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五年级下册美术说课稿《第13课风雨桥》桂美版（广西版）一. 教材分析《风雨桥》是五年级下册美术教材第13课的内容，属于广西版桂美教材。
本节课主要让学生了解风雨桥的历史、文化内涵和艺术特点，通过欣赏和分析风雨桥的图片和实例，使学生对风雨桥有更深刻的认识。
同时，本节课还要求学生运用剪贴和绘画相结合的方法，创作出具有风雨桥特点的作品。
教材内容丰富，既有文化底蕴，又具有实践操作性，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和制作有一定的掌握。
但对于风雨桥这一具有地方特色的建筑，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解风雨桥的历史背景和文化内涵，以便更好地进行艺术创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解风雨桥的历史、文化内涵和艺术特点，能够运用剪贴和绘画相结合的方法创作出具有风雨桥特点的作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对风雨桥的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民族文化的尊重和热爱，增强学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解风雨桥的历史、文化内涵和艺术特点，掌握剪贴和绘画相结合的创作方法。
2.教学难点：如何将风雨桥的特点融入到作品中，创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践、评价等环节，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体展示风雨桥的图片和视频，为学生提供丰富的学习资源；同时，利用纸质材料和绘画工具，让学生亲自动手创作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示风雨桥的图片，引导学生关注风雨桥的独特造型和艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏与分析：让学生欣赏不同地区的风雨桥图片，分析风雨桥的历史背景、文化内涵和艺术特点，使学生对风雨桥有更深刻的认识。
3.实践与指导：为学生提供纸质材料和绘画工具，指导学生运用剪贴和绘画相结合的方法创作风雨桥作品。
风雨桥一、教学目标1、通过本课的学习，认识风雨桥的建筑形式和造型特色，了解民间建筑的艺术成就。
2、学习用线描淡彩的形式摹写风雨桥，掌握线描淡彩的技法。
培养学生写生能力和造型能力。
3、通过绘画创作风雨桥作品，了解我国桥梁建筑文化，感悟风雨桥与劳动生活的联系，增强民族自豪感。
二、教学重点认识风雨桥的建筑风格和艺术特点，用线描淡彩的形式摹写或写生风雨桥。
三、教学难点用线描的方式概括风雨桥的画法和水彩颜色的掌握。
四、工具材料准备师：ppt课件，范画生：水彩颜料、毛笔、画纸、铅笔、水杯五、教学过程【导入】(一)导入阶段：刘老师参加了一次别有一番风味的百家宴。
穿着节日的盛装的侗族人民载歌载舞地拿出自己的美食，举办百家宴的地点既不在家里也不在饭店，而是在种独具匠心的建筑物里，在那里吃饭别有一番风味，究竟是什么建筑？我们一起来看看吧。
(播放视频)它叫风雨桥，我们广西柳州就有很多这样的桥。
它是世界十大最不可思议桥梁之一，真是我国南方少数民族人民的一项杰出创造。
风雨桥顾名思义能够给我们提供什么功能？（生：遮风挡雨）那么，今天我们就一起来走进一下风雨桥（课件展示）请同学们打开课本36页。
师：这种桥与普通的桥多了什么构造？生：（亭、廊、）师：你观察的真仔细。
其实有风雨桥有很多样式，他们的有拱形桥洞，石头做的桥墩，直接横跨小溪上的小型一点的风雨桥，他们的亭廊部分也是多样的，有单层，有两层，还有更多层的。
大家看风雨桥是用什么材料建筑的？（生：木头和石头）这样的建筑材料在民间随处可见，我们的劳动人民善于利用自然条件A.风雨桥中最出名的莫过于我们广西柳州三江的程阳风雨桥，它是典型的侗族建筑，既可行人，又可避风雨，用木料，石料筑成，靠榫卯衔接。
我们今天玩的乐高一样，就是参考了我国古代的卯榫技术（课件展示）完全是靠凹凸部位相结合的连接方式来拼接，因此程阳风雨桥非常坚固，距今已经有一百多年的历史了，这种不费一颗钉子建筑，凝聚了侗族人民的智慧与汗水。
