数小鸡
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小班游戏活动《数小鸡》教案一、活动目标:1. 认知目标:让幼儿能够通过游戏活动,认识数字1-5,并能够进行简单的数学运算。
2. 技能目标:培养幼儿的观察能力、手眼协调能力和团队合作能力。
3. 情感目标:通过游戏活动,培养幼儿对数学的兴趣,增强幼儿的自信心和成就感。
二、活动准备:1. 教具准备:小鸡图片5张,数字卡片1-5,小鸡玩具5只。
2. 环境准备:安静、舒适的游戏环境,足够的活动空间。
三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):邀请幼儿模仿小鸡的动作,如跳、啄米等,让幼儿充分活跃起来。
2. 教学活动(10分钟):a. 教师出示小鸡图片,引导幼儿观察并数一数小鸡的数量。
b. 教师出示数字卡片,引导幼儿认识数字1-5,并能够进行简单的数学运算,如1+1=2,2+3=5等。
c. 教师将小鸡玩具放在桌子上,引导幼儿按照数字卡片上的数字,将相应数量的小鸡放在桌子上。
3. 游戏活动(10分钟):a. 教师将幼儿分成两个小组,每个小组轮流扮演小鸡的角色。
b. 教师出示数字卡片,幼儿需要根据卡片上的数字,快速找到相应数量的小鸡,并用手抱住。
c. 幼儿在找到相应数量的小鸡后,需要将小鸡带回自己的小组区域。
d. 哪个小组先找到所有的小鸡,就获得胜利。
4. 放松活动(5分钟):教师带领幼儿做放松操,让幼儿缓解活动的紧张情绪。
四、活动反思:1. 教师需要观察幼儿在活动中的表现,对于表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励,对于表现不足的幼儿给予指导和帮助。
2. 教师需要关注幼儿在活动中的情绪和需求,确保活动的顺利进行。
3. 教师需要对活动进行总结和反思,不断提高活动的质量和效果。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师可以与家长沟通,让家长了解活动的内容和目标,鼓励家长在家与幼儿一起进行类似的数学游戏活动。
2. 环境创设:教师可以在教室环境中布置相关的数学元素,如数字墙面、数学游戏角等,引导幼儿在日常生活中自然地接触和认识数学。
六、活动材料:1. 教具准备:小鸡图片5张,数字卡片1-5,小鸡玩具5只。
数小鸡数学教案6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏课教案《数小鸡》教学目标:1.帮助幼儿巩固1-10的数字认知,掌握数字1-10的顺序。
2.培养幼儿的观察力和注意力,提高幼儿的集中注意力能力。
3.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学材料:1.卡片:写有数字1-10的小鸡卡片。
2.录音设备:播放童谣《小鸡啄米》。
3.音乐播放器:播放背景音乐。
4.小鸡造型玩具。
教学过程:一、导入(10分钟)1.准备小鸡卡片,将1-10的数字写在卡片上。
2.播放童谣《小鸡啄米》,引导幼儿一起唱这首歌。
3.出示1张数字卡片,让幼儿大声说出数字。
然后,将卡片张贴在黑板上。
4.以同样的方式,出示其他数字卡片,让幼儿大声说出数字并贴在黑板上,直到数字1-10都被贴上。
二、游戏活动(20分钟)1.教师拿出小鸡造型玩具,将小鸡排列成一列,从左到右依次标有数字1-10。
2.教师给每个幼儿分发数字卡片,要求幼儿按照数字的顺序站在相应的小鸡旁边。
3.一齐锁定数字1-10,并要求幼儿回忆数字的顺序。
4.教师说一个数字,幼儿要迅速站在对应数字的小鸡旁边。
5.教师可以逐渐增加游戏的难度,例如将数字卡片收起来,幼儿要靠记忆找到对应的小鸡。
6.游戏期间,教师可以播放背景音乐,让气氛更加轻松活泼。
三、总结(5分钟)1.回顾游戏内容,询问幼儿们对数字的掌握情况,并表扬他们的努力。
2.鼓励幼儿将游戏中学到的数字知识运用到日常生活中。
3.以集体合唱童谣《小鸡啄米》作为结束。
扩展活动:1.幼儿可以自己制作小鸡卡片,增加游戏的参与度。
