《安史之乱与唐朝衰亡》优教教案

单元章节第一单元第5课课题《安史之乱与唐朝衰亡》项目课前设计教后修改教学目标（一）课标要求2-2-1：列出自魏晋南北朝至隋唐的更替时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。

2-2-2：列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。

2－2－3：知道从秦代到清代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一大势。

2-4-6：评述重要历史人物的功过，恰当说明他们在历史进程中的作用。

如唐玄宗（二）教学目标1.通过历史资料的呈现和视频的观看，知道安史之乱的经过，能分析安史之乱爆发的原因和影响。

2.通过对唐朝后期不同诗歌的呈现，能分析出黄巢起义爆发的背景，了解经过，并概述其影响。

3.通过图表资料的呈现和观察，知道唐朝灭亡后五代十国局面的出现及其实质。

4.通过五代十国形势图的展现，分析其带来的影响，明白统一始终是客观存在的必然发展趋势。

教学重点安史之乱、五代十国政权的更迭与分立教学难点理解安史之乱的原因与影响教学流程（诗歌导入：我们知道杜甫的诗号称“诗史”，即诗歌描述了历史的发展，同样都是杜甫写的诗，却描绘了两个截然不同的唐朝）两首诗分别描述了一个怎样的唐朝？《忆惜》：繁盛《无家别》：破坏为什么会有如此大的反差？发生了什么？安史之乱的而发生（一）【国事成衰割据雄】学习要求：1.结合书本P23页和材料，概括安史之乱爆发的背景。

2.观看视频，了解安史之乱的过程，完成填空。

材料一：春宵苦短日高起，从此君王不早朝。

——白居易《长恨歌》唐玄宗后期任用善于逢迎、口蜜腹剑的李林甫，李死后又任用杨国忠为相，他身兼40余职,妒贤嫉能，结党营私，生活奢靡。

材料二：朱门酒肉臭，路有冻死骨。

——（唐）杜甫从713—755年，唐对吐蕃用兵26次，对突厥用兵12次，对契丹用兵9次，对南诏用兵6次……唐朝的边境局势是烽火不断，战火连绵。

材料三：节度使“据要险，专方面，既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其财赋。

安史之乱与唐朝衰亡教案一、背景介绍安史之乱是中国历史上一次重大的叛乱事件，也是唐朝走向衰亡的重要因素之一。

本教案以安史之乱与唐朝衰亡为题材，旨在通过教学使学生了解和掌握这一历史事件的背景、原因和影响，进一步加深对唐朝衰亡的认识。

二、教学目标1.通过学习，使学生了解唐朝时期的政治、军事和社会情况；2.使学生了解安史之乱的起因、过程和影响；3.培养学生的历史意识，提高其历史分析和解读能力。

三、教学内容和方法1. 教学内容1.唐朝时期的政治、军事和社会情况；2.安史之乱的起因、过程和影响。

2. 教学方法1.讲授和解读：通过教师讲授唐朝时期的历史背景和安史之乱的相关知识，引导学生进行思考和讨论；2.小组合作：组织学生进行小组讨论，共同探讨安史之乱对唐朝的影响和衰亡的原因；3.图片展示和分析：使用图片展示唐朝时期的文物、建筑等，帮助学生更直观地了解唐朝的辉煌和衰落。

四、教学过程1. 唐朝时期的政治、军事和社会情况1.讲授唐朝时期的政治制度：唐朝的政治制度分为官僚制和科举制，详细介绍官僚制和科举制度的运作机制；2.讲授唐朝时期的军事制度：唐朝的军事制度是由州、府、节度使等层级组成，注重军事力量的集中和统一；3.讲授唐朝时期的社会情况：唐朝时期经济繁荣，物质文化发展，社会上出现了士人、农民、商人等各个阶层的兴起。

