幼儿园中班音乐《郊游》

一、教案名称：中班音乐优质课教案及教学反思《郊游》二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园中班音乐教材》四、教学目标：1. 能让幼儿通过学习歌曲《郊游》，感受音乐的欢快节奏，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。

3. 通过歌曲学习，让幼儿了解郊游的意义，培养幼儿热爱大自然的情感。

五、教学内容：1. 学习歌曲《郊游》的歌词。

2. 学习歌曲的节奏和旋律。

3. 进行合唱练习。

4. 进行教学反思。

教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。

二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《郊游》的主题和内容，让幼儿了解郊游的意义。

2. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱。

3. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

4. 教师组织幼儿进行合唱练习。

三、集体合唱（5分钟）1. 教师组织幼儿进行集体合唱，培养幼儿的集体合作意识。

2. 教师对幼儿的合唱进行指导和鼓励。

四、教学反思（2分钟）1. 教师引导幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。

2. 教师总结课堂教学，强调幼儿在郊游中要注意安全，爱护环境。

五、课后作业（课后与家长沟通，了解幼儿的学习情况）1. 教师与家长交流，了解幼儿在课堂上的表现。

2. 教师根据幼儿的学习情况，给予针对性的指导和建议。

教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐学习的兴趣。

2. 评价幼儿对歌曲《郊游》的歌词、节奏和旋律的掌握程度。

3. 考察幼儿在集体合唱中的表现，培养他们的团队协作能力。

七、教学难点：1. 歌曲《郊游》的节奏和旋律较为复杂，部分幼儿可能难以掌握。

2. 幼儿在合唱时，音准和节奏的一致性难以达到。

八、教学准备：1. 准备歌曲《郊游》的音频资料，便于幼儿反复聆听和跟唱。

2. 准备合唱用的乐器，如手鼓、铃鼓等，增加合唱的趣味性。

3. 准备相关教学卡片或图片，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。

“幼儿园中班音乐优质课教案《郊游》”一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《郊游》感受音乐的韵律美，体验集体合作的乐趣。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。

3.培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

二、教学内容1.教学歌曲《郊游》。

2.通过歌曲学习，让幼儿了解郊游的意义。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《郊游》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：歌曲中的一些动作和表情。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

（2）教师出示歌曲《郊游》的图片，引导幼儿观察并说出歌曲的主题。

2.教学歌曲《郊游》（1）教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（3）教师引导幼儿跟随音乐做动作，体验歌曲的乐趣。

（4）教师与幼儿一起唱歌曲，巩固所学内容。

3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验合作。

（2）教师带领幼儿进行“郊游”活动，让幼儿在活动中感受大自然的美。

（2）教师鼓励幼儿发表自己在活动中的感受和收获。

五、教学评价1.教师观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价幼儿的学习兴趣。

2.教师通过幼儿的歌唱表现，评价幼儿的音乐欣赏能力。

3.教师通过幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力和合作能力。

六、教学反思1.教师在本次教学活动中，要注重培养幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.教师在活动中，要关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3.教师在今后的教学中，要继续挖掘歌曲《郊游》的教育价值，让幼儿在音乐教育中全面发展。

七、教学资源1.歌曲音频：《郊游》2.图片：歌曲《郊游》的图片3.玩具：小动物玩具、树木玩具等八、教学时间1课时九、教学建议1.教师在教学中，要注重激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。

2.教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每一个幼儿都能在音乐教育中找到自己的位置。

3.教师要充分利用教学资源，丰富教学手段，提高教学效果。

中班音乐教案：《郊游》中班音乐教案：《郊游》15篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案：《郊游》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班音乐教案：《郊游》1设计意图在最近的活动中发现，幼儿特别喜欢参与音乐活动，一听到欢快有节奏的音乐，就不自觉的跟随音乐做动作。