五年级下册美术说课稿《第13课风雨桥》桂美版（广西版） (1)一. 教材分析《风雨桥》是五年级下册美术教材第13课的内容，属于广西版（桂美版）的教材。
本课主要让学生了解和掌握风雨桥的建筑特点和艺术价值，通过观察、分析和实践，培养学生对民间建筑艺术的认知和欣赏能力。
风雨桥是广西壮族人民传统的一种建筑形式，它既具有实用性，又具有观赏性。
风雨桥的建筑特点表现在它的结构独特，造型美观，色彩鲜明，雕刻精细等方面。
同时，风雨桥还具有很强的民族特色和文化内涵，是广西壮族人民智慧的结晶。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对于生活中的建筑和艺术作品都有自己的看法和理解。
然而，对于风雨桥这种具有浓郁民族特色的建筑，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要通过图片、视频等资料，让学生对风雨桥有更直观的了解，从而激发他们对美术学习的兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握风雨桥的建筑特点和艺术价值。
2.培养学生对民间建筑艺术的认知和欣赏能力。
3.提高学生的绘画和创作能力，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解风雨桥的建筑特点和艺术价值，培养学生对民间建筑艺术的认知和欣赏能力。
2.教学难点：如何引导学生运用美术语言和表现手法，创作出具有风雨桥特点的美术作品。
五. 说教学方法与手段1.观察分析：通过观察图片和视频，让学生了解风雨桥的建筑特点和艺术价值。
2.讲解示范：教师讲解风雨桥的相关知识，示范绘画和创作方法。
3.实践创作：学生动手实践，创作出具有风雨桥特点的美术作品。
4.评价交流：学生展示作品，进行自评、互评和他评，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示风雨桥的图片和视频，让学生对风雨桥有直观的了解，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师讲解风雨桥的建筑特点和艺术价值，示范绘画和创作方法。
3.实践创作：学生动手实践，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题。
五年级下册美术教案《第13课风雨桥》桂美版（广西版） (1)一. 教材分析《风雨桥》是广西版五年级下册美术教材的第13课，主要让学生了解和掌握风雨桥的建筑特点和文化内涵。
风雨桥是侗族人民智慧与技艺的结晶，具有独特的建筑风格和民族特色。
通过学习本课，学生可以培养对民族建筑艺术的热爱，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已具有一定的美术基础和观察能力，对建筑艺术有一定的了解。
但对于风雨桥的特殊建筑风格和民族文化内涵，可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入了解风雨桥的特点，激发学生的学习兴趣和民族自豪感。
三. 教学目标1.让学生了解风雨桥的建筑特点和文化内涵。
2.培养学生对民族建筑艺术的热爱，提高审美能力和创造力。
3.引导学生运用线条、色彩等表现手法，创作出具有风雨桥特点的美术作品。
四. 教学重难点1.风雨桥的建筑特点和文化内涵。
2.运用线条、色彩等表现手法，创作出具有风雨桥特点的美术作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生身临其境地感受风雨桥的魅力。
2.对比教学法：通过对比其他建筑风格，突出风雨桥的独特性。
3.实践教学法：让学生动手绘制风雨桥，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.图片：收集风雨桥的图片和视频资料。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.其他相关建筑的图片和资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示风雨桥的美丽景象，引导学生产生兴趣，激发学习欲望。
2.呈现（10分钟）介绍风雨桥的建筑特点和文化内涵，让学生了解风雨桥的独特性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析风雨桥的建筑特点，如桥廊、柱子、斗拱等。