2. 安史之乱的起因、过程和影响1.讲授安史之乱的起因：安史之乱爆发的主要原因是唐朝藩镇割据、朝政腐败和边疆频繁战乱等多方面因素的综合作用；2.讲授安史之乱的过程：安史之乱经历了安禄山叛乱、史思明叛乱和唐朝恢复的阶段，详细介绍这些阶段的重要事件和过程；3.分析安史之乱对唐朝的影响：安史之乱给唐朝造成了严重的损失和冲击，加速了唐朝的衰亡进程。

3. 小组讨论和分组展示1.将学生分成小组，让每个小组负责一个课题，如“安史之乱的起因”、“安史之乱对唐朝的影响”等；2.组织学生进行小组讨论，让他们针对所负责的课题进行深入探讨和研究；3.鼓励学生撰写小组报告，并进行展示和讨论。

第5课安史之乱与唐朝衰亡课标要求知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。

教学目标1.通过阅读教材和研读史料，了解安史之乱和黄巢起义，知道唐朝灭亡后五代十国的局面，思考历史事件之间的内在联系，知道唐朝衰亡的原因。

2.通过比较唐玄宗前期和后期统治心态变化和所采取的不同措施，分析唐玄宗前后期不同的政策造成的不同结果，认识君主专制下统治者的作为与王朝盛衰的关系，学会客观评价历史人物。

3.通过对黄巢起义的学习，体会农民起义对历史发展的推动作用；通过对唐末藩镇割据和五代十国的学习，思考国家分裂的历史教训。

教学重、难点1.教学重点了解“安史之乱”的基本史实，知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰。

2.教学难点比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措施，及其造成的不同结果，认识君主专制下统治者的作为与王朝盛衰的关系，学会客观评价历史人物。

随堂练习1.“前前后后长达八年之久，这么长时间的叛乱，这带给国家的伤害是十分巨大的，史学家们都认为这是唐朝由盛转衰的转折点。

”上文评述的是（ C ）A.楚汉之争B.八王之乱C.安史之乱D.黄巢起义2．“方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。

”这反映了唐朝中后期出现的哪一局面( A )A.藩镇割据B.宦官专权C.黄巢起义D.安史之乱3．“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是唐末农民起义领袖黄巢的诗句。

唐末农民战争（ A ）A.打击了唐朝的统治B.推翻了唐朝的统治C.平定了安史之乱D.形成了藩镇割据局面4.时空观念是历史学科五大核心素养之一,如图中空格内应填写的是（ D ）A.春秋战国B.三国鼎立C.南北朝D.五代十国课堂小结布置作业五代十国时期也出现了许多有作为或者有才华的皇帝，例如周世宗柴荣、吴越国王钱镠、南唐后主李煜等，请查一下五代十国的皇帝，把他们的相关事迹讲给同学们听吧。

部编版七年级下册历史第5课《安史之乱与唐朝衰亡》教案一、教学目标1.知识目标（1）了解安史之乱的起因、过程和影响；（2）了解唐朝衰亡的原因；（3）掌握安史之乱和唐朝衰亡对中国历史发展的影响。

2.能力目标（1）通过课堂讲解、讨论和分析，培养学生综合阅读、资料分析和问题解决的能力；（2）鼓励学生深入思考历史事件，以及其对中国历史发展的影响。

3.情感目标（1）增强学生爱国主义思想，培养学生热爱祖国的情感；（2）引导学生学会尊重历史、珍惜现在、展望未来的态度。

二、教学重难点1.教学重点（1）安史之乱的起因、过程和影响；（2）唐朝衰亡的原因。

2.教学难点（1）如何让学生理解安史之乱和唐朝衰亡对中国历史发展的长远影响；（2）如何引导学生深入思考历史事件并展开独立思考。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过简短的视频、图片或文字介绍，引导学生了解安史之乱和唐朝衰亡的背景，在学生了解的基础上，提出本节课的主题：《安史之乱与唐朝衰亡》。

