2020年春期语文教学工作总结

春季语文教学工作总结6篇篇1一、背景本学期，我担任了春季语文教学工作。

在此期间，我始终贯彻以学生为主体的教学理念，致力于提高学生的语文素养和综合能力。

本报告将全面回顾和总结春季语文教学工作，分析教学效果与不足之处，提出改进建议和展望未来的计划。

二、工作内容及成果1. 教学计划与组织本学期语文教学工作围绕提高学生阅读、写作、口语交际等方面能力展开。

针对各年级特点，制定了详尽的教学计划，合理安排课程进度和教学内容。

加强课堂教学组织，确保教学质量。

2. 课堂教学实施（1）注重启发式教学，激发学生兴趣。

采用多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。

（2）强化阅读指导。

通过经典诵读、阅读理解题训练等方式，提高学生的阅读能力和理解能力。

（3）加强写作训练。

布置各类作文题目，指导学生掌握写作技巧，提高写作水平。

（4）重视口语交际。

通过课堂演讲、辩论等形式，培养学生的口头表达能力。

3. 课外活动及成果（1）组织语文竞赛活动。

通过诗歌朗诵、作文比赛等，激发学生的学习热情和积极性。

（2）开展课外阅读活动。

推荐优秀图书，引导学生养成良好的阅读习惯。

（3）组织文学社团。

为学生提供交流平台，培养学生的文学素养和团队协作能力。

三、教学资源与工具利用1. 教材资源本学期，我充分利用教材资源，结合学生实际情况，对教材内容进行适当调整和补充。

同时，关注教材的新版本和新动态，及时引入新的教学内容和方法。

2. 网络资源利用网络平台，查找教学资料，丰富教学内容。

利用在线教学工具，进行在线辅导和答疑，提高教学效率。

四、教学反思与改进建议1. 教学反思（1）教学内容方面：部分知识点讲解不够深入，需要加强复习和巩固。

部分学生的阅读和写作能力还有待提高。

（2）教学方法方面：需要进一步提高启发式教学的效果，加强学生的主动学习和探究能力。

（3）课堂管理方面：部分课堂纪律不够严谨，需要加强课堂管理和引导。

2. 改进建议（1）加强教师培训。

春教学语文工作总结6篇春教学语文工作总结范文篇1光阴似箭，日月如梭。

转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。

现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生两校合并到一起的时间短，对合过来的18名学生我不了解，学生也不适应我的教学方法，需要一定的时间去相互了解，但我发现大部分学生语文基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。

对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。

最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

有人说，聪明与否，在于是否思考。

这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。

睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。

方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。

既严格督促，又给与他们及时的鼓励，帮他们树立学习的信心。

端正学习态度。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为七个单元。

在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。

对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。

由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

五、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

2020 年春天学期四年级语文教课工作总结这个学期我依照新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教课惯例工作，圆满达成了教课任务，为了能从本学期的教课工作中总结经验，汲取教训，也为了使自己的教课水平有所提升，在此，特对本学期的语文教课工作做一个全面的、系统的回首总结：一、基本状况剖析：经过四年的学习增强与教育指导，四年级的绝大多数同学各项行为习惯已形成，大多数同学对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的优异气氛。

但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有必定的差距，希望经过复习能尽量减小差距，使班级整体成绩上一个新台阶。

二、教课所达到的目标以及采纳的举措：1.培育学生优异的学习习惯。

针对学生的实质状况和特色，推行小组负责制，找出学习仔细的勤学生，帮助老师监察检查其余同学的学习和作业，以此促使学生自觉的学习，渐渐养成优异的学习习惯。

每日在早读和正午练字的时间里，安排一位学生当“小老师”负责早读和正午练字的状况。

小老师安排读的内容，并边读边在下边转着看，免得有些学生开小差。

以此培育学生的组织能力和朗诵能力。

经过自己的不停努力，学生朗诵能力提升了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2.规范学生的书写习惯，提升书写质量。

发生业本时重申：夸奖优异的，有进步的，鼓舞作业差的学生向优异学生学习。

这样，学生慢慢的开始对照了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐渐向好的方向发展了。

3.正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的累积，使他们拥有初步的听写读说能力，养成优异的学习习惯。

在教课过程中，使学生遇到爱国主义教育，培育学生的创建力，爱美情味，发展健康个性，养成优异的意志质量。

上1 / 2好每一堂课，着重发挥学生的主体作用，充足利用各样协助设备调换学生的踊跃性，使学生踊跃主动地参加到讲堂教课中来。

4.依据学生实质，扬长避短，灵巧运用。

增强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗诵、字词、预习问题的训练下手，把预习的方法教给学生。

