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选修三国家和国际组织常识专题一：各具特色的国家和国际组织1、国家的构成要素：人口、领土、政权、主权。
国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，是阶级统治的工具。
国家的根本职能是政治统治职能（专政）。
民主是服务于统治阶级的（统治阶级内部）国家制度包括：国体和政体。
国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体。
2、评价资本主义和社会主义国家的民主政体：资本主义国家已经走过了几百年的历程，在实行民主政体方面积累了丰富的经验，比较完备和成熟，但其国家性质决定了它终究不可能体现广大人民的意志和利益。
社会主义国家的民主政体体现了人您当家做主，但社会主义国家只有不到百年的历史，还需要借鉴人类政治文明的有益成果，经历不断探索、改革、自我完善的过程，以更加充分地显示其强大的生命力和巨大的优越性。
3、现代国家的管理形式大多实行代议制（由选举产生的，代表民意的机关来行使国家权力的方式，是现代民主政体的共同特征）。
影响国家管理形式的因素：地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等。
4、国家管理形式的分类：⑴从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，现代国家大致有两种基本形式：①民主共和制（国家权力机关和国家元首由选举产生。
主要国家：法法国风格更符合规划结构和国、德国、瑞士、俄罗斯、美国、意大利、韩国、新加坡）②君主立宪制（国家元首由世袭的君主担任，但是君主的权利受不同程度的限制。
主要国家：英国、西班牙、日本、荷兰、瑞典、丹麦、比利时、挪威、加拿大。
）⑵从立法机关和行政机关的关系看，主要分为：议会制、总统制、半总统制、委员会制。
①议会制国家政府和议会的关系；国家：英、日、意、德、加、瑞典、挪威、新加坡。
②总统制国家总统和议会的关系；国家：美国、俄罗斯、韩国专题二：君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1.英国君主立宪制的结构和特点：结构：英国的国家机构主要有国王、议会和内阁。
国家是国王的象征，议会是国家最高立法机关，主要扮演立法者和监督者的角色。
思想政治（选修3）：国家和国际组织常识思想政治（选修3：国家和国际组织常识）从我国国情出发，同时借鉴人类政治文明的有益成果，绝不照搬西方政治制度的模式，这是我国政治建设必须坚持的重要原则。
维护世界多样性和发展模式多样化，提倡各种文明、不同社会制度和发展道路彼此尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展，这是我国发展对外关系的明确主张。
因此，着眼于“三个面向”，较为具体地了解西方主要国家的特点和问题，进一步明确我国人民代表大会制度的特点和优势，知道几个在国际社会中有重要影响的国际组织，有助于培养世界眼光和国家观念。
一、各具特色的国家和国际组织内容目标A原学习要求B修改后为修改理由比较专制政体与民主政体的区别，说明政体与国体是形式与内容的关系，理解国家管理形式的多样性。
1.了解国家的产生、含义及构成要素2.了解国家的性质和历史类型。
理解民主与专政的关系。
说明国体与政体的关系。
比较专制政体与民主政体的区别。
理解代议制。
了解民主共和制和君主立宪制。
了解议会制和总统制。
1.了解国家的产生、含义及构成要素2.了解国家的性质和历史类型。
理解民主与专政的关系。
了解专制政体与民主政体的区别。
理解国家管理形式的多样性。
、减少教学内容A62、与必修内容重复A、降低能级要求A5-B、合并相关内容A7、8-B5比较单一制与联邦制的区别，理解国家形式既包括政权组织形式，又包括国家结构形式。
了解国家结构形式的含义。
2.了解民族与国家的关系。
比较单一制和联邦制的区别。
了解影响国家结构形式的多种因素。
懂得必须维护国家统一。
1.了解国家结构形式的含义。
2.比较单一制和联邦制的区别。
了解影响国家结构形式的多种因素。
1、减少教学内容A2、52、降低能级要求A5-B3引述20世纪90年代以来国际组织迅猛发展的资料，说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色。
1.了解国际组织的产生及发展过程。
2.了解国际组织的主要特征和国际组织的分类。
