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2024年学校警校共育总结模版____年学校警校共育总结模板一、背景介绍（500字）____年是学校警校共育的第一年，为了进一步加强学校安全管理工作，提高学生的安全意识和自我保护能力，学校与警校开展了一系列的合作共育活动。
本文将对____年学校警校共育的情况进行总结，并提出改进措施。
二、共育活动概述（800字）____年，学校与警校开展了多项共育活动，主要包括以下几个方面：1. 安全知识教育：学校与警校通过开展安全知识教育课程，向学生普及安全知识，教授如何有效应对突发事件。
警察们为学生进行了形式多样、内容丰富的安全知识讲座，提高了学生的安全意识。
2. 防范教育：警察们通过组织演练、实地考察等方式，教育学生警惕各类安全隐患，提高自我防范能力。
同时，学校也邀请警察参与校内安全隐患排查，为学校提供安全建议和措施，共同维护学校的安全环境。
3. 社会实践活动：学校与警校共同组织学生参与社会实践活动，如参观警察局、参与社区巡逻等，使学生了解警察的工作内容和职责，培养学生的社会责任感和担当精神。
4. 心理辅导：警校的心理专业人员为学校提供心理辅导服务，帮助学生应对学习和生活中的各类困难。
警方结合学校实际情况，开展心理健康教育，加强学生心理健康管理。
5. 家庭教育指导：警校工作人员与学校开展家庭教育指导活动，为学生家长提供合理的教育方法和家庭安全知识，共同促进家庭和谐和孩子的健康成长。
三、成果分析（____字）____年学校警校共育活动取得了一系列显著成果：1. 学生安全意识提升：通过安全知识教育和防范教育的开展，学生的安全意识得到明显提升。
学生在掌握了基本的自我保护技能后，能够更有效地应对校园和生活中的安全问题。
2. 安全环境改善：警方的参与使学校的安全环境得到了很大改善，校园内的安全隐患得到及时发现和解决。
学校也借此机会对校内安全管理进行了全面检查和整改，进一步提升了学校的安全水平。
3. 学生社会拓展：通过参与警察局的参观和社区巡逻等活动，学生对社会有了更深入的了解，增加了对社会的责任感和归属感。
警校诚挚携手共创平安校园【摘要】为了贯彻执行公安部、教育部关于维护学校周边环境治安秩序所提出的相关措施，白沙路学校结合工作实际不断探索实践，强化对学生进行遵纪守法、道德修养、安全自救等教育，警校共育治理学校周边环境，协调处理校内外矛盾纠纷，有效地维护了学校的安全与稳定，逐步完善了警校共育管理，收到了良好的效果，得到了学生家长和社会各界的认可。
【关键词】驻扎式警校携手警校共育共创平安警校共育工作是教育学生、塑造灵魂、培养学生健全人格不可缺少的一部分，也是有效治理校园周边环境，协调处理校内外矛盾纠纷，预防和打击青少年犯罪和构建和谐校园的重要途径的保证。
为落实加强学生安全教育，开展“平安校园”创建活动，也为了进一步加强学生的纪律教育和德育养成教育，确保学生健康成长和学校及其周边环境的安全稳定，本人参与了“‘驻扎式’的学校的长效德育教育及管理机制”的课题研究，经过近一年的相关工作，现将“警校共育”这一创新性的教育理念所具有的现实成效分享如下。
一成立警校共育领导小组，加强共育工作安排与督导学校组成了警校共育领导小组，由校长任组长，派出所所长、副校长、德育主任任副组长，派出所其他干警、团委书记、少先队大队辅导员、工会主席、体育组长、年级和年段组长为组员，在学校设立青少年维权警务室，由德育主任负责办公室日常事务工作。
校长每期召集领导小组成员定期研究工作，加强警校共育工作的安排布置、督导检查等。
