送教下乡实践活动的感悟反思1

送教下乡培训总结反思心得〔集锦6篇〕送教下乡培训总结反思心得〔篇一〕 20xx年12月3日到12月9日，我非常荣幸地参加了市教育局组织的“送教下乡活动”。

作为一名承当送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短一周的支教生活，带给我的感受却是很多很多。

心得之一：感谢。

作为一名承当送教任务的老师，首先我要感谢市教育局的信任与支持，感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的时机，同时我还要感谢初中的领导、老师和孩子们。

心得之二：感动一周里我们很是感动：感动初中的校长和听课老师们的热情好客和对我们的欢送；感动的是乡镇的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记；感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、得意，还有那一双双求知的眼睛。

心得之三：收获让我感动的还有评课的那种气氛。

其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。

课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。

对每个老师来说，都是一种思索，一种进步。

在评《皇帝的新装》一课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有许多让人深思的话语。

比方王老师这堂课拖堂将近非常钟，于是我们便重点讨论该怎么讲，就不会出现这样的问题了。

还有我们每次跟队的点评老师，也让我非常感动。

他们每次听课记录都非常详细。

评课一语中的，好的地方加以高度肯定，缺乏的地方又给予中肯的建议。

笑声中，我汲取了教训，在以后的课上，我总会注意不再让有被遗忘的角落。

说是送教下乡，其实对于送者和承受者，都是收获者。

假如说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。

此次送教下乡活动行程安排较紧凑，再加之家里无人照应，中午还得来回奔波，时间显得很仓促。

虽然很累、很辛苦，但对我来说也是一种锻炼，有一份不小的收获，收获到的是乡镇老师那种不断进取、求学上进的精神；收获到的是个人教学经历和教学应变才能的进步。

“送教下乡”是一次难得和难忘的经历，一段值得珍藏一生的记忆。

在做这些事情的时候，我觉得我过得很充实，只要这些事对别人有用，我就很快乐，这就足够了。

语文送教下乡心得体会（精选3篇）语文送教下乡心得体会篇120xx年11至20xx年3月，县教育局对城郊联合学区进行了四期“送教下乡”的现场培训活动，活动中有名师送教、研讨课、专家点评、互动研讨、名师微讲座、专家讲座等，形式多样，内容各异。

活动中，专家们从理论上指导我们如何进行有效的课堂教学，具有很强的操作性，让我大开眼界，激发了我的教学改革意思和反思意识，让我感受到了专家团队的专业精神，从那些执教的年轻教师身上，我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们有很多地方是值得我借鉴和学习的。

下面我就讲几点学习期间的体会。

一、课堂中的提问设计要巧妙田雪梅老师在她的微讲座中就很好地阐述了这点，作为教师的我已经感受到田老师讲座的精心设计与引导，令我们迸发出智慧的火花，知道今后的课堂里急需我们创新对策，创设情境引出美，让学生在课堂里享受美，从而提升感情，并且在课堂里积极地拓展积累延续美。

周玉屏老师在教学《村居》一课时，里面有个补充句子的环节，即：春天到了，……小草……虽是几个简单练习，但此间设计的巧妙性不难体会。

二、语文教学要牢抓基础教学。

重朗读教学。

无论文言诗词，还是散文戏剧，无一例外的重视朗读教学，在教授学生朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的。

重字词积累。

几乎每节课不管什么文本都注重了文中的生字，这一点让我十分欣慰。

语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢重方法的传授。

这两节优质课，无论是诗词、散文的朗读，还是片段的仿写，亦还是文言文、古诗词的背诵，都无一例外的注重了方法的传授。

三、听课活动后的评课交流受益大。

把发言权交给在座的老师们，让他们积极的参与评课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的。

听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者，参赛老师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是互相探讨些问题和交流些经验。

