小学部编版五年级上册语文(语文园地二课件)

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统编部编版小学语文五年级上册语文《语文园地二》课件

练一练，学运用。
读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
妈妈一看见我看电视，就在那里说个没完没了，一会儿说：“你作业做完了吗？”一会儿说：“错题改正过来了吗？”一会儿说：“哎，你这个孩子，光知道看电视，不认真读书……”
悠然自得
时莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——【宋】岳飞
间多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东
不饱食以终日不弃功于寸阴。——【晋】葛洪
不要整日就知道吃饱了喝足（却不去多思考多探索），不雅因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——【晋】陶渊明
的东西都穿不透它.”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，什么坚固的
东西都能刺穿.”有人问他：“用您的矛来刺您的盾，结果会怎么样呢？”
那人便答不上话来了。
自相矛盾
他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显然是自相矛盾。
不饱食以终日不弃功于寸阴。
珍
—— 【晋】葛洪
惜盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——【晋】陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。年轻的时候，要勉励自己及时努力，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞
年少时，不要虚度大好时光，空空将青春消磨，等年老时徒自悲伤。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事
封他为相国，廉颇不服气，认为自己的武功盖过他的嘴，蔺相如为了社稷，

部编版五年级语文上册《语文园地二》ppt课件

1986版的《西游记》中佛祖的扮演者到泰国旅游，买了一件佛像纪念品，结果却发现上面是自己的头像。（1986版的《西游记》影响巨大。）
第二课时
读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难
左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，
不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来
合理的安排时间，就等于节约时间。 —培根
少壮不努力,老大徒伤悲。 —汉乐府《长歌行》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（挖的地道多而广）
及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。
概括方法：
1.一边读一边思考。 2.抓住关键词。 3.从具体的描述中概括出主要意思。 4.要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。
我会做试着概括下面句子的主要意思。
不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 —朱熹
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 — 陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。年纪正轻的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。
读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
俗话说：“孰能生巧。”让我们不断练习，努力能做到眼睛看得快，脑子想得快。
Байду номын сангаас

部编版五年级上册语文语文园地二(课件)

螳螂捕蝉
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我，我就处死他!”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了命令，怎么办呢?
第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。少年终于被吴王发现了，吴王问道:“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!”
螳螂捕蝉
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我，我就处死他!”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了命令，怎么办呢?
第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。少年终于被吴王发现了，吴王问道:“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!”
毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。少年终于被吴王发现了，吴王问道:“你早晨跑到花园
里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!”
少年回答说:“禀报大王，我在打鸟。”
王问:“你打着鸟了吗?”
少年说:“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”
吴王来了兴趣，问:“什么事啊?”
少年说:“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后，那我螳从螂少拱年着和身吴子王，的举对起话前中爪，，知要道去了捕少蝉年，讲却述不的知就道是有“只螳黄螂雀捕蝉

部编版五年级语文上册课件语文园地二

w攻é。i
nán)
第十页，共20页。
奋不顾身 (fèn杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受 b了ù伤，gù他就用左手继续向敌人射击。不多时， s他hē的n腹)部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然(měngrán)起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
第十一页，共20页。
我发现：这道题是练习用一个情景描写(miáoxiě)把成语的意思表达出来。所以我们先要理解成语的意思及其表达的情感，然后用一段话把成语蕴含的情景表现出来。
3.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
第三页，共20页。
交流示例：我发现在阅读(yuèdú)时，根据文章的插
图、材料和内容，适当地对文章接下来将要发生的内容进行合理的推测，也可以有效地提高我们的阅读(yuèdú)速度。如读到《将相和》中“廉颇很不服气……”
——[北宋]欧阳修三更灯火五更鸡，正是男儿读书(dú shū)时。黑发不知勤学早，白首方悔读书(dú shū)迟。
——[唐]颜真卿
第十九页，共20页。
内容(nèiróng)总结
语文园地二。本次交流平台是交流如何提高阅读速度，为了提高阅读速度，我们要注意以下几点：。1.要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。3.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。读这一段话时，我根据插图和相关内容，推测出接下来廉颇会主动认错，向蔺相如负荆请罪(fù jīng qǐng zuì)。）（地道数量多，式样多，围广。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子
第四页，共20页。
读这一段话时，我根据插图和相关内容，推测出接下来廉颇会主动认错，向蔺相如负荆请罪。这样一来，对课文接下来的内容就大致了解 (liǎojiě)了。从而大大地提高了阅读的速度。

部编版五年级语文上册第二单元《语文园地二》课件(共19张PPT)