然后让学生动手绘制风雨桥的局部结构，培养学生的实践能力。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评，纠正错误，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）对比其他建筑风格，让学生分析风雨桥的独特之处。
引导学生思考如何在现代建筑中融入民族元素，创新发展。
教案：五年级下册美术教学设计—风雨桥｜广西版教学目标：1. 让学生了解风雨桥的定义、特点和构造，认识侗族风雨桥独特的建筑风格和文化内涵。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等表现手法，描绘风雨桥的艺术能力。
3. 提高学生对民族文化的认同感，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。
教学内容：1. 风雨桥的定义、特点和构造。
2. 侗族风雨桥独特的建筑风格和文化内涵。
3. 运用线条、形状、色彩等表现手法，描绘风雨桥。
教学重点与难点：重点：了解风雨桥的定义、特点和构造，认识侗族风雨桥独特的建筑风格和文化内涵。
难点：如何运用线条、形状、色彩等表现手法，描绘风雨桥。
教具与学具准备：教具：PPT、图片、视频、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：1. 导入（5分钟）利用PPT展示风雨桥的图片，引导学生关注风雨桥的外观特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识（10分钟）介绍风雨桥的定义、特点和构造，让学生了解风雨桥的基本情况。
通过展示侗族风雨桥的建筑风格和文化内涵，使学生认识风雨桥的独特魅力。
3. 欣赏与讨论（10分钟）组织学生欣赏优秀的风雨桥绘画作品，引导学生分析作品中的线条、形状、色彩等表现手法，并讨论如何运用这些手法描绘风雨桥。
4. 实践与指导（10分钟）教师示范如何绘制风雨桥，引导学生注意线条、形状、色彩的运用。
在学生绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
5. 展示与评价（5分钟）板书设计：风雨桥定义：架设在溪流、河湖之上，供人行走、憩息的建筑物。
特点：结构独特、造型美观、实用性强。
构造：桥身、桥亭、桥梁。
作业设计：1. 让学生课后绘制一幅风雨桥的绘画作品，要求运用线条、形状、色彩等表现手法，体现风雨桥的独特魅力。
2. 收集更多关于风雨桥的资料，了解风雨桥在民间传说和历史文化中的地位。
课后反思：本节课通过介绍风雨桥的定义、特点和构造，使学生了解了风雨桥的基本情况。
1K412000 城市桥梁工程1K412019 城市桥梁工程与材料1K412019 掌握城市桥梁结构组成与类型一、桥梁基本组成与常用术语(一)桥梁的定义(二)桥梁的基本组成1.桥跨结构：在线路中断时跨越障碍的主要承载结构，也叫上部结构。
2．桥墩和桥台(通称墩台)：3．支座：4．锥形护坡：(三)相关常用术语1．净跨径：梁式桥是设计洪水位上相邻两个桥墩(或桥台)之间的净距，用l表示。
对于拱式桥，净跨径是每孔拱跨两个拱脚截面最低点之间的水平距离。
02．总跨径：是多孔桥梁中各孔净跨径的总和，也称桥梁孔径( 0l)，它反映了桥下宣泻洪水的能力。
3．计算跨径：对于具有支座的桥梁，是指桥跨结构相邻两个支座中心之间的距离，用l表示。
拱圈(或拱肋)各截面形心点的连线称为拱轴线，计算跨径为拱轴线两端点之间的水平距离。
4．拱轴线：拱圈各截面形心点的连线。
5.桥梁全长：是桥梁两端两个桥台的侧墙或八字墙后端点之间的距离，用L 表示，简称桥长。
6．桥梁高度：是指桥面与低水位之间的高差，或为桥面与桥下线路面之间的距离,简称桥高。
7．桥下净空高度：是设计洪水位或计算通航水位至桥跨结构最下缘之间的距离，以H表示。
它应保证能安全排洪，并不得小于对该河流通航所规定的净空高度。
8．建筑高度：是桥上行车路面(或轨顶)标高至桥跨结构最下缘之间的距离。
9. 容许建筑高度：公路(或铁路)定线中所确定的桥面(或轨顶)标高，与通航净空顶部标高之差。
10．净矢高：是从拱顶截面下缘至相邻两拱脚截面下线最低点之间连线的垂表示；直距离，f11.计算矢高：是从拱顶截面形心至相邻两拱脚截面形心之间连线的垂直距离，用f表示。
12．矢跨比：是拱桥中拱圈(或拱肋)的计算矢高f与计算跨径l之比(f/l)，也称拱矢度，它是反映拱桥受力特性的一个重要指标。
13．涵洞：用来宣泄路堤下水流的构造物。
通常在建造涵洞处路堤不中断。
凡是多孔跨径的全长不到8m和单孔跨径不到5m的泄水结构物，均称为涵洞二、桥梁的主要类型(一)按受力特点分按结构体系划分，有梁式、拱式、悬吊式3种基本体系以及它们之间的各种组合。
