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第1篇一、案例一：未成年人保护案2019年，某市一名初中生小明因家庭原因在学校受到欺凌，身心受到严重影响。
小明家长向学校反映情况，但学校未采取有效措施。
小明家长随后向当地教育行政部门投诉。
经调查，当地教育行政部门依法对学校进行了行政处罚，并要求学校加强未成年人保护工作。
分析：此案体现了《中华人民共和国未成年人保护法》在实践中的应用。
该法明确规定，学校、幼儿园、托儿所应当建立健全未成年人保护制度，保障未成年人的合法权益。
当地教育行政部门在接到投诉后，依法进行调查，对学校进行了行政处罚，维护了小明的合法权益。
二、案例二：教师职称评定争议案2020年，某市一名教师小李在职称评定中与同事发生争议。
小李认为自己符合职称评定条件，但学校却未将其纳入评定范围。
小李不服，向当地教育行政部门投诉。
经调查，当地教育行政部门发现学校在职称评定过程中存在违规行为，要求学校重新组织评定。
分析：此案体现了《中华人民共和国教师法》在实践中的应用。
该法规定，教师享有教育教学、科学研究、参加学术交流等权利。
小李在职称评定中遇到争议，依法向教育行政部门投诉，教育行政部门依法进行调查，维护了小李的合法权益。
三、案例三：学生食品安全事故案2021年，某市一所小学发生学生食品安全事故，多名学生出现食物中毒症状。
事故发生后，家长向当地教育行政部门投诉。
经调查，当地教育行政部门依法对涉事学校进行了行政处罚，并要求学校加强食品安全管理。
分析：此案体现了《中华人民共和国食品安全法》在实践中的应用。
该法规定，学校、幼儿园、托儿所等应当建立健全食品安全管理制度，保障学生、幼儿的饮食安全。
当地教育行政部门在接到投诉后，依法进行调查，对学校进行了行政处罚，维护了学生的合法权益。
四、案例四：教师权益保护案2022年，某市一名教师王老师在工作中受到不公平对待，其合法权益受到侵害。
王老师向当地教育行政部门投诉。
经调查，当地教育行政部门发现学校在处理教师权益问题时存在违规行为，要求学校对王老师进行补偿，并加强对教师权益保护工作的监督。
未成年人保护宣传日的活动方案6篇未成年人保护宣传日的活动方案篇1板桥社区根据省委法治办、省教育厅、省司法厅近日联合印发的《关于开展全省青少年法治宣传教育周活动的通知》，结合本社区实际，紧紧围绕“拒绝校园暴力，共建平安和谐校园”的主题，精心组织、周密安排、通过多种形式开展青少年法治教育活动，进一步引导广大青少年和社会公民学法、懂法、守法、用法，提高法律意识，现将宣传周工作总结如下：一、利用有利契机开展法治宣传，普及未成年人法律知识11月29日，在东业晨曦小学开展了现场法治宣传教育周活动。
一是制作横幅一条、标语四条。
在活动现场，悬挂横幅，并张贴四张标语，以图文并茂的形式直观地向学生展示“拒绝校园暴力，共建平安和谐校园”内容，起到较好的宣传效果。
二是发放倡议书。
向学生发放了以“拒绝校园暴力，争做文明守法学生”的倡议书，并在倡议书签收表上签名，为学生普及和提高法律知识提供较好的学习资源;三是东业晨曦小学组织“拒绝校园暴力，争做文明守法学生”法治讲座以及主题班会。
在活动中，老师通过图文跟学生讲解，讲授学生如何争做文明守法学生，并现场提问，学生积极与老师互动，老师的讲座使在座的学生更加深入学习法治知识。
四是东业晨曦小学开展校园欺凌专项治理，并从三个方面着手：1、是完善安全管理机制，迅速成立领导专班，努力构建平安和谐校园;2、是制定周密的防控措施，防患于未然;3、是强化工作要求、严格制度措施落实。
积极引导青少年学法、懂法、守法，特别是重点宣传了保护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪，促进青少年健康成长营造良好的社会氛围，此次青少年法治宣传教育周活动的开展，收到较好的宣传效果。
二、立足阵地开展法治教育，强化未成年人的法律意识充分利用学校主阵地，把法治教育作为全面加强学生素质教育的一个重要方面，纳入学校教育的各个环节，要求小学校在法治宣传周期间开展专题法治教育不少于2课时。
注重社区法治教育,努力实现学校法治教育在社区和家庭的有效延续和衔接。
2020中考道德与法治“四大保护”专项强化练习1、四大保护的实施主体、含义、基本要求：四大保护实施主体含义基本要求家庭保护父母或其他监护人是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