政治教材提纲选修三：国家与国际组织常识一、国家与国际组织（各具特色的国家和国际组织）1.国家的本质1)国家与国家性质◆国家●产生：国家是一种历史现象；国家并非从来就有，而是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
●本质——本质属性：国家是阶级统治工具，阶级性是国家的本质属性。
●构成要素：人口、领土、政权、主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。
◆国家性质●含义：国家的阶级本质●决定因素：统治阶级的性质●类型（根据国家性质划分）：奴隶制国家（奴隶主占有生产资料和奴隶人身）、封建制国家（地主阶级是统治阶级）、资本主义国家（生产资料资本主义私有制）、社会主义国家（工人阶级和广大人民群众真正成为国家的主人）。
2)专政和民主◆专政●含义：即国家政治统治的根本职能。
统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。
●工具：军队、警察、监狱、法庭等。
●国家的其他职能及其与专政的关系：社会管理职能。
专政是履行该职能的前提，履行这一职能的目的是巩固统治。
◆民主●含义（实质）：在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。
●本质属性：阶级性。
◆民主和专政的关系●相互区别：含义不同；范围不同●相互依存：凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。
3)国体和政体◆国体的含义：即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位。
◆政体●含义：即国家管理形式，是国家政权的组织形式。
●统治阶级组织政体的必要性：掌握国家政权的阶级为实现政治统治、行使社会管理职能，必然要采取某种形式组织政权机关。
统治阶级为维护其根本利益，总是力求采用最有效的政权组织形式。
◆国体和政体的关系●国体决定政体，政体体现国体，政体是国体的表现形式；●一定的政体服务于一定的国体。
适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。
◆国家制度的含义●内容：包括内容（国体）与形式（政权组织形式：政体；结构形式）两方面●实行民主制度的国家，从国体意义上讲，都是专政与民主的统一体；从政体意义上讲，则是实行同专制政体相对立的民主政体的国家。
选修三《国家与国际组织常识》按考点整理知识提纲（14个一级考点）一纲在手考试无忧考点1：国家性质:国家的性质即国体，就是国家的阶级本质。
统治阶级的性质决定国家的性质。
因此判断国家性质的根本标志是看国家政权掌握在什么阶级手中，实行的是为哪个阶级服务的政策。
阶级性是国家的本质属性。
国家的构成要素是人口、领土、主权和政权。
考点2：划分国家类型的依据是国家性质。
考点3：现代国家管理形式:1、含义:政体,即国家管理形式,是国家政权的组织形式。
2、代议制：现代国家,无论是资本主义国家还是社会主义国家,大都实行代议制.共同特征：充当公民与国家之间的政治纽带，成为现代民主政体的共同特征。
3、国体与政体的关系:（二者是内容和形式的关系）（1）国体决定政体,并通过一定的政体来体现；政体体现国体,并服务于特定的国体。
适当的政体能够巩固国体,不适当的政体会危害国体。
（2）政体具有相对的独立性,国体相同的国家不一定采用相同的政体.除国体决定作用外，地理环境、历史渊源、文化程度、人口素质,发展程度等都是影响国家管理形式的因素。
（国家管理形式的多样性）4、当代国家主要政体类型的划分:(1)从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看分为民主共和制和君主立宪制。
①民主共和制的基本特征,即是遵循民主的基本原则建立起来的民主政体,其主要表现是国家权力机关和国家元首由选举产生.(当代主要国家美、俄、中、法、德、印等都是民主共和制)②君主立宪制:君主立宪制是资产阶级国家以君主(国王,皇帝)为世袭元首,但君主权力受到宪法和议会不同程度的限制的政体形式.君主立宪制又有二元制君主立宪制和议会制君主立宪制两种具体形式。
(实行君主立宪制的主要国家英,日,泰国,西班牙以及北欧诸国比利时、瑞典、挪威、加大拿等等)(2)从立法机关与行政机关的关系看,现代资本主义国家可以分为议会制国家,总统制国家,半总统制国家,委员会制国家.①议会制(又称内阁制,议会内阁制,责任内阁制):政府总揽国家的行政权力,向议会负责；政府以议会为基础产生,政府首脑一般由在议会中占多数席位的政党和政党联盟的领袖担任；政府接受议会的监督,定期向议会报告工作。