在下午专家的专题报告中，我们又学到了很多新的教学思想和理论。

第1篇时光荏苒，转眼间，下乡教学实践活动已经接近尾声。

这段时间里，我深入农村，接触到了许多朴实无华的孩子们，他们的纯真、善良、坚韧让我深受感动。

这次下乡教学实践活动让我收获颇丰，以下是我的一些感想。

一、农村教育的现状在这次下乡教学实践活动中，我深刻地感受到了农村教育的现状。

首先，农村学校的师资力量相对薄弱。

由于地理位置偏远，生活条件较差，很多优秀教师不愿意到农村任教，导致农村学校的师资力量严重不足。

其次，农村学校的教学设施相对落后。

许多学校的教室、宿舍、食堂等设施简陋，无法满足学生的基本需求。

再次，农村学生的学习基础相对较差。

由于家庭经济条件有限，很多学生无法享受到优质的教育资源，导致他们的学习基础较差。

二、孩子们的精神风貌尽管农村教育的现状令人担忧，但孩子们的精神风貌却让我倍感欣慰。

他们虽然生活在贫困的环境中，但依然保持着乐观、向上的心态。

在课堂上，他们认真听讲，积极回答问题；在课下，他们互相帮助，团结友爱。

这种精神风貌让我深感敬佩。

1. 纯真无暇在农村，孩子们的生活条件虽然艰苦，但他们依然保持着纯真无暇的天性。

他们乐于助人，无私奉献，让我看到了人性的美好。

在课堂上，他们认真听讲，积极回答问题，让我感受到了他们对知识的渴望。

2. 善良友爱农村孩子们之间的友谊让我深感温暖。

他们互相帮助，团结友爱，让我看到了团结的力量。

在课下，他们一起玩耍、学习，共同度过美好的时光。

3. 坚韧不拔面对艰苦的生活条件，农村孩子们展现出了坚韧不拔的精神。

他们不畏困难，勇往直前，让我看到了他们顽强的生命力。

三、教育的重要性通过这次下乡教学实践活动，我深刻认识到教育的重要性。

教育是改变命运的关键，是提高国家整体素质的重要途径。

在我国，农村教育的发展相对滞后，但正是这些农村孩子，承载着我国农村地区的发展希望。

1. 培养优秀人才农村教育的发展，需要培养一批又一批优秀人才。

这些人才将成为农村地区发展的中坚力量，为我国农村地区的繁荣做出贡献。

第1篇在我国教育改革的背景下，为了缩小城乡教育差距，提高农村教育质量，各地纷纷开展了送教下乡教研活动。

我有幸参加了这样一场活动，通过此次活动，我收获颇丰，不仅提升了自身的教育教学能力，还对农村教育有了更深刻的认识。

以下是我参加送教下乡教研活动的收获与感悟。

一、提升教育教学能力1. 学习先进的教育理念在送教下乡教研活动中，我听到了来自城市优秀教师的精彩授课，他们运用先进的教育理念和方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习，充分调动了学生的积极性。

通过学习，我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新精神和实践能力。

2. 交流教学方法在活动中，我与来自不同学校的教师们进行了深入的交流，分享了各自的教学经验。

这使我受益匪浅，学会了如何根据学生的实际情况，灵活运用教学方法，提高教学效果。

3. 拓展教学资源送教下乡教研活动为我提供了丰富的教学资源，包括优质的教学课件、教学案例等。

这些资源为我今后的教学工作提供了有力支持，使我能够更好地适应农村教育环境。

二、了解农村教育现状1. 农村教育环境艰苦通过送教下乡，我深刻感受到了农村教育的艰苦。

许多农村学校地处偏远，师资力量薄弱，教学设施简陋。

这使我更加珍惜现有的教育资源，努力提高自己的教育教学水平。

2. 农村学生特点农村学生与城市学生相比，有着独特的特点。

他们更加朴实、勤奋，但同时也面临着家庭、环境等方面的压力。

在活动中，我学会了如何关注农村学生的心理健康，为他们提供更多的关爱和支持。

3. 家校合作的重要性农村地区家校合作相对较弱，这给教育教学工作带来了一定的困难。

通过送教下乡，我认识到家校合作的重要性，学会了如何与家长沟通，共同关注学生的成长。

三、培养团队协作精神1. 互相学习、共同进步在送教下乡教研活动中，我与来自不同学校的教师们共同探讨教育教学问题，互相学习、共同进步。

这种团队协作精神使我受益匪浅，也使我更加珍惜与同事们共同工作的时光。

2. 传播正能量通过送教下乡，我将城市优秀教师的先进理念、教学方法带到了农村，为农村教育注入了新的活力。

送教下乡心得反思送教下乡心得反思(通用4篇)送教下乡心得反思要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的送教下乡心得反思样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。

