漫画作文：不信儿子砸不成牛顿

漫画的启示的作文400字（精选34篇）漫画的启示的作文400字1在茂密的森林里，有一只啄木鸟在森林里。

他遇到了一棵大树，它对树爷爷说：“你好啊，树爷爷，你感觉怎么样了呢？”树爷爷对啄木鸟说：“啄木鸟医生，我感觉有些不舒服，请您帮我检查吧！”啄木鸟对树爷爷说：“可能是你身体里有虫子，等会我帮你治虫子，但是会有一点痒，你可要忍住。

”树爷爷点了点头说：“啄木鸟医生，快动手，我快忍不住了。

”啄木鸟说：“开始了。

”啄木鸟在树上啄了几下，过了一会儿，就已经有五六只虫子了。

这时，一个人拿着斧头四处看看，不一会儿，他就盯住了树爷爷。

他抡起袖子，朝手上吐了吐口水，然后抡起斧头在树爷爷身上砍。

啄木鸟想救树爷爷，但是树爷爷已经倒下了，啄木鸟哇哇大哭。

过了一会儿，伐木工要去砍别的树了，啄木鸟飞到伐木工头上说：“这段木头里一定有虫……”啄木鸟啄了几下，把伐木工啄跑了。

我们不能为了钱而砍树，这是不对的。

老师点评：以“啄木鸟”为主线，把经历串联起来，构成了两个整体，结构比较合理。

漫画的启示的作文400字2漫画经常让人快乐，可是我看到了一幅漫画，却怎么也高兴不起来。

漫画内容发生在甜花市的一处车站处，天空大雪纷飞，而这冷淡的一幕则为甜花市增添了几分寒意。

一对母子穿着单薄的衣服正赶往医院，孩子生病了，而母亲则努力地奔跑着，好不容易到达了车站。

可让我们意想不到的1是，母子上车处却站了几个大男人，可他们并没有想让人的意思，依然是我行我素，还假惺惺的把眼睛闭上，对母子视而不见，这场景让可怜的母亲把嘴巴张成了“0”形，而第一位和第二位先生分明就是企业家和军人，可他们并没有退让的意思反而还理直气壮的站在那里，第三、四位则像文化人士和医生，可他们没有想帮助母子的意思。

看完这幅漫画，让我不由自主的想到了超市里的顾客，去超市买东西都会看见“请勿试吃”或“请勿分开葡萄”等等的提示语，可顾客一点也不遵守规则，依然是试吃水果，把青菜弄开来，却只拿里面的嫩菜……这些行为真让我们反感，也为我们自己披上无公德心的衣服。

信不信我把你砸成世界第二牛顿作文300 我看到这样一则引人深思的漫画：一位母亲站在一棵苹果树下，她手里捧着一筐苹果，而她的丈夫则趴在苹果树上不停地拿筐中的苹果砸正在树下看书的儿子。

孩子的头上肿了一个大块眼上也尽显疲惫，尽管如此，他的父母仍不断地从筐中拿苹果砸他，直到他变成第二个“牛顿”为止！
这幅漫画反映每个父母亲都是渴望自己儿女成龙成凤的心理。