《国家和国际组织》教材总体介绍北师大附属实验中学良乡分校覃遵君一、课程性质和编写依据（一）课程的性质高中思想政治《国家和国际组织常识》这门选修课，主要进行马克思主义政治学基本观点教育，本课程以一般国家形式、几个典型国家形式和有代表性的国际组织为例，引导学生通过探究学习和社会实践活动对民主政治建设有一定的领悟和了解，为今后投身于社会政治生活、参与社会主义民主政治建设奠定基础。
通过本课程的学习，帮助学生认识到：第一，从我国国情出发，同时借鉴人类政治文明的有益成果，绝不照搬西方政治制度模式，这是我国政治建设必须坚持的重要原则。
第二，维护世界的多样性和发展模式多样性，提倡各种文明、不同社会制度和发展道路彼此尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展，这是我国发展对外关系的明确主张。
开设这门课程，有助于高中学生在马克思主义基本观点的指导下，观察国际现象，了解真实的国际社会，拓展国际政治视野，提高政治鉴别能力；有助于高中学生以敏锐的目光、开放的心态，批判地继承、借鉴人类文明的有益成果；有助于高中学生进一步明确我国人民代表大会制度的特点和优势，坚定建设中国特色社会主义的信念，确立实现中华民族伟大复兴的志向；有助于高中学生了解西方主要国家形式的特点和国际社会有重要影响的国际组织，着眼于“三个面向”，培养世界眼光和国家观念。
本课程性质的基本定位，可以简单地概括为：性质定位──马克思主义政治学基本观点教育；主要内容──几个典型国家的形式和国际组织；基本途径──了解和参与政治生活和民主建设；核心价值──培养学生的国家观点和世界眼光。
（二）本教材编写的依据1.时代发展的需要是本教材编写的基本依据。
2005年10月召开的党的十六届五中全会，全面科学地分析了当前我们所面临的国际国内形势。
会议指出，和平、发展、合作成为当今时代的潮流，世界政治力量对比有利于保持国际环境的总体稳定，经济全球化趋势深入发展，科技进步日新月异，生产要素流动和产业转移加快，我国与世界经济的相互联系和影响日益加深，国内国际两个市场、两种资源相互补充，外部环境总体上对我国发展有利。
选修3 国家和国际组织常识专题一各具特色的国家和国际组织一、国家的本质（一）国家与国家性质1、国家的含义（1）从产生看：阶级矛盾不可调和的产物和表现（历史性）（2）从本质看：国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级进行阶级统治的政治权力机关。
国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质/根本属性。
（阶级性）（3）从基本构成要素看：人口、领土、政权和主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。
（主权性）2、国家的性质（1）含义：国家的性质（国体），就是国家的阶级本质，是指各阶级在国家中的地位。
它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。
（2）统治阶级的性质决定国家的性质。
（二）民主与专政1、国家职能（1）根本职能：政治统治职能——专政①专政的含义：统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这就是专政。
②专政工具：军队、警察、监狱、法庭等。
（2）社会管理职能：管理经济、文化、教育、卫生事业、维护公共秩序、兴建公共设施、保护自然环境2、民主与专政民主与专政是对立统一的关系。
一方面，二者相互区别、相互对立，民主适用于人民内部，专政适用于敌对势力。
另一方面，民主是专政的基础，专政是民主的保障。
民主与专政相互依存，共同体现国家性质。
3、国体与政体（1）国体与政体的含义：①国体，即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位②政体，即国家管理形式，是国家政权的组织形式。
（2）国体与政体的联系①国体决定政体，并通过一定的政体来体现；政体体现国体，并服务于特定的国体。
适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。
②专政政体国体与政体，即是国家制度中内容与形式两个方面③政体具有一定的独立性，影响它形成的因素主要有：历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境影响等。
二、现代国家的政权组织形式（政体）（一）代议制－现代民主政体的共同特征1、含义：由选举产生、代表民意的机关来行使国家权力的方式2、优点（1）能保证公民广泛参与管理国家（2）能避免全体公民直接参与管理国家所有事务3、意义：充当公民与国家之间的政治纽带，成为现代民主政体的共同特征（二）民主共和制和君主立宪制1、划分标准：从国家权力机关和国家元首产生方式及其职权范围区分2、民主共和制（为现代大多数国家所采用）（1）含义：是同君主专制相对立的政体，是遵循民主的基本原则建立起来的民主政体。