二警校共育的具体工作内容自改革开放以来，我国的经济、社会发生了翻天覆地的变化，各式各样的思想、理念充斥其间，同时西方腐朽没落的文化和思想的侵入也给青少年带来了一定的负面影响，使得一些青少年道德沦丧、法纪观念淡薄，这是当前教育工作者所面临的重大课题。
为了确保学校这块净土不受污染，派出所与学校一道做了大量的宣传、教育、转化工作。
1.加强宣传教育为进一步推进警校共育工作，切实净化校园周边环境，学校与交警队、消防队、派出所等多家单位合作，进一步将学生法制教育、安全教育、安全、禁毒宣传、交通管理、消防管理等各项工作落到实处，与学生日常生活学习紧密结合，同时将警校共育工作推向新的高度。
警校共育、共创平安和谐校园黄坭中学德育处当前教育现状：叙永县黄坭中学是一间典型的山区单设中学。
近年来，随着改革开放的加速，经济的腾飞，大部分学生家长积极响应政策，纷纷外出，投入到经济发展的浪潮中，留守儿童比比皆是。
现实情况造成学校对青少年特别是留守儿童的教育带来一定的难度，留守儿童的许多行为习惯有待规范,特别是预防青少年违法犯罪活动的工作迫在眉捷。
为构建“平安校园、和谐社会”，当前、预防和减少青少年的违法犯罪，是全社会共同肩负的责任，也是加强青少年法制意识的系统工程，为确保我校师生安全，共同维护校园及周边环境的良好秩序，我校于2004年秋期，在黄坭派出所李中所长的辛勤努力下，挂牌成立了黄坭中学警务室，从那时起，我校便实现了警校共育，共创平安和谐校园的工作局面，警校共育实施4年来，我校学生在综合素质方面整体发展良好。
受到黄坭乡23000余名父老乡亲的好评。
现将2008年警校共育工作介绍如下：一、建立强有力的工作领导组，在学校校长的牵头下，成立了：法制副校长：李剑飞（派出所所长）法制辅导员：弓昊（派出所民警）法制宣传员：胡荣科（德育主任）成员：熊熠魏顺楷王成斌何金容程帮容张隆强丁念强徐涛张雄亢光灯二、具体开展针对性的工作1、建章立制。
根据公安部的“八条措施”和教育部的“六条措施”，结合我校实际，分别制定了《警校共育工作制度》、《黄坭中学门卫工作制度》、《黄坭中学学生在校一日生活制度》，严格做到教育管理有章可循，并建立长效管理机制，确保了警校共育工作的顺利开展与成果的巩固。
2、学校八个渠道抓宣传、促效果：（1）德育处每期开展一次以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《禁毒法》为主要内容的法制讲座并结合周边实际案例教育学生；（2）教师的课堂、特别是《思品》课堂，要注重发挥课堂主阵地的教育作用，注意贯穿法制理念教育。
（3）充分发挥班会课的教育作用,班主任根据本班实际情况，每期至少开展两次法制宣传教育活动，形式不限，该工作纳入学校班集体管理、班主任评先、评优考核。
构建平安校园警校共育工作总结6篇第1篇示例：近年来，校园安全问题备受社会关注，为了构建平安校园，提高学生的安全意识和自我保护能力，学校和警方加强了合作，开展了警校共育工作。
通过多方共同努力，学校的平安工作取得了显著成效，各项指标呈现出良好的发展态势。
一、加强警校合作，共同筑牢校园安全防线警校共育是指学校与警方在校园安全教育、预防犯罪工作等方面开展合作，共同育人，构建平安校园。
我们学校积极响应政府号召，与当地公安机关建立了密切的合作关系。
每学期开始前，学校都会邀请警方来校进行安全演练和讲座，提升师生的安全意识；而警方则会定期派员到校开展巡逻防范工作，加强校园安全防护，确保学校的正常秩序。
学校还与警方合作开展了“警校联合”活动，定期举办校园安全知识竞赛和演练活动等，给学生提供了锻炼的机会，增强了他们的安全防范意识和自我保护能力。
通过警校合作，共同构建了一道坚实的校园安全防线。
二、加强师生教育，营造良好校园安全氛围校园安全工作不仅仅是警方的责任，学校的师生也起着至关重要的作用。