同时这也是对一种社会现实的反思；有些父母亲把自己未能完成的愿望托付给下一代去实现，也希望下一代能活的更好。

这种期望虽然是好的，但他们为了达到目的而不断地“压榨逼迫”孩子，这样不但不能达到预期，反而损害了孩子的心理。

所以我认为过于施加压力和刻意效仿他人的例子，并不能让孩子成功，作为父母应该培养孩子们的兴趣爱好，使他们全面发展。

想要靠砸就能出牛顿是不可能的。

也是不现实的。

唯有遵循客观规律，培养孩子的兴趣爱好，让他们自由快乐的成长，他们才能获得真正的成功。

不信把儿子砸不成牛顿第二作文不信把儿子砸不成牛顿第二。

牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他的发现和理论对整个人类的发展产生了深远的影响。

然而，就在他年轻的时候，他的母亲却对他的未来感到担忧，甚至不信他能成为伟大的科学家，于是她决定把儿子砸不成。

这个故事告诉我们，母亲对孩子的信任和支持是多么重要。

牛顿的母亲并不是一个没有爱心的母亲，她只是担心儿子会在科学道路上遇到困难，无法成功。

她希望儿子能够有一个更稳定的职业，过上幸福的生活。

然而，她的做法却让牛顿感到很沮丧和失望。

他知道自己有着成为伟大科学家的潜力，但是母亲的不信任却让他感到无助和孤独。

然而，牛顿并没有因此放弃，相反，他更加努力地学习和探索科学。

他在数学、物理等领域取得了巨大的成就，最终成为了一位伟大的科学家。

他的母亲也在他的成就面前感到自豪，她意识到自己当初的决定是错误的，但是她的不信任也激励了牛顿更加努力地追求自己的梦想。

这个故事告诉我们，母亲对孩子的信任和支持是多么重要。

一个母亲的一句话，一次鼓励，都会对孩子的成长产生深远的影响。

母亲应该相信自己的孩子，给予他们足够的自由和支持，让他们去追求自己的梦想。

同时，孩子也应该学会坚持和努力，不要被外界的质疑和不信任所影响，相信自己，勇敢追求自己的梦想。

在当今社会，很多家长都希望孩子能够成为成功的人才，他们会给孩子制定很多的学习计划和生活规定，希望孩子能够按照自己的期望来成长。

然而，这种做法可能会让孩子感到压力很大，甚至失去了对自己未来的希望。

家长应该给孩子足够的自由和支持，让他们能够自由地选择自己的生活和未来，相信他们一定会成为更加优秀的人才。

在教育孩子的过程中，我们也应该给予孩子更多的鼓励和支持，让他们知道自己有着无限的潜力和可能性。

我们应该相信孩子，给予他们足够的自由和空间，让他们能够自由地发展和成长。

同时，孩子也应该学会坚持和努力，不要被外界的质疑和不信任所影响，相信自己，勇敢追求自己的梦想。

靠砸不成才俗话说：棒棍底下出孝子。

有很多家长借此教育孩子，引喻出不打不成才的道理，可这种方式是正确的么？我曾看到过一则颇有深意的漫画：图中有一个孩子拿着本书，却不断地被树上的爸爸拿苹果砸自己，脑门上出现了一个肿包，一旁的妈妈非但没有加以制止，反而参与其中，向爸爸递送苹果，小孩的父母认为：不信把儿子砸不成牛顿第二。

这是一个多么可笑的逻辑，它揭示了一种真实：在大多数父母眼里，孩子之所以没能成功，是因为自己教育不够。

往往对孩子严加监管，在他们眼中，正所谓玉不琢，不成器。

而我认为，被苹果砸中的不一定是牛顿，而使牛顿成功的也不一定是砸下来的苹果。

牛顿在被砸到苹果之前是个怎样的人？他拥有着他人所没有或者超越人所拥有的智慧，他是名校的学生，拥有者强大的文凭，以及雄厚的知识，若非拥有这些，不可能成才。

总之，看砸不成才！我曾经看见这样一则震撼人心的故事：记者收到一封来自江西的信，信中的内容遭人同情，一个小女孩，由于成绩不太理想，老是犯错误而惨遭父母的毒打，尽管小女孩很努力学习，努力做好，可依然得不到父母满意的眼光。

小女孩在父母的棒棍下苦苦哀求着，苦苦呻吟着，可谁料父母告诉她：不打不成才，打你，是为了让你长记性！大多父母们都借着这冠冕堂皇的借口，对孩子进行严格教育。

信中内容很短，却透视了父母的教育观念与孩子在这般教育下的痛苦生活。

如此一来，此漫画中孩子的痛苦表情与故事中女孩子的苦苦呻吟有何异？拿着苹果砸孩子的父母与拿着棒棍打孩子的父母又有何异？这些父母的教育观念，该给孩子造成多大的心灵伤害啊！又有谁能救救这些可怜的孩子呢？虽然，棒棍底下出孝子流行于生活，但我们并不一定要棒棍成为教育孩子的方式。