选修3《国家和国际组织常识》谈谈《国家和国际组织常识》是依据《普通高中思想政治课程标准（实验）》编写的选修课程之一。
为什么开这门课？这门课程的性质、特点是什么？有哪些重点和难点？我想这是大家最关心的问题。
今天，我就上述问题与教师共同作一些探讨。
一、为什么要开设《国家和国际组织常识》这门课本课程教师教学用书的前言中说：“《国家和国际组织常识》作为一门选修课，是对必修课《政治生活》的延伸和扩展，供关注国际政治的学生选修。
”这是对本课程的性质和为什么要开这门课的恰当说明。
国家问题在马克思主义政治学中占有重要地位。
政治生活中许多问题都是围绕着国家展开的。
列宁说，国家问题“是全部政治的基本问题，根本问题”。
①由此可见，如果我们弄清了有关国家的基本问题，就能够比较顺利地把握政治生活中其他问题的实质。
这门选修课既是《政治生活》的延伸和扩展，又与《经济生活》、《文化生活》和《生活与哲学》三门必修课有不可分割的联系。
因为上述三门课程的论述，同样离不开“国家”这个行为主体，离不开国家对社会经济、文化和各项公共事务的管理活动，离不开对意识形态和核心价值观的坚持。
一个国家公民的经济生活、文化生活和价值观等，都不可避免直接或间接地受到国家政策的制约和影响。
从这个意义上讲，学好《国家和国际组织常识》这门课，可以使我们的认识得到一次新的飞跃，为学好上述必修课程提供更明确的方向，也为有志于今后从事政治学乃至其他社会科学研究与教学的学生打下更扎实的基础，提供更开阔的思路。
总起来说，《国家和国际组织常识》是一门具有重要价值的选修课。
通过本课程的学习，将引导学生进一步树立马克思主义的国家观，运用历史唯物主义的观点和方法，分析和理解国家的实质，认识不同国家的性质，掌握国体与政体的关系。
懂得从我国国情出发，在借鉴人类政治文明的有益成果的同时，绝不照搬西方政治体制模式，这是我国社会主义现代化建设必须坚持的重要原则。
另一方面，可以帮助学生了解一些重要的国际组织在国际社会中扮演的角色，认识政府间国际组织的形成和发展，是主权国家为维护各自国家利益而进行竞争、较量和协调、合作的结果。
高中政治选修三《国家和国际组织常识》考点诠释及典型例题（专题一）一、考点诠释1、政体（1）国体与政体的关系区别：国体，即国家性质、国家的阶级本质。
它反映社会各阶级在国家中的地位，即表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。
政体，即国家管理形式、国家政权的组织形式，即统治阶级采取什么样的形式来组织自己的政权机关。
联系：国体和政体是内容和形式的关系。
国体决定政体，并通过一定的政体来体现；政体体现国体，并服务于特定的国体，适当的政体能够巩固政体，不适当的政体会危害国体。
政体具有相对独立性，由于地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度、外来势力的影响，同样的国体也会采取不同的政体。
（2）专制政体与民主政体专制政体和民主政体是对立的两种政体。
专制政体的主要特征是“集权制”“世袭制”“终身制”。
专制政体集国家权力于少数贵族乃至个人（即君主）身上，君主是世袭、终身的。
民主政体是指在一定阶级的范围内，按照少数服从多数的原则来共同管理国家事务，法律上承认全体公民自由、平等的统治方式。
民主政体的政府依据宪法组成，依据宪法及各项法律的规定施政。
公民拥有选举政府官员为民服务，选举民意代表监督政府。
各级政府依法行使行政权，向选民负责，保障公民的权利与自由。
（3）国家管理形式的多样性国体决定政体，但由于地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度、外来势力的影响，同样的国体也会采取不同的政体。
从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围来看，现代国家有两种政体，即民主共和制和君主立宪制（如英国、荷兰、瑞典还有西班牙、葡萄牙、荷兰、卢森堡、比利时、瑞典、挪威、加拿大、日本、泰国、马来西亚等都属于君主立宪制政体）。
从立法机关和行政机关的关系来看，现代资本主义国家分为四种政体，即议会制国家、总统制国家（如美国、俄罗斯、墨西哥、巴西、阿根廷、埃及、印度尼西亚等）、半总统半议会制国家（如法国）、委员会制国家（如瑞士）。
选修《国家和国际组织常识》考点专题一各具特色的国家和国际组织考点1、国家与国家性质1、国家的含义：国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关。