2.在游戏中,可以增加一些其他的命令,例如“站在比3大的数字旁边”或“站在比6小的数字旁边”。
3.可以使用多种声音效果来播放童谣《小鸡啄米》,增加游戏的趣味性。
评价方法:1.观察幼儿的参与情况,包括注意力集中、回答问题的准确性和迅速性等。
2.通过观察幼儿解决问题的思维过程,了解幼儿的观察力和逻辑思维能力的发展情况。
3.评价幼儿对数字1-10的掌握程度,包括数字的认知、顺序的掌握和数字之间的比较等。
数小鸡教案教案标题:数小鸡教案目标:1. 帮助幼儿认识数字1-10,并能正确书写和表达。
2. 培养幼儿对数量的感知和理解能力。
3. 通过游戏和互动,激发幼儿对数学的兴趣。
教学资源:1. 数字卡片1-102. 小鸡图片或玩具3. 黑板、白板或投影仪4. 彩色纸和颜色笔教学准备:1. 准备好数字卡片1-10,确保数字清晰可见。
2. 打印或准备小鸡图片或玩具,数量与数字卡片相对应。
3. 准备黑板、白板或投影仪,用于展示数字和进行互动。
4. 准备彩色纸和颜色笔,用于制作游戏道具。
教学步骤:1. 导入(5分钟)- 引导幼儿观察数字卡片1-10,并逐个读出数字。
- 展示小鸡图片或玩具,引起幼儿的兴趣。
- 提问:“你们见过这些小鸡吗?我们今天要一起数一数小鸡。
”2. 认识数字1-10(10分钟)- 将数字卡片1-10展示给幼儿,逐个读出数字并让幼儿跟读。
- 通过指向数字卡片和小鸡图片或玩具,让幼儿将数字与相应数量的小鸡联系起来。
- 引导幼儿大声读出每个数字,并与小鸡数量进行配对。
3. 数小鸡游戏(15分钟)- 制作数小鸡游戏道具:将彩色纸剪成小鸡形状,每个小鸡上写上一个数字(1-10)。
- 将小鸡游戏道具分发给幼儿,让他们根据数字卡片上的数字,将相应数量的小鸡放在黑板、白板或投影仪上。
- 引导幼儿一起数小鸡的数量,确保每个小鸡都被正确地数到。
- 鼓励幼儿用手指指向每个小鸡,并大声读出相应的数字。
4. 数字书写练习(10分钟)- 通过指导幼儿观察数字卡片上的数字形状,引导他们用颜色笔在纸上正确地书写数字1-10。
- 监督幼儿的书写过程,帮助他们纠正错误,并鼓励他们在书写过程中保持正确的姿势和笔画顺序。
5. 结束(5分钟)- 复习今天学习的内容,让幼儿依次数出数字1-10,并指向相应数量的小鸡图片或玩具。
- 鼓励幼儿互相表扬和鼓励,肯定他们的学习成果。
- 提醒幼儿在日常生活中多加练习,巩固对数字的认识和书写能力。
小学一年级语文《数小鸡》教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《数小鸡》教案教学目标:1、能在课文的语言环境中认读“毛、的、少、气”四个生字。
理解笔画“横折弯钩”,能在老师的指导下在田字格中描写“气、少、毛”3个字。
2、创设情景,激发学生拼读音节的兴趣;复习声母j、q、x,能拼读带有这三个声母的音节。
3、能准确朗读儿歌,鼓励学生背诵儿歌。
教学重难点:1、能在课文的语言环境中认读“毛、的、少、气”四个生字。
2、能拼读带有声母“j、q、x”三个声母的音节。
3、能准确朗读儿歌,熟读成诵。
教学准备:1、教师准备:多媒体课件2、学生准备:蜡笔教学过程:一、看图说话,引入课题。
1、出示图片。
师述:一天早晨,一群可爱的小鸡正在做一个有趣的游戏。
2、这时谁来了?它来干什么?读读课题就明白了。
3、揭示课题:11数小鸡齐读课题。
读了课题,你想到了些什么?二、朗读儿歌,学习生字。
(一)学生听课文录音,要求边听录音,边跟着指读。
(二)轻声读儿歌,圈出儿歌中的生字。
(三)读儿歌,随机学生字。
1、自由读课文,想一想:儿歌中“毛、的、少、气”这几个字宝宝怎么读?小组交流。
大组交流。
2、你在什么地方见过这些生字?3、学习生字“毛”(1)正音,读词语:毛茸茸(máorōngrōng)(2)学生交流:哪些东西也是毛茸茸的?4、学习生字“少”。
和“少”字意思相反的字是什么?5、为“气”找朋友:天气、生气、气象。
三、朗读儿歌,尝试背诵1、师生合作读儿歌。
2、找自己的好朋友合作读儿歌。
3、指名读。
4、试背。