为了提高师生的安全意识和自我保护能力，学校制定了系列安全教育方案，定期开展安全知识讲座和演练活动，让师生了解如何预防常见的安全事故和犯罪行为，学会正确的自我保护方法。
学校还建立了校园安全巡查制度，加强师生的安全监督和管理，提供一个安全有序的学习环境。
在教育方面，学校注重培养学生的责任感和法治意识，开设了“法律与安全”等专题课程，引导学生树立正确的法治观念，增强法律意识，做到遵纪守法，远离违法犯罪。
通过加强师生教育，营造了良好的校园安全氛围，为构建平安校园奠定了坚实基础。
三、利用科技手段，提升校园安全管理水平随着科技的发展，学校也开始利用现代化科技手段来提升校园安全管理水平。
学校引入了智能安防系统，安装了监控摄像头和门禁设备，加强了对校园内外的监控和管控，提高了应急处理能力。
通过科技手段，能够及时发现和处置安全隐患，保障师生的人身和财产安全。
学校警校共育总结随着社会的不断发展和进步，人们对公共安全的要求也越来越高。
学校作为社会的重要组成部分，肩负着培养优秀人才和维护社会稳定的重要使命。
为了更好地培养学生的安全意识和法治观念，提高学生的自我保护能力和应对突发事件的能力，学校警校共育模式应运而生。
本文将对学校警校共育进行总结。
学校警校共育是指学校和警察部门联合开展的教育教学活动，旨在通过警察的专业培训和学校的教育资源，全面提升学生的安全意识和法律意识。
在这种模式下，学校承担着德育和智育的责任，警察部门则负责专业的安全疏导和法制宣传工作。
通过双方的紧密合作，学生能够接受到更加系统和全面的法制教育，有效提高了他们的安全意识和自我保护能力。
首先，学校警校共育能够提高学生的安全意识。
在警校共育模式下，警察会定期到学校进行安全讲座和演练，向学生宣传防范犯罪的知识和方法。
学生通过学习和实践，形成了正确的安全意识，知道如何预防和应对突发事件。
这不仅有效避免了学生在校园内的安全问题，也提高了学生在社会生活中的自我保护能力。
其次，学校警校共育能够提高学生的法律意识。
警察通过法制宣传活动，向学生传达法律法规和社会秩序的重要性。
学生通过参与各种法制教育活动，深入了解法律的基本概念和原则，提高了自己的法治观念。
学校在课程设置上也加强了相关法律教育的内容，通过法律知识的学习，培养学生的法律素养和合法权益的保护意识。
再次，学校警校共育能够提高学生的社会责任感。
在警校共育模式下，警察会向学生介绍警察的职责和使命，通过警察的榜样作用，培养学生的社会责任感和公民意识。
学校也会通过社会实践等形式，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，增强他们的社会责任感和社会适应能力。
最后，学校警校共育能够增强学校和警察部门的合作意识。
学校和警察部门在共育过程中，需要密切配合，共同制定教育和安全工作方案，协调教学资源和警力资源的合理配置，建立起良好的合作关系。
这不仅能够提高教育教学的质量，也能够加强社会的整体治理能力。
2024年学校警校共育总结例文____年学校警校共育总结随着社会的发展和进步，公共安全问题日益突出，为了适应和满足这一发展需求，我校于____年开设了警校共育项目。
本次共育项目的目的是通过将学校与警校紧密结合，为学生提供更全面的教育培养，培养更多优秀的警察人才。
经过一年的实施，我校警校共育项目取得了显著的成效。
下面将对项目的亮点、成果进行总结。
一、亮点1. 教学内容突出实践导向警校共育项目注重将理论知识与实践技能相结合，紧密结合警务工作的实际需求。
项目中，学生参与到警务实践中，通过模拟案例、实地考察、实战训练等多种方式，将理论知识应用到实际操作中，培养了学生的实际工作能力。
