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人教部编版七年级历史上册第三单元第九课秦统一中国(共24张PPT)

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部编新人教版七年级历史上册第三单元第9课秦统一中国课件 (共26张PPT)

部编新人教版七年级历史上册第三单元第9课秦统一中国课件 (共26张PPT)

伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
朕
制、诏
玺

二、确立中央集权制度
1、政治上：专制主义中央集权制度
皇帝
丞相 行政 太尉 军事 御史大夫 监察 最高统治者
中央政府
地方政府
分封制和郡县制之争
情景再现：
丞相王绾说：“现在天下初定，应该实行分封制。” 廷尉李斯说：“不行，当初周就是因为分封，诸侯 的权力太大，造成长年战争的局面，现在应该实行 郡县制。”他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。
东 到 东 海
南到南海
二、确立中央集权制度
1、政治上：确立专制主义中央集权制度
皇帝 最高 统治者
第三单元 秦汉时期
皇帝处于什么样的地位？拥有什么权力？(P45页）
皇帝至高无上，总揽一切军政大权
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
自今已来，朕为始皇帝，后世以计数， 二世、三世至于万世，传之无穷。 —《史记》
B）
B.国家一切大权掌握在皇帝手中
C.在中央设丞相、太尉、御史大夫
D.在地方实行郡县制
材料一： 秦王扫六合，虎势何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来！ ——李白
⑴诗中秦王指的是谁？ 嬴政 韩、赵、魏、楚、燕、齐 ⑵六合指的是什么? （3）“秦王扫六合”是在什么时间完成的？ 公元前221年 （4）“秦王”在历史上最大的一项功绩是什么？
统一六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建
立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后
她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果 她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不 认识。 请问：为什么会出现上述情况？ 车轨不统一 货币不统一 尺寸不统一

人教部编版七年级上册 第9课秦统一中国课件(共33张PPT)

人教部编版七年级上册 第9课秦统一中国课件(共33张PPT)

巩固统一的措施
④为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽 窄，并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。
车轨
统
车子两轮间
的距离。
一
车
战国时期，各国道路宽窄不同，车辆种类繁多，车轨尺寸混乱。秦统
轨 一后修筑了驰道、直道等统一规格的道路。为了保护路面，提高道路
的使用效率，规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6 尺即相当于现在的138.6厘米。
巩固统一的措施
第9课 秦统一中国
第三单元
秦长城对于抵御匈奴的
骚扰，保障中原生产和
生活的安定，起了重要
修
的作用。秦始皇为了修
筑长城动用了30万人，
筑
创造了人类建筑史上的
奇迹。这一繁重的修筑
长
工程，也给人们带来了
极大的痛苦。
城
巩固统一的措施
第9课 秦统一中国
第三单元
被 破 坏
长城上挖掘机留下的齿痕
的 长 城
史记秦始皇本纪皇帝御史大夫丞相太尉最高统治者中央政府行政监察第三单元第9课秦统一中国措施皇帝之下设有中央政权机构由丞相太尉御史大夫统领分别掌管行政军事和监察事务最后的决断权由皇帝掌控
严肃的帝国，它崇尚黑色，信奉法家； 创新的帝国，它创造了中国历史上很多的第一个； 神秘的帝国，它几千年前构建的地宫在几千年后 仍旧是个解不开的谜； 短命的帝国，它二世而亡，仅存在15年； 传奇的帝国，它用15年首创的帝国制主宰了中华 历史两千一百三十二年！
上因此而遭受了一次致命的打击”。
儒
焚书坑儒是秦始皇公元前213年和公元前 212年焚毁书籍、坑杀术士和儒士的事件。
坑儒谷遗址位 于陕西临潼