我们都希望自己的儿女能够成龙成凤，但是应该注重教育方式。

英国教育家洛克说过：父母教育子女，并非打，也非骂，而是能够在恰当的时机，给予孩子力所能及的帮助，他们才能乘风破浪，张帆远航。

实际情况正如洛克所述，孩子若被父母，因不成才而打骂，只会加重内心的负担，而非功成名就。

正确的教育议论文800字高中作文【篇一】看过这样一则漫画：在树下，儿子在看书，爸爸在树上往儿子头上砸苹果，儿子的头上已经被砸出了一个肿块，和妈妈的手里还高高举着一篮满满的苹果。

这幅漫画的标题是：不信把儿子砸不成牛顿第二。

这个深刻的嘲讽了当今父母对孩子的教育方法的错误。

我认为，父母对孩子的教育方法应与时俱进。

在这幅漫画里，最引人深思的是孩子头上的肿块，它代表的旧时教育方法对孩子的伤害，这启示着父母不应该采取偏激的旧教育方式对孩子进行管教，偏激的教育方式会使孩子渐渐产生叛逆心理。

所以我认为，父母应当引导孩子，而不应当约束管教孩子。

更令人惊心的是这幅漫画的标题：不信把儿子砸不成牛顿第二！父母望子成龙的心情我能理解，但过于远大的目标直接压在孩子身上，只会把孩子压得透不过气来。

父母应当引导孩子达成一个一个小目标，从而步入成功的殿堂，而对于这些小目标，也应当是根据孩子的梦想来定，不应该强制性要求孩子。

而对于国家和社会而言，这种教育方式更是一种巨大的伤害：社会上的各类人才不能得到发展，孩子们都会陷入“苹果”危机当中，从而不能发展理想，最终只会导致社会上的多元化人才消失。

而在教育孩子上，孟母无疑是成功的。

她在发现孩子喜欢模仿后，他做的并不是管教，不是*孩子改正，而是迁去学院附近，引导孩子成为一个有修养、饱读诗书的人。

从而，孟珂也不负厚望，成为了继孔子之后的“亚圣”。

请不要再用“砸苹果”的方式来教育孩子了，照搬来的方法并不适用于每一个孩子，每个孩子都是独立的个体，他们有自己的梦想，请不要掐灭他们的梦想，教育方式应当因人而异。

或许，现在有许多父母都是以“砸苹果”的方式来教育孩子，或许许多孩子还处在被“砸苹果”的痛苦中，孩子们不应该压抑自己的梦想，*式的教育方法毫无作用。

同时，父母们应该多向孟母学习，理应尊重孩子的理想，并加以正确引导，引领孩子走向成功的殿堂。

每个成功人的背后都有懂教育的父母，愿天下父母都能正确教育自己的孩子，成就孩子最美好的人生！【篇二】性格具有可塑性，周围环境的人和事物会影响性格的形成，所以家长的教育态度至关重要，甚至影响孩子的命运与未来。

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小时候，我总是在家里捣鼓一些小实验，有时候是把水果放在水里看它们浮还是沉，有时候是用小石头试图打破窗户。