阶级性是国家的本质属性（根本属性）。
2、国家性质（1）、含义：就是国家的阶级本质。
它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。
（2）、决定因素：统治阶级的性质决定着国家的性质。
考点2、民主与专政（1）区别：含义不同：专政：是统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。
民主：作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。
具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的。
对象不同：民主只适用于统治阶级内部，专政则适用于被统治阶级（2）联系：①相辅相成、相互依存，共同体现国家性质。
②民主是专政的基础，专政是民主的保障。
考点3、国体与政体（1）区别：①（含义不同）国体，即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位；政体，即国家管理形式，是国家政权的组织形式。
②国家制度，包括国体和政体，两者是内容与形式的关系。
（2）联系：①国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体。
②适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。
③政体具有相对独立性。
除了国体对政体的决定作用外，地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等，都是影响政体的因素。
考点4、代议制代议制，就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。
代议制充当公民与国家之间的政治纽带，成为现代民主政体的共同特征。
考点5、民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制（1）从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，分为民主共和制和君主立宪制①民主共和制：国家权力机关和国家元首都是经过选举产生的。
②君主立宪制：国家元首由世袭的君主担任，君主的权力受到不同程度的限制。
（典型国家：议会制君主立宪制：英国、日本、瑞典、泰国、西班牙、挪威、比利时等）（2）从立法机关与行政机关的关系看，分为议会制国家、总统制国家、半总统制国家。
专题一各具特色的国家和国际组织1.国家的性质国家的性质，就是国家的阶级本质。
它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。
统治阶级的性质决定着国家的性质2.民主与专政的关系区别：①含义：作为国家制度的民主，实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能；统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这就是专政；②对象：民主的对象是统治阶级；专政的对象是被统治阶级；③实施方式：民主按照平等的原则和少数服从多数的原则；专政凭借国家强制力，例如军队、警察、监狱、法院等联系：民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。
凡实行民主制度的国家，必须包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政，都是民主与专政的统一体3.国体与政体的关系区别：①含义：国体，即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位；政体，即国家管理形式，是国家政权的组织形式；②国家制度：所谓国家制度，包括国体与政体，即内容与形式两个方面联系：①国体决定政体；②政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体。
适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体；③政体具有相对独立性，同样的国体可以采用不同政体。