2. 师资力量强大为了保证教学质量，我们聘请了一批优秀的警察人员作为警校共育的师资力量。
他们拥有丰富的实践经验和教学经验，能够从实际工作中汲取教学素材，为学生提供真实的案例和经验分享。
3. 实战训练丰富多样实战训练是警校共育项目的重要内容之一。
学生们参与了各类实战训练，如武器使用、突发事件处理、团队协作等。
这些实战训练不仅提升了学生的身体素质和应急处理能力，还培养了学生的团队精神和合作意识。
4. 社会实践活动全方位警校共育项目注重培养学生的社会责任感和服务意识，学生们参与了许多社会实践活动，如社区巡逻、交通指挥、安全宣传等。
这些活动不仅提高了学生的社会适应能力，还为他们积累了丰富的社会经验。
二、成果1. 学生综合素质得到提升通过警校共育项目的实施，学生们的综合素质得到了明显提升。
他们不仅在专业知识上有了更深入的了解和掌握，还培养了较强的团队合作能力、沟通能力和应变能力。
这为他们未来从事警务工作奠定了坚实的基础。
2. 教师教学水平得到提升警校共育项目的实施，也促进了教师的教学水平的提升。
在实施过程中，教师们相互交流经验，吸取教学上的优点，不断完善自己的教学方法和教材。
这不仅提高了教学质量，也提升了教师的综合素质和教学能力。
3. 社会反响良好警校共育项目的开展得到了社会各界的广泛关注和认可。
警校共建“和谐校园”工作总结5篇篇1一、背景与目标近年来，随着社会的发展和进步，校园安全问题日益突出。
为了更好地维护校园安全，共建和谐校园环境，我校与公安部门积极合作，开展了一系列警校共建活动。
本次工作旨在通过多种方式，提高校园安全水平，加强校园周边治安环境，为师生创造一个安全、稳定、有序的学习环境。
二、工作内容1. 安全教育：我们联合公安部门，定期开展安全教育活动，通过讲座、案例分析、模拟演练等形式，提高师生的安全意识和自我保护能力。
同时，我们也加强了对新入学学生的和教职工的安全教育，确保他们能够迅速适应新环境，了解校园安全规定。
2. 联合巡逻：我们与公安部门共同组织了校园巡逻队，加强了对校园内外的巡逻力度。
巡逻队定期开展巡查，及时发现和解决问题，确保了校园内外的安全。
3. 隐患排查：我们与公安部门共同组织了校园安全隐患排查工作，对校园内外的设施、设备、消防安全等方面进行了全面检查，及时整改了存在的问题和隐患，确保了校园的安全。
4. 宣传推广：我们积极宣传推广校园安全知识，通过各种渠道宣传校园安全规定和要求，提高师生和家长的安全意识。
同时，我们也积极推广警校共建活动，让更多的人了解和支持我们的工作。
三、工作成果1. 提高了校园安全水平：通过警校共建活动的开展，校园内外的安全环境得到了明显的改善，师生们的安全意识也有了显著提高。
同时，我们也成功地打击和预防了校园内的犯罪行为，为校园安全作出了积极的贡献。
2. 加强了校园周边治安环境：通过与公安部门的合作，我们成功地加强了校园周边地区的治安环境。
我们的联合巡逻和安全隐患排查工作得到了周边地区居民的广泛支持和认可，进一步提高了我们学校的知名度和美誉度。
3. 提高了师生和家长的安全意识：我们积极推广校园安全知识，通过各种渠道宣传校园安全规定和要求，提高了师生和家长的安全意识。
同时，我们也得到了家长们的广泛支持和配合，为我们的工作提供了有力的支持。
四、经验教训与改进方案1. 经验：我们与公安部门之间的合作得到了广泛的好评和支持，我们的团队也积累了宝贵的经验。
警校共育实施方案为了更好地推进警校共育工作，我们制定了以下实施方案。
一、共育目标通过警校共育，实现警校教育资源和警察实战经验的共享，培养更加全面、专业、优秀的警察人才，提高警察的职业能力和素质。
