最新-说好普通话方便你我他主题班会教案 精品

千里之行，始于足下。

小学“推广普通话,方便你我他”主题班会活动方案小学“推广普通话，方便你我他”主题班会活动方案一、活动背景和目的：随着社会的发展和信息的快速传播，普通话的重要性日益凸显。

掌握标准的普通话不仅是公民素质的体现，也是孩子们未来学习和就业的基础。

为了提高学生的普通话水平，推动普通话在校园的普及和推广，同时加深对方言文化的了解，我校决定开展以主题班会活动的形式进行普通话推广活动。

活动目的如下：1.提高学生的普通话水平，准确运用普通话进行交流；2.增强学生对方言文化的认同感和自豪感；3.培养良好的学习习惯，增强学生的语言表达能力和沟通交流能力；4.营造良好的校园氛围，推动学校普通话教育的深入发展。

二、活动时间和地点：活动时间：每周的星期五下午，下午两节课共90分钟。

活动地点：学校活动室或教室。

三、活动内容和流程：1.开场（5分钟）主持人宣布活动开始，并进行活动目的的说明。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

2.普通话知识竞赛（30分钟）采取团队形式进行普通话知识竞赛，每个班级分为若干个小组，根据题目的难易程度分为不同的组别进行比赛。

题目包括普通话发音、词汇、语法等方面的内容。

每个小组由一名学生担任队长，其他成员共同合作回答题目。

比赛结束后，主持人宣布比赛结果，并颁发奖品。

3.普通话演讲比赛（30分钟）提前选拔每个班级的普通话代表，进行普通话演讲比赛。

演讲的主题可以是学习普通话的重要性，普通话在日常生活中的应用等。

每个班级选取2-3名优秀代表进行演讲，评委根据语言表达、声音语调、语言准确度等方面进行评分。

评委评分完毕后，宣布优秀演讲者，并颁发奖品和证书。

4.方言文化展示（20分钟）每个班级派代表进行方言文化展示，可以是方言歌曲、方言小品、方言谚语等。

学生们可以发挥自己的创造力，在表演中展示方言的魅力和独特之处。

这不仅可以增进学生对方言文化的了解，还可以增强学生对自身方言的自豪感。

5.角色扮演（30分钟）教师精心设计一些情景，在这些情景中，学生需要运用标准普通话来进行交流和表演。

说好普通话的主题班会活动教案第一章：活动导入1.1 活动目的：通过导入活动，激发学生对普通话的兴趣，明确本次主题班会活动的目标。

1.2 活动内容：播放一段普通话与地方方言的对比视频，让学生感受到普通话的广泛应用和重要性。

引导学生进行简单的普通话自我介绍，互相交流学习普通话的心得。

1.3 活动步骤：Step 1：播放普通话与地方方言对比视频。

Step 2：学生进行简单的普通话自我介绍，分享学习普通话的心得。

Step 3：教师总结并强调本次主题班会活动的目标。

第二章：普通话知识讲解2.1 活动目的：通过讲解，使学生了解普通话的基本知识和标准发音。

2.2 活动内容：介绍普通话的定义、历史和重要性。

讲解普通话的发音规则和技巧。

2.3 活动步骤：Step 1：教师讲解普通话的定义、历史和重要性。

Step 2：教师讲解普通话的发音规则和技巧。

Step 3：学生进行普通话发音练习。