部编本人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优秀课件

部编本人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优秀课件

核心：郡守县令等 由皇帝直接任免
意义：中央垂直管理地方……
乡
三 老
由贵族政治到官僚政治
亭长 亭 里正 里
郡县制与分封制的比较：
相同点:
目的： 巩固统治 性质： 古代重要的地方 行政制度
分封制 郡县制
不同点:
官员产生 方式 划分标准 影 响
世袭产生 以血缘关系为基础 易形成分裂割据
皇帝任免 按地域划分 有利于维护国家的统一
部编本·义务教育教科书（人教版）七年级历史上册
第9 课
秦统一中国
夷平六国，统一称霸 高高在上，诸君看吧 国计掌中，功高孤家 朕之江山，美好如画 秦灭六国 确立中央集权制度 巩固统一的措施 秦的疆域四至
学习目标
• 1识记秦王嬴政统一六国的史实， 了解其重要意义 • 2、掌握秦始皇建立中央集权制度 的具体措施，知道秦始皇巩固统一 的具体内容。 • 3、认识秦的统一符合历史发展潮 流
一、秦灭六国（夷平六国，统一称霸）
……想当年，赵武灵王胡服骑射，成 为秦国最强的对手，长平之战，生死 抉择，秦巧使离间计，赵军四十多万 成白骨…… 朕13岁登基，22岁亲政，奋六世 之余烈，十年征战，亡六国之诸侯， 谁人战绩高过孤家？ 众爱卿讲讲朕成就霸业的原因有哪 些呀？
小组讨论 代表发言
嬴政(秦王)
文化方面：书同文
小篆 隶书
秦《绎 山刻石》
秦统一后废除各国的文字，将李斯整理的笔划比较简单的小 篆，作为全国规范的文字使用。以后民间流行笔划更为简单 的隶书。使政令能够在全国各地顺利推行；使不同地
域的人们能顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
交通方面：车同轨
统一车辆和道路的宽窄
影响：加强了对全国的军 事控制和发展了交通事业。

人教版部编七年级上册第三单元第九课秦统一中国(共24张PPT)

人教版部编七年级上册第三单元第九课秦统一中国(共24张PPT)
第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
第一篇章： 统一全国 成就霸业
第二篇章： 巩固统一 传承千古
第一篇章： 统一全国 成就霸业
战国七雄形势图
燕
赵 齐
咸阳 秦韩统魏一六国
秦
楚
前221年
都咸阳
秦王嬴政
建立起中国历史上第一个统一的中央集 权的封建国家。
秦朝统一的历史意义
意义：
的是航运。为中
原与两广地区的经
湘
济文化交流，提供
水
了有利条件。
离水
桂林郡 象珠江郡水系
南海郡
你能结合课本和地图谈谈灵渠的作用吗？
长城
陇西
秦
东 海
南海
知识清单
建中央集权
统一文字货币
统一全国
秦灭六国
建 立
秦
巩 统一 度量衡 固
嬴政前221年
车同轨
北筑长城
南开灵渠
学以致用
选择题
1、秦统一六国的年代是（
D 这一政治体制是（
）
A、皇帝制 B、郡县制
C、三省六部制
D、中央集权制
皇帝
丞
太
御史
相
尉
大夫
郡（郡守）
县（县令）
7、秦始皇加强专制主义中央集权的措施不
包括（ ）D
A加强皇权 B统一文字、货币、度量衡 C车同轨 D实行分封制
8、秦朝开创了为后来的封建王朝长期沿用
的（D ）
A禅让制 B世袭制 C分封制 D郡县制
统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行，也能使不同地域的人们能 够顺畅沟通，有利于文化的交流与合作。
统一货币 有利于国家对经济的管理,促进各地经济的交流。

人教部编版七年级历史上册第三单元 第9课 秦统一中国(共30张PPT)

人教部编版七年级历史上册第三单元 第9课 秦统一中国(共30张PPT)