2.讲授（25分钟）（1）安史之乱的起因、过程和影响安史之乱是指755年至763年之间，安禄山和史思明的叛乱，是唐朝的一次重大政治危机。

起因：唐玄宗晚年的宠幸，加上宦官与权臣闹政之事，使得战乱纷争的地方贵族日益强大，而作为政权支柱的中央政府却已经虚弱不堪。

过程：安史之乱分为三个阶段，即叛乱初期、叛乱高潮期和唐朝镇压叛乱的恢复期。

影响：安史之乱对唐朝的影响较大，导致了唐朝自身实力的削弱并引起对外侵略的增加，安史之乱也成为唐朝最后衰亡的重要原因。

（2）唐朝衰亡的原因唐朝衰亡的原因很多，可以从政治、经济、军事等方面进行分析。

①政治原因：唐朝后期清治政策的失败，宦官、权臣和贵族的斗争，导致了政治黑暗和政治腐败的加重。

②经济原因：唐朝后期的废均田制、豪族兼并土地、奴隶制的恢复以及市场经济的发展等原因，加剧了社会经济的不稳定。

③军事原因：安史之乱、黄巢起义、党项人侵略等战乱，消耗了大量人力和财力，严重削弱了唐朝的军事实力。

部编版七年级历史下册《安史之乱与唐朝衰亡》教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解唐朝末年的政治、经济和社会情况，理解安史之乱是唐朝衰亡的重要原因，并了解唐朝的兴衰历程。

2.能力目标：通过本节课的学习，学生能够运用历史思维方式，分析唐朝衰亡的原因，并理解历史事件对人类社会的影响。

二、教学内容1.唐朝末年政治、经济和社会情况。

2.安史之乱的经过及其对唐朝衰亡的影响。

3.农民起义的原因及其对唐朝衰亡的影响。

三、教学方法1.讲授法：通过教师对唐朝末年政治、经济和社会情况的讲解，让学生了解唐朝的兴衰历程。

2.分组讨论法：将学生分成小组，进行讨论，分析唐朝衰亡的原因，并总结出安史之乱及农民起义对唐朝衰亡的影响。

3.演讲法：通过让学生上台演讲，分享他们对唐朝衰亡的原因及其影响的理解和看法。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示唐朝的统治区域地图，让学生了解唐朝的疆域、政治制度及其历史背景。

2. 讲授唐朝末年政治、经济和社会情况（20分钟）教师讲解唐朝末年的政治、经济和社会情况，重点讲解唐玄宗时期的阳关大捷、安禄山的镇压、唐德宗时期的黄巢起义等历史事件，让学生了解唐朝的兴衰历程，为后面的安史之乱和农民起义的学习打下基础。

3. 小组讨论安史之乱及农民起义的影响（25分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论安史之乱及农民起义对唐朝衰亡的影响，分析唐朝衰亡的原因，并总结出影响唐朝衰亡的重要因素。

4. 学生演讲（10分钟）教师让学生上台演讲，分享他们对唐朝衰亡的原因及其影响的理解和看法。

5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行简单总结，并强调安史之乱及农民起义对唐朝衰亡的重要影响。

五、教学评估1.学生在小组中的讨论表现和演讲表现。

2.学生对唐朝末年政治、经济和社会情况的理解情况。

六、教学资源1.教学课件、教学PPT等多媒体资料。

2.《七年级历史下册》课本。

七、教学拓展1.让学生通过查阅资料、调查，深入了解安史之乱和农民起义。

《安史之乱与唐朝衰亡》教案【教学目标】1.知识与技能①知道安史之乱导致唐朝由盛转衰。

②知道鉴真东渡的具体历史史实及其影响。

2.过程与方法①通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。

②通过对唐朝由盛转衰的原因、过程、影响的分析，获取有效历史信息，培养学生观察力和想象力。

3.情感态度和价值观①通过唐玄宗统治后期朝政腐败的了解，认识到治理国家要完善人才选拔制度，用人要德才兼备的重要性;通过思考“强盛的唐朝为什么会爆发安史之乱”以培养学生综合分析问题的能力。