送教下乡心得反思篇1三下乡支教，这是一次多么有意义的活动，又是要多么的优秀才能加入这支队伍。

我没有去报名三下乡，不是因为我没有爱心，更不是因为我怕吃苦怕累，只是我觉得……它已经变了味，一样曾经在我心灵里那么神圣，那么纯朴的东西，现在看来，仿佛变成了金钱利益，争夺地位的工具。

我就是不明白爱心为什么要与金钱利益，权势挂钩。

记得高一开学前，正是两支由大学生组成的支教队伍来给迷茫的我们上课，带给我们学习的欢乐，并介绍了他们的大学生活，让我开始向往大学，把我从中考失败的阴霾里拉出来，让我对学习重新点燃信心和热情，我便开始追逐我的大学梦，我也想成为像他们那样优秀的学长，去支教，去传递大学梦想。

三年后，我如愿以偿考上了大学，四年后，我却没有加入那一支三下乡支教队伍。

或许是我不够优秀吧，或许是我没有那种能力，但或许，是那支传递大学梦想的队伍早已消失了，而我眼前的这么一支队伍，确实很优秀，但并不是初衷的那种神圣。

参加的费用要五百元，这是对我一项大大的打击，我家境并不富裕，而且有很多家事，父亲表示支持，但是经济确实不允许，父亲也为此觉得对我有所抱歉，但他告诉我，人生还有很多有意义的事情，是的，我还有未来。

小小的可惜，我放弃了报名，而选择放假打工赚钱，我知道一到八月份父亲母亲又要为我们几个人的学费而忧愁，这是我必须要走的路。

直到那一天公布了三下乡的成员名单，不出所料，入围的都是学生会各部门出色的同学，自然也是下一届学生会干部的候选人了。

我也是下学期要竞选学生会干部的人，也自知没有认识多少个领导老师和那些部长，主席等‘’后台撑腰的人物‘’，但我放弃了在他们眼里，所谓的这么好的机会，因为在这里面可以认识到主席团的师兄师姐，认识到领导老师，会对他们的`干部竞选有帮助，所以在我看来，三下乡已经变成了一种工具，正如我的同学语言，下一届的学生会什么部长、主任肯定都在里面。