国体不是决定政体的唯一因素，地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等都可以影响政体4.代议制的含义代议制，就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式5.民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制民主共和制和君主立宪制：①划分依据：国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围②区别：i.基本特征：民主共和制是遵循民主的基本原则建立起来的民主政体。
其主要表现是，国家权力机关和国家元首都是经过选举产生的；君主立宪制国家元首是由世袭的君主担任，但在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制ii.形成的原因：民主共和制是资产阶级革命比较彻底的产物；君主立宪制是资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物iii.采用的国家：现代大多数国家采用民主共和制，如美国、法国、德国等；少数国家采用君主立宪制，如英国、日本等③联系：i.都是代议制；ii.都是现代国家所采取的基本管理形式；iii.相对于君主专制是巨大的历史进步6.单一制国家和联邦制国家当代世界各国的国家结构形式可以分为单一制和复合制两种单一制国家的特征是：全国只有一个中央政权、一部宪法、一种法律体系联邦制的特征：参考美国联邦制的特点7.维护国家统一为什么：在当代中国，实现祖国的和平统一，是全国人民的共同意志。
不同政体的特点比较一、君主制与民主共和制1、君主制：国家元首（国王、皇帝、天皇、女王）由世袭产生，无固定任期；2、民主共和制：国家元首（总统、主席、委员长）由民主选举产生，有固定任期；二、君主专制制度和君主立宪制度1、君主专制制度：君主独揽了一国的立法、司法、行政、军事等权力，是独裁专制的政体，如我国的封建王朝时代；2、君主立宪制度：国家保留有君主，但君主的权力受到了一定程度的限制，属于民主政体的一种类型；三、二元制君主立宪制和议会制君主立宪制1、二元制君主立宪制：又称二元君主制。
国家有二个权力中心即君主和议会，国家制定了宪法，设立了议会，在形式上对君主的权力进行了限制，但君主仍然集立法、行政、司法和军事大权于一身，是实际上的权力中心和最高的实际统治者。
宪法往往是钦定的，是君主意志的反映；议会是君主的咨询机构，立法权是形式的，君主不仅拥有否决议会立法的权力，而且还通过任命或指定议员控制议会；内阁（政府）是君主行使行政权的机构，首相由君主任命。
二元君主制产生于资本主义发展较晚、封建地主阶级长期拥有巨大势力的国家，是资产阶级与地主阶级联合专政的一种统治形式，较议会制君主制带有更多的封建专制君主制的色彩。
目前约旦、沙特阿拉伯、尼泊尔、摩洛哥等少数国家仍保留这种制度。
2、议会制君主立宪制：又称议会君主制。
立法主导型政体，以议会为国家最高立法机关和国家最高权力机关，君主是“虚位元首”，君主只拥有象征性的虚权，按内阁的意志行使形式上的权力，主要代表国家进行礼仪活动。
内阁（政府）必须从议会中产生，由议会中占多数席位的政党或政党联盟组阁，并对议会负责，受议会监督。
内阁（政府）如失去议会信任，则必须集体辞职或提请君主解散议会。
内阁（政府）首脑称首相或内阁总理大臣。
实行这一政体的国家主要有：英国、西班牙、葡萄牙、荷兰、卢森堡、比利时、瑞典、挪威、加拿大、日本、泰国、马来西亚、柬埔寨等。
四、五种民主共和政体1、总统制民主共和制：又简称总统制。
选修三《国家和国际组织常识》主观题专题一各具特色的国家和国际组织1.材料一：列宁说：“民主共和知识资本主义所能采用的最好的政治外壳，所以资本一掌握这个最好的外壳，就能十分巩固十分可靠地确立自己的权利，以致在资产阶级民主共和国中，无论人员、无论机构、无论政党的任何更换，都不会是这个权利动摇。
”材料二：2012年是个不折不扣的大选之年。
美国、法国等许多国家都要进行选举。
这两国都是资产阶级专政的国家，但国家元首的称谓却并不相同。
运用《国家与国际组织常识》的有关知识回答：（1）材料一蕴含了国家学说的哪些道理？（2）为什么美国、法国的国体相同而政体不相同？（1）国体决定政体，政体体现国体；一定的政体服务于一定的国体，统治阶级为维护其根本利益，总是力求采用有效的政体。
（2）政体除了由国体决定之外，还受地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等因素的影响。
美国、法国虽然国体相同，政体却各有其特点，但其目的都是为了更好地维护统治阶级的利益。
2.材料一：第十九届东盟峰会11月17日在印尼巴厘岛举行。
本届东盟峰会的主题是“在全球国家共同体中的东盟共同体”，中国总理温家宝将应邀出席，峰会讨论了东亚地区面临的形势以及东亚地区经贸合作和区域经济一体化等相关话题。