(能背的小朋友能够一起背,背不出的小朋友能够看着书读。
)四、复习巩固,指导写字1、读句子:鸡妈妈和小鸡一起做游戏,发现少了一只毛茸茸的小黑鸡,鸡妈妈心里可着急了!2、看图拼读音节“jiā、xià、júhuā、húxū、jīqì”。
3、照样子描写“气、少”。
(1)教师通过板书把“少”的“先中间后两遍”的笔顺规则展示给学生看,协助学生逐步掌握汉字的一些基本的笔画笔顺。
数小鸡教案教学目标1 认识本课“毛、的、少、气”4个生字。
会按笔顺写“毛、少、气”3个字。
2.能正确朗诵儿歌,鼓励学生背诵儿歌。
教学重难点认识本课“毛、的、少、气”4个生字。
会按笔顺写“毛、少、气”3个字。
.能正确朗诵儿歌,鼓励学生背诵儿歌。
教学过程一.导入出示母鸡和小鸡的图,小朋友们,图上有什么。
(小鸡)。
师:大家仔细数数看一共有几只小鸡。
生:一二三四五六七。
有7只小鸡(点击图片小黑鸡出来)师:现在有几只小鸡生:有8只小鸡今天我们上的课就是数小鸡(板书写 11.数小鸡)把生字“数”讲掉,补充多音 shù二.初读课文,回答问题(学部分生字)1.出示一只小鸡图同学们这是一只怎么样的小鸡。
毛茸茸的。
毛茸茸毛茸茸里有个我们今天要学的生字,毛。
跟我念,毛。
小朋友们你会用什么方法来记住他。
写一写找小朋友毛字与手字怎么区别学会了毛茸茸这个词大家再来试试看这是一只()的小鸡。
除了用毛茸茸还可以用什么?可爱黄色这里有个生字“的” de 轻声,用找朋友或者拼一拼的方法记住它。
2.先听老师来读一遍,回答老师的问题问:小鸡在哪里干什么?答:绿草地上做游戏。
问:老母鸡在干什么?答:数小鸡。
问:发生了什么事情?答:少了一只小黑鸡。
问:小黑鸡去哪里了?答:在鸡妈妈的背上。
三.细读课文,深入感悟。
(学完另一部分生字)1.出示课文,集中识字。
师:我们学了“数,毛,的”这3个字宝宝,还有哪几个字宝宝没学呀。
生:少。
师:少字的反义词是什么?生:多。
师:接下来我们玩个小游戏,我说出什么,你们就要说那个字的反义词。
比如我说多,你们说少。
接下来再把“气”字用写一写找朋友的方法来记住它。
2.把字宝宝送回课文师:老师问你们你们爸爸妈妈带你去草地上做游戏心里是怎么样的呀生:开心师:所以第一句要读得感情是怎么样的?生:毛茸茸的小小鸡绿草地上做游戏师:鸡妈妈,数小鸡。
数的时候要慢,这样不会多数或者少数。
所以一二三四五六七要读得慢生:......师:少了一只小黑鸡,鸡妈妈是怎么样的心情,谁来说说,是很着急的,所以要读出什么感觉,着急的。
小班语言教案数小鸡教学目标:1.学习和掌握数词1-10的表达方法。
2.学习和掌握动物名称的表达方法。
3.通过游戏和表演,培养学生们的听说能力和团队合作意识。
教学准备:1.卡片或图片,上面分别写有数字和动物的名称。
2.数字标志牌,1-10。
3.小鸡面具。
4.CD播放器和相关的练习歌曲。
教学步骤:步骤一:引入新知(15分钟)1.引领学生们唱歌和拍手,热身并进入学习状态。
2.出示数字标志牌1-10,板书数词。
3.观察数字标志牌并复习数词的发音和写法。
步骤二:学习和记忆数词(20分钟)1.利用卡片或图片,让学生们看图说数。
2.教师出示相应的卡片或图片,学生猜测并说出数字和动物的名称。
3.学生们在小组互相测试,巩固数词的记忆。
步骤三:游戏活动(20分钟)1.示范一种游戏活动:数小鸡。
2.教师戴上小鸡面具,学生们循环绕着教室或操场,学生数到几时,小鸡就喊几只小鸡出来。
3.游戏结束后,回到教室进行讨论,并让学生们回忆游戏中的数字和动物的名称。
步骤四:练习歌曲(15分钟)1.教师播放相关的练习歌曲,带领学生们跟着唱。
2.学生们分组进行对唱练习,增加学生们的听说能力和团队合作意识。
步骤五:课堂表演(20分钟)1.分组准备小品表演,以数小鸡的故事为背景。
2.每个小组轮流上台表演,展示学生们对数词和动物表达的掌握程度。
3.教师和其他学生进行评价和点评,给予肯定和指导。
步骤六:总结和展望(10分钟)1.教师总结本堂课的学习内容和重点。
2.学生们回答相关的复习问题,并展望下一堂课的内容。
3.教师布置下一堂课的预习作业,为下一堂课做好准备。