二、共育内容1.实训基地共享：分享警用实训基地，丰富学生的警察实战经验，将教学内容贯穿于实战。
2.课程资源共享：整合两校的课程资源，互补互补教学优势，提高教学质量及水平。
3.学科交流与研究：积极开展专业建设，加强学科建设、研究与交流，相互探讨各项警务职责和相关业务知识。
4.学科交叉合作：考察双方学科交叉的人才培养模式，构建多元化的人才培养政策和教育体系，促进人才培养的可持续发展。
三、共育模式1.交换学生模式：双方学生轮流到对方学校进修一段时间，学习对方的专业知识和职业技能，互惠互利，切实增强警校间的交流与合作。
2.混合教学模式：将双方的课程体系整合起来，进行混合教学，通过实例、案例等多种教学手段，提高教学效果，增加学生的实践经验。
3.联合培养模式：双方学校联合培养一些优秀学生，提供更为全面的教育和培训，通过多元化的课程和活动，增加学生的竞争力和应变能力。
四、共育保障为了确保共育工作的顺利开展，需要提供以下保障：1.教师培训：教师们需要了解对方学校的教育体系和课程体系，掌握教育教学的要点，为共育工作提供相应的支持。
2.共同管理：两校之间需要建立起紧密的联系和友好的合作关系，通过相互了解、互相尊重和支持，共建一个教育管理的平台。
3.专业评估：因为两校的课程体系不完全相同，需要建立起一个更为独立、全面的专业评估机制，保证学生的教育和培训质量。
4.经费保障：共育需要一定的经费支持，需要学校领导和有关部门加强配合和支持，为共育工作提供经费保障。
五、共育效果通过警校共育，可以达到以下效果：1.提高警察人才的综合素质和职业能力，满足警察队伍建设需要。
2.促进警校之间教育教学上的共享和互补，提高教育教学的质量和水平。
3.增强两校之间的交流和合作，促进双方教育事业的发展。
警校共育先进经验加强领导狠抓落实全面推行“警校共育”先进经验各位领导、同志们：根据会议安排，我就教育系统全面推行德阳"警校共育"先进经验相关工作讲以下意见：一、提高认识，充分认识全面推行"警校共育"先进经验的重要意义首先，学习德阳"警校共育"先进经验是办好人民满意教育的需要。
李岚清同志"生命不保，谈何教育"的教诲，我们必须时刻牢记。
教育要以人为本，首先要以学生安全为本。
德阳经验最根本的一条，就是带着深厚感情，把确保师生平安摆在一切工作首位。
目前，我县共各类学校130余所，教职工8000余人，在校学生16万余人，大部分学校和师生分布在条件较差的乡镇和农村，校园及周边环境还存在较多的安全隐患，校园安全管理工作任重道远。
全面推行德阳"警校共育"先进经验，就是为广大师生创造一个安定的学习生活环境，这是我们义不容辞的职责，也是创建"平安校园"、构建和谐射洪的重要保障。
其次，学习德阳"警校共育"经验是培养一代新人的需要。
德阳"警校共育"就是既着力防范各类事故的发生，更着眼长远，着力提高学生综合素质，培养和谐社会的维护者和创造者。
教育本质是培养和谐相处、责任意识强、行为文明的公民，"警校共育'工作必将极大地提高全社会安全水平，提升社会文明程度。
推广德阳经验，必将调动各地方政府、相关职能部门和社会各界的积极性，共同关心青少年健康成长，共同配合参与学校的教育管理，共同创造青少年健康成长的良好环境。
第三，学习德阳"警校共育"经验是提高学校管理水平的需要。
教育改革发展的深入，对学校领导者的管理能力提出了更高要求。
德阳经验的主要内容，就是把安全要求融入日常管理，认真落实，持之以恒。
如果校园安全工作没有到位，学校管理就是不合格。
校所联防、警校共建工作制度一、目的和意义为了加强学校与社会派出所的联系，共同维护校园及周边治安秩序，保障师生人身财产安全，创建平安和谐校园，我校积极探索与派出所共建共育机制，建立健全校所联防、警校共建工作制度。
