一年级上册道德与法制课件 13我们小学生要这样做｜北师大版 2016
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部编版道德与法治一年级上册全册完整课件
活动四：做个受欢迎的同学
夸一夸： 在我们的集体中，你喜欢和谁在一起？ 夸夸班中受欢迎的同学吧！
活动四 做个受欢迎的同学
活动四 做个受欢迎的同学
我们大家生活在一个共同的班集体，当同学 遇到困难时，只要你真诚地去帮助别人；当你有 好东西时，只要愿意与同学分享，你的朋友一定 会越来越多。愿我们的班集体充满欢乐，愿同学 们都能团结友爱，健康快乐。
你们第一天来上学时心情是怎样的？
爱新书，爱书包
谜语 一个朋友真稀奇， 扁扁身体长方衣， 里面装着新知识， 每天教我学本领。
上课了，老师都发了哪些书本？
我们要如何保护书本呢？
谜语 它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
进入学校我们需要准备什么？ 什么物品不能带进学校呢？
小书包，别着急，用品文具想仔细。 大大小小排个队，样样不少都爱惜。 我们都是好伙伴，天天一起上学去。
再 见！
第一单元 我是小学生啦
开开心心上学去
上学啦，真高兴
老师介绍 ——我是谁？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
说一说自己都认识了哪些新朋友？这些新朋友 都有哪些爱好和兴趣？
活动三 故事《交朋友》的启示
想一想： 小白兔在害怕什么？你有过这样的经历吗？ 小花猫对小兔说了什么，她为什么这么做呢？
活动三 《交朋友》的启示
一年级上册道德与法制教案1.3我们小学生要这样做_北师大版(2018)
主题三我们小学生要这样做死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1.学情分析要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
一年级小学生不知道上学了该怎么做。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
2.教材分析教学重点：了解并遵守小学生的行为规则。
教学难点：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。
知识技能目标：1. 知识与技能：了解并遵守小学生的行为规则。
2.过程与方法：通过教师讲解了解小学生的行为规则3.情感态度与价值观：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。
目标检测了解并遵守小学生的行为规则。
教学准备1.课堂情况的预测及对策2.教学媒体的选择与制作老师：课件、抹布、备忘表、扫帚、衣服。
安全预案注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。
教学程序第一课时1．讨论：（1）上学2周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？（2）怎样做才算一名合格的小学生？老师小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。
统编人教版(2024)一年级道德与法治上册第三单元第13课《我们小点声》教学课件
移动桌椅要抬起， 否则会产生噪声。
课间游戏应适当， 追逐打闹有噪声。
请大家声音不要太大……
新知探究 教室里刺耳的吵闹声应该怎么避免？
做个警示贴，提醒 自己小声些……
课堂发言要响亮。
能借我一块橡皮吗？
提醒同学声音要小 通过警示贴提醒 上课发言不用小声 图书馆里，写纸条
新知探究 在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？
其实呀，在我们 教室里，因为人很多，如果不 注意管好我们的小手、小脚、小嘴， 一不小心就会产生嘈杂的声音，影 响到大家，让我们觉得不舒服。噪
音对我们的身体会造成很 大的伤害。
做个“小小调音师”
新知探究 如何减少噪音呢？让我们看看“调音师”们都是怎样做的。
轻敲再开门， 关门要轻轻。
自习要注意， 讨论要小声。
新知探究
听到这些声音时的感受
每次听到拖拉凳 子的声音都觉得好 刺耳，耳朵一点都 不舒服。
上课过于活跃 好影响大家的学 习呀。
如果大家都能轻 轻的关门就好了， 前面的同学老是 因为这个不舒服。