①家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；②不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；③应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；④家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工等。
学校保护学校等教育机构学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
①全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才；②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为；③保护未成年人学生的人身安全和健康。
社会保护全社会是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
社会生活环境不同于家庭环境，也不同于学校环境，社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护，是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放；②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入；③严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品；④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外；⑤保护未成年人的智力成果权和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。
司法公检法司法保护是指公安机①办理未成年人的案件，实行有别于审理成年人1保护及司法行政部门关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等国家司法机关依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。
《未成年人司法社会工作服务规范》上海市地方标准编制说明一、任务来源本标准由上海市青少年服务和权益保护办公室提出，由上海市市场监督管理局批准立项，立项名称为《未成年人司法社会工作服务规范》，由上海市青少年服务和权益保护办公室、上海市阳光青少年社区事务中心、上海市益扬青少年社会工作促进中心联合起草。
二、背景和意义未成年人司法社会工作是预防青少年违法犯罪工作的重要组成部分，完备的社会服务、支持体系是未成年司法社会工作深化发展的重要保障。
2003年，上海初步建立预防青少年违法犯罪工作体系，开始探索以专业的社会工作力量开展未成年人司法社会工作。
在市青少年服务和权益保护办公室的指导下，上海市阳光社区青少年事务中心、浦东中致社区平安服务社、奉贤启贤青少年社会工作服务中心、松江茸城社区平安服务社等专业机构在一线工作中积累了丰富的未成年司法社会服务实践经验。
16年来成效显著，25岁以下的青少年犯罪人数及占犯罪总人数比例连续12年均保持下降的趋势。
未成年人司法社会工作的专业化、规范化、法制化是未成年人司法社会工作的重要保障，是构筑专业、精细、高效涉罪未成年人社会治理格局的重要环节。
2018年2月，最高检与团中央共同签署《关于构建未成年人检察工作社会支持体系的合作框架协议》，标志着未成年人司法社会工作服务制度正在逐步构建和完善。
同年4月，中共中央、国务院印发了《中长期青年发展规划（2016-2015年）》，明确将预防青少年违法犯罪工作作为十大重点工作之一，是新时代我国预防青少年犯罪工作的重要纲领性文件。
2019年6月，由团中央和民政部共同提出，由国家标准化管理委员会发布的《青少年社会工作服务指南》于7月1日实施，该指南对青少年社会工作的定义、原则、内容、方法、流程和管理等内容作了详尽规范。