第三章：普通话朗诵训练3.1 活动目的：通过朗诵练习，提高学生的普通话口语表达能力。

3.2 活动内容：选取一段适合学生的普通话朗诵材料。

指导学生进行朗诵练习，注意语音、语调和节奏。

3.3 活动步骤：Step 1：教师选取一段适合学生的普通话朗诵材料。

Step 2：教师指导学生进行朗诵练习，注意语音、语调和节奏。

Step 3：学生进行朗诵展示，互相评价。

第四章：普通话口语对话练习4.1 活动目的：通过口语对话练习，提高学生的普通话交流能力。

4.2 活动内容：设计一些日常生活中的对话场景。

学生分组进行普通话口语对话练习。

4.3 活动步骤：Step 1：教师设计一些日常生活中的对话场景。

Step 2：学生分组进行普通话口语对话练习。

Step 3：教师选取部分学生进行对话展示，互相评价。

第五章：活动总结5.1 活动目的：通过总结活动，使学生认识到学习普通话的重要性，激发他们继续学习普通话的兴趣。

5.2 活动内容：教师总结本次主题班会活动的收获。

学好普通话班会教案学好普通话班会教案（精选10篇）学好普通话班会教案1一、活动宗旨学好汉语，学好普通话，书写规范字，是我们全体师生的责任，大力推广普通话、规范汉字书写，是一项有重要意义的工作，它对我们正确使用汉语，增进各民族思想的交流和感情的融合，继承优秀文化传统和对外交流，团结一致构建和谐社会具有不可或缺的现实意义，所以我们要扎扎实实地搞好本次活动。

二、主题：普通话推广活动三、活动时间：2月中下旬四、组织形式多样的活动1.设计宣传口号：每位同学设计一句推广宣传口号，每个小组推荐一到二句宣传口号参加班级评选，胜出的`将作为班级宣传口号，同时赋予“宣传小标兵称号”。

口号要求突出主题、琅琅上口。

2.搞一次“啄木鸟大行动”——找出生活中的错别字;充分利用综合实践活动课程，组织“啄木鸟小队”，带领学生走向学校、社区、街道、商店寻找错字、别字，并予以改正。

3.组织一次“普通话——美丽的语言”主题队活动;由中队委组织班级以小组为单位演讲、朗诵等形式开展推普主题活动，同时评选出秀的推广宣传口号，评选出表现最为突出的同学授予“宣传小标兵”称号。

五、“普通话——美丽的语言”主题队会过程1.小品《普通话》切入正题，由两个同学在校园内用方言交流而引发的故事开始。

2.听听中国语言的美丽，诗朗诵——《我歌唱祖国的秋天》。

3.紧接着是同学演唱的一首歌曲《我的舞台》，通过歌曲让全班同学都跟着合唱，从而在气氛上达到一个小高潮.(可据情况添加一首歌)。

4.之后，由主持人为大家准备了轻松，又不失挑战的《绕口令》。

让每个同学都融入游戏，比赛，学习中去。

大家在开心快乐中学习了中国的语言文化，将整台班会推上高潮。

5.最后老师为大家准备了《咬文嚼字》，即难写，难读，少见的文字。

了解到:其实自己学得还不够，还有许许多多的奇妙的语言文化等着我们去探索。

在这当中可能插有两个小游戏《成语接龙》，《歇后语》。

相信同学能在这台内容全面的班会中体会到语言的魅力，规范自己的用字等等。

主题班会教案小学主题班会活动方案推广普通话方便你我他主题班会教案一、活动主题：推广普通话，方便你我他二、活动目的：1. 提高学生普通话水平，培养正确的语言表达习惯。