参加送教下乡学习心得与体会范文《送教下乡学习心得与体会》时光荏苒，转眼间，我已经参加送教下乡活动已经过去了一年。

如今回忆起那段值得珍藏的经历，仍然感慨万分，我深深地感受到了送教下乡活动的重要性和意义。

在这一次的学习中，我有了很多的收获和体会。

在整个过程中，我首先明确了送教下乡的宗旨和目的。

送教下乡是为了提供良好教育资源，帮助贫困地区的学生和教师提升教育水平，促进教育公平。

这意味着我们要尽自己的力量，为贫困地区的学校和学生做出贡献。

这种责任感和使命感是我参加这个活动的初衷。

在送教下乡活动中，我了解到了农村教育的现状和问题。

贫困地区的学校条件有限，教育资源匮乏，师资力量不足。

许多孩子缺乏良好的教育环境和优质的教育资源。

这让我感到非常心疼和无奈，也更加坚定了要为贫困地区学生提供帮助的决心。

在组织的安排下，我被分配到了一个小学进行教学支援。

起初，我面对着一群眼睛里透露着期待和渴望的孩子，心中充满了紧张和不安。

然而，随着时间的推移，我逐渐放松下来，开始享受教学的过程。

我发现，虽然教育资源有限，但是孩子们的潜力是无穷的。

他们聪明、活泼、好奇心重，只是缺乏良好的指导和环境。

我开始尝试用一些互动的方式和教学方法，激发孩子们的学习兴趣和主动性。

逐渐地，孩子们主动参与到课堂中来，表现出了更多的热情和自信。

这让我感到非常满足和鼓舞。

送教下乡还让我认识到了教育的真谛。

在城市里，我们常常追求分数和名次，而忽视了培养学生的综合素质和创新能力。

而在农村的小学里，我看到了一种更加简单而纯粹的教育，那就是培养学生的基本品德和生活能力。

在教学过程中，我不仅教授他们书本知识，更注重培养他们的关爱他人、团队合作、创新思维等方面的能力。

我希望通过我的教育，能够为孩子们的未来打下一个坚实的基础。

在送教下乡的过程中，我还结识了许多优秀的教师和志愿者。

他们有着共同的目标和追求，都希望为贫困地区的教育事业贡献一份力量。

与他们的交流和合作，让我收益良多。

幼儿园送教下乡感悟与思考近年来，我国城市与农村之间的教育差距逐渐引起广泛关注。

为了缩小这一差距，许多单位和组织纷纷开展送教下乡活动，将优质的教育资源带到农村地区。

作为一名幼儿相关工作多年的人员，我有幸参与了这样的活动，下面就来和大家分享一下我的感悟和思考。

送教下乡活动让农村孩子接触到了更多的优质教育资源，这无疑是对他们的一次宝贵机遇。

然而，在活动中我也发现了一些问题。

由于农村幼儿园的硬件设施和城市相比存在较大差距，我们在开展活动时要面临很多困难。

比如，音响设备、教学工具等都需要我们自己准备，这无疑增加了我们的工作量。

农村孩子的家庭教育环境相对较差，家长对孩子的教育重视程度不够，这对孩子的成长造成了一定的影响。

我们在送教下乡的过程中，要面对的不仅是孩子，还有他们的家长。

如何让家长认识到教育的重要性，从而改变他们的教育观念，是我们需要思考的问题。

再次，送教下乡活动虽然为农村孩子带来了优质的教育资源，但这种资源毕竟是有限的，不能长期满足农村孩子的需求。

如何让农村幼儿园自主发展，提高自身的教育质量，是我们需要探讨的问题。

在送教下乡活动中，我们不仅要关注孩子的成长，还要关注教师的成长。

农村幼儿园的教师普遍存在专业素质不高、教学方法单一等问题。

我们开展送教下乡活动，不仅要给孩子带来优质的教育，还要帮助教师提高教学水平。

这就需要我们设计一些针对性的培训课程，让教师在短时间内学到更多的教学方法和技巧。

政府应当加大对农村教育的投入，提高农村幼儿园的硬件设施水平，确保农村孩子能够享受到和城市孩子同等的教育资源。

同时，政府还应当制定相关政策，鼓励和引导优秀人才到农村地区从事教育工作，提高农村幼儿园的教育质量。

社会各个方面都应当关注农村教育，通过各种形式为农村孩子提供帮助。

比如，企业可以赞助农村幼儿园的硬件设施建设，公益组织可以开展农村教师培训活动，社会各界可以捐赠图书、文具等学习用品，让农村孩子感受到社会的关爱。

再次，农村幼儿园应当加强自身建设，提高教育质量。

2024年参加送教下乡学习心得与体会____年，我参加了送教下乡学习活动，这是一次难得的机会，使我有机会融入农村社区，了解农村的生活和教育环境。

在这次活动中，我不仅学到了知识，还收获了宝贵的体验和感悟。

这次送教下乡学习活动的目的是为了推动教育公平，提高农村地区教育质量，并促进城乡教育资源的均衡发展。

我所参加的活动是在一个偏远的农村小学进行的，学校条件简陋，教育资源相对匮乏。

一到学校，我就发现这里的孩子们和城市里的孩子们有很大的不同。

他们的衣着简单朴素，但他们的笑容却是无比灿烂和纯真。

虽然他们没有城市孩子们那么多的玩具和电子设备，但他们却拥有着无尽的想象力和创造力。

我深刻地意识到，物质的贫困并不等同于精神的贫困。

在教学过程中，我发现这里的教育资源确实存在着一定的不足。

学校的教室条件简陋，教学设备有限，课程设置欠全面。

然而，这并没有阻碍孩子们对知识的渴求和学习的热情。

他们希望能够通过学习获得改变命运的机会，追求美好的未来。

这种真诚的求知欲让我深受触动，也激发了我更加热爱教育事业的决心。

在教学过程中，我尝试采用了一些新的教学方法，例如互动式教学、小组合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