还有什么呢？
巩固提升
按照国家标准规定，住宅区的噪音，白天不能超过50分贝，夜间应低于45分贝， 若超过这个标准，便会对人体产生危害。
走廊
美术课
音乐课
教师办公室
操场
巩固提升
在学校只要做到了，就能小点儿声，但是我们有些同学有时容 易忘记，什么好办法可以小点儿声？
班内设监督员， 监督同学们的行 为，制止不和谐 的声音产生。
在学校要轻声走 路，不可大声喧 哗，影响到其他 同学。
在搬椅子、开关 门、搬椅子以及 讨论时尽量做到
轻声细语。
在走廊、楼梯不 可和同学追逐打 闹，不仅声音大， 还容易受伤。
一年级道德与法治上册第3课我们小学生要这样做PPT课件1北师大版
我们小学生要这样做
自己的事情自己做
整在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
一年级道德与法治上册第3课我们小学生要这样做PPT课件2北师大版
பைடு நூலகம்
3、肠胃可能要“造反”：不吃早餐，直到中午才进食，胃长时间处于饥饿状态， 会造成胃酸分泌过多，于是容易造成胃炎、胃溃疡。
4、便秘“出笼”：在三餐定时情况下，人体内会自然产生胃结肠反射现象，简 单说就是促进排便；若不吃早餐成习惯，长期可能造成胃结肠反射作用失调，于 是产生便秘。 5、会让你更靠近肥胖族：人体一旦意识到营养匮乏，首先消耗的是碳水化合物 和蛋白质，最后消耗的才是脂肪，所以不要以为不吃早饭会有助于脂肪的消耗。 相反，不吃早饭，还会使午饭和晚饭吃得更多，瘦身不成反而更胖。
上下楼梯分左右
不在教室跑和闹
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
3、肠胃可能要“造反”：不吃早餐，直到中午才进食，胃长时间处于饥饿状态， 会造成胃酸分泌过多，于是容易造成胃炎、胃溃疡。
4、便秘“出笼”：在三餐定时情况下，人体内会自然产生胃结肠反射现象，简 单说就是促进排便；若不吃早餐成习惯，长期可能造成胃结肠反射作用失调，于 是产生便秘。 5、会让你更靠近肥胖族：人体一旦意识到营养匮乏，首先消耗的是碳水化合物 和蛋白质，最后消耗的才是脂肪，所以不要以为不吃早饭会有助于脂肪的消耗。 相反，不吃早饭，还会使午饭和晚饭吃得更多，瘦身不成反而更胖。
上下楼梯分左右
不在教室跑和闹
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
一年级上册道德与法制教案13我们小学生要这样做 北师大版
主题三我们小学生要这样做1. 学情分析一年级小学生不知道上学了该怎么做。
2. 教材分析教学重点：了解并遵守小学生的行为规则。
教学难点：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。
知识技能目标：1. 知识与技能：了解并遵守小学生的行为规则。
2. 过程与方法：通过教师讲解了解小学生的行为规则3. 情感态度与价值观：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。
目标检测了解并遵守小学生的行为规则。
教学准备1. 课堂情况的预测及对策2. 教学媒体的选择与制作老师：课件、抹布、备忘表、扫帚、衣服。
安全预案注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。
教学程序第一课时1．讨论：（1）上学2 周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？（2）怎样做才算一名合格的小学生？老师小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。
2．学习小学生守则。
教室两旁挂的守则就够了。
）3．老师：说了这么多，下面咱们来看看具体的行为表现。
（放录像，或者是看书P12-15 页的内容。
）4．老师：除了遵守课堂纪律，搞好学习，我们小学生还要学会劳动。
你会劳动吗？劳动是什么呢？（就是扫地、擦桌子、倒垃圾,, 等）（1）学生示范劳动。
（2）看附页P62 纠正错误的劳动方法。
（3）老师示范劳动。
（班级打扫卫生的方法）（4）小结:不仅在学校,我们要劳动；在家里，我们也要做力所能及的家务活。
下节课，老师检查同学们的劳动情况。
5．每课小故事。
（《科普知识故事》）第二课时1. 检查上一节课所学的内容。
（1）怎样做才算一名合格的小学生？想想上节课我们都讲了哪些小学生的行为习惯？（2）考察劳动技能是否掌握。