秦灭六国
秦灭六国的原因： （1）长期战乱，人民渴望统一。统一符合人民的意愿，是历史发展的必然趋势。 （2）商鞅变法，使秦国成为战国后期最富强的国家，为统奠定了基础 （3）秦王赢政任用人才。 （4）补充前面学过的内容：长平之战后，东方六国再也无力抵御秦国的进攻
秦朝的建立： 前221年，建立秦朝，定都咸 阳
学习与 我们应该如何评价 “焚书坑儒”？ 探究
第9课 秦统一中国
追求卓越 融会中外 放眼全球
评
价
1、暂时：巩固了秦朝专制主义中央集权。 2、长远：钳制了思想，摧残了文化。
现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还 在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精 神，事实上因此而遭受了一次致命的打击”。
修筑长城
长城本来是保护国家安全的国防工程，反过来却成了人民生命财产 安全的巨大威胁。
第9课 秦统一中国
沟通了湘江 和漓江，便 利了南北的 水运交通。
反思学习
支持
人教版七年级上册
动 追求卓越 第 9 课 秦统一中国 请同学们站在秦民的立场上，谈一谈对
秦始皇巩固统一措施的看法。
融会中外 脑 放眼全球 筋
统一文字
修驰道
统一度量衡 开凿灵渠
统一车轨
反对
焚书坑儒
有争议
修长城 （秦朝灭亡的重要原因）
郡县制
世 袭 朝 廷 任 免
：1.皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力，将各项制度 推向全国（加强中央集权）；2.郡县制的实行，开创了此后我国 历代王朝地方行政的基本模式（p43最后一段）
追求卓越 融会中外 放眼全球
公元前220年，一个秦朝人驾着马车、 带上了足够多的钱，踏上了周游全国的 旅途 。然而，他一直梦寐以求的旅程结 果却……让我们拭目以待吧！

人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国【课件】(共25张PPT)

人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国【课件】(共25张PPT)

4．秦朝拥有绝对权力、决定国家重大事务的是
(A．D丞相)
B．太尉
C．御史大夫
D．皇帝
5．秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是
（ D）
A.刀形币 B.蚁鼻钱 C.铲形币 D.圆形方孔钱
A 6．秦始皇派谁北伐匈奴（ ）
A．蒙恬 B.李斯 C．淳于越 D．赵括
7．大型纪录片《长城·中国的故事》全面展现了长城的
二、确立中央集权
1.原因： 为加强对全国的统制
2.措施： （1）中央： （2）地方：
秦朝的政治建制示意图
皇帝
最高统治者 君
主
丞 太 御史大夫
专 制
相尉
中央政府
行政 军事 监察
郡 郡代县王制朝的地实方县行行，政开的郡 制创基了本县此模后式我。地国方历政府
中 央 集 权
二、确立中央集权
1.原因： 2.措施： 3.影响：
皇帝拥有至高无上的权威，总揽 全国的一切军政大权；郡县制 的实 行，开创了此后我国历代王朝地方 行政的基本模式。
三、巩固统一的措施
1.措施
（1）文化上 统一文字 小篆
小篆
（2）经济上
统一货币
圆形方孔钱
齐 币
秦 币
楚 币
燕 币
（2）经济上
统一度量衡
度
量 衡
（3）交通上
统一车辆和道路的宽窄，修筑 贯通全国的道路。
C 2．梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于
他国。”天下“统于秦”发生在(
)
A．公元前356年 B．公元前230年
C．公元前221年 D．公元前202年
3．小明想要参观我国历史上第一个统一的多民族
的中央集权国家都城遗址，那么他应该去下列哪个

部编人教版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件(共21张PPT)