结果，我发现学生们对这些新的教学方法非常感兴趣，他们更加活跃和投入。

这让我认识到，教育不仅仅是灌输知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和培养学生的创新能力。

除了教学工作，我还参与了农村社区的一些公益活动。

我和其他志愿者一起参与了义务清扫、农田劳作等活动，感受到了农村的辛勤和朴实。

这些活动让我对农民的辛劳有了更深刻的体会，也更加理解农村的发展之路要比城市的发展之路更加艰辛。

通过这次送教下乡学习活动，我对农村教育的现状和存在的问题有了更深入的了解。

我从中认识到，教育公平的实现需要政府、社会和个人的共同努力。

政府应加大对农村教育的投入，提高农村教育经费的使用效益；社会应积极参与，为农村教育提供更多的支持和帮助；个人则应不断提高自己的素质和能力，为农村教育事业贡献自己的一份力量。

关于送教下乡听课心得体会5篇送教下乡力求通过系统的学历教育，提高从业农民的生产技术水平，经营管理能力和思想道德素质，为社会主义新农村建设培养有文化、懂技术、会管理的新型农民。

以下是整理的关于送教下乡听课心得体会5篇，欢迎阅读参考!关于送教下乡听课心得体会(1)在这次“送教下乡”活动中，我有幸聆听了兰州市王老师精彩的教学，收获很多。

看到这位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。

从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

下面我谈谈自己的体会：教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

当我听着王教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。

王老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

王教师对教材的处理和把握有其独到之处。

她的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。

情景导入，教学设计是那么合理，流畅。

“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。

看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。

王老师的课亲切、自然，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。

传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。

激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

在此，我感谢为我们提供这次难得的学习机会。

在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

送教下乡学习心得体会我们得到了一些心得体会以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编为大家整理的送教下乡学习心得体会（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

送教下乡学习心得体会14月10日，我有幸参加了藁城区初中语文送教下乡的培训活动。

这次活动如这无声的细雨，滋润着每一位教师和学生的心田，如涓涓细流，给我们全体教师带来了新的活力。

下面是我这次培训的一些体会。

这次送教下乡培训活动我感觉收获颇丰。

置身于课堂教学中，看到老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师先进的教学理念，崭新的教学方法，灵活多样的教学手段，自然大方的教态，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。

第一、吃透教材是最根本的。

听完教师的课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住重点，一步步的深入教材、深入文本。

把阅读课上得简简单单、清清爽爽。

把语文课中的解决问题上的轻轻松松，让学生顺利有效地完成本节课的教学任务。

第二、注重学习习惯的养成。

授课老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的方法解决。

让学生用这样的思维去思考，表达，在做练习时也同样用这样的方法让孩子完成，不仅培养了学生解决问题的思维，也让学生掌握了解决问题的方法，从而使学生养成了良好的学习习惯。

第三、亲切的评价语言。

老师评价学生的语言是那么贴切、到位，如老师运用“你读得很认真、你的声音真清澈、你这次说得真好、和我们的孩子一样聪明”等来鼓励学生。

这些朴实，自然的语言，对我感触很深。

老师在课堂上用上这样真实、自然、美丽的评价语言，增强了学生学习的自信心，提高了学生学习的兴趣，那么我们的课堂就是一个充满生机活力，富有高效的课堂。

通过这次听课让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的不足，在以后的工作中，让我更加明确了自己的工作方向，我也深刻的体会到了学习的重要性和紧迫感，在今后的教学中我要多向同事们学习，取人之长，补己之短，我会更加努力，不断学习、不断钻研，争取更大的提高。

送课下乡心得体会（5篇）送课下乡心得体会（通用5篇）送课下乡心得体会篇1听到教研室送课下乡的消息，我便从内心里期待，因为这样的学习机会毕竟难得。

聆听学科骨干教师的课堂教学，从中有所启发，并把先进的教学理念引进到自己的课堂，这是教师提高的一个捷径。

作为一名语文教师，我认真聆听了曹小红老师的《圆明园的毁灭》一课。

在课的伊始，曹老师便抓住了当前的热点新闻——兽首的拍卖为切入点，很快让学生与圆明园拉近了距离，这样的导入形式是成功的。

同时，对于距离学生生活年代较为久远的历史题材课文的教学，姜老师能充分发挥多媒体教学的优势，让抽象的文字变换成一幅幅直观形象的图片，既帮助学生理解课文内容，又让学生尽享视觉大餐，充分调动了学生的大脑和眼睛，能够让学生尽快了解圆明园的辉煌过去，激发民族自豪感，这点无疑也是成功的。