2. 老师：上节课，我们讨论学习了小学生在学校应该怎样做？这节课，我们再来讨论小学生在家里应该怎样做？（1）学生小组讨论，自由发言。
一年级道德与法治上册第3课我们小学生要这样做PPT课件2北师大版
团结友爱
团结友爱
热爱学习
集体的事情主动做
养成良好的习惯 适应学校生活
1、让你反应迟钝：早饭是大脑活动的能量之源，如果没有进食早餐，体内无法供 应足够血糖以供消耗，便会感到倦怠、疲劳、脑力无法集中、精神不振、反应迟 钝。 2、慢性病可能“上”身：不吃早餐，饥肠辘辘地开始一天的工作，身体为了取 得动力，会动用甲状腺、副甲状腺、脑下垂体之类的腺体，去燃烧组织，除了造 成腺体亢进之外，更会使得体质变酸，患上慢性病。
3、肠胃可能要“造反”：不吃早餐，直到中午才进食，胃长时间处于饥饿状态， 会造成胃酸分泌过多，于是容易造成胃炎、胃溃疡。
4、便秘“出笼”：在三餐定时情况下，人体内会自然产生胃结肠反射现象，简 单说就是促进排便；若不吃早餐成习惯，长期可能造成胃结肠反射作用失调，于 是产生便秘。 5、会让你更靠近肥胖族：人体一旦意识到营养匮乏，首先消耗的是碳水化合物 和蛋白质，最后消耗的才是脂肪，所以不要以为不吃早饭会有助于脂肪的消耗。 相反，不吃早饭，还会使午饭和晚饭吃得更多，瘦身不成反而更胖。
上下楼梯分左右
不在教室跑和闹
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果
● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
团结友爱
热爱学习
集体的事情主动做
养成良好的习惯 适应学校生活
1、让你反应迟钝：早饭是大脑活动的能量之源，如果没有进食早餐，体内无法供 应足够血糖以供消耗，便会感到倦怠、疲劳、脑力无法集中、精神不振、反应迟 钝。 2、慢性病可能“上”身：不吃早餐，饥肠辘辘地开始一天的工作，身体为了取 得动力，会动用甲状腺、副甲状腺、脑下垂体之类的腺体，去燃烧组织，除了造 成腺体亢进之外，更会使得体质变酸，患上慢性病。
3、肠胃可能要“造反”：不吃早餐，直到中午才进食，胃长时间处于饥饿状态， 会造成胃酸分泌过多，于是容易造成胃炎、胃溃疡。
4、便秘“出笼”：在三餐定时情况下，人体内会自然产生胃结肠反射现象，简 单说就是促进排便；若不吃早餐成习惯，长期可能造成胃结肠反射作用失调，于 是产生便秘。 5、会让你更靠近肥胖族：人体一旦意识到营养匮乏，首先消耗的是碳水化合物 和蛋白质，最后消耗的才是脂肪，所以不要以为不吃早饭会有助于脂肪的消耗。 相反，不吃早饭，还会使午饭和晚饭吃得更多，瘦身不成反而更胖。
上下楼梯分左右
不在教室跑和闹
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果
● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
一年级上册道德与法制教案1.3我们小学生要这样做_北师大版(2018)
主题三我们小学生要这样做死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
1.学情分析要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
一年级小学生不知道上学了该怎么做。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
2.教材分析教学重点：了解并遵守小学生的行为规则。
教学难点：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。
知识技能目标：1. 知识与技能：了解并遵守小学生的行为规则。
2.过程与方法：通过教师讲解了解小学生的行为规则3.情感态度与价值观：能在大人的督促下，初步养成良好的学习、劳动和生活的习惯。
目标检测了解并遵守小学生的行为规则。
教学准备1.课堂情况的预测及对策2.教学媒体的选择与制作老师：课件、抹布、备忘表、扫帚、衣服。
安全预案注意网络安全；在评价学生时，不能伤害学生的自尊心；在学生交流中注意学生的个体冲突。
教学程序第一课时1．讨论：（1）上学2周，你觉得上小学和幼儿园有什么不一样？（2）怎样做才算一名合格的小学生？老师小结：同学们说的真好！这节课，我们就要谈谈、学学我们小学生应该在学校怎样做，在家里怎样做，才算是一名合格的小学生所为。