二、工作原则1. 自愿合作原则：学校与派出所双方自愿参与，共同协商，达成合作协议。
2. 共建共育原则：学校与派出所共同建设平安校园，共同培育学生法治意识和社会责任感。
3. 预防为主原则：坚持以预防为主，注重校园及周边治安隐患的排查和治理。
4. 协同配合原则：学校与派出所相互支持，相互配合，共同处理好校园及周边治安事件。
三、工作内容1. 信息共享：学校与派出所建立信息共享机制，及时互相通报校园及周边治安情况，共同做好预警预防工作。
2. 联合巡逻：学校与派出所共同开展校园及周边联合巡逻，增强震慑力，预防和制止违法犯罪行为。
3. 安全教育：学校邀请派出所民警定期开展法治教育讲座，提高师生法治意识，增强自我保护能力。
4. 应急处置：学校与派出所共同制定校园突发事件应急预案，确保在突发事件发生时能够迅速有效处置。
5. 校园周边治理：派出所协助学校治理校园周边治安环境，清理整顿违法违规场所，保障校园周边治安秩序。
6. 法制宣传：学校与派出所共同开展法制宣传活动，提高师生法制观念，营造法治氛围。
四、工作措施1. 建立校所联络机制：学校设立警务室，指定专人负责与派出所的联系与协调工作。
2. 签订合作协议：学校与派出所签订合作协议，明确双方的权利和义务。
3. 落实责任制度：学校与派出所明确各自工作责任人，确保工作落实到位。
4. 定期召开联席会议：学校与派出所定期召开联席会议，研究解决校园及周边治安问题。
5. 开展联合演练：学校与派出所定期开展联合演练，提高应对突发事件的能力。
6. 建立反馈评价机制：学校对派出所的支持和配合工作进行评价，派出所对学校的安全管理工作进行评价，促进双方工作的不断改进。
五、工作保障1. 人员保障：学校配备专职安保人员，协助派出所维护校园及周边治安秩序。
警校共育宣传资料
警校共育宣传资料
重视学生安全教育就是对生命负责
3月26日是“全国中小学生安全教育日”，今年的主题为“强化安全管理，共建和谐校园”。
溺水、交通事故、校园伤害……这些都是中小学生生活中难以避免的安全事故。
据教育部相关统计数据显示，溺水和交通事故已成为中小学生安全事故中的主要事故。
学生安全意识淡薄是多数事故发生的主要原因！西安的许多中小学生和家长的安全意识到底如何？当前的安全教育是否能达到安全教育
的满意效果？3月24日、25日，本报记者就此进行了调查采访。
相关老师也希望能尽快打破现行安全教育的“瓶颈”，让学生学会认识危险、躲避危险、化解危险……
学生安全意识淡薄
记者昨(25)日了解到，日前，教育部就2006年全国中小学安全事故总体形势发布分析报告，这是我国首次以报告的形式分析全国中小学的
安全形势。
报告显示，学生安全意识淡薄是多数事故发生的主要原因！
该报告显示，从整体上看，2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，61.61%发生在校外，主要以溺水和交通事故为主，两类事故发生数量占全年各类事故总数的50.89%，造成的学生死亡人数超过了全年事故死亡总人数的60%。
从地域上来看，2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，27.68%发生在城市，72.32%发生在农村。
农村中小学的安全事故发生数、死亡人数和受伤人数都明显高于城市。
溺水和交通事故多发
昨(25)日，记者在网上点击“中小学生安全”字样，很快出现了数条信息，其中不乏一些血淋淋的事件和数据。
中国教育部基础教育司相关人员在发布会上曾透露，截至2006年9月11日，2006年全国共发生中小学生安全事故、事件110起，共造成学生死亡188人，受伤1266人。