课文的题目是《圆明园的毁灭》，可是，文中却用大量的篇幅在讲圆明园辉煌的过去，只有最后一段，聊聊数语谈到了圆明园的毁灭。

曹老师把这一段的教学提到了前面，我想也有她的道理。

曹老师在导入部分出示了目前被拍卖的两个兽首的图片，我们都知道，兽首问题是最近一段时间的热点新闻，孩子们从电视或者家长的口中已经获得一些关于圆明园的知识，而且对于两个兽首的拍卖，新闻节目已经做足了渲染，激起了国人强烈的爱国情绪。

正是因为有这样的特殊新闻背景做铺垫，把课文最后一段提到前面上，也是未尝不可的，这样能够让孩子们带着一种惋惜、愤恨的情绪投入到本课的学习。

但是，我认为，最后一段的教学不应该只是提到前面，挖掘出“掠、搬、毁、烧”就算完成了此段的教学任务。

我个人认为应该在学习完“建筑宏伟”，孩子们充分领略了圆明园的殿堂、楼阁、名胜等各种建筑、各色景观，他们内心的民族自豪感膨胀到一定程度后。

接着再进行“珍贵文物”的教学，让学生通过课前查阅资料的方式掌握一定的关于圆明园文物的第一手资料，这个时候补充资料会让学生惊叹于圆明园的价值，确实是不可估量的.，从而对“万园之园”也有了一定的认识，孩子们心中的那份骄傲自是不可言说。

送教下乡活动反思送教下乡活动反思送教下乡活动反思16月13日，我校迎来了送教下乡活动，在此次活动中有三位老师分别给我校幼儿小朋友上了音乐课《我爱小动物》、多样的亲子活动以及一次针对幼儿家长的讲座，而我在这一次的学习中受益匪浅。

何海霞老师的这节课充分渗透了新课改的教学理念，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘旋律美、节奏美。

在教师循序渐进的引导中，通过“开火车”游戏，“小手拍拍”游戏充分地感受了歌曲旋律美；《我爱小动物》歌曲中，教师范唱并用拍出节奏，让幼儿有了学唱歌曲的强烈愿望，之后老师启发学生加入动作表演，使学生在想象不同的角色，增强对歌曲的理解与表现。

这节音乐课，目标简单明确，准备充分实用，教学过程主次有序，教学手段多样，一改往日教念歌词，学唱歌曲的常规，而采用游戏导入，用生动的活动内容，转而引到教学的主要内容上来。

是十分新颖的教学手法很值得我们学习。

张彦平老师组织的亲子活动时间虽然短暂，但我仍然感到非常高兴，也很激动，此次活动不只是孩子们玩的开心，家长们也在游戏中重温童年。

张老师分别组织了“小脚踩大脚”、“猜猜我是谁”、“踩气球”、“小脚穿大鞋”、“抢椅子”这五个亲子活动，大家都做到随喊随到，所以按步骤、有计划的逐步完成准备工作。

这次活动拉近了家长和宝宝，家长和老师的心，是个有意义的活动。

整个活动环节紧凑，家长们都很积极地参与到游戏中来，整个游戏过程中竞争气氛很浓。

这次活动不仅让小朋友之间多了些许默契，也让家长之间多了不少沟通，真诚希望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起游戏，一起快乐。

最后，张爱花老师讲解了《家园共同体的建构——幼儿园家长工作组织形式与策略》，主要讲解了教师要理解家长，有针对性地多进行沟通，同时要在沟通过程中有一定的方法和策略，然后利用这些家长资源，开创家园互动合作，在这些过程中老师要注意交流的语言艺术。

这些都值得我去学习，幼儿园、家庭是孩子成长不可缺少的两大教育资源，所以我们急需要与家长沟通，与家长共同策略，协调进行幼儿教育，这样才能促进幼儿健康发展。

送教下乡心得体会和感悟精选5篇很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，“送教下乡”活动对山区教育水平提高有一定得我帮助，你在为写送教下乡心得体会和感悟而烦恼吗?下面是由编辑为大家整理的“送教下乡心得体会和感悟精选5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：送教下乡心得体会和感悟自20xx年以来，我有幸一直参与xx职教中心承办的“送教下乡”工程。

农业、农村和农民问题，是关系全面建设小康社会和现代化事业全局的重大问题，为了更好的服务于社会主义新农村建设，xx职教中心兢兢业业，历经三年的探索实践，在有关领导的大力支持和专家们的细心指导下，xx职教中心的“送教下乡”工程已日臻成熟。