在此背景下，为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步深化预防青少年违法犯罪工作的意见》（中办发〔2016〕26号）、上海市委办公厅、市政府办公厅《关于进一步深化上海市预防青少年违法犯罪工作的实施意见》（沪委办发〔2017〕22号）等相关文件精神,立足我国未成年人司法社会工作制度建设要求和上海实际，通过对未成年人司法保护需求、未成年人司法制度和政策、未成年人司法社会工作实践经验的整合，形成上海市未成年人司法社会工作服务规范是十分必要的。
未成年人保护工作总结报告5篇未成年人保护工作总结报告（篇1）11月20日至12月3日，省高速养护公司多形式开展了《国防交通法》及未成年人保护“六进”宣传活动。
一是高度重视，及时安排。
根据省交控集团活动要求，公司制定活动实施方案，明确普法方向，精心部署，深入开展宣传活动，营造学习《国防交通法》《未成年人保护法》的良好氛围。
二是突出重点，多途径宣传。
采用“线上+线下”宣传方式，充分利用“法务小课堂”、展板、宣传彩页、横幅等方式宣传《国防交通法》《未成年人保护法》相关法律知识，通过宣传视频、流动宣传车等群众易于接受理解的方式开展宣传，提高公众对《国防交通法》《未成年人保护法》的知晓率，取得了良好的宣传效果。
三是紧抓基层，提升普法质效。
积极组织《国防交通法》及未成年人保护宣传进服务区、进养护大队、进社区，采取LED屏播放宣传标语、流动宣传车、悬挂宣传横幅、派发宣传单、开展网络答题等形式，让基层员工全方位、多视角了解《国防交通法》《未成年人保护法》相关条例内容，形成良好的社会舆论氛围。
未成年人保护工作总结报告（篇2）为贯彻落实《省教育厅办公室关于落实检察建议加强青少年法治教育的通知》、《__市教育局关于开展青少年法治宣传教育周活动的`通知》等有关文件精神，进一步加强高师生法治教育。
我校于__月x 日--x日以“尊法学法守法用法法律伴我健康成长”为主题面向全校学生开展了法治宣传教育周活动。
活动重点开展“五个一”法治系列教育活动。
一是召开一次法治主题班会。
全校各班级于__月x日晚召开法治宣传主题班会。
二是举行一次法治主题升旗仪式。
学校于__月x日上午在校操场上举行了以法治教育为主题的升旗仪式，张彦芝副校长作国旗下讲话，全校学生参加活动。
三是组织学生观看一部法治教育片。
学校于__月x日晚组织全校学生观看了《为了明天——青少年模拟法庭教育》法治教育宣传片。
四是学唱一首法治歌曲。
学校各班级每天利用午时静默时间，学唱《宪法伴我成长》歌曲，学校广播定期播放该歌曲。
第1篇一、案例背景小明，一个活泼可爱、聪明伶俐的孩子，本应享有快乐的童年。
然而，在他9岁那年，一场突如其来的家庭变故让他陷入了困境。
为了保护小明，我国未成年人保护法发挥了重要作用。
二、案例经过1. 家庭变故小明出生在一个幸福的家庭，父母感情深厚，对小明的关爱有加。
然而，在他9岁那年，父亲因工作原因外出，母亲因意外事故去世。
小明失去了双亲，生活陷入了困境。
2. 未成年人保护法介入在母亲去世后，小明的生活无人照料。
社区工作人员得知情况后，立即向当地民政部门报告。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，民政部门对小明实施了临时监护。
3. 寻找合适监护人民政部门积极寻找合适的监护人，以确保小明的合法权益得到保障。
在经过一番努力后，民政部门将小明送到了一个温暖的家庭，由一对有爱心、有责任心的夫妇收养。
4. 小明的成长在新家庭中，小明得到了悉心的照料和关爱。
夫妇俩不仅关心他的生活，还注重培养他的兴趣爱好。
在他们的帮助下，小明逐渐走出了阴影，性格变得开朗，学习成绩也不断提高。
5. 法律援助在成长过程中，小明遇到了一些法律问题。
例如，他在学校受到了同学欺负，合法权益受到侵害。
这时，未成年人保护法为他提供了法律援助。
通过法律援助，小明成功地维护了自己的合法权益。
6. 成长成才在未成年人保护法的保护下，小明茁壮成长。
他不仅顺利完成了学业，还考入了理想的大学。
在大学期间，他积极参加社会实践，锻炼自己的能力。
毕业后，他找到了一份满意的工作，开始了自己的职业生涯。
三、案例分析1. 未成年人保护法的意义本案中，未成年人保护法发挥了重要作用。
它不仅保障了小明的合法权益，还为他提供了良好的成长环境。
未成年人保护法的实施，对于维护未成年人权益、促进社会和谐具有重要意义。