3、地方行政制度
太 尉 皇帝 丞 相 御 史 大 夫
郡（守）
郡县制
县（令）
全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令 或县长。 郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。
秦朝建立中央集权制度
皇帝 最高统治者
皇帝和朝廷就牢牢地控制了全国各地的 权力，并把政治、法律、军事、土地及 太尉 丞相 御史大夫 赋役等制度推向全国。 中央政府
郡县制和分封制的异同点。
项目 划分原则 政治制度 分封制 血缘关系 奴隶制 世袭 郡县制 地域 封建制 不世袭(皇帝任免)
不
同点
官员产生
与中央关系 影响
相对独立 容易出现地方割据，
分裂国家
直属中央管理 地方服从中央，有利于国家
统一
共同点
都是地方行政制度；根本目的都是巩固统治
北击匈奴，修筑长城
长城的修筑抵御了匈奴的进攻，巩固 了北边边防，保护了中原生产的发展，是 我国古代劳动人民血汗和智慧的象征。
长城
陇西
秦朝是我国历史上第 东 一个统一的中央集权 海 的封建国家，也是当 时世界上的大国之一。
秦
南海
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 -----《史记·秦始皇本纪》
请问材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措 施？有什么意义？
君 主 专 制
(军事) （行政)
(监察)
郡
郡县制的实行，开创了此后我国历代地 郡县制 地方政府 方行政的基本模式。 县
中 央 集 权
三、巩固统一的措施（文化、经济、交通统一）
措施
文化
统一文字 隶书 小篆
作用
经济
交通
军事
使政令能够在全国各地顺利 推行，不同地域的人民能够 顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展。 改变了以往币制混乱的状况， 统一货币 有利于与国家对经济的管理， 圆形方孔半两钱 促进各地经济的交流。 便利了经济的发展。 统一度量衡 统一车辆和道路宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达。 沟通了湘江和漓江，便利了南 开凿灵渠 北的水运交通。

人教部编版七上历史 第9课秦统一中国(共23张PPT)

“千古一帝”秦始皇 有这么一个人 他十三岁时就当了国君
他花了十余年时间将国家统治权夺回
又花了十年时间统一了中国
其后统治中国的12年中，他建立 了中央集权制度，统一了货币，文字， 度量衡……
部编本·义务教育教科书（人教版）七年级历史上册
第九课 秦统一中国
自主学习一
1、秦国统一的条件有哪些？（统一的原因） 2、秦国统一的过程？（起止时间和灭六国 的顺序） 3、秦朝建立的时间、建立者、都城 4、秦朝统一有何历史意义？
中央集权制的概念
• 是相对于地方分权而言的，其特点是 地方政府在政治、经济、军事、等方 面没有独立性，必须严格服从中央政 府的命令、受制于中央。
• 中央集权制的核心是一切权利集中于 皇帝。
二、确立中央集权制度
⑴皇帝：自称皇帝，至高无上的权 威，总揽全国的一切军政大权。 丞相（行政）
⑵中央政权： 太尉（军事） 御史大夫（监察）
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。05:34:2305:34:2305:34Wednesday, August 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2505:34:2305:34:23August 25, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。05:34:2305:34:2305:348/25/2021 5:34:23 AM
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2505:34:2305:34Aug-2125-Aug-21

人教部编版七年级上册历史第9课 秦统一六国课件(共24张PPT)


10.秦朝统一所起的历史作用是（
）
①结束了诸侯长期割据混战的局面 ②有利于人民安定生活 ③摧垮了奴隶制的统治 ④推广郡县制，加强了中央集权 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
11.秦朝是我国历史上第一个什么样的国 家（ ） ①统一的 ②中央集权的 ③封建制的 ④奴隶制的 A.①②③ B.①③④ C.①②③ D.②③④
圆形方孔铜钱
度
(尺寸-长短 )
量
(斗升-容量)
衡
(斤两-重量)
（4）交通： 统一车辆和道路的宽窄 （统一车轨） 意义：加强了各地的交通往来
秦皇古道
（5）军事上： 统一岭南开灵渠
灵渠
沟通湘江和漓江，连接长江和珠江
（5）军事上： 派蒙恬北击匈奴修长城
（西起临洮—东到辽东）
辽东
临洮
修筑长城的目的： 抵御匈奴社会进步
廷尉李斯议曰：“今诸生不师今而学古，
以非当世，惑乱黔首。…臣请史官非秦记 皆烧之…” 为防止非议朝政，秦始皇下令又将提出 非议的460多个儒生和方士全部活埋。
秦朝为巩固统一，在政治上、经济上、文 化上、思想上、军事上采取了哪些措施？
1) 政治上：建立大一统的中央集权制度。 最高统治者称皇帝。中央设丞相、太尉、 御史大夫，分管行政、军事、监察。地 方推行郡县制。 2) 经济上：１.统一货币（圆形方孔钱） ２.统一度量衡 3）文化上：统一文字（小篆） 4）思想上：焚书坑儒，加强思想控制 5）军事上：1.北拒匈奴修长城 2.统一岭南开灵渠
学派 人物 时期 言论著作 思想主张 老子 春秋 《道德经》 正反两面辩证看问题 道家 庄子 战国 《庄子》 顺其自然,无为而治
儒家
孔子 春秋 孟子 战国
《论语》 仁, 为政以德