当然，这些实验并不总是成功的，有时候我会被妈妈批评，有时候我会被爸爸狠狠地教训一顿。

但是，我从来没有放弃过对科学的热爱和探索的欲望。

有一天，我突然想到了一个大胆的实验，那就是把儿子砸不成牛顿第二。

我知道这听起来有点荒唐，但是我相信只要我足够努力，一定能够成功。

于是，我开始了我的实验。

首先，我需要一位合适的儿子。

经过一番考察，我选择了我家隔壁的小明，他是一个活泼可爱的男孩，而且对我的实验也非常感兴趣。

接下来，我需要一些工具和材料，比如弹簧、秤盘、测力计等等。

我花了很多时间和精力，精心准备了这些工具和材料，为的就是让实验更加精确和可靠。

当一切准备就绪的时候，我和小明一起来到了我家的后院。

我让小明站在一个特制的秤盘上，然后用测力计测量他的重量。

接着，我让小明跳起来，用自己的力量砸向地面。

当小明的身体触碰到地面的那一瞬间，我迅速记录下了测力计的读数。

然后，我再次让小明站在秤盘上，重新测量他的重量。

通过比较两次测量的结果，我得出了一个结论，小明砸地面的力量和他的重量成正比。

这个结论让我非常兴奋，因为这意味着我成功地验证了牛顿第二定律。

牛顿第二定律告诉我们，物体的加速度与作用在它上面的力成正比，与物体的质量成反比。

也就是说，当小明砸地面的时候，他的重量会产生一个向下的力，而地面也会对他产生一个向上的反作用力。

这两个力的大小是相等的，方向相反的，所以小明会感受到一个向上的加速度，从而跳了起来。

通过这次实验，我深刻地体会到了科学的魅力和奥妙。

科学并不是遥不可及的东西，只要我们有足够的勇气和毅力，就能够发现它的美妙之处。

我相信，只要我们不断地探索和实践，就一定能够取得更多的成就，不信把儿子砸不成牛顿第二，只要你足够努力，一切皆有可能。

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牛顿是一个伟大的物理学家，他的成就让人们敬仰不已。

然而，他的成就并非是一帆风顺的，而是经历了无数次的挫折和失败。

就像他小时候被人称为“不信把儿子砸不成牛顿”的故事一样，他也曾经历过许多困难和挑战。

然而，正是这些挫折和失败，成就了他后来的伟大成就。

小时候，牛顿是一个非常聪明的孩子，但他却不喜欢读书，更喜欢动手做实验。

他的父亲对他的学业成绩非常不满意，经常责备他不好好学习。

有一次，他的父亲甚至对他说，“不信把儿子砸不成牛顿！”这句话让牛顿非常受伤，但他并没有放弃，而是更加努力地学习和探索。

在学校里，牛顿的数学成绩一直不理想，他常常因此感到沮丧。

但是，他并没有放弃，而是不断地努力学习和思考。

最终，他在数学方面取得了巨大的成就，成为了一位伟大的数学家和物理学家。

牛顿的成功并不是偶然的，而是经过了无数次的失败和挫折。

正是这些失败和挫折，让他变得更加坚强和勇敢，最终取得了不朽的成就。

正如他自己所说，“我之所以成功，并不是因为我比别人聪明，而是因为我愿意接受失败，并从中吸取教训。

”。

正是因为牛顿的坚持和勇气，他才能够取得如此辉煌的成就。

他的故事告诉我们，失败并不可怕，关键在于我们是否愿意去接受失败，并从中吸取教训。

只有经历了失败和挫折，我们才能够更加坚强和勇敢，最终取得成功。

在我们的生活中，也许会遇到许多困难和挑战，但是我们不能因此而放弃，而是要坚持不懈地努力下去。

正如牛顿一样，只有经历了失败和挫折，我们才能够取得真正的成功。

让我们向牛顿学习，勇敢面对失败和挫折，不断努力，最终取得属于自己的成功！。

漫画的启示五年级作文500字漫画的启示五年级下册作文篇一有价值的漫画是值得一看的，但有些漫画又极具讽刺性，就像我下头描述的一幅漫画：一个寒冷的冬天，四个高大的男人穿着厚厚的羽绒服，走到了母子上车处，理所当然的排队候车，旁边的。

母亲穿着一件单薄的衣服，怀里抱着孩子，用无助的眼神望着那排魁梧的男人，然而，男人们却若无其事地闭着眼睛。

难道他们不认识那几个醒目的大字：母子上车处吗不！他们不敢正视！他们也不敢应对旁边的母子，他们只能闭上眼睛掩饰自我的过错，他们可能会想：“我是文盲，这不能怪我！”可他们是真的文盲吗不，他们明明识字，只是想在那里图个方便，优先乘车，他们是假文盲！生活中像这样没有公德心，没有爱心，没有道德的假文盲比比皆是。

比如：公共场所，写着不要吸烟，总有人还是吐着缕缕青烟，不管周围人的感受，只顾自我陶醉；名胜古迹处，标注不要乱涂乱画，但总有人刻上到此一游……太多太多的假文盲在破坏着我们社会的礼貌！我们要阻止这一切不礼貌的假文盲！这幅漫画给了我太多的启示，它告诉我们要从自我做起，遵守社会公德，用一颗善良和热情的心，去帮忙一些需要帮忙的人，让这个世界变得更完美！漫画的启示五年级下册作文篇二“漫画”是指毫无目的的画画，漫画分为“讽刺”和“搞笑”你要是没看过。