2. 家庭、学校、社会共同关爱未成年人本案中，家庭、学校、社会共同关爱小明，为他提供了良好的成长环境。
家庭是未成年人成长的摇篮，学校是未成年人学习知识、培养能力的地方，社会则是未成年人成长的舞台。
2024年学校未成年人保护工作总结范例随着社会的发展和进步，未成年人保护工作越来越受到重视，成为学校工作的重要内容之一。
2019年以来，我校不断加强对未成年人保护工作的宣传、教育和管理，通过多种方式提高师生对未成年人保护工作的认知，取得了一定的成绩。
现将2023年学校未成年人保护工作进行总结。
一、加强宣传教育，强化未成年人保护意识1. 通过举办主题班会、开展宣传活动等形式，加强对未成年人保护法律法规和政策的宣传，提高师生对未成年人保护的认识和重视程度。
2. 制作和发放宣传资料，结合校园文化建设，设置宣传展板和电子屏，及时向全校师生宣传未成年人保护知识。
3. 组织专家进行专题讲座和培训，提高教师的未成年人保护意识和能力。
二、建立健全未成年人保护机制1. 成立学校未成年人保护委员会，加强对未成年人保护工作的组织和管理。
明确委员会的职责和权力，并制定相关规章制度，确保未成年人保护工作有效进行。
2. 建立未成年人保护档案，完善信息采集和管理系统，及时了解和掌握未成年学生的基本信息和成长情况，并对有特殊需求的学生进行针对性帮助和支持。
3. 加强与家庭的联系和合作，建立家校互联平台，及时沟通和交流未成年学生的问题与困惑，共同制定有效的解决方案。
三、加强校园安全管理，确保未成年人身心健康1. 加强对校园周边环境的管理，确保学生的生命安全。
定期组织安全演练和疏散演练，提高学生应对突发事件自救的能力。
2. 加强食品卫生管理，确保学生食品安全。
定期检查食堂、食品供应商等相关单位的卫生状况，保证学生食品安全。
3. 加强心理健康教育和咨询，建立健全心理健康教育体系，提供心理咨询服务，帮助学生解决成长过程中的心理问题。
四、加强对未成年人权益的保障1. 建立健全未成年人权益保障机制，确保师生对未成年人权益的知情权、教育权、生命权等得到充分保障。
2. 设立未成年人维权工作室，为学生提供法律咨询和帮助，解决学生在校园内外遇到的各类问题。
专题二加强未成年人保护促进未成年人健康成长【热点材料】1.2014年8月1日，教育部就新修订的《中小学生守则》公开征求意见。
意见稿着重于三“爱”、三“讲”、三“护”，即爱祖国、爱学习、爱劳动，讲文明、讲诚信、讲法治，护安全、护健康、护家园。
此外，浓缩版守则中还出现了不少新身影，例如热心志愿服务、控制上网时间、会自护懂求救、垃圾分类低碳生活等。
而“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻”等则不见踪影。
教育部表示，随着时代变化，《守则》、《规范》在实施过程中有些规定不符合实际，因此做出更符合新时代的修订方案。
2.从“中国儿童生长发育健康教育系列活动启动仪式”上获悉：目前中国儿童生长发育迟缓发生率高达9.9%，总数居全球第二。
来自多个领域的专家联合呼吁，将每年8月定为中国儿童生长发育健康教育月，每年8月18日设立为中国儿童生长发育健康教育日。
3.2014年《开学第一课》将于9月1日20：00在CCTV-1与CCTV-2播出，今年的开学第一课节目主题是“父母教会我”。
4.为依法严厉打击利用互联网制作传播淫秽色情信息行为，全国“扫黄打非”工作小组办公室、国家互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部决定，自2014年4月中旬至11月，在全国范围内统一开展打击网上淫秽色情信息“扫黄打非•净网2014”专项行动。
5.2014年11月3日，“守护宝贝——让每个孩子安全成长”公益行动在北京启动。
行动由人民日报客户端、人民公安报社、中国警察网和360公司共同发起，旨在吸收社会各界力量广泛参与，关注儿童被拐卖及儿童权益被侵害等社会问题，推动建立儿童安全预警系统和防护体系。
6.“春蕾计划”实施25周年纪念活动12月23日在北京举行。
“春蕾计划”是全国妇联和中国儿童少年基金会组织开展的帮助失辍学女童重返校园的公益项目。
25年来，筹集社会捐款近15亿元，捐建春蕾学校1154所，资助春蕾女童250多万人次。