②唐末农民起义的爆发也是唐朝政治腐败的结果;理解出现“五代十国”纷乱局面中的统一因素，认识到国家民族统一是历史发展的必然趋势。

【教学重点】唐玄宗后期统治的腐败，唐朝的灭亡【教学难点】唐朝的衰亡原因，五代十国形成的原因和影响【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入杜甫曾经写了一首《忆昔》诗，称赞“开元盛世”，（忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

）尽管这首诗不无溢美之处，但大体上还是符合事实的。

这么一个难得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。

唐朝由盛而衰，从衰落到灭亡。

这些就是今天我们所要学习的内容。

二、新课学习（一）安史之乱1.唐玄宗宠信杨贵妃，从此荒废朝政。

重用宦官高力士，又把朝政教给口蜜腹剑的李林甫，还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相。

他们把持朝政，营私舞弊，排斥贤能之人，致使朝政黑暗腐败。

（>>>PPT播放唐玄宗和杨贵妃画像）（>>>PPT展示大唐伎乐图）2.开元以后，在边防普遍设立节度使制度，他们的权力越来越大，至于“既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财赋”。

（>>>PPT展示大唐伎乐图）唐玄宗任人唯亲，朝廷日趋腐败，社会上各种矛盾越来越尖锐，节度使权力过大，中央与地方力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。

部编七年历史下册第5课《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计一. 教材分析本课是部编七年历史下册的第五课《安史之乱与唐朝衰亡》。

教材主要围绕安史之乱的背景、过程、影响以及唐朝的衰亡展开。

内容涵盖了唐玄宗末年的政治腐败、安史之乱的爆发、战乱对社会的破坏、唐朝的衰落和灭亡等。

教材通过生动的插图和详实的文字，使学生能够深入了解这一历史事件。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了唐朝的基本情况，对历史事件有一定的认知能力。

但对于安史之乱的详细过程和影响，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解安史之乱的原因、过程和影响，以及唐朝衰亡的原因。

三. 教学目标1.知识与技能：了解安史之乱的背景、过程、影响以及唐朝的衰亡，掌握相关的历史知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，增强学生的民族自豪感，引导学生正确看待历史，从中汲取经验教训。

四. 教学重难点1.安史之乱的背景、过程和影响。

2.唐朝衰亡的原因。

五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生自主学习，发现问题，解决问题。

2.案例分析：通过分析安史之乱的案例，使学生深入了解这一历史事件。

3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相交流。

六. 教学准备1.教材：部编七年历史下册。

2.辅助材料：安史之乱相关的历史文献、图片等。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍安史之乱的背景，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）学生自主学习教材，了解安史之乱的过程和影响。

教师通过提问、解答疑问等方式，引导学生深入理解。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析唐朝衰亡的原因。

教师巡回指导，参与讨论，提供帮助。

4.巩固（10分钟）学生分享讨论成果，教师点评并总结。

再次强调安史之乱的过程和影响，以及唐朝衰亡的原因。

5.拓展（10分钟）学生自主查阅相关资料，了解安史之乱对后世的影响。

部编版七年级历史下册《安史之乱与唐朝衰亡》教案教学目标1.知道安史之乱的起因和发展；2.了解唐朝在安史之乱和后来的战乱中的衰亡原因；3.能够评价唐朝衰亡对中国以及世界历史的影响。