人教部编版历史七年级上册第三单元第9课 秦统一中国(共24张PPT)

心事三：丞相建议，在离咋们的京城很远的地 方封几个王，李斯却说周亡皆因诸侯祸起。秦 王心想：“真纠结啊，到底该怎么办？“
称号不尊贵 国事繁重 疆域管理
秦王嬴政是如何消除自己心事的？请同学们阅读第二子目（P45—46）内 容，找出解决办法。
秦王的心事
解决办法
称号不尊贵
创立皇帝制度
国事繁重
设立三公九卿
A王位世袭制
B分封制
C行省制
D．中央集权制
C 4.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”首先采取这些措施的是（ ）
A西周
B东周
C秦朝
D西汉
一，大秦帝国诞生于世。
我国历史上第一个统一的多— 民—族马的平封安建著国《家走。向大一统》
材料二：至此以后，中国大势，虽然合合分分，分分合合，但统一与复兴
始终成为中国民族➢历统史一的主成流为。中国历史发展的主流。
——马平安《走向大一统》
材料三：秦人统一，此间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、 为中国民族之抟（tuán，同“团”）成；三、为中国政治制度之创建；四、 为中国学术思想之奠定。
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
1.知道秦灭六国的基本史实；识记秦巩固统一的具体措施。 2.理解秦统一中国的历史意义及秦朝创立制度对中国的深远影响。 3.认识统一是中国历史的主流，是大势所趋，人心所向；树立维护国家 统一的坚定信念。
第9课 秦统一中国
目录 一、秦灭六国再造统一 二、始创制度巩固统一 三、疆域辽阔彰显统一 四、功过是非评说统一
封建国家是（ B ）
A夏朝
B秦朝
C北宋
D元朝
2.秦始皇处于至高无上的地位，拥有绝对的权力，国家重大事务全都由他决定。
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旁白：一车的钱秦人根本没地方用。没 办法，他只好把身上的玉佩抵押给了他。
货币不统一
三、巩固统一措施 统一货币
•以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
作用：有利于国家对经济的管 理，促进各地经济的交流
三、巩固统一措施
卖衣服的人让秦人写个抵押 玉佩的字据，可是他写的字卖 家都看不懂，秦人对他的旅行 失望极了。
确立君主专制中央集权制度： 在中央，最高统治者称皇帝，
皇帝下设中央政权机构即丞相、太尉、御史大夫； 在地方，实行郡县制
统一货币（圆形方孔半两钱）、统一度量衡
统一文字（小篆）
统一车辆和道路宽窄，开凿灵渠
修筑长城
灵渠
三、巩固统一措施
材料研读
一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。 ——《史记•秦始皇本纪》
想一想： 材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
尺寸不统一
三、巩固统一措施
统一度量衡
作用：便利了经济的发展
度
度——计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
量——测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
衡——测量物体轻重的单位。秦一斤约今250g
量
衡
三、巩固统一措施
秦人：我的旅行啊，还怎么继续，既然 如此，付钱吧……
做衣服的：我不收秦国货币，我收赵国 货币
④秦王嬴政招募各国人才，委以重任 （知人善用）
