七年级地理上册 5.1 发展中与发达国家教学设计 (新版)湘教版

湘教版地理七年级上册5.1《发展中国家与发达国家》教学设计2一. 教材分析《发展中国家与发达国家》是湘教版地理七年级上册第五章第一节的内容。

本节教材主要介绍了发展中国家与发达国家的概念、分布、特点以及两者之间的差异。

通过本节内容的学习，学生可以了解全球经济发展不平衡的现象，认识到发展中国家与发达国家之间的差距，并理解这种差距产生的原因。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有了初步的认识。

但他们对发展中国家与发达国家的概念、特点以及两者之间的差异可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例、图片等教学资源，帮助学生理解和掌握这些知识点。

三. 教学目标1.知识与技能：(1)能够理解发展中国家与发达国家的概念。

(2)能够描述发展中国家与发达国家的分布、特点及其差异。

2.过程与方法：(1)通过观察、分析，提高学生对发展中国家与发达国家差异的认识。

(2)运用比较法，引导学生发现发展中国家与发达国家之间的差距。

3.情感态度价值观：(1)培养学生关心全球发展，关注人类命运的意识。

(2)培养学生尊重、理解、包容不同国家发展的态度。

四. 教学重难点1.重点：发展中国家与发达国家的概念、分布、特点及其差异。

2.难点：理解发展中国家与发达国家之间的差距产生的原因。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，引导学生直观地认识发展中国家与发达国家的差异。

2.比较法：引导学生运用比较法，发现发展中国家与发达国家之间的差距。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作与交流能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频等资源的课件。

2.教学素材：收集相关的发展中国家与发达国家的实例、数据等。

3.分组讨论：提前将学生分组，以便于课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示发展中国家与发达国家的一些实例，引导学生关注两者之间的差异。

2.呈现（10分钟）简要介绍发展中国家与发达国家的概念、分布、特点及其差异。

发展中国家与发达国家【教学目标】1．能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。

2．知道发展中国家和发达国家的地区分布特点。

【教学重点】发达国家和发展中国家之间发展水平的差异。

【课时安排】1课时。

【教学设计】§新课引入设计意图创造宽松和谐的环境，从学生的亲身体验和自己的向往切入，活跃气氛，启发思维。

内容自由介绍自己的家庭经济状况和自己向往的家庭状况（可引导学生从收入途径、支出方式、居家设施、餐饮等方面介绍）。

小结总结归纳每位学生家庭经济存在差距的方面和差距的大小。

讲述国家及地区间也存在着这些差距，我们根据这此差异把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类。

§活动一：发达国家与发展中国家的地区分布特点设计意图：通过学生读图来认识发达国家与发展中国家间地区分布的差异。

过程：⑴各组学生在《世界政治地图》上找出主要发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。

⑵说出发展中国家和发达国家的分布特点。

⑶试解释“南北对话”、“南南合作”的含义。

§活动二：发达国家与发展中国家间发展水平的差异、发展中国家间的发展差异设计意图：通过学生动手、动脑、动口来认识发达国家与发展中国家间发展水平的差异。

（教师规定甲组学生代表发达国家，乙组学生代表发展中国家）过程：甲、乙两组学生之间模仿“南北对话”进行交流与合作，发展中国家间进行“南南合作”交流与合作。

（要求学生注意记录）内容：把自己搜集到的图片和数据进行整理并分成发达和不够发达两大类。

⑴甲组学生运用图片或数据说明发达国家的经济状况。

⑵乙组学生运用图片或数据说明发展中国家的经济状况。

⑶全体学生自由发挥：用其他事实说明发达国家与发展中国家间发展水平的差异。

⑷各组学生提出各自所代表国家的优势和不足之处，并进行取长补短。

（出示下表）世界主要国家1993～1997年平均经济增长率世界平均3.7%1.5⑸学生读上表分析发达国家与发展中国家的发展速度的差异。

国家类型差异表现发达国家 发展中国家 工业发展水平高技术制造业 资源型和资源加工型 农业发展水平技术水平高、机械化 技术水平低、手工 人均收入高 低 教育状况教育水平高 教育水平低 生活环境状况生活环境优良 生活环境一般 医疗卫生状况医疗水平高 医疗水平低二、友情提醒1、主要发达国家和发展中国家的分布特点----产生“南北关系”、“南北对话”、“南南合作”。