教学重点1.安史之乱的起因和发展；2.唐朝在安史之乱和后来的战乱中的衰亡原因。

教学难点1.安史之乱背后的政治和社会因素；2.唐朝衰亡对中国及世界历史的影响。

教学过程第一步：导入（5分钟）1.大家好，今天我们要学习《安史之乱与唐朝衰亡》这一话题。

在我们国家的历史上，唐朝是一个非常重要的朝代，它的文化和科技高度发达，对中国的历史和世界历史都有着深远的影响。

但是，唐朝也是一个非常复杂的朝代，在它的后期，出现了安史之乱这个事件，它对唐朝的衰亡和中国历史的发展产生了很大的影响。

接下来，我们将会一起来了解这个事件的详细情况。

2.通过导入，让学生了解本节课的主题和重点，激发学生学习的兴趣。

第二步：呈现历史背景（10分钟）1.根据历史书籍以及多媒体工具，呈现唐朝的基本情况和历史背景。

让学生了解唐朝的辉煌和复杂的社会背景。

2.通过呈现历史背景，为后续学习做好铺垫，让学生对古代的中国社会和历代政治情况有一个比较全面的认知。

第三步：讲解安史之乱（20分钟）1.讲解安史之乱的起因和发展过程，包括安禄山和史思明的反叛，他们的军事活动以及唐朝的反击等。

2.通过对安史之乱的讲解，让学生了解这个事件的重要性和复杂性，了解唐朝的统治状态和政治体制的弊端，以及中国古代国家面临的军事威胁和政治危机。

第四步：分组讨论（15分钟）1.将学生分为小组，每个小组讨论安史之乱对唐朝衰亡的影响和原因。

2.教师可以指导小组讨论，帮助学生深入思考安史之乱发生的根本原因和影响，以及唐朝存在的问题和矛盾。

第五步：总结讲解（15分钟）1.讲解唐朝在安史之乱和后来的战乱中的衰亡原因，包括政治、军事、经济等多方面的因素。

2.综合讲解唐朝的衰亡，尤其是安史之乱事件的影响，以及对中国历史和世界历史产生的深远的影响。

第5课安史之乱与唐朝衰亡教案教学目标：1.了解安史之乱的起因和经过。

2.理解安史之乱对唐朝的影响。

3.探讨唐朝衰亡的原因。

教学重点：1.安史之乱的起因和经过。

2.唐朝衰亡的原因分析。

教学难点：1.关联安史之乱与唐朝衰亡的因果关系。

2.分析唐朝衰亡的深层次原因。

教学方法：1.讲授。

2.讨论。

教学资源：1.教科书。

2.多媒体设备。

教学过程：Step 1 引入（5分钟）通过多媒体设备展示一幅描绘安史之乱的图片，引起学生兴趣和思考。

让学生简单讨论一下自己对唐朝衰亡的了解。

Step 2 介绍安史之乱（15分钟）1.讲述安史之乱的起因：分别从安禄山和史思明两人的背景和野心开始讲起，说明他们的势力范围和影响力。

2.讲述安史之乱的经过：从叛乱爆发到安禄山入洛阳，再到唐玄宗逃离长安，讲述安史之乱的主要事件和战争过程。

3.用多媒体设备展示相关图片，加深学生对安史之乱的了解。

Step 3 探讨安史之乱对唐朝的影响（15分钟）1.让学生分小组讨论，总结安史之乱对唐朝的政治、经济、社会等方面的影响。

2.每个小组派代表上台展示讨论结果，其他小组进行补充和讨论。

Step 4 分析唐朝衰亡的原因（15分钟）1.向学生提出问题：安史之乱是唐朝衰亡的直接原因，那么唐朝衰亡的深层次原因有哪些？2.通过学生的回答，引导学生分析唐朝衰亡的原因，例如政治腐败、军队虚弱、自然灾害等。

3.通过讲解和讨论，给学生提供更多的相关信息和观点。

Step 5 总结（5分钟）总结安史之乱的起因、经过和对唐朝的影响，以及唐朝衰亡的原因。

引导学生思考：安史之乱对中国历史的发展有哪些重要意义？Step 6 作业布置（5分钟）要求学生以小组为单位，整理一份关于唐朝衰亡的调查报告，包括唐朝衰亡的深层次原因和相关事件，下节课进行汇报。

教学反思：本节课通过引入引发学生兴趣，并结合讲述、讨论等多种教学方法，既让学生对安史之乱和唐朝衰亡有了初步的了解，又培养了学生的分析和思考能力。