基本能掌握音乐2/4和4/4拍的节奏，但在倾听音乐，感知旋律变化上比较欠缺，大部分幼儿的动作不能根据音乐旋律的变化而变化，且幼儿模仿或自发的动作不够生动形象，很多幼儿不敢大胆地用自己的肢体来表达对音乐的理解。

音乐《问候曲》旋律欢快活泼，节奏变化明显，乐句之间相对整齐和统一，结合孩子们喜欢和熟悉的故事情境“去郊游”为内容引导幼儿倾听和理解音乐情境，进而迁移幼儿生活经验，引导他们大胆想象，大胆的用肢体动作来模仿喜欢的动物饼干模样以及创造性的表现和朋友打招呼的有趣的动作，体验参与韵律活动带来的快乐。

活动目标1.感受音乐4/4拍的节奏，随着音乐做模仿吃饼干动作；尝试创造性的表现两两“打招呼”的动作。

2.积极参与韵律活动，体验和同伴共同合作的乐趣重点难点活动重点：跟随音乐尝试创造性的表现两两打招呼的动作。

活动难点：幼儿动作能根据音乐旋律的变化而变化且动作与音乐节奏基本吻合。

活动准备1.经验准备：大部分幼儿基本掌握音乐44拍的节奏，能根据音乐的旋律和节奏做模仿动作、能用肢体动作表现动物的外部特征、有和同伴两两打招呼的生活经验。

2.物质准备：故事《去郊游》、图谱1份、音乐《问候曲》活动过程一、故事导入，激发幼儿参与活动的乐趣教师：今天然然老师要跟小朋友分享一个有趣的故事，听听看他们都做了什么有趣的事？提问：他们都做了什么呢？幼儿自主回答二、熟悉音乐的节奏，跟随音乐节奏做模仿动作，并尝试进行简单的动作创编。

1、通过手指游戏，初步感知音乐4/4拍的节奏以及AB结构变化过渡语：今天天气这么好，咱们跟着他们一起去郊游吧。

幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《郊游》了解郊游的乐趣，感受大自然的美好。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《郊游》，并能用轻快的节奏演唱。

难点：合唱部分的协调，以及感受歌曲中的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景，引起幼儿对郊游的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的合唱部分。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师注意协调合唱部分，使全体幼儿都能顺利完成合唱。

5. 表演展示：让幼儿自选角色，进行歌曲表演，展示学习成果。

五、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如合唱部分的指导是否到位，幼儿的学习兴趣是否得到激发等。

2. 针对教学中的不足，提出改进措施，如调整教学方法，增加游戏环节等。

3. 总结本次教学经验，为下次教学提供参考。

六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对歌曲《郊游》的理解和对郊游乐趣的认识。

2. 技能评价：观察幼儿在合唱部分的发音和节奏准确性，以及他们在表演展示中的表现。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们对于郊游和自然界的好恶。

七、教学拓展：1. 组织一次实地郊游活动，让幼儿在自然环境中感受歌曲中所描绘的场景。

2. 邀请家长参与，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐课堂上的学习成果。

3. 结合其他学科，如美术，让幼儿绘制自己心中的郊游场景，培养幼儿的综合素质。

八、安全事项：1. 郊游活动前，教师应检查活动地点的安全性，确保无危险隐患。

幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解歌曲的内容和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《郊游》，并能跟着音乐节奏演唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏，使幼儿能流畅地演唱歌曲。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《郊游》乐谱，录音机，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：（1）教师播放歌曲《郊游》的录音，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音准，引导幼儿跟唱。

（3）分组进行歌曲练习，让幼儿在小组内互相交流和学习。

3. 歌曲表演（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用动作、舞蹈等形式。

（2）鼓励幼儿发挥创意，自己设计动作，展示自己对歌曲的理解。

（1）教师询问幼儿对歌曲《郊游》的学习感受，了解他们在学习过程中的困难。

五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家陪同幼儿练习歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中，可以布置一些与音乐相关的元素，如歌曲海报、乐器模型等，激发幼儿对音乐的兴趣。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合作意识等，对幼儿的表现进行评价。