2020年春期部编本人教版五年级下册语文教学工作总结五年级的语文教学工作结束了，我也顺利且圆满地完成了各项目标任务。

今年，由于受疫情的影响，我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉上进行网课教学。

钉钉网课教学是从2月10日开始，大约上了两个月的网课。

教学内容是：第一、二单元和综合性学习、9课的《古诗三首》、15课的《自相矛盾》。

从教学效果看，认真的孩子掌握得不错，不但学得了许多新知识，还有许多看课外书的时间，我指导他们看了《西游记》。

有部分不爱学习的孩子，由于家长上班后，家里无人监管，自身本就不自觉，脱离家长和老师的监管后，这些孩子就更不自觉，有的孩子把网课开起，然后又回到被窝睡觉；有的孩子把手机分屏，一边打游戏，一边上网课，这样瞒天过海；还有的孩子就直接不来上课，反正家长不在，老师也联系不上。

鉴于这些情况，上4月10日开学后，我一边完成教学任务，一边给孩子做思想工作，一步步改正孩子在疫情期间养成的陋习。

在6月19日，我才顺利结束了新课的教学，离期末考试时间还有10多天，便对本学期所学知识进行系统的复习。

虽然开学时间迟，线下教学时间短，学生都或多或少养成了不少陋习，但是经过近2个月的线上教学的努力和近3个月的线下教学的努力，本班仍然取得了较为可喜的成绩。

现将我在本学期的教学工作总结如下：一、总结教学经验（一）全面、具体、认真做好教学计划工作。

五年级的教学工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都全面、具体、认真制定了自己的教学计划。

凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后紧”。

使得之后的教学工作循序渐进，有条不紊。

（二）认真备课。

备课是教学中的重要环节，一年来，我都严格要求自己认真备好每一节课。

不但备学生，而且备教材、备教法。

•••••••••••••••••春季语文教学工作总结（通用5篇）春季语文教学工作总结（通用5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，一起好好总结过去这段努力的时间吧。

你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编帮大家整理的春季语文教学工作总结（通用5篇），希望能够帮助到大家。

春季语文教学工作总结1时光匆匆，紧张的一个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们小学语文高段组在学校统一领导下，紧扣课标，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课标，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。

通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无水之本，无源之水”。

为加强修养，提高素质，我们组学习了《语文课程》、《走进语文课程》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师观念，改变传统教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革。

如：习作是我们语文教学的重点，也是难点，在教学中我们有许多的困惑，于是我组就针对习作教学开展了三次专题讲座：《如何进行有效的小学作文教学》、《小学作文开放式教学的探索》、《提升小学作文教学的品质》。

二、抓好常规，不断提高课堂教学能力和质量课堂是教师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其是注重备课、上课、反思三环节。

1、以生为本，培养学生的能力。

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考、比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写能力。

提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文课。

2020年春期语文教学工作总结教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思考、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。

下面是搜集整理的2020年春期语文教学工作总结，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。

一学期在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作情况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。

总之一个学期以来总有许多话想说，却又不知从何说起现就本学期本人的教学工作总结总结如下：1、教学态度还是挺不错的，由于对初二的文章比较熟悉，但也能先要求自己至少读个两遍。

但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思考以达到让学生思考并思有所获的地步。

在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。

我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、较注重学生能力培养方面的教学。

本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如议论文单元、小说单元、说明文单元……因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。

在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。

每堂课都会根据学生实际情况精心备好学生，知道学生喜欢课外的知识，于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事，让学生起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。

这样既锻炼自己的朗读水平，也让学生从小故事当中学到一点做人的道理，还可以锻炼学生听课的能力和概括的能力。

课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。

即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

” 重视创设语文学习的环境。

本学期，继续坚持利用课前三分钟进行演讲，学生比起上学期，本学期口语表达能力有明显提高，演讲仪态也比原来好多了。

2020 年春期小学四年级语文教课工作总结一学期大教课工作结束了。

光阴太急忙， ,在这个学期我担当四年级的语文教课工作，回首过去的工作，有得有失，为了此后更好的工作，特对本学期的教课工作做一下总结：一、基本状况剖析：经过四年的学习增强与教育指导，四年级的绝大多数同学各项行为习惯已形成，大多数同学对语文学习有浓重的兴趣，形成了学习语文的优秀氛围。

为了本学期语文教课更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。

现将上学期的语文教课心得领会以下。

二、主要成绩和经验；（一）实行新的教法，提升教课的实效性第一、在识字写字教课中，讲究方法，提升质量。

二是充足运用多媒体技术优势，给少儿创建生动开朗的画面，并指引他们联系生活实质和已有生活经验，多察看，多想象，把识字和认识事物有机联合起来；三是学过的字力争在语言训练时频频运用，把识字和听闻读写有机地联合起来；四是在识字过程中必定重视写字的指导，不单要求少儿把字写对，还要做到姿势正确，把字写好。

第二，在口语社交中，联系实质，创建情境，使少儿入情入境地进行口语社交，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教课策略上，整体关顾，灵巧办理。