2.增强学生的民族自豪感和荣誉感，增强身份认同感。

3. 加深学生对“普通话进校园”活动的认识，提高学生文化素质。

三、活动内容：1.口语比赛：举办普通话口语比赛，通过学生之间的互相比较，激发学生学习普通话的兴趣。

2. 朗诵活动：通过学生朗诵经典句子、名著名篇，提高学生语音语调的准确性，增进学生对中华文化的认识。

3. 情景表演：将生活中常见的一些情景，如购物、乘坐公共交通工具等，分组进行表演，并注重语言表达的正确性，同时鼓励学生采用普通话进行交流。

4. 创意展示：学生可根据自己的兴趣爱好，设计自己感兴趣的主题，制作海报或宣传材料，以展示广大学生积极推广普通话的热情和担当。

四、活动方法：1.竞赛法：由学生自愿参加，通过选拔进入终审环节。

2.联课学习法：将推广普通话纳入教学计划中，教师在日常教学中进行普通话学习。

3.互动法：加强家校联系，让家长在家中引导孩子学习普通话，检查孩子的进展情况，鼓励孩子在推广普通话方面具有自己的想法。

五、活动评价：1、学生个人：通过活动可以提高学生的口头表达能力，增加自信心，提高学生的文化素养。

2、集体：通过团队合作，增强班级凝聚力和集体荣誉感，加强班级间的交流互动。

3、教师：教师可以发现学生中的语言问题，及时纠正，提高授课效率。

六、注意事项：1.组织人员要做好活动的前期筹备工作，确保活动的顺利进行。

2.教师要加强对学生学习普通话的重视程度，注重在日常教学中对普通话进行渗透教学，让学生感受普通话不仅仅是一门语言，而是体现了学生的文化素质和表达能力。

3.要注重活动现场的秩序，加强对活动的管理，使活动得以顺利进行，取得预期的效果。

七、参考书目：1、《普通话》（北京语言大学出版社）2、《语文》（人民教育出版社）3、《语文教学》（人民教育出版社）推广普通话，方便你我他，这是我们每个人的责任。

“说好普通话圆梦你我他”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解普通话的重要性，提高说普通话的意识和积极性。

3. 引导学生树立正确的语言观念，尊重和传承中华民族优秀传统文化。

二、教学内容：1. 普通话的概念与重要性2. 普通话的基本语音特点3. 普通话发音技巧与训练4. 普通话词汇与语法规范5. 普通话在日常生活中的应用三、教学重点与难点：1. 普通话的正确发音与语音特点2. 普通话词汇与语法的规范运用3. 提高学生在实际情境中的普通话表达能力四、教学方法：1. 讲授法：讲解普通话的概念、重要性、语音特点等基本知识。

2. 实践法：分组练习、角色扮演、情景对话等，提高学生的普通话表达能力。

3. 互动法：引导学生积极参与，提问、讨论，增强课堂氛围。

4. 案例分析法：分析典型实例，使学生更好地理解普通话的应用价值。

五、教学过程：1. 导入：播放一段普通话演讲视频，引发学生对普通话的兴趣。

2. 讲解：介绍普通话的概念、重要性、语音特点等基本知识。

3. 练习：分组进行普通话发音练习，教师点评并指导。

4. 讨论：引导学生探讨普通话在日常生活中的应用，分享学习普通话的心得。

5. 案例分析：分析典型实例，使学生更好地理解普通话的应用价值。

6. 总结：强调说好普通话的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用普通话。

7. 课后作业：要求学生课后练习普通话发音，巩固所学知识。

六、教学活动：1. 开展“普通话知识问答”活动，检查学生对普通话知识的掌握情况。

2. 组织“普通话演讲比赛”，激发学生说普通话的积极性。

3. 进行“普通话情景剧”表演，提高学生在实际情境中的普通话表达能力。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言积极性、互动情况等。

2. 普通话水平：通过语音练习、问答等活动，评估学生的普通话发音准确性、表达能力等。

3. 课后反馈：收集学生的作业、心得体会，了解学生的学习效果。

八、教学资源：1. 普通话教材、教辅资料2. 普通话发音视频教程3. 普通话水平测试题库4. 相关文章、案例素材九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍普通话的概念与重要性2. 第二课时：讲解普通话的基本语音特点3. 第三课时：进行普通话发音练习与指导4. 第四课时：讨论普通话词汇与语法规范5. 第五课时：分析普通话在日常生活中的应用十、教学反思：1. 总结本节课学生的表现，评估教学效果。

“说好普通话圆梦你我他”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解普通话的重要性和普及意义。

2. 提高学生的普通话水平，使其在日常生活中更好地运用普通话进行交流。

3. 培养学生的语言表达能力，增强团队协作精神。

二、教学内容：1. 普通话的概念与重要性2. 普通话的基本发音技巧3. 普通话在日常生活中的应用4. 团队协作与语言表达5. 实践演练与互动环节三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍普通话的概念和重要性，引发学生对普通话的兴趣。

2. 讲解：详细讲解普通话的基本发音技巧，让学生掌握正确的发音方法。

3. 实例分析：通过实际案例，让学生了解普通话在日常生活中的应用，以及学好普通话的意义。

4. 团队协作：分组进行团队协作活动，培养学生之间的默契与协作精神。

5. 语言表达：教师给出话题，学生用普通话进行表达，锻炼学生的语言表达能力。

6. 实践演练：设置情景剧，让学生运用普通话进行表演，巩固所学知识。

四、教学评价：1. 学生对普通话知识的掌握程度。

2. 学生在实践环节中的表现，如发音准确性、语言表达能力等。

3. 学生对团队协作的参与度及协作效果。

五、教学资源：1. 普通话教材或相关资料。

2. 录音设备，以便进行发音对比和训练。

3. 情景剧道具和背景音乐等。

六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2. 情景模拟：设置真实的交流场景，让学生在实践中学会运用普通话。