材料二：经过艰苦谈判，2011年12月在南非德班举行的联合国气候大会取得了切实可行的成果：解决了资金、技术等问题，挽救了《京都议定书》，“巴厘岛路线图”得以继续执行，让世界各国对多边外交恢复了信心。
但气候谈判的前景并不乐观，某些发达国家为了自身的利益，会继续设置障碍，影响联合国作用的发挥。
（1）请从国际组织的分类角度，谈谈东盟与联合国的异同。
（2）结合材料谈谈国际组织的作用。
答案：（1）相同点：按成员性质分都是政府间国际组织，按职能范围分，都是一般性国际组织。
不同点：按地理范围分联合国是全球性国际组织，而东盟是区域性国际组织。
(2)国际组织可以促进主权国家在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作，调停和解决国际政治冲突和经济纠纷，促进世界和平与发展东盟峰会和联合国气候大会的召开在经济发展和环境保护等方面都取得了一定成果。
国际组织参与国际事务受诸多因素的制约，有其局限性。
某些大国依仗实力，力图控制国际组织，使之成为其推行强权和霸权的工具。
专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例1.英国在17世纪中期爆发资产阶级革命，曾一度推翻国王、建立共和国；“光荣革命”后君主制经过改造得以保留下来，并逐步形成了为资产阶级政权服务的君主立宪制政体。
法国在18世纪资产阶级大革命中，彻底摧毁了封建专制制度，确立了资产阶级政权，其政权组织形式几经变化，形成了半总统半议会制政体。
运用国家和国际组织常识有关知识，回答下列问题(1)在英国的政体中，国王、议会和内阁分别具有怎样的地位?(2)简述英法两国在政体结构上的差异。
（1）国王只是一个“虚位元首”，真正的国家权力掌握在议会和内阁手中；议会是最高立法机关，是行政权力的最高来源；内阁是国家最高行政机关，从议会产生，并对议会负责。
（2）英国议会是最高立法机关和最高权力机关；法国议会只是立法机关。
英国国王是“虚位君主”；法国总统则是国家行政权力的中心。
英国是两党制，由议会多数党组阁；法国议会中有许多党派，往往是几个党派联合才能形成议会多数派并组成多党联合政府。
英国首相由议会中多数党领袖担任，权力很大；法国总理由总统任命，权力较小。
2.法国政治制度示意图运用国家和国际组织常识有关知识，回答下列问题。
(1)指出图中A、B两处各代表什么（2）有人说，法国总统的权力很大，法国是“总统制国家”。
请对此进行简要评析。
（1）①A代表总理，B代表国民议会。
（2）①在法国政体中，法国总统是国家权力中心，在法国政治舞台上发挥主要作用。
总统通过任免总理等直接领导国家行政权力的实施，尤其在国防和外交领域发挥着决定性作用；在国家遇到重大问题时，总统可以通过解散国民议会等控制国家局势，决定国家命运。
②但不能说法国是“总统制国家”。
因为总统的权力收到一些结构性因素的限制，尽管总统任命总理并主持内阁会议，但宪法规定政府要对议会负责，从而使总统权力大打折扣。
议会对总统有直接和间接的监督权。
总统的重要文件、命令要有总理副署。
这些限制使总统的实际权力受到很大制约，因此人们把法国称为“半总统半议会制”国家。
专题三联邦制、两党制、三权分立：以美国为例1.关于美国的联邦制，有人提出如下观点：观点一：美国联邦制下设“50个小政府”，做不到“全国一盘棋”，更谈不上“全国人民一条心”，因而是一种低效的国家结构形式，不可取。
观点二：不受制约的权力是危险的，高效率的政府也就是危险的政府，美国联邦制好比是系在野马头上的缰绳。
运用国家和国际组织常识有关知识，简要评析上述观点。
(1)观点一只看到了美国联邦制的松散，存在各自为政、效率不高的弊端；观点二只看到了美国联邦制保持了联邦是一个强大的、统一的国家，两种观点都存在片面性。
（2）对美国的联邦制要坚持辩证的观点，从美国联邦制的历史看，美国联邦制的最大优点在于，在保持联邦是一个强大、统一国家的同时，确保州的灵活性和创造性。
但是其弊端也显露无疑，美国联邦制的最大问题是效率不高，联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿，各州政府之间各自为政。
2．2012年美国大选即将到来，总统竞选费用问题再次引起人们的关注。
1980年的竞选耗费资金仅为1.62亿美元，2000年竞选费用总额猛涨到5.29亿美元，2008年总花费达到了惊人的24亿美元。
如果将所有候选人、政党、政治组织和利益集团在国会选举和总统选举中的花费加在一起，2008年总统选举是美国历史上最昂贵的选举，花费超过了53亿美元(据Center for Responsive Politics统计)。
运用美国两党制的知识谈谈对总统竞选的认识。
答案：(1)在总统选举中，民主党、共和党分别提名本党的总统候选人，最终获胜的党成为执政党，败北的党则沦为在野党。