作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感。

但是我认为，人生需要考验、需要磨砺。

只有行走在风雨中，才能使人变得坚强，才能迅速的成长。

送教的过程，就是一个不断学习、实现自我提升的过程。

一、课前认识首先感谢xx县教育局能给我们这次学习和锻炼的机会，感谢职教中心对我的信任与支持。

虽然我已有多年的任教经验，但在充分认识到“送教下乡”工作的实质后，我感到了任务的艰巨性。

要为农村经济发展培养高素质、有文化、懂技术、会经营的新生代农民，我们“送教下乡”的教师们任重而道远。

因此，每一次授课前，我都做好充分的准备，力图将最新的农业信息、技术尽快送到农民手中。

二、课中感动我有幸为各教学点学生讲解《信息技术》一课。

虽然有时路程会偏远，但每次一见教室门口停放的一排排车辆，一见满屋子学生一张张质朴、热情的面庞，都让我的内心充斥着无尽的温暖。

课堂上，学生们用心的听讲，时而积极思索，时而认真做笔记，整堂课大家遵守纪律，无一人讲话，这样的场面总是让我的心中充满着力量，让我觉得能给大家带去新技术、新知识是我最快乐的事，而他们的学习态度以及对教师的尊重是他们给予我们的最无声、却最有力的支持。

三、课后反思实际授课过程中，总会遇到很多问题。

首先，我发现在讲课中，提不起学生的兴趣，经了解后发现，大家对书中的许多专业名词不了解。

送教下乡的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!送教下乡的心得体会8篇心得体会是一种宝贵的精神财富，它们能够指导我们前行的方向，心得体会是个体在面对特定经历或学习过程后，对所积累的见解和情感的深刻反思和总结，下面是本店铺为您分享的送教下乡的心得体会8篇，感谢您的参阅。

送教下乡活动反思范文三篇送教下乡活动反思为了探究教学教研新的途征，在县教育局、教研室的组织安排下，我有幸参加了“县名师送课下乡教研活动”。

这次活动从2022年3月17日到3月23日，得到了学校、学校、中心学校和张佳坊学校的大力支持。

县教研室成文辉主任、教研员积极与学校做好协调勾通工作，组织上课和评课，更由于他们出色的组织工作、高度的责任感以及为此所付出的艰辛的劳动，才使整个活动开展得井井有条，取得了圆满成功。

回顾几天的教学活动和我聆听到的同行的肯定和建议，我更感到收获不少。

现就此作如下总结。

本学期开学初，县教研室就传达了送课下乡的信息。

要求我从低年级的识字教学、阅读教学与说话教学中选取两种课型准备好两节课。

虽说几年都没有教低年级了，这项任务让我感到有些束手无策，但这是我第一次以名师的身份参加送课下乡活动，这项任务既艰巨又光荣，不能怠慢。

于是我立即行动，选定一年级的《识字4》和二年级的《日月潭》作为教学内容，精心准备。

我根据课标理念，考虑到低年级学生的年龄特点和山区学校的实际情况，精心设计教学的每个环节，反复斟酌，认真备好课。

为了吸引孩子的注意力，满足学生的好奇心，我制作了精美的教学情景图、识字卡片和风光短片课件。

在临近活动的前一天，教研室孙老师通知我，学校的校长说他们的老师很想听一堂识字课，于是我做好了上识字课的充分准备。

识字课讲的是一首描写小动物在夏天里活动情形的儿歌，以及十一个带虫字旁的会认字和两个带虫字旁的会写字。

一进课堂，孩子们就被这幅美丽清新的夏日风景图和可爱的小动物图片深深吸引住了，自然一下子就把孩子们带入到了学习的情境中。

课堂上，孩子们对认识小动物的名字、帮小动物找家等识字形式非常感兴趣，对“发现生字的结构特点”“给字加偏旁”“找朋友”等巩固识字的活动积极性也很高。

整堂课气氛较为活跃，识字效果也还不错。

之后，我在其他各所学校也是讲授同一内容。

但各校的情况不同，学生的表现不同，因而我采用的教学手段也不尽相同。

送教下乡心得体会送教下乡心得体会（精选7篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编精心整理的送教下乡心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