3. 分组合作：将学生分成不同的小组，鼓励他们相互学习、相互帮助，共同提高普通话水平。

4. 激励机制：设立奖励措施，鼓励学生在课堂上积极表现，提高学习积极性。

七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解普通话的基本知识，让学生系统地了解和学习普通话。

2. 示范法：教师示范正确的发音和表达方式，让学生跟着模仿和学习。

3. 练习法：让学生进行大量的发音和口语练习，提高他们的普通话水平。

4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指出他们的发音错误，帮助他们及时纠正。

说好普通话班会教案•相关推荐说好普通话班会教案（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的说好普通话班会教案（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

说好普通话班会教案1一.活动名称：说普通话，做文明人，创和谐校园。

二.活动背景:普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，这对我们这样一个民族多、语言多、方言多的人口大国来说意义十分重大，表明推广普通话从此走上了法治轨道。

为在全校推广普及普通话特制定此推广活动。

三.活动目的：让全校领导老师同学以及工作人员亲身感受各地方言的搞笑和无法理解之处，从中让所有人深刻的体会到说普通话的重要性。

让所有人切身体会到用普通话统一各地方言，是历史赋予我们这一代人的使命。

四.活动主题:讲国语，弃方言五.活动时间及安排：6月15号下午一点：全校大一师生及全校领导6月16号下午一点：全校大二师生及全校领导6月17号下午一点：全校大三师生及全校领导6月18号下午一点：全校大四师生.工作人员及全校领导六.活动地点：在新校区体育馆七.主办单位：徐州工程学院校党委承办单位：徐州工程学院学生会协办单位：徐州工程学院社团联合会八.参加人员：全校领导.师生及工作人员九.和活动的相关安排：a：由主持人简短的讲解此次活动的目的和推广普通话的意义，宣扬下本次活动的主题和吸引眼球的地方。

b：开展表演节目：来自五福四海的参赛者用各地的方言表演一个节目，内容不限，(比如用本地方言讲一段笑话，用本地方言来相声表演，或仅是说几句有意思的本地方言)时间在2到10分钟，由当场观众通过不记名投票，选出最受好评的前3个表演，给予相应奖励。

(最好是加综合测评分，发点小礼品)c:人用普通话朗诵一篇文章(让同学们在嬉笑中体会到普通话对于各个地区语言交流沟通和国家经济文化发展的重要性)d:获胜者用普通话发表感言,和陈诉自己对普通话重要性的理解，和对如何高效推广普通话的意见(侧面进行普通话的宣传)，发奖品，全部参赛者合影留恋。

“说好普通话，圆梦你我他”主题班会教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景：随着我国社会经济的快速发展，普通话已成为我国公民必备的语言能力。

推广普通话，提高全社会的语言素质，对于增强民族凝聚力、提升国家形象具有重要意义。

1.2 活动目的：1. 增强同学们对普通话重要性的认识，激发学习普通话的兴趣；2. 提高同学们的普通话水平，为今后的学习、工作和生活打下坚实基础；3. 培养同学们的团队协作精神，增强班级凝聚力。

第二章：活动主题与内容2.1 活动主题：说好普通话，圆梦你我他2.2 活动内容：2.2.1 学习普通话的意义与价值2.2.2 普通话的基本语音特点2.2.3 普通话水平测试技巧2.2.4 普通话在日常生活中的应用第三章：活动对象与时间3.1 活动对象：全体同学3.2 活动时间：每学期一次，每次时长约为1小时第四章：活动形式与步骤4.1 活动形式：4.1.1 讲座；4.1.2 互动游戏；4.1.3 经验分享；4.1.4 普通话比赛。