杨靖宇正在奋力还击敌人，右手段忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
词句段运用
小朋友，读一读，你发现了什么？
阅读中将一段文字概括成为一个词语或一个短语，可以加快阅读的速度，这种能力是需要反复练习的。本题目就是把成语再用具体的情景表现出来，是前一个题目的逆向练习。
出自东晋道教学者、著名炼丹家、医药学家葛洪的《抱朴子·外篇·勖学卷第三》。教育人们不要一天到晚吃饱了不做事，不要浪费一点时间放弃用功。
日积月累
盛年不重来，一日难再晨。及时当鼓励，岁月不待人。
——【晋】陶渊明
东晋文学家陶渊明的《杂诗》八首之一，就是说时间很宝贵，人的一生中没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间，时间不等人也不随人而改变，所以要自励自勉，珍惜时间。
，比流星体的速度要快几千倍！
( 光的速度比流星体快得多
)
2、在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，
横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。
(
地道不计其数
)
词句段运用
读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。奋不顾身
什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺
相如不服气。)
◇只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光束。光的
速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度
快几千倍！(
)
◇在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，
直的，弯的，家家相连，村村相通。(
)

【部编本】部编版语文五年级(上)语文园地二-精品课PPT课件

多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只
争朝夕。
—— 毛泽东
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
—— 葛洪
不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索），不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 —— 陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。年纪正青的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
争朝夕。
—— 毛泽东
意思是说，光阴似箭，日月如梭，一万年太久远了，多少事在等着我们去做。我们要珍惜时间，在有限的生命中，分秒必争，只争朝夕。这首诗的词牌名是满江红。作者是毛泽东。
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。——席勒
编后语
➢ 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
奋不顾身奋勇向前，不考虑个人安危。
杨靖宇正在奋力还击敌人，右腕突然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两抢，击毙了两个日本鬼子。
喋喋不休喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
这个人在这里喋喋不休，说得大家心里特别烦，一个小时过去了，她仍然在讲着自己所谓的大道理。
概括方法：
1.读懂自然段的内容，正确理解句与句、层与层之间的关系，区别主次 2.选择最合适的归纳方法 3.用明确、完整、简练、连贯的语句表达。

部编版五年级语文上册语文园地二PPT

冠军
guàn 夺冠
冠
冠礼
衣冠
guān
王冠
rén 任丘任
rèn 任何
只有在表示帽子或像帽子一样的东西时，读“guān”，其余都读“guàn”。
jiàng 将
jiāng
少将
将士将军将养即将将就
只有在表示高级军官或军衔名时，读“jiāng”，其余都读“jiàng”。
qiáng 强
强大坚强要强强横
诺言荆棘
字典岔道
“诺”的右面是 “若”，不是“苦”，千万要注意哟！。
搁浅
和氏璧
“璧”的下面是“玉 ”,不是 “土”或“石”。
三、形近字
wǎn chān huàn 挽---搀---换
nuò rě ruò 诺---惹---若
wěn jí yǐn gōng guān lǚ 稳---急---隐宫---官---吕
(二)课外阅读。(13分) 关羽和周仓
三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更是勇猛极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自喜。
有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗?,今天我们来比试比试,看谁力气大。”周仓一听很高兴,心想:“那你输定了!”于是说(: “)好啊( ! )怎么个比法( , )是摔跤还是举重( ? ”)关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。” “什么?打蚂蚁?我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小菜一碟!”周仓哈哈大笑。 “不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!” “那你看我的吧!”周仓不以为然,伸出拳头,用力一砸。“嘭”的一下,地面被他砸出一个大坑 ,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。关公伸出食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只蚂蚁。周仓看得哑口无言。 1.在文中的括号内填上标点符号。(2分) 2.画线句子的主要意思是什么?请用简练的话概括出来。(3分)

部编版(统编)小学语文五年级上册第二单元《语文园地二》教学课件(完整版

词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度还要快几千倍。
（光的速度快）
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，
横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村
相通。
语文五年级上册
第二单元
语文园地二
交流平台快速阅读
我们平时读书，有时候需要快速读完全文。你知道用哪些方法可以快速阅读课文吗？
交流平台
为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
交流平台
带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。——席勒
交流平台
俗话说：“孰能生巧。”只要我们不断练习，一定能做到眼睛看得快，脑子想得快。
快速阅读的作用
1.提高阅读效率 2.改善记忆力 3.增强理解力 4.集中注意力 5.提高视觉能力 6.积累知识经验
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有声么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气）
这个人在这里喋喋不休，说得大家心里特别烦，一个小时过去了，她仍然在讲着自己所谓的大道理。
悠然自得悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
放假后，鹏鹏早早地就写完了作业，在晚饭后的时候，他悠然自得地吃着西瓜，惬意极了。

语文园地二 (部编五年级上册) 课件

思考、多探索），不要因为懒惰少花一点时间，造成功亏一篑。
第十八页，共29页。
日积月累
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
——【晋】陶渊明《杂诗》
释义：盛年就是生命力旺盛的人生时段，不会再有；一日之中
难有第二个早晨；应当及时自勉自励生活和工作，因为时间和岁月是不随人而改变的。大体意思就是说时间很宝贵，人的一生中
第二十页，共29页。
日积月累
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东《满江红·和郭沫若同志》
释义：日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后
才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
第二十一页，共29页。
拓展延伸
朱熹（1130—1200）
字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一一位非孔子亲传弟子却享祀孔庙，位列大成殿十二哲者的。朱熹是“二程” （程颢、程颐）的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。
——《长歌行》
字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑
现在，我们就进行这样的练习。
同学们，上节课我们在理解提高阅读速度方法的同时，还尝试在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快，学习如何概括句子的主要意思……相信大家都有收获。
（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》。