2、经济发展水平产生差异的原因三、中考必会—夯实基础1. 下列四组国家中，面积按从大到小排列正确的是A. 加拿大、俄罗斯、美国、 巴西B. 俄罗斯、美国 中国、 澳大利亚C. 俄罗斯、加拿大、中国、美国D. 俄罗斯、加拿大、美国、中国2、世界上面积最大和最小的国家分别是A. 俄罗斯；梵蒂冈B.俄罗斯；瑙鲁C. 加拿大；马耳他D.澳大利亚；梵蒂冈3．1999年统计结果，人口居世界前十位的国家中，有六个位于A. 亚洲B. 欧洲C. 非洲D.南美洲发达国家 掌握高技术，购买廉价原料工业制品 技术含量高 销往全世界，获取高额利润经济发 展水平 高 发展中国家 历史上受 侵略剥削， 大量资源 被掠夺 经济基础 差，生产 品种单一 技术落后，产品附加值低，资金不足 经济发展水平低4．人口密度很小的国家是下列中的A. 日本B. 中国C. 澳大利亚D.印度5、位于西半球，人口在一亿以上的国家是A. 加拿大B. 美国C. 日本D.印度6、属于发展中国家，又位于南美洲的是A巴西 B澳大利亚 C埃及 D墨西哥7、目前世界上发达国家人口在世界总人口中的比重是A 70%B 30%C 20 %D 80%四、中考名题—小试身手1、02年中考题：下列国家中，属于发达国家的是A巴西 B德国 C印度 D韩国解析：此题考察的是国家的类型，按经济发展水平划分为发达国家和发展中国家。

因为巴西和印度都在课本上介绍过，是发展中国家，学日本时，曾介绍说明日本是亚洲唯一的发达国家，所以采用排除法，选择德国。

教案：发展中国家与发达国家【教学内容】本课时内容对应教材P100-P105。

主要涉及到“不同类型的国家”、“发展中国家与发达国家分布特点”、“发展中国家与发达国家的差异”等内容。

【教学目标】一、知识与技能：1.学生能够区分发展中国家与发达国家的概念，理解不同类型的国家分类标准。

2.掌握发展中国家与发达国家在全球的分布特点。

3.分析并总结发展中国家与发达国家在经济发展水平、产业结构、教育科技、人口与资源等方面的主要差异。

二、过程与方法：1.通过地图观察、数据分析、小组讨论等方法，培养学生分析地理问题的能力。

2.利用多媒体教学资源，如图片、视频、图表等，直观展示国家间的差异。

三、情感态度与价值观：1.培养学生的全球视野，理解国际合作的重要性。

2.激发学生对改善国家经济、促进社会进步的责任感。

【教学重难点】重点：理解发展中国家与发达国家的定义、分布及主要差异。

难点：深入分析造成这些差异的原因，以及理解国际合作对于缩小发展差距的意义。

【教学准备】多媒体课件（包含世界地图、国家经济发展水平对比图表、发展中国家与发达国家生活实例图片和视频等）。

地图册、学生分组材料（讨论题卡、记录本等）。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）情境创设：展示一组对比鲜明的图片，一边是高楼大厦、现代化的城市景象，另一边是简陋的住房、落后的基础设施，引导学生思考这些差异背后的原因。