4.2 活动步骤：4.2.1 开场致辞，介绍活动背景与目的；4.2.2 专家讲座，讲解普通话的意义与价值、基本语音特点等；4.2.3 互动游戏，激发同学们学习普通话的兴趣；4.2.4 经验分享，邀请普通话水平较高的同学分享学习心得；4.2.5 普通话比赛，检验同学们的学习成果；4.2.6 总结发言，强调普通话在生活中的重要性。

第五章：活动预期效果5.1 同学们对普通话的重要性有了更深入的认识，学习普通话的积极性得到提高；5.2 同学们的普通话水平有所提升，能够更好地应用于日常生活和学习中；5.3 班级凝聚力得到增强，同学们之间的交流更加顺畅。

第六章：活动准备与资源6.1 活动准备：邀请普通话水平较高的专家进行讲座；准备互动游戏道具和材料；收集同学们的学习心得和普通话比赛素材；安排活动场地和音响设备。

6.2 活动资源：普通话学习资料；互动游戏资源；专家讲座PPT；普通话比赛评分标准。

主题班会教案小学主题班会活动方案推广普通话方便你我
他
一、教学设计思路
主题班会教案的编写，基于“以学生为中心”的理念，遵循开放式教学、教师引导、学生参与的原则，力求在班会中引导学生思考，培养学生的动手实践能力、观察能力、思考能力和表达能力，让学生在锻炼中成长，以达到“三个面向”的目标要求：学生面向自我、学生面向家庭、学生面向社会。

同时，教学设计的语言是普通话，旨在推广普通话，让学生意识到普通话的重要性和必要性。

二、主题班会活动方案
一、班会主题
本次主题班会的主题是推广普通话，主要通过活动的方式来让学生感受、理解普通话的重要性和必要性，同时培养学生的语音表达和听力能力。

二、活动形式
本次主题班会将采用小组比赛的形式，分为以下三个环节：语音练习、听力测试、普通话讲解。

1.语音练习
学生分组，每组派出一名代表，其他同学为其加油助威，代表需要在两分钟内不重复地朗读出普通话中的26个字母。

评分标准：朗读准确、语音清晰、节奏适中、无重复字母。

小学“推广普通话,方便你我他”主题班会活动方案篇一：“说好普通话,方便你我他”主题班会教案“说好普通话，方便你我他”主题班会教案活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

活动过程：一、创设情景，引入主题。

我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。

因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。

如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！在欢快的音乐中主持讲故事。

南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。

”北方人听不明白。

因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

：同学们，听了这个故事，你想到了什么？：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

、（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！二、学生表演节目。

（评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励）歌曲、舞蹈、诗歌朗诵最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它最爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华三、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话，圆梦你我他我是中国娃，爱说普通话四、顺口溜朗诵1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是。

“说好普通话圆梦你我他”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解普通话的重要性和普及性。

2. 提高学生说普通话的兴趣和自信心。

二、教学重点：1. 让学生认识到普通话的重要性。

2. 培养学生说普通话的兴趣和自信心。

3. 指导学生如何正确地学说普通话。

三、教学难点：1. 如何让学生真正认识到普通话的重要性。

2. 如何培养学生说普通话的兴趣和自信心。

3. 如何指导学生正确学说普通话。

四、教学准备：1. 准备相关普通话的宣传材料。

2. 准备一些普通话的练习素材。

3. 准备一个轻松、愉快的教学氛围。

五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的游戏，让学生意识到沟通的重要性，从而引出普通话的重要性。

2. 讲解：向学生介绍普通话的定义、重要性以及普及程度。

3. 练习：让学生进行一些普通话的练习，如朗读、对话等。

4. 分享：让学生分享自己学说普通话的心得和体验。

5. 总结：强调普通话的重要性，鼓励学生积极参与普通话的学习和推广。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。

2. 运用案例分析法，让学生通过实际例子认识到普通话的重要性。

3. 采用任务驱动法，引导学生主动学说普通话，提高实践能力。

七、教学方法：1. 情景模拟：创设真实的交流场景，让学生在实际情境中学说普通话。

2. 小组讨论：分组进行讨论，促进学生相互学习、共同进步。

3. 个人展示：鼓励学生大胆展示自己，提高自信心。

八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、积极性等。

2. 结果性评价：评估学生学说普通话的能力，如语音准确性、表达流畅性等。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、练习成果和分享内容，进行全面评价。