2. 结果评价：通过歌曲演唱、节奏测试等形式，检验幼儿对歌曲《郊游》的掌握程度，对幼儿的音乐能力进行评价。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐能力，给予个别化的指导，帮助幼儿克服学习困难。

2. 在教学中，注重培养幼儿的音准和节奏感，为幼儿今后的音乐学习打下基础。

中班音乐优秀教案及教学反思《郊游》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解歌曲的内容和节奏，能够跟着歌曲一起唱。

2. 技能目标：培养幼儿的音准意识和音乐节奏感，提高他们的合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的集体合作意识。

二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《郊游》，能够跟着音乐一起唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，提高他们的合唱能力。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、画笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 新歌学习：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情绪。

3. 歌词教学：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意纠正发音和节奏。

4. 歌曲练习：教师将幼儿分成小组，分别练习歌曲的不同部分，再整体合唱。

5. 音乐活动：教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲学习。

6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导他们表达对大自然的热爱。

五、教学反思1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法，使幼儿能够更好地掌握歌曲。

2. 在歌曲学习中，教师要注重培养幼儿的音准意识和音乐节奏感，提高他们的合唱能力。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，引导他们表达对大自然的热爱，增强集体合作意识。

4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多户外活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的魅力。

六、教学评价1. 认知评价：通过课堂表现和歌曲演唱，评估幼儿对歌曲《郊游》的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在合唱中的音准和节奏感，评价他们的音乐能力。

3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与度和互动表现，评估他们对大自然的热爱和集体合作意识的培养。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外郊游活动，让他们在自然环境中感受歌曲《郊游》的氛围。

2. 邀请家长参与合唱活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在音乐教育方面的发展。

幼儿园中班音乐教案《郊游》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解郊游的乐趣和自然景色的美丽。

2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的节奏唱歌。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《郊游》的歌词和旋律。

难点：掌握合唱的技巧，学会用轻快的节奏唱歌。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、画有自然景色的图片。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

3. 歌词教学：教师出示歌词卡片，一句一句地教唱，让幼儿跟读。

4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，指导他们学会互相配合。

5. 歌曲表演：教师带领幼儿进行歌曲表演，让他们感受郊游的乐趣。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在合唱中的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神。

3. 教师应根据幼儿的兴趣和接受能力，适当调整教学内容和方法。

4. 注重培养幼儿的音乐素养，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

5. 教师要关注幼儿的情感体验，引导他们热爱大自然，乐于郊游。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和课后作业，评价幼儿对歌曲《郊游》的歌词和旋律的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在合唱中的表现，评价他们的合唱能力和团队协作能力。

3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与度和分享环节，评价他们热爱大自然、乐于郊游的情感。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行歌曲《郊游》的演唱，增进亲子关系。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区郊游活动，让他们亲身体验大自然的美丽。

3. 主题展览：让幼儿和家长一起制作以自然景色为主题的的手工制品，进行展览。

八、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

中班音乐优质课教案及教学反思《郊游》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《郊游》的歌词，了解歌曲表达的主题和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验郊游的乐趣，增强集体合作意识。

二、教学内容1. 歌曲《郊游》的歌词学习。

2. 合唱技巧的培养。

3. 音乐游戏与活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《郊游》，并能用正确的音准和节奏进行合唱。