就来听我说一说这幅漫画吧。

“哎呀！谁那么没素质”？山山骂道。

大夏天，的在树下看个书都不安慰，可当他抬头一看，没想到是自己的爸爸在不停的扔苹果，刚想说话，就被砸晕了过去，他刚醒来，爸妈就跑到山山面前：“你怎么样？有没有想奋发图强，做实验”？妈妈爸爸，牛顿不是用苹果砸出来的呀。

我不信，牛顿就是用苹果砸出来的，孩子他爸，继续砸！我不信把儿子砸不成牛顿第二！这幅漫画，看着很搞笑，大家都知道，牛顿是在无意间被苹果砸到，才发现了万有引力的，成功等于百分之九十九的努力加上百分之一的天赋，而不是用苹果砸出来的，现在的家长总是望子成龙，导致了许多人压力很大，一整天什么都不忙，就忙着赶时间从一个教育机构赶到另一个教育机构，从化学到奥数，从奥数到英语————而这些，都是无用功，孩子们是听不进去的，并且概念内容也混淆，教育机构也可以报一些兴趣班，如：弹吉他，踢足球，这样孩子们可以在学习锻炼身体时让身心得到放松，这样更能让我们有学习的欲望。

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砸成第二个牛顿漫画作文在一个风和日丽的周末，我像往常一样在街上溜达，试图从这平淡无奇的生活中寻找一点乐趣。

走着走着，目光被路边一家小小的书店吸引了过去。

走进书店，一股陈旧的书香味扑面而来，那种味道就像是时间沉淀下来的智慧。

我在书架之间穿梭，手指轻轻划过一本本带着岁月痕迹的书脊。

突然，一本漫画书映入我的眼帘，封面上画着一个小男孩被苹果砸中了脑袋，标题写着“砸成第二个牛顿”。

这一下子勾起了我的好奇心，我拿起这本书，找了个角落坐下，开始翻阅起来。

漫画的开头，是一个小男孩，看起来也就十来岁，脑袋大大的，眼睛里透着一股子机灵劲儿。

这孩子叫小明，特别调皮捣蛋，整天满世界疯跑，对啥都好奇。

有一天，小明跑到了他们家附近的一个果园里。

那果园可大了，苹果树一棵挨着一棵，苹果挂满了枝头，红彤彤的，看着就诱人。

小明在果园里上蹿下跳，一会儿追蝴蝶，一会儿捉蚂蚱，玩得那叫一个不亦乐乎。

就在他跑得正欢的时候，“砰”的一声，一个苹果不偏不倚地砸在了他的脑袋上。

这一下可把小明砸得有点懵，他捂着脑袋，一屁股坐在了地上。

“哎哟喂，这该死的苹果，疼死我啦！”他嘴里嘟囔着。

过了一会儿，他缓过神来，看着手里的苹果，突然想起了牛顿被苹果砸中的故事。

“说不定我也能像牛顿一样，发现个啥大道理呢！”小明心里想着，眼睛开始放光。

他坐在那里，托着腮帮子，开始苦思冥想。

可是想了半天，脑袋里还是一团乱麻，啥也没想出来。

“哼，我就不信了！”小明气鼓鼓地站起来，开始围着苹果树转圈。

他抬头看着满树的苹果，心里琢磨着：“这苹果为啥会掉下来呢？难道是树不喜欢它们了？还是它们自己想下来玩玩？”想着想着，他的肚子“咕噜咕噜”叫了起来。

“哎呀，不管了，先填饱肚子再说！”小明三口两口就把手里的苹果给吃了，还顺手又从树上摘了几个。

吃饱了的小明，又有了精神。

他开始观察起苹果树来，他看到苹果都是长在树枝上的，树枝连着树干。

“难道是树干在用力把苹果往下拽？”他伸手摇了摇树枝，几个苹果又掉了下来。