九、教学拓展：1. 开展普通话演讲比赛，激发学生学说普通话的兴趣。

2. 组织普通话角，让学生在课余时间互相练习、提高。

3. 推荐学生参加普通话水平测试，检验学习成果。

十、教学反思：在课后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生学习普通话的效果。

“说好普通话圆梦你我他”主题班会教案一、教案背景普通话作为我国的通用语言，对于提高国民素质、促进社会和谐发展具有重要意义。

为进一步提高同学们的普通话水平，增强语言表达能力，我们特举办“说好普通话圆梦你我他”主题班会，让同学们在轻松愉快的氛围中学习普通话，提升自身综合素质。

二、班会目标1. 提高同学们的普通话水平，使其在日常生活和学习中能够熟练运用普通话进行交流。

2. 增强同学们的语言表达能力，提升综合素质。

3. 培养同学们对普通话的热爱，激发学习兴趣。

4. 增进同学们之间的友谊，营造团结协作的良好氛围。

三、班会对象高中一年级全体同学四、班会时间1课时（45分钟）五、班会地点教室六、教学方法1. 情景模拟：设置现实生活中的场景，让同学们在角色扮演中练习普通话。

2. 互动游戏：设计有趣的普通话游戏，让同学们在游戏中提高普通话水平。

3. 讲解与示范：教师对普通话的正确发音、语调等进行讲解和示范，引导同学们正确发音。

4. 小组讨论：分组讨论普通话学习心得，分享学习经验。

5. 个人展示：鼓励同学们勇敢上台展示自己的普通话水平，获得成就感。

七、教学内容1. 普通话的重要性及作用2. 普通话的基本发音技巧3. 常用词汇和句型的普通话表达4. 普通话在日常生活中的应用5. 学习普通话的方法与技巧八、教学过程1. 导入：教师简要介绍普通话的重要性，引导同学们认识到学习普通话的意义。

2. 讲解与示范：教师讲解普通话的基本发音技巧，并进行示范。

3. 互动游戏：设计有趣的普通话游戏，让同学们在游戏中提高普通话水平。

4. 情景模拟：设置现实生活中的场景，让同学们在角色扮演中练习普通话。

5. 小组讨论：分组讨论普通话学习心得，分享学习经验。

6. 个人展示：鼓励同学们勇敢上台展示自己的普通话水平。

九、教学评价1. 课堂参与度：观察同学们在课堂上的积极参与程度，以及对普通话学习的兴趣。

2. 游戏表现：评价同学们在互动游戏中的普通话水平及团队合作精神。

说好普通话班会教案说好普通话班会教案范文（通用8篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的说好普通话班会教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

说好普通话班会教案篇1活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。

2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。

3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。

活动过程：一、创设情景，引入主题。

我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行、因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程、如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。

”北方人听不明白。

因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。

a：同学们，听了这个故事，你想到了什么？b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。

a、b（合）：《推广普通话》主题班会现在开始！二、小小论坛。

（大家举例讲讲说普通话的好处）三、顺口溜朗诵1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十2、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上、四、班主任发言。

今天的班会开得很成功！语言体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言。

如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！为了自己的明天从今天开始努力学习普通话！同学们，请讲普通话，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！说好普通话班会教案篇2活动目的：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。

小学推广普通话方便你我他主题班会活动方案
一、活动主题
小学推广普通话方便你我他
二、活动目的
1. 增强学生普通话意识，提高普通话水平；
2. 促进班级和谐氛围，增强团队协作意识；
3. 激发学生学习兴趣，培养自学能力。

三、活动形式
1. 比赛环节：包括普通话作文比赛、普通话演讲比赛、普通话
听力和口语测试等，主要是通过比赛的方式激发学生的学习兴趣，
提高普通话水平；
2. 互动环节：包括普通话集训班、普通话角色扮演、小品表演等，主要通过互动的方式增强学生对普通话的理解和应用能力，并
促进班级和谐氛围；
3. 学习环节：包括普通话知识讲解、普通话口语表达技巧训练等，主要通过学习的方式提高学生的普通话水平和自学能力。