⑤采用远交近攻的外交政策
（策略巧妙）
二、确立中央集权制度
秦统一之前地域
秦统一之后地域
我该如何统治？
二、确立中央集权制度
我统一天下 至高无上，总揽大权
德盖三皇
功过五帝
自称为朕
命令称为诏
印称为玺
子孙是二世，三世… 伏羲、神农、燧人 直至万世 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
二、确立中央集权制度
皇帝
最高 统治者
太 尉
军事
丞 相
行政
御 史 大 夫
监察
中央政府
二、确立中央集权制度
皇帝
最高 统治者
御
太
丞
史
尉
相
大
夫
郡（守）
县（令或长）
中央政府 地方政府
二、创建统一制度
皇帝
最高 统治者
御
太
丞
史
尉
相
大
夫
郡（守）
县（令或长）
中央政府 地方政府
代
王 朝 地 方 行 政 的 基 本 模 式 。
文字不统一
三、巩固统一措施 统一文字
•把小篆作为通用文字颁行全国
作用：使政令能够在全国各地顺利推行，也 使不同地域人民顺畅沟通，有利于文化的交 流与发展
三、巩固统一措施
辽东
修筑长城
临洮
开凿灵渠
湘 江
漓 江
秦统一中国
北至长城
西
到
陇
西
东
至
东
海
南达南海
小结
秦朝巩固统一的措施
政治上
经济上 文化上 交通上 军事上
秦人：唉！又累又饿，我要休息会！我从咸 阳出发，走到原韩国。因为我的车比韩国的大， 韩国的道路太窄，车过不去，我只好步行。
车不同轨
三、巩固统一措施 车同轨 •统一车辆和道路的宽窄；
•加强了各地的交通往来。
秦皇古道
灵渠
三、巩固统一措施
旁白：秦人路过一家布店，于是兴 致勃勃地去订做了一条长裙，做好了 穿在身上，却发现是条短裙，他很生 气。
分封制
建立郡县制
课堂练习
1.秦统一全国的时间是（ C ）
A.公元前475年
B.公元前230年
C.公元前221年
D.公元221年
2.下列不属于秦始皇在中央设置的官职是（ D ）
A.丞相
B.太尉
C.御史大夫
D.郡守
3.秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是（ B ）
A.规定最高统治者称皇帝 B.国家一切大权掌握在皇帝手中 C.在中央设丞相、太尉、御史大夫 D.在地方实行郡县制
郡 县 制 的 实 行 ， 开 创 了 以 后
历
二、确立中央集权制度
皇帝
最高 统治者
君
主
御
专
太
丞
史
尉
相
大
中央政府
制 中Biblioteka 夫央集权
郡（守）
地方政府
县（令或长）
三、巩固统一措施
旁白：公元前221年，一个原秦国人驾着马 车、带上了足够多的钱，踏上了周游全国的旅途。 然而他一直梦寐以求的旅程结果却……我们拭目 以待吧！
这些措施对国家的发展有什么重要意义？ 措施：统一度量衡、统一货币、统一度量衡、统一车轨 意义：对我们以后经济、文化的发展和维护国家统一由有 极为重要的意义
课后活动
试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下表的空白处。
项目
周朝
秦朝
最高统治者 的称呼
王
皇帝
最高统治者 的权力
统治地方的 方式
周天子在名义 总揽全国的一切 上是天下共主 军政大权
《秦统一中国》
观察：
兵俑面朝哪个方向？
一、秦灭六国
公元前221年，建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家。
挥师灭韩
破赵逼燕
占领魏地
大举伐楚
咸阳
攻破燕国
吞并齐国
一、秦灭六国
①人民希望结束战乱、过上安定日子 （民心所向）
②经过商鞅变法，实力超过东方六国 （实力强大） ③秦王嬴政继位后，为灭六国进行了充分准备