执政党通过由本党中坚人士组成的行政部门掌握政治权力。
(2)美国两党用于竞选的花费庞大，竞选人需要通过媒体等各种途径，掌握“话语霸权”，这表明，金钱是保证某个候选人当选的必要条件。
从两党制的运行来看，每个选民都有一票，似乎每个人的影响是相同的，但实际上，普通百姓没有渠道发出自己的声音。
这表明，虽然金钱不能保证某一个候选人当选，但如果没有金钱，他就绝对不会当选。
因此，美国的总统竞选，是有钱人的权力游戏、有权人的金钱游戏，是金钱的较量。
3.(1)在美国政体中，立法权、行政权和司法权是如何相互制衡的?(2)我们该如何评价现代资本丰义国家政体中普遍采用的“三权分立”原则?(1)美国的立法权属于国会，但受到总统和法院的制约；行政权属于总统，但受到国会和法院的制约；司法权属于法院，但受到总统和国会的制约。
(2)三权分立原则，对于反对封建专制，调节资产阶级内部各集团利益，维持资本主义民主制度，有积极意义。
但是，三权分立制的阶级局限性和消极作用也是显而易见的。
首先，广大人民不可能对权力的运用施加重要影响，分权和制衡只是资产阶级内部权力分配的一种机制；其次，会导致互相扯皮，效率低下；再次，这一原则难以在政治实践中真正贯彻。
三权分立制本质上是资产阶级的民主制度，它有效地维护了资产阶级的统治，广大人民不可能在这种制度下享有真正的民主。
专题四民主集中制：我国人民代表大会制度的组织和活动原则1.2011年是伟大的辛亥革命爆发100周年。
辛亥革命前后，一些思想家、政客大肆鼓吹要在中国实现君主立宪制。
历史证明：君主也好，君主立宪制也罢，都挽救不了中国的危亡。
1949年，新中国成立，1954年新宪法颁布、人民代表大会制度建立。
五十多年的实践表明，人民代表大会制度发挥了巨大的作用，显示出巨大的优越性。
（1）典型的君主立宪制有何内在结构特点？（2）请说明我国人民代表大会制度的优越性？（1）君主立宪制的主要机构：议会是国家最高立法机关，主要扮演立法者和监督者的角色；内阁是国家最高行政机关，从议会产生，由占议会多数席位的政党组成，并对议会负责；国王按内阁的意志行使形式上的权力，承担国家元首等礼仪性职能。
（2）人民代表大会制度保障了人民当家作主；人民代表大会制度动员了全体人民以国家主人翁的姿态投身社会主义建设；人民代表大会制度保证了国家机关协调高效运转；人民代表大会制度维护了国家统一和民族团结。
2.每年3月全国人大召开时的议程一般有：听取审议《政府工作报告》、《最高人民法院报告》、《最高人民检察院报告》，审议批准了上一年度中央预算执行情况和本年度中央预算报告。
同时，在会议召开期间，人大代表纷纷通过各种渠道连线公民，就住房、就业、教育等百姓关心的话题听取意见和。
十一届全国人大第五次会议将于2012年3月5日召开（1）材料是如何体现人民代表大会制度的组织和活动原则的？（2）分析实行这一原则的原因。
答案(1)材料体现了人民代表大会制度实行民主集中制原则。
①全国人大审议和批准“一府两院”的工作报告，体现了“其他机关由人大产生、对人大负责、受人大监督”。
②人大代表通过网站连线公民，听取公民的意见和建议体现了“人大代表由人民选举产生，对人民负责、受人民监督”。
（2）①我国国家权力的运行实行民主集中制原则。
②我国是建立在生产资料公有制为主体的经济基础之上的社会主义国家，国家和人民、整体和部分之间的根本利益是一致的。
这就决定了我国国家权力的运行，不能采用资本主义国家那种权力分立制衡的制度，而必须实现民主集中制。
③实行民主集中制，能够确保国家权力协调高效运行，为每个中国公民参与政治生活提供了便利的合理方式，有利于形成一种民主团结、生动活泼、安定和谐的政治局面。
3.《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》提出：推进依法治水，建立健全水法规体系，抓紧完善水资源配置等领域的法律法规。
全面推进水利综合执法，严格执行水资源论证、水工程建设规划同意书等制度。
加强河湖管理，严禁建设项目非法侵占河湖水域。
健全预防为主、预防与调处相结合的水事纠纷调处机制。
依据材料，运用选修三知识，说明在水利改革发展过程中应怎样落实依法治国的基本要求。
答;(1)必须树立宪法和法律的权威，维护水利法制的权威性和严肃性。
（2）中国共产党要依法执政，推进水利建设的法制化和规范化（3）立法机关要严格依照法律程序制定法律，建立健全水利法规体系，确保水利资源配置有法可依（4）行政机关要严格依法行政，全面推进水利综合执法，做到有法必依，执法必严（5）司法机关要严格司法，做到违法必究专题五日益重要的国际组织1.材料一：2011年11月23日，朝韩军队炮火互攻后，美国航母驶向太平洋，美、韩、日连续举行黄海、东海军演。