提问导入：为什么世界上有些国家非常发达，而有些国家却相对落后？今天我们就来学习《发展中国家与发达国家》。

二、新课讲授（30分钟）1. 不同类型的国家（5分钟）定义讲解：介绍国家分类的基本标准，主要包括经济发展水平、工业化程度、人均收入等因素。

分类说明：将国家分为发达国家和发展中国家两大类，并简要说明两者的区别。

2. 发展中国家与发达国家分布特点（10分钟）地图观察：在多媒体上展示世界地图，标注出发达国家和发展中国家的主要分布区域。

分布规律：引导学生总结发达国家主要分布在哪些大洲或地区（如欧洲、北美、大洋洲部分国家），而发展中国家则广泛分布于哪些地区（如亚洲、非洲、拉丁美洲的大部分国家）。

七年级地理上册第五章第一节发展中国家和发达中国家【教学目标】1.了解世界上各种不同类型的国家。

2.了解发展中国家与发达国家的地区分布,并初步了解“南北对话”和“南南合作”。

3.通过资料分析,了解发展中国家与发达国家的主要差异及原因。

4.初步学会阅读简单的地理统计图表,初步学会搜集世界各国的主要经济数据,能进行经济发展差异的对比分析。

【学情分析】1.教学内容:湘教版七年级地理第五章第一节《发展中国家与发达国家》。

本册教材按照一章人文地理一章自然地理编排,在第二章《世界的地形》、第三章《世界的居民》与第四章《世界的气候》分别介绍了世界的人口、民族、某某、语言、气候等的差异后,第五章《世界的发展差异》着重介绍经济发展的差异,属人文地理。

2.教学思路：本节教材共分三个内容:“不同类型的国家”、“发展中国家与发达国家的分布特点”、“发展中国家与发达国家的差异”,其中后两个内容为重点,发达国家与发展中国家的差异及成因是教学难点。

【重点难点】重点:“发展中国家与发达国家的分布特点”、“发展中国家与发达国家的差异”难点:达国家与发展中国家的差异及成因【教学过程】第一学时教学活动活动1【导入】发展中国家和发达国家一、导入教师提问:世界上目前有多少人口?多少国家和地区?活动2【讲授】发展中国家和发达国家二、新授1.不同类型的国家(1)我们到世界的几个角落去看一看(课件展示贫富差异图片)(2)引导学生谈读图感受――点题(世界的差异)(3)世界各国存在那些差异呢?(引导学生读美国、中国、尼泊尔三个国家差异对比表)得出: 面积不同、人口不同、政治体制不同(4)师生共同探讨:出示世界政区图世界上面积最大的国家、面积最小的国家、人口最多的国家和人口最少的国家(5)教师讲述:地区(6)设疑:国家之间还有没有其他的差异呢?(7)学生阅读美中尼三国经济差异对比表。

(8)引导总结:国家之间存在着经济发展水平的差异(揭本章题,在“世界的差异”中添加“发展”)(9)教师讲述:依据经济发展水平的高低通常可把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。

湘教版地理七年级上册5.1 发展中国家与发达国家教学设计【教学目标】1.能了解当今世界有各种不同的国家和地区，知道各主权国家的地位都是平等的。

2.能运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点，了解“南北对话”和“南南合作”。

3.提高对我国坚持改革开放的认同感和民族自豪感。

【教学重难点】重点：能运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。

难点：能运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点，了解“南北对话”和“南南合作”。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：出示“世界政区地图”，同学们知道目前世界上有多少个国家和地区吗？（220多个）这些国家和地区各有特色，领土有大有小，人口有多有少，经济上有的发达有的欠发达。

这节课我们就来了解这些不同的国家。

（板书课题）（二）出示学习目标1.能了解当今世界有各种不同的国家和地区，知道各主权国家的地位都是平等的。

2.能运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点，了解“南北对话”和“南南合作”。

3.提高对我国坚持改革开放的认同感和民族自豪感。

学生齐读。

过渡语：明确了学习目标，让我们带着目标开始今天的学习之旅。

二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导(阅读课本100-106页内容，在课本上划出并记住下列题目。

)1.目前，全世界人口已超过______，分别居住在220多个国家和地区。

2.从陆地面积来看，有的国家幅员辽阔，有的国家地域狭小，是世界上最大的国家，_________是世界上最小的国家。

中国面积约960万千米2，位居世界第位。

（补充：记在课本100页）面积居世界前六位的国家：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。

3.从人口来看，中国是世界第_____人口大国，其次是、。

澳大利亚是一个____________的国家。

（补充：记在课本101页）人口超过1亿的国家：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉国、尼日利亚、俄罗斯、日本。