其中溺水和交通事故死亡分别占死亡人数的43.59%和30.26%，居第一、二位。
2006年发生
的安全事故有两个明显特点：一是发生在农村学校的多，说明农村学校条件、安全意识和管理仍然是一个薄弱环节；二是死于溺水和交通事故仍占首位。
学生安全事故频频发生
在日常生活中，中小学生的安全事故也屡屡发生。
2006年6月18日中午，陕西省宝鸡市陈仓区周原镇王家村小学3名四年级学生在该区千河镇黄家崖村采石场一挖沙水坑戏水时，不慎溺水身亡。
2006年6月18日下午4时左右，陕西省西安市长安区兴隆乡沣惠初中3名学生到沣河边玩耍，两人不慎坠入河中溺水身亡。
2006年9月21日，西安电子一中14岁男生桑某，因踩了同校一女生的脚后发生口角，李的父母闯入学校，将桑某殴打致死……
就在记者采写此稿时，据西安一媒体报道，2007年3月23日晚，商洛市商州区一名女中学生在学校附近的203省道，被一辆高速行驶的小轿车撞飞，当场死亡。
肇事小轿车逃跑。
学生安全意识让人揪心
到底中小学生的安全意识如何？3月24日、25日，记者在西安街头进行了随机采访，捕捉到了一些让人担心的镜头。
镜头一：3月24日13时35分，小寨飞炫广场北侧。
两个男中学生背着双肩书包，骑着自行车，从长安路由南向北逆行在非机动车道上，周末时间这条路段来往的人很多，自行车、电动车接连迎面而来。
这两名男中学生就在车流中躲躲闪闪地前行，看得出两人的车技还算不错，但好几次都有和他人自行车差点相撞的危险，让路人看得紧张。
镜头二：3月24日16时许，省图书馆门口大路上。
三名看起来只有十二、三岁的学生穿着旱冰鞋，沿着人行道旁边的机动车道溜边玩，三
人有说有笑。
在其旁边不远处，不时有由北面行驶过来的汽车，因右拐从他们身边不远处经过，看到有几名小孩在滑旱冰，过往的司机也小心地由此经过。
记者上前询问才知，原来这几名学生是刚从省体育场滑旱冰出来，一时高兴在这里滑着玩。
“你们在这里滑旱冰觉得安全吗，有这么多车经过？”面对询问，其中一人才说：“有点不安全，不过想着是只滑一会儿。
”最终，三名学生换上平常的鞋离开了。
镜头三：3月25日13时20分，环城公园建国门段。
两名小学生在护城河岸边玩闹，玩到高兴处时，两人相互推来推去，有好几次都将对方推到了护城河边沿，很容易掉下河。
后来在旁边路人的劝阻下，两人才罢手。
学生安全教育期待突破“瓶颈”
谈到学生安全教育的现状，3月25日，西安市雁塔区一所中学校长在接受记者采访时说：“安全教育现在的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，真正实践得少，学生对安全事件的应对能力极差。
要提高
学生应对安全事件的能力，就要多开展实践活动，尤其要开展校外实践，但现在学校开展校外活动都有严格的规定，无疑这就产生了矛盾。
这也是目前学生安全教育的一个‘瓶颈’！”
据这位校长说，学校现在对学生开展的安全教育从来也没有忽视，一方面，在学生现有的课程中，有针对不同年级的学生开设的安全教育内容，渗透到课本中，让学生潜移默化地接受。
另一方面，学校通过开展不同形式的专题教育活动，通过升国旗、主题班会、课外安全教育活动等方式，在学生中展开安全教育。
“从目前安全教育课的数量上看还不少，但真正所起到的作用，我们知道效果不是很好，许多学生往往听后就扔到脑后了。
”
“尤其现在学生社会实践特别缺乏，自我保护意识和应对能力很差。
比如我们在小时候，对安全教育的强调远远不如现在，学生们放学也一样到河里游泳，但也没有出太多的安全事故，主要就是当时的孩子通过各种社会实践，自己已经掌握了一些应对的小经验，自我保护意识和能力都比较强。
但现在许多学生基本上没什么自救能