7.中国确定每年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。
XX街道XX小学未成年人保护工作实施方案为更好地保障未成年人的合法权益，促进社会和谐稳定，结合我校工作实际，制定实施方案如下：一、指导思想坚持未成年人权益保护优先，着眼于制度创新、管理创新、实践创新，立足于源头保护、预防保护、主动保护和全面保护，以提升未成年人及其校园的安全感、幸福感和满意度为根本，围绕幸福XX建设，全面建立社会、学校、家庭“三位一体”的保护体系，为未成年人的健康成长营造良好学习环境，探索具有XX特色的新型未成年人保护制度。
二、基本原则1.以人为本，创新发展。
把实现好、维护好、发展好未成年人的合法权益作为社会保护工作的出发点和落脚点，牢固树立以未成年人为本、为未成年人解困、为未成年人服务理念，创新工作方法，完善管理措施。
2.突出重点，合理延伸。
在重点做好未成年人保护的基础上，适度向困境家庭延伸。
通过采取家访、针对性召开家长会等具体措施，使困境未成年人及困境家庭困有所助、学有所教，从源头上消除导致未成年人辍学的因素。
3.预防为主，标本兼治。
坚持从源头抓起，构筑基层防线，完善纵向到底、横向到边、覆盖校内外的未成年人保护网。
加强对困境未成年人及困境家庭的救助帮扶和指导监督，努力实现预防保护与解决现实问题相结合。
4.量力而行，适度保护。
结合我校实际，建立与家庭教育相适应的未成年人保护体系，逐步提升未成年人保护工作水平，努力做到先行先试、重点突破和稳步推进。
三、具体内容按照上述总体思路，着眼于建立学校、社会、家庭“三位一体”的具有XX特色的未成年人社会保护工作体系。
我校实施对残疾儿童、重病儿童和留守儿童等困境未成年人的保护，并逐步向父母重度残疾或重病的儿童、父母长期服刑在押或强制戒毒的儿童、父母一方死亡另一方因其他情况无法履行抚养义务和监护职责的儿童、贫困家庭的儿童等困境家庭未成年人延伸。
重点做好以下六个方面的保护工作。
（一）救助保护1.建立未成年人随访和定期家访制度。
对父母或其他监护人不依法履行监护责任或者侵害未成年人权益的，要予以劝诫、制止；情节严重的，要报告公安机关予以训诫，责令其改正；对困境家庭进行帮扶，从源头上预防未成年人辍学到社会。
第1篇一、案例背景随着互联网的普及，网络已成为未成年人生活的重要组成部分。
然而，网络欺凌现象日益严重，给未成年人的身心健康带来了极大的伤害。
本案例将围绕一起未成年人网络欺凌事件展开，探讨未成年人保护法律的适用。
二、案例概述2019年5月，某市一名15岁少年小王（化名）因在网络游戏中遭受同学小张（化名）的欺凌，心生报复。
小王通过黑客手段获取了小张的个人信息，并在网络上发布了小张的照片、姓名、住址等敏感信息，导致小张遭受同学和家长的压力，身心受到极大伤害。
三、案件审理1.起诉阶段小张的家长得知情况后，立即向公安机关报案。
公安机关调查取证后，将小王以涉嫌侵犯公民个人信息罪移送检察机关起诉。
2.审理阶段检察机关认为，小王的行为已构成侵犯公民个人信息罪，依法提起公诉。
法院审理后，根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对小王作出如下判决：（1）小王犯侵犯公民个人信息罪，判处有期徒刑一年，缓刑两年；（2）小王赔偿小张精神损害抚慰金人民币1万元；（3）禁止小王在缓刑期间接触互联网。
四、案例分析1.未成年人保护法的相关规定本案中，法院依据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，对未成年人小王作出判决。
该法第二十二条规定：“未成年人有权依法享有受教育、受保护、受尊重的权利。
”第二十三条规定：“任何单位和个人不得侵害未成年人的合法权益。
”2.网络欺凌的危害网络欺凌对未成年人的身心健康造成严重伤害。
本案中，小王的行为导致小张遭受同学和家长的压力，身心受到极大伤害。
此外，网络欺凌还可能导致未成年人产生抑郁、焦虑等心理问题，影响其正常成长。
3.保护未成年人的措施（1）加强家庭教育。
家长要关注未成年人的网络行为，教育他们正确使用网络，避免遭受网络欺凌。
（2）学校加强教育引导。
学校要加强对学生的网络安全教育，提高学生自我保护意识。
（3）政府部门加强监管。
政府要加强对互联网企业的监管，严厉打击网络欺凌行为。
五、结论本案充分体现了我国未成年人保护法律的严肃性和权威性。