教学反思:本堂课通过游戏和表演的方式,让学生们在欢乐中学习。
游戏活动可以激发学生的积极性和参与度,让他们在实践中提高听说能力。
课堂表演是对学生掌握程度的考验,可以让学生们展示他们的成果并互相学习。
教师及时给予评价和指导,可以帮助学生们提高学习效果。
幼儿园小班游戏教案《数小鸡》含反思教学目标:1. 帮助幼儿熟悉数字1-5,并掌握相应数量的概念。
2. 提升幼儿对集中注意力和思维观察的能力。
3. 培养幼儿团队合作和相互尊重的意识。
教学准备:1. 抽象小鸡图案和对应的数字卡片(1-5)。
2. 一个小篮子和5个小鸡玩偶。
3. 一块大型画布或墙壁。
活动步骤:1. 游戏介绍(5分钟)通过展示小鸡图案和相应的数字卡片,简单介绍游戏的目的和规则。
告诉幼儿,他们将要帮助小鸡找到正确的数字和数量,而小鸡会通过喜欢吃虫子来奖励他们。
2. 游戏准备(5分钟)把小鸡图案和数字卡片放在游戏区域的一侧,将篮子和小鸡玩偶放在另一侧。
确保幼儿方便观察和参与游戏。
3. 游戏展开(15分钟)随机选择一个幼儿开始游戏。
教师展示一个小鸡图案,然后让这个幼儿从数字卡片中选择相应的数字。
一旦选对,这个幼儿就可以选择一个小鸡玩偶放入篮子中。
然后,换下一个幼儿重复这个过程,直到所有的小鸡图案都被匹配到正确的数字。
教师鼓励幼儿们一起参与和互相帮助。
4. 游戏总结(10分钟)带领幼儿们回顾游戏中的数字和数量的匹配过程。
教师可以提问一些问题,例如:“我们用了多少个小鸡玩偶?”、“数字3代表的是几个小鸡?”等。
通过这种方式,帮助幼儿巩固数学概念,并鼓励他们分享自己的观察和发现。
反思与延伸:《数小鸡》这个游戏是一个有趣而互动的数学学习活动,能够帮助幼儿们掌握数字和数量的概念。
这个游戏的目标是让幼儿们在玩耍的同时,有效地学习和掌握数学知识。
在教学过程中,我发现有些幼儿对数字的认知还不够清晰,容易混淆和忽略一些数字。
我在下次教学中会更注重帮助幼儿们巩固数字的记忆和认知。
例如,在游戏准备阶段,我可以通过重复展示数字卡片来帮助幼儿记忆和识别数字。
此外,我注意到幼儿们在游戏过程中表现出了很好的团队合作和相互尊重的意识。
他们互相帮助和鼓励,共同完成任务。
这为我未来的教学提供了很好的借鉴。
我将更多地鼓励幼儿们参与集体活动,并培养他们的团队意识和合作能力。
小班游戏课教案《数小鸡》教学目标:1. 帮助幼儿巩固1-10的基本数数能力。
2. 培养幼儿的观察力和专注力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和推理能力。
教学准备:1. 十只小鸡的卡片,每只鸡上面写有1-10的数字。
2. 数字1-10的卡片。
3. 计分板和记分笔。
4. 游戏规则卡片。
教学步骤:1. 引入游戏:让幼儿坐成一个小圈圈,向他们展示十只小鸡的卡片,询问幼儿每只小鸡上面的数字是多少。
然后告诉他们今天要一起玩一个有趣的游戏,叫做《数小鸡》。
2. 游戏规则说明:向幼儿展示游戏规则卡片,简要解释游戏规则。
规则如下:每个幼儿依次从计分板上拿出一个数字,然后找出相应的小鸡卡片,放在自己面前。
当所有的小鸡都找到后,看看谁能找到的小鸡最多,谁就是胜利者。
3. 游戏操作:将十只小鸡的卡片洗匀,放在桌上。
将数字1-10的卡片也洗匀,放在计分板上。
让幼儿轮流从计分板上拿出一个数字卡片,然后找出相应的小鸡卡片,放在自己面前。
完成后,继续下一个幼儿进行操作。
4. 计分制度:每个幼儿完成一轮操作后,统计他们找到的小鸡数量。
使用计分板和记分笔记录得分情况。
最后,计算谁找到的小鸡最多,谁是胜利者。
5. 游戏总结:游戏结束后,与幼儿一起回顾游戏过程,总结游戏规则和操作技巧。
与幼儿分享找小鸡的心得和感受。
拓展活动:1. 可以让幼儿自己制作更多的小鸡卡片和数字卡片,增加游戏的难度和扩展性。
2. 可以引导幼儿做个小小规划:如果有10只小鸡要找,你会先拿几个数字卡片?这样可以帮助幼儿培养逻辑思维和推理能力。
注意事项:1. 在游戏过程中,要鼓励幼儿积极参与,相互合作,互相帮助。
2. 适当调整游戏的难易程度,根据幼儿的实际情况进行适当的个别指导。