送教下乡心得体会篇120xx年xx月xx日、xx月xx日，我非常荣幸地参加了市教育局师范科组织的“送教下乡活动”。

这次送教下乡活动，利用周六时间举行。

由区县教研室命题，备课展示，然后由全体听课教师共同讨论。

我参加了初中语文阶段的送课活动，分别参加了xx县、xx两场活动。

起初，接到通知很轻松，大大小小的公开课上过多次了，也有点底气了。

但当接到xx县送来的课题时，我的脑袋一下子就大了起来，执教文言文《山市》。

蒲松龄的《山市》是初一新生入学后接触的第三篇文言文，生疏的文言字词较多，翻译方面饶有难度。

况且，这是一篇描绘海市蜃楼的文章，学生又未曾见过，只能意会而不能言传。

如何在很短的时间内上出新点、亮点这真是个很大的挑战。

曾在省、市优质课堂上听过这节课，但由于文章所限，基本无精彩案例。

怎么办啃硬骨头吧。

利用课余时间，开始了研课的漫长过程。

说实话，每次上公开课，都是一次炼狱，如同蜕一次皮。

每当这时，我总是自我安慰，权当凤凰涅槃重生了!付出总会有收获!我先是背诵了文章，详细备教基本资料，然后再搜集有关《山市》的教学设计吸收借鉴。

我发现所有的资料大同小异，没多少出奇之处，只搜集到了一些令人耳目一新的“海市蜃楼”图片。

于是，我又去读了《聊斋志异》的有关文字介紹。

在这里，我找到了一个很好的切入点，《山市》属于自然小品文，虽然讲述的有关鬼怪的幻象，但归根结底还是有一定的科学价值。

哦恰巧，这篇文章被选入了课本的“科学探索”单元。

那么这节课，我的教学目标应该是引导学生认识山市、探索山市，以激发他们对自然的科学探索之兴趣。

这个突破口，应该算有别于文学评析的角度，有新意，而且也容易引起学生共鸣。

送教下乡心得体会范文（通用5篇）送教下乡心得体会1为期七天的三下乡活动在队员和学生的依依不舍中结束了。

虽然这次活动的时间很短，但收获和时间并不成正比。

第一次作为一名老师，我学会了很多从前不知道的东西，也通过与队友的对比对自己进行了反思，让自己对一些问题有了新的认识关于老师我接触到的老师并不多，数得出的就只有给我们带队的胡卫老师、多祝三中负责接待我们的老师和703、803班的班主任。

本以为老师的出现只是“形式形式”，大多数只是靠20个“老师”和学生的配合。

但事实不同于我的预料，老师们出现虽然并不多，但他们却给了我们很多实质性的指导和帮助。

还记得胡老师坐在“办公室”门口的板凳上给一字排开坐在地上的我们提意见的情景。

老师经过不到一个下午的观察，就在本来我觉得无懈可击的教学和课外活动中发现了不少需要改进的地方。

比如说上数学课的时候画图最好还是用尺子画、上课的时候要注意思路清晰、解题要一步一步、游戏后要给学生总结、篮球比赛后应该先清点人数再放学……不同于之前听老师的“训话”，我觉得胡老师指出的问题都是小处中很重要的问题，没有经验是决不能发现这些问题的。

老师的责任心和洞察力让我深深佩服。

还有两个班的班主任，他们对学生的爱也让我很感动。

学校肯定是没有硬性要求两位班主任每天回来看望学生的，但他们每天至少都会出现一次。

有时他们并没有给老师交代什么，只是在他们上课的时候悄悄地在窗外看看，但从他们的眼神我看到的是对学生的关心和深切的期望。

关心学生，这大概是每一个老师都首先应该具有的品质吧。

关于队友这次活动给我最多启发的是我的队友。

这20名来自公管学院不同专业的同学各有各的特色和长处，领导能力很强的晓龙，平时搞笑但工作起来非常认真负责的智杰、康志、永强、阿炳、泽权，温文尔雅的“班主任”光锦，充满活力的海燕、恺儿、咏雪、慧敏、阿晓，可爱的小北、健婷，耐心的嘉嘉、佩仪、思远、曼辉、敏冰。

不管是义教还是助学的队员们都拿出了自己全部的精力，出色地完成了自己的任务。