力，一旦遇到突发的安全隐患，往往是不知所措。
实际上，我们现在给孩子们说的许多安全教育是一种‘禁止式’的，比如游泳可能会发生溺水，老师会告诉学生：不要去哪里哪里游泳！而不是告诉学生去游泳后如何避免危险事故发生和一
旦发生事故后如何自救或求救。
但事实上，这个年龄段的中小学生往往很好奇，总会做一些尝试，甚至做些老师明令禁止的尝试。
”
谈及学生的安全教育实践，这位校长也深有苦衷：“我们也知道应该通过更多的社会实践来给学生进行安全教育，这样效果会更好。
但现在，组织学生春游、爬山等等，教育部门、甚至相关职能部门都有明令规定，这让学校也只能是束手束脚，只能在相对更安全的境况下开展一些活动。
这必然会造成经常讲安全，却不可避免地常会发生学生安全事故。
也希望能打破这个‘瓶颈’，让学生受到有效的安全教育，让学生学会认识危险、躲避危险、化解危险！我更希望大家不要认为只有哪一天是‘安全教育日’，应该把每一天都看作是‘安全教育日’！”
学生对安全教育不满意
目前，许多中小学虽然也给学生设有相关的安全教育，主要内容基本上限于校内安全，比如在进行跑步、打球、踢球、单双杠类的体育活动时，应注意的安全事项等，老师就一些可能发生的不安全情况的避免和事后处理，给学生一些示范。
针对校外的安全教育，多以交通安全教育为主，但主要形式也是请交警或相关人员讲课。
好一点的，会有针对性地给学生组织一些安全防范实践或演练。
但这种单一说教方式的安全教育，是否能赢得学生的心？昨日，记者也就此随机采访了几位中小学生。
一名叫丁丁的五年级学生说：“学校的安全教育大部分是让我们听老师讲，但总是干巴巴的，没有意思，老师说的当时记住了，过后印象就不深了。
希望能给我们放些录像，或者是搞些我们能动手参与的。
”长安区三中初二的一位陈同学说：“老师说的安全教育有时觉得很乏味听不进去，如果能多增加一些实际操作或者安全演练类的更好。
”受访的学生都对学校的安全教育模式有些不满。
安全教育寄希望于学校
虽然多年来，在社会各界的关注下，中小学的安全教育已越来越被社会所重视，尤其引起了许多家长的重视。
但在调查中记者发现，有些家长在出行时，不仅自己不注意，还带着孩子闯红灯或逆向而行。
记者昨日拦住一位手拉着女儿逆向而行的家长问，这位孩子的父亲不好意思地解释说：“女儿赶时间去听英语课，今天路上堵车，刚才想赶时间，所以违规行驶了，下次我一定注意……”但他的行为，无疑给女儿做了一个很不好的“榜样”。
家住育才路的学生家长张惠女士说，女儿在中学上学，自己给女儿的安全教育其实也仅限于日常的一些提醒，比如“骑车子要注意”、“过马路要小心”之类的，其它的安全教育也不知道该怎么给女儿教。
“对我们家长来说，在对孩子的安全教育上也更多地寄希望于学校，寄希望于老师，老师会相对系统地给孩子传授一些方法。
”采访中发现，这位家长所说也是目前很多家长的共同想法。
让安全教育贯穿教育始终
针对当前的中小学生安全教育，西安市交管支队6大队宣传科科长彭青文在接受采访时说，大家都知道中小学生的安全教育是重头戏，但学校受升学率所限，也只能开展很少量的安全教育。
但国外的安全教育，往往已形成一个完整的体系，而且特别注重实践训练。
希望我国对学生的安全教育也应该从幼儿抓起，专门开设相关课程，作为各类考试时的必考课，让安全教育贯穿教育的始终，以引起更多人对安全教育的关注。
“同时，现在许多年轻父母的交通安全意识极其淡漠，在日常言行中根本给孩子起不到很好的表率作用，孩子很容易受到父母潜移默化的影响。
事实上，在安全教育，尤其是交通安全教育方面，父母总是最能影响孩子的，其次才是学校和社会各个方面的教育和影响。
家长一定要认识到这一点，和学校及社会各界携起手，才能更好地给孩子教会安全学习、安全生活！”。