2. 教学难点：音准的把握、节奏感的培养以及合唱的协调。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲《郊游》乐谱、录音机、音响设备、教学挂图、小乐器等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 进行音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”，让幼儿熟悉音乐的节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《郊游》的主题和情感，引导幼儿感受歌曲的美好。

b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 分组进行合唱练习，让幼儿体会合唱的效果。

3. 合唱技巧培养（10分钟）：a. 教师讲解合唱的基本技巧，如音准、节奏、协调等。

b. 进行合唱练习，教师及时指导，让幼儿掌握合唱技巧。

4. 音乐活动（15分钟）：a. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接力”等。

b. 幼儿自主创作音乐作品，如打击乐表演，展示自己的音乐才华。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。

b. 教师对教学进行反思，发现问题，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作精神。

2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《郊游》的掌握程度，包括音准、节奏和合唱效果。

3. 音乐活动：评估幼儿在音乐游戏和创作活动中的表现，激发他们的创造力和想象力。

1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《郊游》，了解歌曲的内容和基本节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐表现力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、乐于郊游的情感。

二、教学内容1. 学习歌曲《郊游》的歌词。

2. 学习歌曲的节奏和旋律。

3. 进行歌曲演唱练习。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《郊游》的歌词和旋律。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳动。

四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随演唱。

2. 互动法：教师与幼儿共同参与，激发幼儿的学习兴趣。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中掌握歌曲节奏和旋律。

五、教学步骤1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。

2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲《郊游》，让幼儿跟读歌词。

3. 学习旋律：教师弹奏歌曲，引导幼儿听辨音高和节奏。

4. 演唱练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲节奏和旋律。

7. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，并尝试自主演唱。

1. 教学材料：歌曲《郊游》乐谱、录音机、音响设备、手指游戏道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

3. 教学时间：40分钟。

七、教学评价1. 评价内容：幼儿对歌曲《郊游》的歌词、旋律的掌握程度。

2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱准确性以及家庭作业完成情况。

八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼。

2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过度强调技能技巧。

3. 教学过程中，注意安全事项，防止幼儿受伤。

九、教学拓展1. 组织幼儿进行户外郊游活动，让幼儿亲身感受大自然的美好。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同见证幼儿的成长。

3. 开展音乐主题班会，让幼儿展示自己的才艺。

十、教学反思1. 反思教学内容：审视教学内容是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。

中班音乐《郊游》教学设计一、教学目标1.了解音乐《郊游》的旋律和节奏。

2.能够跟随节奏哼唱《郊游》。

3.培养幼儿对大自然的热爱与向往情感。

4.发展幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

二、教学内容1.音乐作品：《郊游》2.音乐元素：旋律、节奏、情感表达三、教学准备1.录音设备或播放器2.音乐《郊游》的录音3.大自然的环境音效音源4.适当的教学道具和视觉辅助工具四、教学过程第一步：导入1.通过播放大自然的环境音效，引导幼儿想象在郊游的场景中。

2.介绍音乐《郊游》，让幼儿初步了解这首乐曲。

第二步：学习旋律1.播放音乐《郊游》，指导幼儿认识并模仿旋律。

2.引导幼儿用简单的音乐符号表示出旋律的起伏。

第三步：学习节奏1.让幼儿跟随音乐的节奏拍打节拍。

2.分组练习，让幼儿用简单乐器打击出节奏。

第四步：表现情感1.引导幼儿感受音乐中所表达的情感，如欢快、自由等。

2.让幼儿用肢体动作或面部表情表现这些情感。

第五步：综合表现1.安排幼儿小组合作，用声音、乐器和表演等形式，展示他们对《郊游》的理解和表现。

2.整体欣赏幼儿表演，互相欣赏并给予肯定和建议。

五、教学延伸1.在户外环境中开展郊游活动，让幼儿更深入地感受大自然的魅力。

2.继续学习与表演其他关于大自然主题的音乐作品，培养幼儿的音乐综合表现能力。

六、教学总结通过本次音乐《郊游》教学设计，幼儿在欣赏音乐的过程中不仅提高了对音乐的感知能力，同时也增强了对大自然的向往和热爱。

教师在教学中应注重激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的音乐表现能力和团队合作意识。

以上是对中班音乐《郊游》的教学设计，希望能够帮助老师们更好地开展音乐教学工作。