第四、在教课思想上，要转变方式，实行自主、合作、研究式学习。

（二）、注意德育浸透，表现语文的感情性"新课标 "指出： " 培育少儿崇高的道德情操和健康的审美情味，形成正确的价值观和踊跃的人生态度，是语文学习的重要内容，不该当把它们看作外在的、附带的任务，而应当因势利导，贯串于平时的教课过程之中，经过熏陶感染，收到耳濡目染的功能。

我在教课中，一方面要充足利用教材储藏的德育要素，合时、适量地进行德育浸透，达到"润物细无声" 的成效。

另一方面，充足发掘教材中的感情要素，增强人文素质教育，做到 " 披文入情，以情悟文，情文联合 " 。

（三）培育语文修养，表现语文的学科性新教材特别重视对少儿语文修养的培育。

2020年春季学期小学四年级语文教学工作总结一个学期又结束了，工作既辛苦，也有快乐；既取得了一些成绩，也还存在不足。

为了以后更好地工作，现将这一学期的语文教学工作总结如下：一、努力学习，提高自身业务素质。

素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。

为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。

在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。

每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。

二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。

提高学生的能力。

此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。

在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。

注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

2020年春期新人教版部编本四年级下册语文教学工作总结这学期，由于受疫情的影响，为了学生的安全，各个省市、各个学校都推迟开学时间。

我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉上进行网课教学。

钉钉网课教学是从2月10日开始，大约上了两个月的网课。

1.古诗三首、9.短诗三首、21.古诗三首、22.文言文二则、第1——8单元语文园地的日积月累、25.宝葫芦的秘密、26.巨人的花园、27*海的女儿、习作：故事新编、2.乡下人家、3.天窗都是在网课期间在线上教学的。

从教学效果看，有三分之二的孩子是比较积极主动的学习，能按时完成老师布置的任务；有10个孩子学习不主动，经常不按时提交作业，且书写较差，课外阅读和早自习的任务，需要反复催促才能完成。

剩下的内容是在4月10日开学后，在线下教学完成的。

虽说开学时间推迟了，但有网课的基础，我在6月19日顺利结束了新课的教学，离期末考试时间还有10多天，便对本学期所学知识进行系统的复习。

在疫情期间，由于复工复产，使得许多家长都陆续上班，孩子在家就无人监管，部分孩子便养成了懒散的坏习惯，不想上网课、不想做作业，有的孩子还迷上了网络游戏，成天沉迷其中。

开学后，虽然大家都回到了学校，但坏习惯也随之带到了学校，不想学、不想完成作业，整天无精打采，给教学工作带来了很多困难。

一、班级学生情况。

本学期担任的是四年级的语文教学工作。

本班共XX个学生，经过一年的接触，我与学生之间都比较熟悉，学生语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成绩不够稳定。

主要不足为：1、大概有十个左右的同学汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。

2、阅读能力普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。

3、个别学生生如赵文浩、袁家瑞等同学的书写马虎，学习不认真，作业格式不规范。

4、存在个别的作业拖拉现象。

二、具体工作（措施）（一）制定教学计划。

春季语文教学工作总结8篇篇1一、引言随着春季的脚步悄然来临，我们的语文教学工作也迎来了新的挑战与机遇。

在这个充满生机的季节里，我们不断探索、创新，致力于为学生们带来一堂堂生动、有趣的语文课。

现将本学期语文教学工作总结如下，以便更好地反思与改进。

二、教学内容与目标本学期，我们按照教学大纲的要求，结合学生们的实际情况，制定了明确的教学目标和内容。

通过《春夜喜雨》、《钱塘湖春行》等经典诗文的学习，让学生们感受春天的美好与生机；通过《社戏》、《故乡的云》等散文的学习，引导学生们深入思考家乡与文化的情感纽带。

同时，我们还注重培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和表达能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。

三、教学方法与手段在教学方法上，我们采用了多样化的教学方式，如讲解、讨论、朗诵、写作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，我们还运用了多媒体手段，如播放相关视频、展示图片等，帮助学生更直观地理解课文内容。

同时，我们还鼓励学生通过小组合作、角色扮演等方式进行探究性学习，培养他们的合作精神和创新思维。

四、教学成果与收获经过一学期的努力，学生们在语文学习方面取得了显著的进步。

他们不仅能够流利地朗读和背诵经典诗文，还能够深入理解其内涵和意义；他们不仅能够阅读和分析散文，还能够用自己的语言阐述对家乡与文化的感悟。

此外，学生们在写作和表达方面也得到了提高，他们的作文更加生动、有趣，表达能力更加强。

五、教学反思与改进虽然本学期的语文教学工作取得了不错的成绩，但仍存在一些不足之处。

例如，部分学生在学习过程中仍存在阅读理解困难、文学鉴赏能力不足等问题。

因此，在未来的教学中，我们将更加注重学生的个体差异和需求，采用更加灵活多样的教学方法和手段，帮助学生解决实际问题。

同时，我们还将继续加强学生的写作训练和口语表达训练，以提高他们的语文素养和综合能力。

总之，本学期的语文教学工作取得了丰硕的成果，为学生们的全面发展奠定了坚实的基础。