五年级上册《语文园地二》PPT优秀课件部编版

不要整天把自己吃很饱；如课文《珍珠鸟》,看到课题就知道是写动物.
” 读句子，把成语的意思用具体的句子表现出现。
语文园地——词句段运用
先理解文段给出的意思，再用自己的语言简练地概括出来。
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
(廉颇对蔺相如不服气)
①只要我们按下手电筒的开关，立刻会出
现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是
三十万千米每秒，比流星体的速度要快几
千倍。
（光的速度比流星体还快
）
②在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
（地底下的地道，家家相连，村村相通）
语文园地——词句段运用
读句子，把成语的意思用具体的句子表现出现。
及时当勉励,岁月不待人。
先理解文段给出的意思，再用自己的语言简练地概括出来。
理清结构不等于简单分段分层,而是在分段分层的基础上,搞清楚各部分之间的内在联系,从而达到理清脉络,把握全文中心的目的。
光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太（地底下的地道，家家相连，村村相通）
及时当勉励,岁月不待人。
读句子，把成语的意思用具体的句子表现出现。
释义：不要整天把自己吃很饱；不要浪费一点时间偷
懒不用功ห้องสมุดไป่ตู้。
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月
要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
不待人。抓住了“文眼”就抓住了课文的主要内容。
二、择其精要词语,把握内容
——（晋）陶渊明
---毛泽东
释义：盛年不重来,一日难再晨。
先理解文段给出的意思，再用自己的语言简练地概括出来。

部编版五年级上册语文园地二课件(18张PPT)

语文园地二
同学们，你们知道自己的爸爸妈妈是做什识么工作的吗？能不能简单的给我们介绍一下。字加油站
程魔术建筑演
识字
shù
chéng mó
zhù
空
间
站营务判
jiàn yǎn
饲养
wù yíng sì yǎng pàn
认识了这些生字，我们再来看看下面这些
识职业，你都知道吗?
字
加教师
丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？
小结
《一株紫丁香》是一首儿童诗，写了一群
我可爱的孩子们在老师的窗边栽下一株紫丁香，爱阅让绿叶和花香送去他们对老师亲切的问候，表读达出他们对老师浓浓的感激之情。这首诗写出
了孩子们对老师的心愿，夜深人静时，老师还在辛勤工作，多么伟大啊，我们应该尊重老师，热爱老师。
工程师
油பைடு நூலகம்
站
魔术师
识字
加建筑师
油站
理发师
演员
营业员
识字加油站
裁判员
服务员饲养员
你还知道有哪些职业呢？识字加油站
照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
字田野词句葱葱绿绿的运用像一片柔软的绿毯
天上的云雪白雪白的好像一群小绵羊
大树
字
又粗又壮
词
句
就像一把绿色的保护伞
与其在别人好的时候去祝愿，不如别人艰巨的时候去帮助他。
日
通过民间谚语的学习，我们初步了解到谚
积语这种语言情势，学习谚语，让我们懂得当别
月累
人遇到困难时，我们要伸出支援之手，无私的
帮助他人，这也会给自己带来快乐。

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第三句：人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做些有意义的事。
第四句：天下的事情，从来都是那样急切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。
从这些句子中你受到什么启示？你会在怎样的情况下使用这些名言警句？为什么？
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一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
说一说这些句子的含义。
第一句：不要整日就只是吃饱喝足，却不去多思考、探索，也不要因为懒惰，少花了一点时间而造成功亏一篑。
第二句：精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。青春年少的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
语文园地二
交流平台
通过本单元的学习，大家掌握了哪些速读的好办法呢？
你读了本单元的课文，还有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。
小结：
我们速读课文时，要注意力集中，尽量连词成句地读，不要一字一字地读，更不要回读。我们还可以跳过不理解的字词。如果能带着问题，抓住关键词句，速度会更快，内容把握会更准确。
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（手电筒的光比流星体的速度要快。）
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
（地道数量多，式样多，范围广。）
总结：
及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。
读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
课后作业课外收集有关励志、惜时的名言警句。
赠送教育通用模板
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词句段运用
读下面的语句，写出主要意思。
我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气。）
从例句中你知道了什么？
小结：括号内的句子是对括号外句子的意
思的简要概括。
小组合作，根据语句写出主要意思。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
奋不顾身杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。
从例句中你知道了什么？
小结：第一个例句就是“左右为难” 的具体情景，写出了赵王对于渑池会见的左右为难；同样的，第二个例句表现了杨靖宇奋不顾身地与敌人作斗争的具体情景。
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根据例句的做法交流“喋喋不休”“悠然自得”由诵读“日积月累”，读准确，读通顺，注意朗读的节奏、韵律，初步理解句子的含义。
◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪 ◎盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明 ◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 ◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。