四、活动流程
1. 开幕式（5分钟）
行进曲响起，活动正式开始。

主持人介绍本次活动主题及目的，宣布比赛细则并祝福比赛顺利。

一、教案名称：《说好普通话，带动你我他》教案二、教学对象：初级普通话学习者三、教学目标：1. 让学生掌握普通话的发音方法和技巧。

2. 使学生能够熟练运用普通话进行日常交流。

3. 培养学生的普通话听说能力，提高他们的语言表达能力。

四、教学内容：1. 第一课时：普通话概述及发音基本技巧教学重点：了解普通话的概念、特点及发音基本技巧。

2. 第二课时：声母、韵母的学习与练习教学重点：掌握声母、韵母的发音方法，进行相关练习。

3. 第三课时：声调的学习与练习教学重点：掌握普通话的声调规律，进行声调练习。

4. 第四课时：词语的语音变异与规范教学重点：了解词语的语音变异现象，学会规范发音。

5. 第五课时：句子朗读与口语表达教学重点：提高句子朗读的流畅度，培养口语表达能力。

五、教学方法：1. 讲授法：讲解普通话的基本概念、发音技巧等。

2. 练习法：引导学生进行发音练习，纠正发音错误。

3. 互动法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等，提高口语表达能力。

4. 视听法：利用多媒体教学资源，观看普通话教学视频，增强学习效果。

六、教学评价：1. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

2. 课堂练习：评估学生在课堂上的发音准确性、流利度等。

3. 小组讨论：观察学生在小组互动中的普通话运用情况。

4. 期末考试：全面测试学生的普通话听说能力。

七、教学资源：1. 普通话教材、教辅资料。

2. 多媒体教学设备。

3. 普通话教学视频。

八、教学步骤：1. 引入话题：介绍普通话的重要性和适用范围。

2. 讲解发音基本技巧：声母、韵母、声调等。

3. 进行发音练习：分组练习，互相纠正。

4. 学习词语规范发音：分析词语的语音变异，掌握规范发音。

5. 句子朗读与口语表达：提高朗读流畅度，培养口语表达能力。

九、教学反思：在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。

针对学生的发音错误，要及时纠正，确保学生掌握正确的发音方法。

注重激发学生的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，提高教学效果。

说好普通话带动你我他教案一、教学目标：1. 让学生掌握普通话的发音方法，提高发音准确性。

2. 使学生能够流利地使用普通话进行日常交流。

3. 培养学生热爱普通话，积极参与普通话推广的意识。

二、教学内容：1. 普通话的发音方法及技巧。

2. 普通话的声调、声母、韵母表。

3. 常用普通话词汇及短语。

4. 普通话日常交流场景模拟。

三、教学重点与难点：1. 普通话发音方法及技巧的掌握。

2. 声调、声母、韵母表的应用。

3. 日常普通话交流能力的培养。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解普通话的发音方法、声调、声母、韵母表等基础知识。

2. 互动法：学生之间进行普通话练习，教师点评并指导。

3. 情境教学法：模拟日常交流场景，让学生在实际环境中运用普通话。

五、教学步骤：1. 导入：介绍普通话的概念、重要性以及本次课程的目标。

2. 讲解：讲解普通话的发音方法，声调、声母、韵母表。

3. 练习：学生进行普通话发音练习，教师点评并指导。

4. 互动：学生之间进行普通话对话练习，加强交流能力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

6. 作业：布置作业，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 课后作业：检查学生对普通话发音方法、声调、声母、韵母表的掌握情况。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及交流能力。

3. 模拟测试：定期进行普通话口语测试，评估学生的进步情况。

七、教学资源：1. 教材：选用权威、适合学生的普通话教材。

2. 教具：普通话声调、声母、韵母表卡片。

3. 音频、视频资料：普通话标准发音示范。

八、教学进度安排：1. 第一周：讲解普通话发音方法及技巧。

2. 第二周：学习声调、声母、韵母表。

3. 第三周：练习常用普通话词汇及短语。

4. 第四周：模拟日常交流场景，提高交流能力。

5. 第五周：进行普通话口语测试，总结成果。

九、教学注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分练习。

2. 鼓励学生积极参与，培养自信心。