具：教室模型、生词卡片、句子卡片。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。

教学过程：1. 热身（5分钟）1.1 教师与学生用英语进行简单的对话，如问候、询问身体状况等。

1.2 学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、相互介绍等。

2. 导入（10分钟）2.1 教师出示教室模型，引导学生观察教室中的物品。

2.2 教师指着教室中的物品，引导学生用中文说出物品的名称。

2.3 教师提问：“你们知道这些物品的英文名称吗？”引导学生思考。

3. 呈现与练习（15分钟）3.1 教师出示生词卡片，引导学生学习生词。

3.2 教师出示句子卡片，引导学生学习句子。

3.3 教师组织学生进行生生互动练习，如指认物品、回答问题等。

4. 课堂活动（10分钟）4.1 教师组织学生进行小组活动，用所学的词汇和句子描述教室中的物品。

4.2 学生进行角色扮演，模拟在教室中的场景。